…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級化學下冊月考試卷502考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在進行“空氣中的氧氣會耗盡嗎”的辯論賽中；某小組為正方（空氣中氧氣會耗盡），下列事實不應成為正方論據的是（）

?A.汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多B.地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越來越多C.限制二氧化碳的排放是目前各國政府的重要環境政策D.有證據表明，在遠古時代的原始空氣中，氧氣的含量高達30%2、下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，并且不會混入其他氣體的是（）A.木炭B.硫粉C.蠟燭D.紅磷3、下列方法不能達到目的是（）A.加鹽酸除去氯化鈉中混有的氫氧化鈉B.將CO和CO2混合氣體通入NaOH溶液中除去CO中混有的CO2C.加熱除去CaCO3中混有的CaOD.加硫酸除去Na2SO4中混有的Na2CO34、“超臨界水”因具有許多優良特性而被科學家追捧，它是指當溫度和壓強達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的液體rm{.}下列有關“超臨界水”的說法正確的是rm{(}rm{)}A.它是一種混合物B.它是一種不同于水的新物質C.它的化學性質與蒸餾水相同D.它的一個分子由rm{4}個氫原子和rm{2}個氧原子構成5、已知氨氣也能還原氧化銅，其反應的化學方程式為：rm{2NH_{3}+3CuO簍T3Cu+3H_{2}O+X}其中rm{X}的化學式為rm{(}rm{)}A.rm{N_{2}H_{4}}B.rm{N_{2}}C.rm{N_{2}O}D.rm{N_{2}O_{4}}6、用高錳酸鉀制氧氣時，造成試管破裂的原因可能是()rm{壟脵}沒有給試管均勻預熱rm{壟脷}試管外壁潮濕rm{壟脹}試管口沒有略微向下傾斜rm{壟脺}排水法收集完氧氣，先撤酒精燈A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}B.rm{壟脵壟脷壟脹}C.rm{壟脷壟脹壟脺}D.rm{壟脷壟脺}7、下列方法均可以制取氧氣；其中屬于物理變化的是（）

A.加熱高錳酸鉀。

B.分離液態空氣。

C.電解水。

D.分解過氧化氫。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、化學用語是學習化學的主要工具；是國際通用的化學語言，下列說法正確的是（）

A.鋇元素的元素符號BA

B.氧化鋁的化學式為Al2O3

C.2H2O表示2個水分子。

D.3Ca2+表示3個鈣原子。

9、要配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液；下列操作正確的是（）

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量。

B.用量筒量取90mL水。

C.為加快固體溶解；用溫度計攪拌。

D.將配制好的溶液倒入細口瓶中；蓋緊瓶塞，并貼上標簽。

10、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構成的。

C.試管a、b中所得氣體的質量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

11、鋰電池具有質量輕、電量大等優點．鋰電池內的某個反應可表示為Li+MnO2=LiMnO2．下列關于該反應的說法中；正確的是（）

A.反應中MnO2是催化劑。

B.反應前后Mn元素的化合價發生了改變。

C.該反應為化合反應。

D.生成物LiMnO2為氧化物。

12、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構成的。

C.試管a、b中所得氣體的質量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法；現有三個反應：

S+O2SO22CO+O2CO24Al+3O2A12O3

通過比較發現嗎，它們有許多相似之處，其一：____．其二：____．其三：____．請你再寫出一個符合上述三點的化學方程式____．14、實驗室常里用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣．實驗室制取氧氣常用裝置如下列圖A；圖B所示．

請回答有關問題：

（1）請仔細分析圖A的特點，推測所用制取氧氣的方法是____（填“a”、“b”；“c”）

（2）采用c方法制氧氣，應選用裝置____（填“圖A”、“圖B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶口，這是利用了氧氣____的性質．利用圖A裝置制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是____；利用圖B裝置制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是____．

（3）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．它是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成．實驗室制取氨氣可選用制取____（填“A”或“B”）的裝置，其理由是____；收集氨氣可用____法，理由是____．15、化學研究的對象是物質的____、____、____以及____．16、學習化學要善于在宏觀、微觀和符號之間建立聯系．

（1）圖甲中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，則其中表示混合物的是______，表示化合物的是______．

