…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點八年級化學上冊階段測試試卷177考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列實驗操作正確的是（）A.

氧氣的驗滿B.

量取一定量的液體C.

吸取液體藥品D.

固體藥品的取用2、成年人每分鐘需8L氧氣，則10min內大約需要吸入空氣的體積為（）A.100LB.500LC.400LD.320L3、石油除主要含有碳、氫元素外，還含有少量的硫與氮等．下列有關石油的說法不正確的是（）A.石油是可燃物B.石油是不可再生資源C.石油不充分燃燒會生成一氧化碳、二氧化硫等有害氣體D.油罐起火，消防隊員用高壓水槍向油罐噴水，是為了降低石油的著火點4、rm{.}下列敘述正確的是()A.空氣中只含有氧氣和氮氣兩種氣體B.空氣中約含有rm{21%}氧氣，是指rm{100}克空氣中含有rm{21}克氧氣C.由于人口增長，空氣中的氧氣會越來越少，二氧化碳會越來越多D.空氣是一種非常重要的自然資源5、邏輯推理和歸納是重要的化學思維方法，某同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是()A.物質性質與用途：rm{O_{2}}助燃rm{-}氣焊切割金屬、rm{H_{2}O_{2}}分解放出rm{O_{2}-}實驗室制rm{O_{2}}B.日常生活經驗：石油液化氣可以壓縮保存在鋼瓶中rm{-}分子之間有間隔C.安全常識：住宅失火時用水澆滅rm{-}降低可燃物著火點D.化學與生活：長期飲用硬水對人體健康不利rm{-}生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。6、下列混合氣體，遇明火可能發生爆炸的是rm{(H_{2}}rm{CO}甲烷為可燃氣體rm{)(}rm{)}A.rm{H_{2}}和rm{CO}B.甲烷和空氣C.rm{N_{2}}和rm{O_{2}}D.rm{CO}和rm{CO_{2}}7、孫武湖是我縣的以水景為主體，將駁岸、綠帶、水面、景觀融為一體，將自然風光與文化體驗完美結合，營造了人性化、個性化的旅游度假環境。為落實綠色發展理念，下列做法正確的是()A.工業廢水的任意排放，不會污染水體B.保護水資源，禁止使用化肥、農藥C.城市澆花使用噴灌、滴灌技術D.富含氮、磷的生活污水直接排放評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據此分析正確的是（）

A.反應前后原子數目沒有變化。

B.反應的本質是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質均屬于化合物。

9、下列是某合作學習小組對物質進行的分類；正確的是（）

A.冰；干冰既是純凈物又是化合物。

B.鹽酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金。

D.純堿和熟石灰都是堿。

10、下列實驗現象描述正確的是rm{(}rm{)}A.木炭燃燒生成灰色固體B.紅磷燃燒產生大量白煙C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵D.鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光11、在一個密閉容器中；有甲；乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表：

。物質甲乙丙丁反應前質量/g522022反應后質量/g待測11285下列說法錯誤的是（）

A.該反應是化合反應。

B.甲可能是該反應的催化劑。

C.乙；丙變化的質量比為9：8

D.反應后甲的質量為0g

12、萊州市某村的水質為硬水；下列說法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時間就變成軟水。

D.凡是含有雜質的水就是硬水。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、寫出下列各項中所發生反應的化學方程式：

（1）實驗室制取氧氣____．

（2）乙炔充分燃燒____．

（3）實驗室制取二氧化碳氣體____．

（4）服用含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多____．

（5）工業上用稀硫酸除鐵銹____．

（6）某工業廢水中含有鹽酸，常加石灰水中和其酸性____．14、某同學在家里利用廢舊塑料瓶、潔凈無銹的鐵片、自來水進行了如右圖所示的實驗，半個月后，他將看到鐵片____，同時塑料瓶也變癟了．你認為塑料瓶變癟的原因是____．

15、用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量實驗：

（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是______．集氣瓶中留水的作用______．

（2）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是______．

（3）結論：______．

（4）此反應的文字表達式為______．

（5）某同學測得的空氣中氧氣的體積分數小于理論值產生誤差的原因可能有（至少寫兩點條）：______．

（6）集氣瓶內剩余氣體主要是氮氣；從實驗可知該氣體具有的物理性質：

①無色無味的氣體②______；化學性質______（寫1條即可）．16、食鹽的主要成分氯化鈉的構成粒子為______；配制rm{5%}的氯化鈉溶液時，若量取水時仰視量筒讀數，會導致溶液的質量分數______；在氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液，現象為______，化學方程式為______．17、用數字和符號表示：rm{2}個氫原子：______；一個氧分子______；銨根離子______；氮元素______．18、在一定溫度下；向100g水中依次加入一定質量的氯化鉀（KCl）固體，充分溶解．加入氯化鉀的質量與得到相應溶液質量的關系如圖所示：

