…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高二歷史上冊階段測試試卷509考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】1919年7月14日，湖南學生聯合會創辦的《湘江評論》創刊，毛澤東任主編和主要撰稿人。創刊宣言中提出“自‘世界革命’的呼聲大倡，‘人類解放’的運動猛進，從前吾人所不置疑的問題，所不遽取的方法，多所畏縮的說話，于今都要一改舊觀，不疑者疑，不取者取，多畏縮者不畏縮了。這種潮流，任是什么力量，不能阻住，任是什么人物，不能不受它的軟化”。對該宣言理解準確的是A.倡議組建革命軍隊B.呼吁進行社會革命C.創建工人階級政黨D.宣傳馬克思主義學說2、歷史學家連橫說“夫無火藥則不足以整軍開礦，無羅經則不足以航海略地，而無印版則思想閉塞，學術停滯，不能人人讀書。故歐洲今日之文明，其受福于此者不少?！睆奈拿魇返慕嵌?，對此認識不正確的是（）A.火藥推動了歐洲資產階級在革命中戰勝封建貴族B.指南針促進了新航路的開辟和地理大發現C.印刷術推動了文藝復興和啟蒙運動D.三大發明推動了西方世界對東方世界的殖民征服3、在中世紀的歐洲，“人類把自己用才華和智慧創造的一切幾乎都視為上帝的恩典?！边\古時期的中國女媧造人，“女媧娘娘用手捏造的人是高等級別的人，用繩子甩出去變成的人是低等級的人”下列各項中，與材料觀點對立的是（）A.啟蒙思想；民貴君輕B.人文主義；王侯將相，寧有種乎!C.因信稱義；天人感應D.信仰得救；致良知4、下列字體演變的先后順序是：①甲骨文②隸書③小篆④楷書A.①②③④B.②③④①C.①③②④D.④③②①5、蘇維埃政權頒布的法令規定：“必須實行國家的糧食壟斷，即絕對禁止任何人的糧食貿易絕對禁止任何人保存和隱藏糧食。這一措施屬于A.戰時共產主義B.新經濟政策C.斯大林模式D.羅斯福新政6、【題文】2012年南非世界杯期間，世界各國眾多的電視臺對世界杯進行了現場直播，并對南非各比賽場地的天氣也作了及時預報。這說明電視最重要的功能是（）A.展示世界各地的優秀藝術品B.娛樂功能C.傳播資訊D.開展遠程教育評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)7、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經濟全球化的深入D.投資環境的好轉8、根據下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變為萬民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發展到成文法、從公民法發展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系9、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經濟全球化的深入D.投資環境的好轉10、根據下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變為萬民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發展到成文法、從公民法發展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)11、判斷正誤，正確的選A，錯誤的選B（本部分共5題，每題2分，共10分）1.明清之際思想界的活躍使儒學正統地位受到沖擊，從根本上動搖了儒學的正統地位2.人稱戰國思想家惠施學富五車，是指他旅行時也愛學習，隨車裝著5輛愛看的紙質的書。3.孟德斯鳩提出的三權分立學說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。4.文藝復興及宗教改革時期的人文主義的主要內容是批判神權統治、鼓吹人性解放和思想自由、按照資產階級利益建構政治制度。5.20世紀初，普朗克提出了量子假說，愛因斯坦提出了相對論，改變了人們認識世界的角度和方式。12、有學者在評論明清之際的思想家時說：他“集了古代樸素唯物主義的大成”，“有一些辯證的觀點，達到了前人所未達到的唯物主義思想的高峰”，這是對王夫之的評價______（判斷對錯）13、【題文】宗教改革運動進一步傳播了理性主義，動搖了羅馬教會的統治。14、【題文】26．普羅泰戈拉強調“____”，認為人的感覺是判定一切的準繩，否定神的意志。蘇格拉底提出____是人內在的靈魂，____對美德同樣重要；它可以使人認識自己靈魂之內已有的美德。