（2）圖乙是密閉體系中某反應的微觀示意圖．

“”和“○”分別表示不同的原子，寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式：______．17、在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴石蕊試液；在燒杯中B中裝入10mL濃鹽酸，然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）．過幾分鐘后，可以觀察到燒杯A中液體變成____色．由該實驗可知（濃）鹽酸具有的性質是：

（1）____；

（2）____．

18、寫出下列文字或符號表達式：

（1）木炭在氧氣中燃燒____；

（2）硫在氧氣中燃燒____；

（3）紅磷在氧氣中燃燒____；

（4）石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳____．19、化學變化是指：____的變化；物理變化是指：____的變化；它們的本質區別是：____化學性質是：____；物理性質是：____．評卷人得分四、推斷題(共1題，共2分)20、已知rm{A}rm{B}均為黑色粉末，rm{D}為紅色單質rm{{.}ABCDEF}六種物質之間的轉化關系如圖所示；據圖回答問題：

rm{(1)}寫出下列物質的化學式：rm{A}______，rm{C}______．

rm{(2)}寫一種由rm{B}元素組成的無色單質的名稱______．

rm{(3)}反應rm{{壟脵}}的化學方程式為______．

rm{(4)}反應rm{{壟脹}}的化學方程式為______．

rm{(5)C}的一種用途__________評卷人得分五、簡答題(共3題，共15分)21、水是維系生命的重要物質之一；天然水需凈化才能飲用．

rm{(1)}將渾濁的河水用圖rm{1}所示的簡易凈水器進行凈化；其中活性炭起______和過濾的作用．

rm{(2)}如圖rm{2}是水廠生產自來水的過程．

rm{壟脵}下列屬于該自來水廠凈水方法的是______rm{(}填字母序號rm{)}．

A.沉淀rm{B.}過濾。

C.消毒rm{D.}蒸餾。

rm{壟脷}經過自來水廠凈化后的水屬于______rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}．

rm{(3)18}世紀末，在前人探索的基礎上，法國化學家拉瓦錫通過水的生成和分解實驗研究確定了水的組成rm{.}圖rm{3}是電解水的裝置，試管rm{a}中的氣體是______rm{.}將rm{a}rm{b}中的氣體混合，如圖rm{4}所示點燃；發出尖銳的爆鳴聲，試管內壁出現小液滴，該液體是______．

rm{(4)}圖rm{5}所示實驗現象：產生泡沫較少，則該生活用水屬于______rm{(}填“硬水”或“軟水”rm{)}圖rm{6}是我國國家節水標志，作為一名中學生，提倡從我做起，請你寫出日常生活中兩點節水措施：______；______．22、實驗室制取氧氣時，某同學取質量為rm{x}的高錳酸鉀加熱，記錄產生氧氣的質量與反應時間的關系如圖rm{1}所示；請回答下列問題：

rm{(1)t_{0}-t_{1}}和rm{t_{4}-t_{5}}時段固體質量都不變；為什么？

rm{(2)}請根據圖中數據計算高錳酸鉀的質量rm{x}為多少？rm{(}寫出計算過程rm{)}

rm{(3)}請在圖rm{2}坐標中，畫出固體中錳元素質量在rm{t_{0}-t_{5}}時段變化示意圖．

23、在rm{?壟脵}分子rm{壟脷?}原子rm{?壟脹}離子rm{壟脺}質子rm{壟脻}中子rm{壟脼}電子。

找出符合下列條件的粒子，填在相應橫線上rm{(}只填序號rm{)}rm{(1)}質量最小的粒子____rm{(2)}化學變化中的最小粒子____

rm{(3)}可能帶正電荷的粒子____rm{(4)}不顯電性的粒子____評卷人得分六、計算題(共3題，共9分)24、掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途；有利于開展化學學習和研究．請選擇恰當的儀器完成以下填空．

（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是______．

（2）用來夾持試管的工具是______；鎂條燃燒時；用來夾持鎂條的儀器是______．

（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______；取用粉末狀固體藥品用到的儀器是______．

（4）用來盛放固體藥品的儀器是______；用來盛放液體藥品的儀器是______；

（5）用于洗滌試管內壁的工具是______；用來測量液體溫度的儀器是______．

25、物質的溶解在生產；生活和科學實驗中有著廣泛應用；請你完成下列填空：

15.4gNaCl完全溶解在圖甲所示的水中，將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，則所得NaCl溶液的密度為______g/cm3，（水的密度1g/ml，結果保留到0.01）26、“見微知著”，我們常從微觀認識宏觀的化學反應，如圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖．