（1）該溫度下氯化鉀的溶解度為______克．

（2）實驗③的溶液是否為飽和溶液？______．

（3）實驗①、②、③的溶液，溶質的質量分數分別為a、b、c，則它們的大小關系是______（用“＞”“＜”或“=”表示出來）．評卷人得分四、探究題(共4題，共32分)19、象科學家那樣觀察。

觀察是科學發展與發現的基礎；化學中的觀察指運用人的感覺器官或借助一定的儀器和試劑獲得信息的過程。觀察可依據不同標準進行分類。

分類一：

直接觀察：通過感官rm{(}包括視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺等rm{)}進行的觀察；

間接觀察：需要借助一定的儀器和試劑進行的觀察是間接觀察。

分類二：

定量觀察：通過具體的數據或數量來描述觀察結果。如，rm{QQ}上有rm{12}位好友在線；

定性觀察：不用具體的數據或數量來描述觀察結果。如葡萄是酸甜的。

rm{(1)}以下觀察中，屬于定量觀察的是______rm{(}填數字編號，下同rm{)}屬于直接觀察的是______。

rm{壟脵}某學生用量筒測量過氧化氫溶液的體積。

rm{壟脷}科學家通過掃描隧道顯微鏡觀測物質表面原子的排列情況。

rm{壟脹}老師用托盤天平稱量化學反應前后各物質的質量。

rm{壟脺}某學生用水銀溫度計測量水的沸點。

rm{壟脻}媽媽用嘴品嘗食鹽的味道。

rm{(2)}觀察可以幫助我們做出合理的推理。

rm{壟脵}學習了氧氣的實驗室制法后，小華圍繞催化劑展開了進一步的探究，向圖rm{1}所示的三支試管中分別加入rm{5mL5%}的過氧化氫溶液，觀察到rm{A}中沒有氣泡產生，rm{B}rm{C}中均有大量氣泡產生，且rm{B}中產生氣泡的速率比rm{C}慢。由上述觀察到的現象可以推理出的結論是______。

rm{壟脷}小明在實驗室觀察到老師采用圖rm{2}所示裝置收集某種氣體，由此推測該氣體具有的性質是______rm{(}寫一條即可rm{)}

20、測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號rm{.}用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，看到的現象是rm{壟脵}______；

rm{壟脷}待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至rm{1}刻度處；由此可知氧氣約占空氣總體積的______；

rm{壟脹}紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是______，該氣體______rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}燃燒；

rm{壟脺}實驗中紅磷需稍過量；目的是______；

rm{壟脻}小梅同學探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把rm{A}rm{B}兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開rm{C}rm{D}兩處的夾子；想一想．

rm{(1)}她將看到甲裝置的燒杯中的水進入______瓶；原因是______．

rm{(2)}如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是______．21、科學興趣小組學習了二氧化錳rm{(MnO_{2})}催化分解過氧化氫的實驗后；進行如下實驗．

rm{(}一rm{)}選擇裝置并檢查氣密性．

rm{(}二rm{)}稱取rm{0.1}克的二氧化錳粉末加入容器中．

rm{(}三rm{)}量取rm{50}毫升溶質質量分數約rm{1%}的過氧化氫溶液加入容器中；記錄一定時間內收集到的氣體體積．

rm{(}四rm{)}改變二氧化錳的質量；重復上述實驗，記錄數據如下．

。時間rm{/}秒生成氧氣的體積rm{/}毫升rm{0.1}克rm{MnO_{2}}rm{0.2}克rm{MnO_{2}}rm{0.3}克rm{MnO_{2}}rm{0.4}克rm{MnO_{2}}rm{0.4}克rm{MnO_{2}}rm{40}rm{49}rm{61}rm{75}rm{86}rm{80}rm{77}rm{87}rm{90}rm{92}rm{120}rm{89}rm{92}rm{92}rm{92}rm{160}rm{92}rm{92}rm{92}rm{92}rm{(1)}本實驗探究的問題是______．

rm{(2)}實驗中除了量筒外；還需要用到的測量儀器有______．

rm{(3)}為完成本實驗，應選擇下圖氣體發生和收集裝置中的組合是______rm{.(}選填序號rm{)}

rm{(4)}收集氧氣的最佳時間是______

A.有氣泡即收集rm{B.}氣泡均勻放出時收集。

C.加熱rm{3}分鐘后收集rm{D.}加熱較長時間后收集．22、化學小組同學講生銹的鐵釘分別放入稀鹽酸和稀硫酸中加熱；發現稀鹽酸除鐵銹后溶液變為黃色，而稀硫酸除鐵銹后溶液仍為無色。這激發了他們的探究興趣，請你共同完成。寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式：______。