27．1900年，物理學家____提出了量子假說；____利用量子論成功的解釋了光電效應。

28．曾國藩、李鴻章等提出“中學為體，西學為用”，興起了____運動；早期維新派經濟上主張與外國進行____；政治上主張實行____。

29．1915年，陳獨秀創辦《青年雜志》，并發表《敬告青年》一文，提倡____；1917年，蔡元培任北大校長，在學術上實行____辦學方針，推動了新文化運動的發展。15、中國文字經歷了由甲骨文--小篆--大篆--楷書再到隸書的發展過程。______（判斷對錯）16、20世紀70年代，西歐國家開始走上經濟聯合的道路，并逐漸擺脫美國的控制。伴隨著日本經濟的崛起，資本主義世界呈現出“三足鼎立”的局面。______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)17、魏晉南北朝時期采取九品中正制，依靠門第選拔官員。隋煬帝時形成的科舉制，有利于打破特權壟斷，擴大官吏來源，提高官員文化素質，是封建選官制度的一大進步。（）評卷人得分五、單項填空(共1題，共2分)18、以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為座右銘的范仲淹，為了革除北宋時弊，主張改革。其改革的核心是A．整頓吏治B．輕徭薄賦C．精簡軍隊D．限制“恩蔭”參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對材料的理解能力。從材料“于今都要一改舊觀；不疑者疑，不取者取，多畏縮者不畏縮了”中可以看出，毛澤東要求進行社會改革。所以答案選B。

考點：20世紀以來中國重大思想理論成果·毛澤東思想·毛澤東思想的發展【解析】【答案】B2、D【分析】依據題干“故歐洲今日之文明；其受福于此者不少”可知，反映的是中國古代的四大發明對歐洲文明的轉型起了推動作用，注意限定信息“文明史的角度”，結合所學可知，ABC三項均正確，不符合題意。

D項不符合材料；符合題意。

故選：D。

本題考查中國古代的四大發明及其影響。需要掌握四大發明對歐洲的影響。解題的關鍵是對“故歐洲今日之文明；其受福于此者不少”的分析理解，注意限定信息“文明史的角度”，結合四大發明的影響分析即可。

本題考查對四大發明對歐洲的影響的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥緿3、B【分析】依據材料“人類把自己用才華和智慧創造的一切幾乎都視為上帝的恩典”可知；強調的是以神為中心，結合所學可知，其對立的思想是強調人的價值，以人中心，即人文主義；依據材料“女媧娘娘用手捏造的人是高等級別的人，用繩子甩出去變成的人是低等級的人”可知，體現了等級制度，結合所學可知，其對立的思想是反對等級制度，即王侯將相，寧有種乎，故B項正確。

A項中的民貴君輕不能體現反對等級制度；排除。

C項中的天人感應思想不能體現反對等級制度；排除。

D項中的致良知不能體現反對等級制度；排除。

故選：B。

本題考查中西方的思想。考查西方人文主義和中國反對等級制度的思想。解題的關鍵是對“人類把自己用才華和智慧創造的一切幾乎都視為上帝的恩典”；“女媧娘娘用手捏造的人是高等級別的人；用繩子甩出去變成的人是低等級的人”的分析判斷出思想和其對立的思想，結合選項分析即可。