（1）該反應中單質的化學式為______；

（2）該反應的化學方程式為______，兩種反應物的質量比為______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】A；汽車越來越多；使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃燒消耗的氧氣也就增多．A正確；

B；人口增多；呼吸作用和生活所用的燃料的燃燒消耗的氧氣也增多．B正確；

C；限制二氧化碳的排放這一政策和空氣中氧氣的含量沒有直接關系．C錯誤；

D；遠古時代的空氣中氧氣含量高達30%；而今空氣中氧氣的含量為21%，數據的減少，可見氧氣在逐漸消耗．D正確；

故選C．

【分析】化學反應的過程如果需要氧氣的參加，就會逐漸消耗氧氣，例如：汽車用燃料（汽油、柴油）的燃燒、人的呼吸作用以及生活燃料的燃燒等過程，都會消耗氧氣，所以這些現象都有可能導致空氣中的氧氣減少．2、D【分析】【解答】解：

A；木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳；增加了氣體雜質，故此選項錯誤；

B；硫和氧氣燃燒生成氣體二氧化硫；增加了氣體雜質，故此選項錯誤；

C；蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水；增加了氣體雜質；故此選項錯誤．

D；磷和氧氣生成五氧化二磷；為固體，不會增加氣體雜質，故此選項正確；

答案：D．

【分析】本題涉及混合物的分離的實驗設計，使用化學方法分離混合時選用的化學試劑應只與混合物中雜質反應，被提純物質不得改變，可以增加質量，不能減少質量；不得引入新雜質，加入的試劑只與雜質反應．3、C【分析】解：A；氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水；所以可用鹽酸除去氯化鈉中混有的氫氧化鈉，故A正確；

B、二氧化碳能和NaOH溶液反應生成碳酸鈉和水，而一氧化碳不和NaOH溶液反應，所以可用NaOH溶液中除去CO中混有的CO2；故B正確；

C；加熱碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳；所以加熱是除去碳酸鈣，而不是氧化鈣，故C錯誤；

D、硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，所以可用硫酸除去Na2SO4中混有的Na2CO3；故D正確．

故選：C．

A；根據氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水進行解答；

B；根據二氧化碳能和NaOH溶液反應生成碳酸鈉和水；而一氧化碳不和NaOH溶液反應進行解答；

C；根據加熱碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳進行解答；

D；根據硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳進行解答．

本考點屬于物質的除雜或凈化的探究，是中考的一個難點，也是學生經常出錯的題型．根據物質的性質和除雜質的條件，要認真分析，綜合把握，從而突破難點，本考點經常出現在選擇題、填空題和實驗題中．【解析】【答案】C4、C【分析】解：rm{A}超臨界水只含有水一種物質；屬于純凈物，故說法錯誤；

B；超臨界水是水的一種狀態；不是新物質，故說法錯誤；

C；超臨界水就是水；所以化學性質與蒸餾水相同，故說法正確；

D、超臨界水的一個分子中含有rm{2}個氫原子和一個氧原子；說故法錯誤；

故選：rm{C}

根據題干敘述的超臨界水的特點以及有關物質的微觀構成的知識進行分析解答．

本題考查的是水的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識結合題干提供的信息進行．【解析】rm{C}5、B【分析】解：由反應的化學方程式rm{2NH_{3}+3CuO簍T3Cu+3H_{2}O+X}可判斷反應前后各原子的個數為。

反應前反應后。

rm{N}原子rm{2}rm{0}

rm{H}原子rm{6}rm{6}

rm{Cu}原子rm{3}rm{3}

rm{O}原子rm{3}rm{3}

根據化學變化前后原子的種類、數目不變，可判斷生成物rm{X}的分子由rm{2}個rm{N}原子構成，則物質rm{X}的化學式為rm{N_{2}}

故選B．

根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式rm{2NH_{3}+3CuO簍T3Cu+3H_{2}O+X}推斷反應中生成物rm{X}的分子構成，根據分子的構成確定rm{X}物質的化學式．