[提出問題]為什么氯化鐵溶液呈黃色而硫酸鐵溶液無色？

[查閱資料]Fe3+的水溶液呈黃色；遇酸會褪色。

[猜想與假設]根據查閱資料，同學們一致認為硫酸鐵溶液含有Fe3+；溶液應該是黃色，其呈現無色的原因可能是______。

[進行實驗]

[現象與結論]（1）②中是______溶液；則猜想正確。

（2）根據實驗；對比②④中的溶液顏色，同學們認為氯化鐵溶液為黃色，可能是______。

（3）請你再設計一個實驗證明氯化鐵溶液呈黃色的原因。實驗方案：取試管①中的溶液；______。

（請描述必要的實驗操作和現象）。評卷人得分五、計算題(共4題，共32分)23、下圖是實驗室常用的裝置圖；請回答：

①實驗室若用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣，則反應的文字表達式為______24、鍋爐發生爆炸，可能是由于鍋爐內水垢【主要成分是碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂（Mg（OH）2）】；過厚或缺水造成的．為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：鍋爐使用軟水．生活中區別軟水和硬水常用的物質是______，生活中硬水軟化的方法有______．

25、檢驗裝置氣密性的方法是______．

26、火柴頭上主要含有氯酸鉀；硫黃和玻璃粉；火柴盒側面的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的．火柴著火的主要過程是：

（1）火柴頭在火柴盒上劃動時產生熱量使磷燃燒；

（2）磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀[KClO3]分解生成氯化鉀[KCl]和氧氣；

（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應；使火柴桿著火．

請寫出以上（1）（2）兩步反應的化學方程式：（1）______2P2O5評卷人得分六、推斷題(共3題，共15分)27、rm{(1)}已知：化合物甲rm{+}單質乙rm{overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}}化合物丙rm{+}單質丁，如果丙在常溫下是無色氣體，丁是紅色固體，請寫出符合條件的化學方程式：_________________；如果丙在常溫下是無色液體，丁是紅色固體，請寫出符合條件的化學方程式：_____________________________________。28、在點燃條件下，rm{A}和rm{B}反應生成rm{C}和rm{D}反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。請回答下列問題：rm{(1)1}個rm{B}分子中含有____個原子。rm{(2)A}中氮元素和氫元素的質量比為_______。rm{(3)4}種物質中，屬于化合物的是____rm{(}填圖中字母rm{)}rm{(4)}寫出該圖示所表示的化學反應方程式：____。rm{(5)}在該反應中，生成的rm{C}和rm{D}的質量比為______rm{(}計算結果用最簡整數比表示rm{)}29、英國科學家瑞利在測定氮氣密度時，為了提高實驗的準確度，采用兩種方法制取氮氣。第一個辦法是讓空氣通過燒得紅熱的裝滿銅屑的管子，氧氣與銅加熱生成氧化銅，測得剩下的氣體密度為rm{1.2572g/L}第二個辦法是讓氧氣和氨氣rm{(NH_{3})}反應，生成水和氮氣，生成的氮氣密度為rm{1.2506g/L}

瑞利沒忽視這細微的數據差異，繼續進行研究。兩年后，在別人提醒下他查閱了rm{100}年前卡文迪什的論文。卡文迪什讓氧氣和空氣中氮氣在一定條件下反應，發現用來吸收反應產物的堿溶液中有一個極小的氣泡，一直浮在溶液上面，怎樣也不肯同氧氣反應。卡文迪什寫道：“根據這個實驗，我得出了一個結論：空氣中的氮不是單一的，其中約有rm{1/120}主要部分的性質絕不相同。可見空氣中的氮并不是單一的物質，而是兩種物質的混合物。”在卡文迪什的啟發下，瑞利用同樣的方法得到了這個小氣泡。同時科學家拉姆齊用灼熱的鎂和空氣中的氮氣反應，也得到了這個小氣泡。他們最終發現了一種新元素rm{隆陋隆陋}氬。

rm{(1)}根據資料可以推知：氮氣的物理性質有____；氮氣的的化學性質有____。rm{(2)}氧氣與銅生成氧化銅的文字表達式是____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】解：A；驗滿時；應將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，故操作錯誤；

B；用量筒量取一定量的液體時；視線與凹液面的最低處保持水平，故操作錯誤；

C；吸取液體藥品；瓶塞倒放，擠壓膠頭，把膠頭滴管內的氣體趕出后，再伸入試劑瓶內吸取試劑，故操作錯誤；

D；取用固體藥品要先橫放試管；再把藥品放入試管底部，最后慢慢豎起試管，故操作正確．

故選D．

【分析】A；根據氧氣驗滿的正確方法分析；

B；用量筒量取一定量的液體時；視線與凹液面的最低處保持水平；

C；吸取液體藥品；瓶塞倒放，擠壓膠頭，把膠頭滴管內的氣體趕出后，再伸入試劑瓶內吸取試劑；

D、取用固體藥品要一橫、二放、三豎．2、C【分析】【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氧氣占成年人每分鐘需要吸入8L氧氣，大約需要吸入空氣的體積是8L÷=40L；10分鐘吸入的空氣體積為400L．

故選C．

【分析】根據空氣中各成分的體積分數進行分析解答即可．3、D【分析】解：A；石油可以燃燒；是三大化石燃料之一，故說法正確；

B；石油、煤、天然氣三大化石燃料都是不可再生能源；故說法正確；

C；石油燃燒的生成物有二氧化碳、二氧化硫等；不完全燃燒會生成一氧化碳，故說法正確；

D；消防隊員用高壓水槍向油罐噴水；是為了降低環境溫度至石油著火點以下，石油的著火點是不能降低的，故說法錯誤；

故選：D

A；根據石油可以燃燒分析；

B；根據化石燃料是不可再生能源分析；

C；根據石油燃燒的生成物分析；

D；根據無法降低石油的著火點分析；

燃燒需要同時滿足三個條件，而只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的．【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】根據空氣中的成分、用途及自然界中的碳循環、氧循環分析。【解答】A.空氣中含有氮氣；氧氣、稀有氣體、二氧化碳等；故A錯誤；

B.空氣中約有rm{21%}的氧氣是指體積分數；不是質量分數，故B錯誤；

C.呼吸和含碳物質的燃燒會生成二氧化碳；而植物的光合作用將二氧化碳轉化為氧氣，在自然界中進行著氧氣；二氧化碳的循環，不會由于人口的增長而造成氧氣會越來越少、二氧化碳會越來越多的情況，故C錯誤；

D.空氣是一種十分重要的自然資源；因此我們要防止空氣污染，保護我們的生存環境，故D正確。

故選D。【解析】rm{D}5、C【分析】【分析】根據氧氣具有助燃，rm{H_{2}O_{2}}分解放出rm{O_{2}}分析；根據分子之間有間隔分析；根據水汽化吸收熱量，使溫度降低到可燃物著火點以下分析；根據硬水中鈣、鎂離子化合物加熱煮沸可以轉化為沉淀物而除去分析解答即可。【解答】A.由于氧氣具有助燃，因此可以用作氣焊切割金屬，rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{2}}分解放出rm{O}rm{O}

rm{{,!}_{2}}分子之間有間隔，所以石油液化氣可以壓縮保存在鋼瓶中，故B正確；可以用于實驗室制氧氣

，故A正確；

B.由于

C.住宅失火時用水澆滅，水汽化吸收熱量，使溫度降低到可燃物著火點以下，而不是降低可燃物著火點，故C錯誤；【解析】rm{C}6、B【分析】解：rm{A}一氧化碳和氫氣均是可燃性氣體；沒有能支持燃燒的氣體，遇明火不能發生爆炸，故選項錯誤．

B；甲烷具有可燃性；空氣中的氧氣能支持燃燒，遇到明火不會發生爆炸，故選項正確．

C、rm{N_{2}}不具有可燃性，rm{CO_{2}}不能燃燒；不能支持燃燒；遇到明火不會發生爆炸，故選項錯誤．

D；一氧化碳具有可燃性；二氧化碳不能支持燃燒，遇到明火不會發生爆炸，故選項錯誤．

故選：rm{B}．

發生爆炸的條件是在有限的空間內；可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在．

本題難度不大，考查爆炸的條件，掌握可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時會發生爆炸是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{B}7、C【分析】【分析】根據工業廢水的任意排放，富含氮、磷的生活污水直接排放，導致水資源污染分析；根據合理使用化肥、農藥分析；根據節約用水方法措施分析解答即可。【解答】A.工業廢水的任意排放，導致水資源污染，不符合綠色發展理念，故A錯誤；

B.保護水資源，需要合理使用化肥、農藥，不能禁止使用，故B錯誤；

C.城市澆花使用噴灌、滴灌技術有利于節約水資源，符合綠色發展理念，故C正確；

D.富含氮、磷的生活污水直接排放，導致水資源污染；不符合綠色發展理念，故D錯誤。

故選C。【解析】rm{C}二、多選題(共5題，共10分)8、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子，因此反應前后原子數目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數目沒有變化，只是進行了重新組合．