根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式，可以推斷反應中某物質的分子構成及物質化學式的確定．【解析】rm{B}6、A【分析】略【解析】rm{A}7、B【分析】

A；加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；屬于化學變化．錯誤；

B；分離液態空氣的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化．正確；

C；電解水能生成氫氣和氧氣；屬于化學變化．錯誤；

D；分解過氧化氫能生成水和氧氣；屬于化學變化．錯誤．

故選B．

【解析】【答案】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成．

二、多選題(共5題，共10分)8、BC【分析】

A；鋇元素的元素符號Ba；所以A不正確；

B、氧化鋁的化學式就是Al2O3；所以B正確；

C、化學式前面加了數字只能表示微觀意義，2H2O表示2個水分子；所以C正確；

D、3Ca2+表示3個鈣離子；所以D不正確．

故選B；C．

【解析】【答案】元素符號的書寫原則：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即“一大二小”），如Ba；（2）元素符合或化學式前面有數字只能表示微觀意義，如：2H2O表示2個水分子，3Ca2+表示3個鈣離子；氧化鋁的化學式就是Al2O3．

9、BD【分析】

A；稱量固體時要將食鹽放在紙上進行；故A錯誤；

B；100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液含有水的質量為100g×10%=10g；所以水的質量為100g-10g=90g，體積為90mL，使用量筒量取，故B正確；

C；進行攪拌時需要使用玻璃棒進行；不能使用溫度計，故C錯誤；

D；配好的氯化鈉溶液需要倒進細口瓶中貼標簽備用；故D正確；

故選BD．

【解析】【答案】根據溶液配制的知識進行分析；稱量氯化鈉固體需要放在紙上進行，使用量筒量取水的體積，溶解時使用玻璃棒進行攪拌．

10、BD【分析】

A；水是由水分子構成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據水是由水分子構成的進行進行解答；

B；根據水分子由氫原子、氧原子構成進行解答；

C；根據電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據此分析解答即可；

D、根據試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

11、BC【分析】

A、催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質不變．而題中的電池的反應中MnO2最終參與了反應；所以不是催化劑，故選項錯誤．

B、在二氧化錳中錳顯+4價，在LiMnO2中錳為+3價；所以正確．

C；化合反應是指由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應；該反應符合化合反應的定義和特點，屬于化合反應，所以正確．

D、在氧化物中只含有兩種元素，LiMnO2中有三種元素；應是含氧化合物，但不是氧化物，所以錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據催化劑在化學反應中質量不變的原則來判斷．

B；根據根據化合物中元素化合價的代數和為0計算反應前后錳元素的化合價；然后判斷．

C；根據化合反應的定義判斷．

D；根據氧化物的概念判斷．

12、BD【分析】

A；水是由水分子構成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據水是由水分子構成的進行進行解答；

B；根據水分子由氫原子、氧原子構成進行解答；

C；根據電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據此分析解答即可；

D、根據試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】

反應物都是兩種物質；生成物都為一種物質，都屬于化合反應，反應條件都是點燃，生成物都為氧化物，都是物質與氧氣發生反應．

故答案為：都是化合反應，都和氧氣發生反應，反應條件都是點燃，2Mg+O22MgO

．

【解析】【答案】相似之處從反應物和生成物觀察；反應條件，反應物和生成物的種類，看是否有相同的地方．

14、略

【分析】

（1）A圖是“固體加熱型”；根據實驗室制取氧氣的反應原理，氯酸鉀；高錳酸鉀需加熱，且管口有棉花，說明是用高錳酸鉀制取氧氣；

故答案為：b；

（2）C為“固液常溫型”；實驗室用過氧化氫制氧氣是在常溫下進行，故用B；根據氧氣可以助燃，可以使帶火星的木條復燃放在集氣瓶口驗滿；實驗結束先移導管后熄燈，目的是防止防止水槽中水倒吸，引起試管破裂；長頸漏斗下端要伸入液面以下，目的是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；

故答案為：圖B；氧氣能支持燃燒；防止水槽中水倒吸；引起試管破裂；防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；

（3）用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣；屬于“固體加熱型”，因此應選擇A裝置，氨氣密度比空氣小，溶于水且能跟水反應生成氨水，所以不能用排水法收集，只能用向下排空氣法收集；