9、AC【分析】

A；冰、干冰既是純凈物又是化合物．正確；

B；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的；屬于混合物．錯誤；

C；不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金．正確；

D；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；屬于鹽；熟石灰電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿．錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是純凈物中的化合物；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的，屬于混合物；不銹鋼和硬幣都屬于合金；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．

10、BD【分析】解：rm{A}木炭燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．

B；紅磷燃燒；產生大量的白煙，故選項說法正確．

C；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵；是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

D；鎂帶在空氣中燃燒；發出耀眼的白光，故選項說法正確．

故選：rm{BD}．

A；根據木炭燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據紅磷燃燒的現象進行分析判斷．

C；根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據鎂帶在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別．【解析】rm{BD}11、AD【分析】

反應前物質的總質量為：5+2+20+22=49；反應后物質的總質量為：11+28+5+x=49，則x=5，甲質量沒變，可是該反應的催化劑；乙質量增加，應為該反應的生成物；丙質量增加，應為該反應的生成物；丁質量減少，應為該反應的反應物；

A；由以上分析；丁生成乙和丙，故反應為分解反應，故A錯誤；

B；甲反應前后質量沒變；故可能為催化劑，故B說法正確；

C；乙增加了11g-2g=9g；丙增加了28g-20g=8g，故乙、丙變化的質量比為9：8，故C說法正確；

D；反應后甲的質量為5g；故D說法錯誤；

故選AD

【解析】【答案】利用反應物質量會減小生成物質量會增加；催化劑質量不變，以及反應類型的特點解決此題．

12、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時間不會變成軟水，故C錯；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質，故D錯．

故選AB．

【解析】【答案】根據硬水和軟水的區別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：2H2O22H2O+O2↑；

（2）乙炔和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，故答案為：2C2H2+5O24CO2+2H2O；

（3）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

（4）氫氧化鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和水，故答案為：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；

（5）氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水，故答案為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；

（6）根據氫氧化鈣會與鹽酸反應生成氯化鈣和水，故答案為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；

【解析】【答案】（1）根據實驗室過氧化氫制氧氣的原理進行分析；

（2）根據乙炔和氧氣會生成二氧化碳和水進行分析；

（3）根據石灰石和鹽酸會制取二氧化碳進行分析；

（4）根據酸堿中和反應的原理進行分析；

（5）根據金屬氧化物會與酸反應進行分析；

（6）根據鹽酸會與氫氧化鈣反應進行分析．

14、生銹生銹的鐵片消耗了氧氣，使塑料瓶中壓強減小【分析】【解答】解：鐵在與水和氧氣充分接觸時易生銹；鐵片生銹消耗了氧氣，導致瓶內的壓強變小．故填：生銹．生銹的鐵片消耗了氧氣，使塑料瓶中壓強減小．

【分析】根據鐵生銹的條件進行分析，鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水充分接觸．15、略

【分析】解：（1）要測定空氣中氧氣的含量；必需將集氣瓶中的氧氣全部反應掉，所以該實驗中紅磷需稍過量目的是：使集氣瓶中的氧氣充分耗盡．由于紅磷燃燒放出熱同時生成有毒的五氧化二磷，所以，集氣瓶中留水的作用是：吸收紅磷燃燒放出的熱量以及生成的白煙．

（2）由于紅磷燃燒消耗了氧氣，待該物質熄滅并冷卻后，瓶內壓強減小，打開彈簧夾觀察到的現象是：水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的．

（3）由上述實驗現象可得出的結論：氧氣約占空氣總體積的．

（4）紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷．

（5）某同學測得的空氣中氧氣的體積分數小于理論值產生誤差的原因可能有紅磷的量不足，裝置漏氣等．

（6）集氣瓶內剩余氣體主要是氮氣；從實驗可知該氣體具有的物理性質：①無色無味的氣體②難溶于水；化學性質是不燃燒不支持燃燒．

故答案為：（1）使集氣瓶中的氧氣充分耗盡，吸收紅磷燃燒放出的熱量以及生成的白煙；（2）水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的（3）氧氣約占空氣總體積的（4）磷+氧氣五氧化二磷（5）紅磷的量不足；裝置漏氣等；（6）難溶于水；不燃燒不支持燃燒．

本題是測定空氣中氧氣的含量；我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內外產生氣壓差，從而得到正確的結論．因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態；不與空氣中其他物質發生反應．保證本實驗成功的關鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數，通過本實驗的現象還可以分析氮氣的性質．

本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實驗方案的評價，對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點．評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等，要認真把握．【解析】使集氣瓶中的氧氣充分耗盡；吸收紅磷燃燒放出的熱量以及生成的白煙；水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的氧氣約占空氣總體積的磷+氧氣五氧化二磷；紅磷的量不足，裝置漏氣等；難溶于水；不燃燒不支持燃燒16、Na+、Cl-；偏小；有白色沉淀生成；NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3【分析】解：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，量取水時仰視量筒讀數，則所取的水量過多，導致溶液偏稀，溶質質量分數變小，氯化鈉能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，故填：rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}偏小，有白色沉淀生成，rm{NaCl+AgNO_{3}簍TAgCl隆媒+NaNO_{3}}．

根據氯化鈉的微觀構成粒子；量筒的使用方法以及氯化鈉和硝酸銀的反應進行分析解答即可．

掌握氯化鈉的微觀構成粒子以及氯化鈉的化學性質是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}偏小；有白色沉淀生成；rm{NaCl+AgNO_{3}簍TAgCl隆媒+NaNO_{3}}17、略

【分析】解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故兩個氫原子表示為：rm{2H}．

由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則一個氧分子可表示為：rm{O_{2}}．

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}銨根離子表示為：rm{NH_{4}^{+}}．

氮元素的元素符號為rm{N}．

故答案為：rm{2H}rm{O_{2}}rm{NH_{4}^{+}}rm{N}．

原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．

分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字．

離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略．

書寫元素符號時應注意：rm{壟脵}有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(}元素符號、原子符號、分子符號、離子符號等rm{)}的書寫方法等是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{2H}rm{O_{2}}rm{NH_{4}^{+}}rm{N}18、40是b=c＞a（或a＜b=c）【分析】解：（1）根據圖示可知100g水中加入60g氯化鉀所得溶液質量為140g；說明只溶解了40g，所以該溫度下的溶解度是40g；

（2）實驗③中有20g氯化鉀沒溶解；所以是飽和溶液；

（3）實驗①中只溶解了20g氯化鉀；實驗②；③中都溶解了40g氯化鉀，溶劑都是100g，所以①質量分數最小，實驗②③質量分數相等．

故答案為：（1）40；（2）是；（3）b=c＞a（或a＜b=c）．

（1）根據一定溫度下；100g水中溶解氯化鉀的質量考慮；

（2）根據是否能繼續溶解溶質考慮；

（3）根據飽和溶液溶質質量分數的計算考慮．

解答本題關鍵是要知道溶解度的四要素：一定溫度、100g溶劑、達到飽和狀態、溶解的溶質質量．【解析】40是b=c＞a（或a＜b=c）四、探究題(共4題，共32分)19、略

【分析】解：rm{(1)壟脵}某學生用量筒測量過氧化氫溶液的體積；屬于定量觀察。

rm{壟脷}科學家通過掃描隧道顯微鏡觀測物質表面原子的排列情況；屬于間接觀察。

rm{壟脹}老師用托盤天平稱量化學反應前后各物質的質量；屬于定量觀察。

rm{壟脺}某學生用水銀溫度計測量水的沸點；屬于定量觀察。

rm{壟脻}媽媽用嘴品嘗食鹽的味道；屬于直接觀察。

rm{(2)壟脵}向圖rm{1}所示的三支試管中分別加入rm{5mL5%}的過氧化氫溶液，觀察到rm{A}中沒有氣泡產生，rm{B}rm{C}中均有大量氣泡產生，且rm{B}中產生氣泡的速率比rm{C}慢。由上述觀察到的現象可以推理出的結論是紅磚粉也能做過氧化氫分解的催化劑rm{(}或過氧化氫分解的反應中，二氧化錳的催化效果比紅磚粉好，或同一個化學反應可以有多種催化劑等，合理即可rm{)}

rm{壟脷}收集密度比空氣小的氣體；可以用向下排空氣法。

故答案是：rm{(1)壟脵壟脹壟脺}rm{壟脻}

rm{(2)壟脵}紅磚粉也能做過氧化氫分解的催化劑rm{(}或過氧化氫分解的反應中，二氧化錳的催化效果比紅磚粉好，或同一個化學反應可以有多種催化劑等，合理即可。注：未圍繞催化劑進行解答不得分rm{)}

rm{壟脷}密度比空氣小。

rm{(1)}根據定義填空；

rm{(2)壟脵}通過對比實驗得到結論；rm{壟脷}收集密度比空氣小的氣體；可以用向下排空氣法。

常用氣體的收集方法主要有“排水法”、“向下排空氣法”和“向上排空氣法”三種。選取的依據是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發生反應等。如果氣體是不易溶于水或難溶于水的，并且不與水發生反應，那么該氣體可選取“排水法”的來收集。如果氣體的密度比空氣的小，并且不與空氣的成分發生反應，那么該氣體可選取“向下排空氣法”的裝置來收集。如果氣體的密度比空氣的大，并且不與空氣的成分發生反應，那么該氣體可選取“向上排空氣法”的裝置來收集。【解析】rm{壟脵壟脹壟脺}rm{壟脻}紅磚粉也能做過氧化氫分解的催化劑rm{(}或過氧化氫分解的反應中，二氧化錳的催化效果比紅磚粉好，或同一個化學反應可以有多種催化劑等，合理即可rm{)}密度比空氣小20、略