故答案為：A；固體和固體反應需加熱；向下排空氣；密度比空氣小；溶于水且能跟水反應．

【解析】【答案】（1）A圖是“固體加熱型”；且管口有棉花，是用高錳酸鉀制取氧氣；

（2）C為“固液常溫型”；利用氧氣的特性驗滿，根據制取氧氣的注意事項回答后兩問；

（3）根據發生和收集裝置的選擇依據進行判斷．

15、略

【分析】

化學是一門在分子；原子層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學；研究對象是物質，研究內容有物質的組成、結構、性質、變化規律、用途等．

故答案為：組成；結構；性質；變化規律．

【解析】【答案】根據化學的定義；研究內容進行分析解答即可．

16、略

【分析】解：（1）B中物質由三種物質組成；屬于混合物；A中物質由一種物質組成，該物質是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物．

故填：B；A．

（2）氫氣燃燒的化學方程式為：2H2+O22H2O．

故填：2H2+O22H2O．

（1）純凈物由一種物質組成；混合物由兩種或兩種以上的物質組成；

單質是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物；

（2）由反應關系可知；反應物和生成物之間的分子個數比是2：1：2，氫氣燃燒生成水，其中氫分子；氧分子和生成的水分子之間的分子個數比是2：1：2．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．【解析】B；A；2H2+O22H2O17、略

【分析】

由題意及題給圖示；知道濃鹽酸具揮發性，運動的氯化氫分子進入A燒杯內形成鹽酸，鹽酸能使紫色的石蕊試液變紅色．

故答案為：紅；（1）濃鹽酸具有揮發性；（2）鹽酸能使石蕊試液變紅色．

【解析】【答案】分析濃鹽酸的性質；熟悉酸和酸堿指示劑作用出現的現象，理解分子的不斷運到性．

18、略

【分析】

（1）木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳．

（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫．

（3）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷．

（4）石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應的文字表達式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水．

故答案為：（1）碳+氧氣二氧化碳；（2）硫+氧氣二氧化硫；（3）磷+氧氣五氧化二磷；（4）石蠟+氧氣二氧化碳+水．

【解析】【答案】首先根據反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

19、略

【分析】

化學變化是有新物質生成的變化；物理變化是沒有新物質生成的變化；二者的本質區別是有無新物質生成．化學性質是在化學變化中表現出來的性質，物理性質是不需要發生化學變化就表現出來的性質．

故答案為：有新物質生成；沒有新物質生成；有無新物質生成；在化學變化中表現出來的性質；不需要發生化學變化就表現出來的性質．

【解析】【答案】根據化學變化和物理變化的概念以及本質區別；化學性質和物理性質的概念進行分析判斷．化學變化與物理變化本質區別是有無新物質生成．

四、推斷題(共1題，共2分)20、（1）CuOCO2

（2）金剛石

（3）

（4）

（5）滅火或光合作用等【分析】【分析】根據rm{A}rm{B}均為黑色粉末，rm{D}為紅色單質，rm{C}能使澄清石灰水變渾濁，所以rm{D}是銅、rm{C}是二氧化碳、rm{E}是碳酸鈣，銅和氧氣加熱會生成rm{A}所以rm{D}是銅，rm{A}是氧化銅，rm{B}就是碳；碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，然后將推出的物質進行驗證即可。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。【解答】rm{(1)A}rm{B}均為黑色粉末，rm{D}為紅色單質，rm{C}能使澄清石灰水變渾濁，所以rm{D}是銅、rm{C}是二氧化碳、rm{E}是碳酸鈣，rm{D}和氧氣加熱會生成rm{A}所以rm{A}是氧化銅，rm{B}就是碳，碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，經過驗證，推導正確，所以rm{A}是rm{CuO}rm{B}是rm{CO_{2}}故答案為：rm{CuO}rm{CO_{2}}

rm{(2)}由rm{B}元素組成的單質的名稱有金剛石；石墨等；而金剛石是無色透明的固體，石墨是一種灰黑色固體；故答案為：金剛石；

rm{(3)}反應rm{壟脵}是氧化銅和碳在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，故答案為：rm{2CuO+Coverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}

rm{2CuO+Coverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}反應rm{(4)}是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，故答案為：rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{壟脹}是二氧化碳，二氧化碳可以用于滅火或光合作用等；故答案為：滅火或光合作用等。rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO

}【解析】rm{(1)CuO}rm{CO_{2}}rm{(2)}金剛石rm{(3)2CuO+Coverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}rm{(4)2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{(3)2CuO+C

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}滅火或光合作用等rm{(4)2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO

}五、簡答題(共3題，共15分)21、略

【分析】解：rm{(1)}將渾濁的河水用圖rm{1}所示的簡易凈水器進行凈化；其中活性炭起吸附和過濾的作用．

rm{(2)壟脵}自來水廠凈水方法有沉淀；過濾、消毒；而沒有蒸餾．

rm{壟脷}經過自來水廠凈化后的水還含有可溶性雜質；屬于混合物．

rm{壟脹}在沉淀池中，高硬度的水加入生石灰后可適當降低硬度rm{.}生石灰與水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為rm{CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}．

rm{(3)}由電解水的裝置可知，試管rm{a}中的氣體是電源的負極上產生的氣體，較多，是氫氣，試管rm{b}中的氣體是電源的正極上產生的氣體；較少，是氧氣，氫氣和氧氣反應生成了水；

rm{(4)}用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，滴入肥皂水后，泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水rm{.}淘米只要水得到了最大效率的利用和減少水在輸送過程中的浪費就可以了rm{.}故答案為：淘米水拿去澆花；洗衣服水拿去拖地板．

故答案為：rm{(1)}吸附；rm{(2)壟脵ABC}rm{壟脷}混合物；rm{(3)}氫氣；水；rm{(4)}硬水；淘米水拿去澆花；洗衣服水拿去拖地板．

rm{(1)}根據活性炭具有吸附性進行解答；

rm{(2)}根據自來水廠凈化水的過程示意圖；判斷自來水廠生產水時，所使用的凈水方法；經沉淀；過濾等凈化處理后所得的水中仍然含有一些溶于水的物質，屬于混合物；氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣進行解答；

rm{(3)}根據電解水的現象和結論分析試管rm{a}中的氣體；氫氣和氧氣反應生成了水；

rm{(4)}用肥皂水滴入硬水和軟水中的現象不同區分硬水和軟水rm{.}從水的利用率和水的浪費方面分析．

本題考查了凈水中各步驟的作用，完成此題，可以依據已有的知識進行rm{.}水對人類生活、生產有著重要意義rm{.}應加強有關水的知識的學習．【解析】吸附；rm{ABC}混合物；氫氣；水；硬水；淘米水拿去澆花；洗衣服水拿去拖地板22、略

【分析】

rm{(1)}根據圖中信息解答；

rm{(2)}根據圖rm{1}可知，氧氣的質量為rm{3.2}克；根據氧氣的質量，利用氧氣的質量根據反應的方程式即可計算出高錳酸鉀的質量；

rm{(3)}根據質量守恒定律；化學反應前后錳元素的質量不變解答．

本題為根據化學方程式計算類問題中的基礎計算，完整的計算步驟、規律的書寫格式是解答此類問題時需要留意的地方．【解析】解：

rm{(1)}根據圖中信息可知：rm{t_{0}-t_{1}}固體質量不變，是因為反應還未進行；rm{t_{4}-t_{5}}時固體質量不變；是因為反應進行完全；

rm{(2)}設高錳酸鉀的質量是rm{x}由圖象可知該反應生成的氧氣質量是rm{3.2g}

rm{2KMnO}4rm{dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}}rm{dfrac{overset{;;triangle

;;}{}}{;}}

rm{K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{316}

rm{32}rm{x}

rm{dfrac{316}{x}=dfrac{32}{3.2g}}

rm{3.2g}

rm{dfrac{316}{x}=dfrac

{32}{3.2g}}高錳酸鉀中錳元素的質量是rm{31.6g隆脕dfrac{55}{158}隆脕100%=11g}

答案：

rm{x=31.6g}固體質量不變，是因為反應還未進行；rm{(3)31.6g}時固體質量不變；是因為反應進行完全；

rm{31.6g隆脕dfrac

{55}{158}隆脕100%=11g}高錳酸鉀的質量是rm{(1)t_{0}-t_{1}}

rm{t_{4}-t_{5}}

rm{(2)}23、（1）⑥（2）②（