【分析】解：rm{(1)}點燃燃燒匙內稍過量的紅磷后；立即伸入瓶中并把塞子塞緊，看到的現象是紅磷燃燒，現象：紅磷燃燒，冒出大量的白煙；

rm{(2)}待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至rm{1}刻度處rm{.}由此可知氧氣約占空氣總體積的rm{dfrac{1}{5}}

rm{(3)}紅磷熄滅后；集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，氮氣不支持燃燒．

rm{(4)}該實驗中紅磷需稍過量；目的是：將集氣瓶內的氧氣全部消耗掉；

rm{(5)(1)}甲裝置中紅磷和木炭都足量，待紅磷和木炭燃燒完畢冷卻至室溫后，打開rm{C}rm{D}兩處的夾子看到的現象是rm{A}瓶燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；rm{B}瓶燒杯里的水沒有倒吸到集氣瓶內；

產生現象的原因是紅磷燃燒的產物是固體，內外產生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一rm{(}氧氣在空氣中的含量rm{)}木炭燃燒的產物是氣體；內外沒產生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內．

rm{(2)}如果將甲裝置改裝成乙裝置；待反應完畢冷卻至室溫后打開燒杯上端的夾子，看到的現象是水進入兩個集氣瓶中；產生該現象的原因是打開燒杯上端的夾子，由于整個裝置中是聯通的，所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中．

故答案為：rm{(1)}紅磷燃燒，冒出大量的白煙；rm{(2)dfrac{1}{5}}rm{(3)}氮氣；不支持；

rm{(4)}將集氣瓶內的氧氣全部消耗掉；

rm{(5)(1)A}紅磷燃燒的產物是固體；內外產生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；木炭燃燒的產物是氣體，內外沒產生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內；

rm{(2)}因為反應后整個裝置中的氣體都變少了；所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中．

根據空氣成分中主要包括氮氣和氧氣；氮氣約占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗掉氧氣，水會進入集氣瓶中，約占總體積的五分之一；剩余的氣體主要包括氮氣和稀有氣體等不支持燃燒的氣體以及該實驗的注意事項進行解答．

空氣和水是我們身邊重要的物質rm{.}空氣的成分、各成分的體積分數以及空氣中氧氣含量的測定實驗是初中化學學習的重點．【解析】紅磷燃燒，冒出大量的白煙；rm{dfrac{1}{5}}氮氣；不支持；將集氣瓶內的氧氣全部消耗掉；rm{A}紅磷燃燒的產物是固體，內外產生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；木炭燃燒的產物是氣體，內外沒產生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內；因為反應后整個裝置中的氣體都變少了，所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中21、略

【分析】解：rm{(1)}從題干中提供的信息可知，所用過氧化氫溶液的量和質量分數都是相同的，只是三次加入的二氧化錳的量不同，并且記錄了在不同量二氧化錳的條件下，不同時間生成的氧氣的量rm{.}可見此實驗探究達到問題是：二氧化錳的質量對過氧化氫分解快慢的影響rm{.}故填：二氧化錳的質量對過氧化氫分解快慢的影響；

rm{(2)}實驗中要稱取二氧化錳，所以要用到天平；并要計時，所以用秒表rm{.}故填：天平；秒表；

rm{(3)}用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，屬于固液常溫型，所以選擇裝置rm{壟脷}來制備，氧氣密度大于空氣密度，并且不易溶于水，所以可用向上排空氣法和排水法收集，要記錄一定時間內收集到的氣體體積，排水法更好故選rm{壟脻}故填：rm{壟脷壟脻}

rm{(4)}用排水法收集氧氣時，應等到氣泡連續均勻冒出時再開始收集；故填：rm{B}．

rm{(1)}根據rm{(}二rm{)}rm{(}三rm{)}所用物質和rm{(}四rm{)}中提供的數據進行推測；

rm{(2)}根據過氧化氫分解生成水和氧氣進行解答；

rm{(3)}根據制備氣體與收集氣體的方法進行解答；

rm{(4)}根據收集氧氣的方法進行解答．

催化劑是一種物質，在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑，又叫觸媒．【解析】二氧化錳的質量對過氧化氫分解快慢的影響；天平、秒表；rm{壟脷壟脻}rm{B}22、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O稀硫酸過量無色Cl-的存在使溶液顯黃色先滴加稀H2SO4再滴加NaCl溶液，溶液先褪色再變黃【分析】解：稀鹽酸除鐵銹，鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。

故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。

[猜想與假設]

根據查閱資料可知，Fe3+的水溶液呈黃色，遇酸會褪色，同學們一致認為硫酸鐵溶液含有Fe3+；溶液應該是黃色，其呈現無色的原因可能是稀硫酸過量。

故填：稀硫酸過量。

[現象與結論]

（1）稀硫酸過量時②中是無色溶液；則猜想正確。

故填：無色。

（2）根據實驗，對比②④中的溶液顏色，同學們認為氯化鐵溶液為黃色，可能是Cl-的存在使溶液顯黃色。

故填：Cl-的存在使溶液顯黃色。

（3）證明氯化鐵溶液呈黃色的實驗方案：取試管①中的溶液，先滴加稀H2SO4再滴加NaCl溶液溶液先褪色再變黃；說明氯化鐵溶液顯黃色和氯離子有關。

故填：先滴加稀H2SO4再滴加NaCl溶液；溶液先褪色再變黃。

鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水；稀硫酸和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水；

對比②④中的溶液顏色，同學們認為氯化鐵溶液為黃色，可能是Cl-的存在使溶液顯黃色；這是因為氯化鐵溶液中含有的離子是鐵離子和氯離子。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。【解析】Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O稀硫酸過量無色Cl-的存在使溶液顯黃色先滴加稀H2SO4再滴加NaCl溶液，溶液先褪色再變黃五、計算題(共4題，共32分)23、略

【分析】

（1）從教材中氧氣的實驗室制法部分可以找到：雙氧水水+氧氣根據分解反應的特點可知：此反應屬于分解反應．B是制取裝置；C和E都是收集裝置，但是排水法收集的氣體要排空氣法收集的氣體純凈．所以最佳組合是BC．

（2）根據題干：實驗室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣；說明反應物是固體和固體．A一般使用于固體和固體，因此選用A．由于氨氣密度比空氣小，所以采用向下排空氣法收集；同時由于氨氣在水中溶解性非常大，所以不能用排水法；所以收集裝置選擇D．

【解析】【答案】①這是實驗室制氧氣的一種方法，二氧化錳是催化劑；根據分解反應的特點--一種物質變成兩種（多種）物質的反應，可知雙氧水水+氧氣屬于分解反應．B是制取裝置；C是收集裝置，排水法收集到的氣體要排空氣法收集的氣體純凈．

②根據題干：實驗室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣；說明反應物是固體和固體．A一般使用于固體和固體，B一般使用于固體和液體或者液體和液體．因此選用A．由于氨氣密度比空氣小，所以采用向下排空氣法收集；同時由于氨氣在水中溶解性非常大，所以不能用排水法．

24、略

【分析】

硬水能與肥皂水結合形成浮渣；而軟水與肥皂水結合形成泡沫，所以硬水加肥皂水生成的泡沫少，軟水加肥皂水后生成的泡沫多；降低水的硬度就是減少可溶性鈣鎂化合物的含量，可以采用加熱煮沸使可溶性鈣鎂化合物轉化生成不溶性鈣鎂化合物的方法．

故答案為：肥皂水；煮沸．

【解析】【答案】日常生活中用肥皂水來區分硬水與軟水；硬水給生活和生產帶來很多麻煩；生活中常常用煮沸方法來降低水的硬度．

25、略

【分析】

對于簡易裝置的氣密性檢查時；一般對瓶內氣體加熱，然后看有無氣泡冒出或冷卻后看導管口是否形成一段水柱．故答：將導氣管插到液面以下，用雙手握住試管外壁（或用熱毛巾加熱試管），導氣管口有氣泡冒出，則說明氣密性良好，無氣泡則說明漏氣或松開雙手，看導管口能否形成一段水柱，若形成一段水柱，則裝置的氣密性良好，否則說明漏氣．

【解析】【答案】根據檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可．裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發生器與附設的液體構成封閉體系；依據改變體系內壓強時產生的現象（如氣泡的生成；水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞．

26、略

【分析】

（1）磷燃燒的反應物是磷和氧氣，生成物是五氧化二磷，用最小公倍數法配平，反應條件是點燃，所以方程式是：4P+5O22P2O5；

（2）氯酸鉀分解的反應物是氯酸鉀，生成物是氯化鉀和氧氣，反應條件是加熱，用最小公倍數法配平，氧氣后面標上上升符號，所以方程式是：2KClO32KCl+3O2↑．

故答案為：（1）4P+5O22P2O5；（2）2KClO32KCl+3O2↑．

【解析】【答