本題考查對西方人文主義和中國反對等級制度的思想的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥緽4、C【分析】試題分析：1.甲骨文：中國已發現的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字。又稱為“殷墟文字”、“殷契”，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。2.大篆：西周后期，漢字發展演變為大篆。大篆是對后來的小篆而言的。廣義的大篆包括小篆，以前的甲骨文，金文和六國文字。大篆的真跡，一般認為是“石鼓文”。3.小篆：也叫“秦篆”。秦朝李斯受命統一文字，這種文字就是小篆。通行于秦代。4.隸書：秦始皇在“書同文”的過程中，命令李斯創立小篆后，也采納了程邈整理的隸書。隸書基本是由篆書演化來的，產生于秦代，盛行于漢代。5.楷書：宋宣和書譜認為，楷書是由古隸演變而成的。誕生于漢末，歷經魏、晉、南北朝的成長壯大到隋、唐極盛，成為占據漢字主導地位且應用范圍最廣、使用歷史最長的現代漢字書體。6.草書：漢字的一種書體,特點是結構簡省、筆畫連綿。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎上演變出來的。有章草、今草、狂草之分?？癫莩霈F于唐代?？癫荽碜魅缣拼鷱埿瘛抖峭础返忍蛻阉亍蹲詳⑻?，都是現存的珍品?？键c：古代中國科學技術和文學藝術·漢字的起源演變和書畫的發展·漢字?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】【解析】試題分析：材料中“實行國家的糧食壟斷，絕對禁止任何人的糧食貿易”是余糧收集制，屬于戰時共產主義政策。在蘇維埃俄國內戰時期，蘇俄實施戰時共產主義政策，頒布余糧收集制法令，強制征收農民除維持生存量之外的所有糧食。廢除商品貿易，實行實物配給制，食物與商品集中計劃配給。故選A?？键c：蘇聯的社會主義建設。【解析】【答案】A6、C【分析】【解析】

試題分析：傳播資訊是電視的最重要功能。對體育比賽進行現場直播屬于電視的傳播資訊的功能。故選C。A項是明顯與材料明顯不符合；B項主要體現的是豐富的節目的娛樂功能；D項錯誤；遠程教育主要是體現的教育的功能。

考點：電視的功能。

點評：電視是在20世紀20年代出現的傳媒工具。產生以后對世界產生了深遠的影響。電視的主要功能在于遠程教育、大眾娛樂、傳播資訊和政論宣傳等。隨著社會的發展電視對世界的影響必然會越來越深入、越來越大?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、雙選題(共4題，共8分)7、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬。”得知出現這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽10、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、填空題(共6題，共12分)11、略

【分析】【解析】試題分析：1.明清之際出現了李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等進步思想家，對傳統文化進行批判地繼承，促使我國傳統文化重新煥發了生機，對近代民主思想產生一定影響。故選B。2.造紙術是我國的四大發明之一，造紙術發明于西漢前期，戰國時期不會出現“紙”，當時的書寫工具是竹簡。故選B3.孟德斯鳩是法國的啟蒙思想家。他反對君主專制，提出了“三權分立”學說；否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。故選A。4.文藝復興及宗教改革時期的人文主義的主要內容是批判神權統治、鼓吹人性解放和思想自由，而啟蒙運動要求建立資產階級“理性王國”、按照資產階級利益建構政治制度。故選B。5.愛因斯坦的相對論和普朗克的量子論構成了現代物理學的基礎，改變了人們認識世界的角度和方式。故選A?？键c：思想文化專題。【解析】【答案】1.B2.B3.A4.B5.A12、略

【分析】從題干中“明清之際”“樸素唯物主義”“辨證”等信息可以判斷出是對王夫之的評價．

故答案為A．

本題主要考查明清之際思想家王夫之的思想；解答此題的關鍵在于抓住題干材料關鍵詞“明清之際”“唯物主義”．

本題屬于材料式選擇題，考查學生從材料中獲取有效信息的能力，基礎題，難度不大．【解析】A13、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；宗教改革運動進一步傳播了人文主義思想，極大地解放了人類的思想，動搖了羅馬教會的統治，理性主義是啟蒙運動的核心，所以本題說法錯誤。

考點：宗教改革運動。

點評：西歐宗教改革運動的序幕是由馬丁·路德揭開的，但把宗教改革運動推進高潮階段的卻是加爾文的宗教改革。高考對其的考查主要側重于其人文主義的思想內涵。西方人文主義精神的發展經歷了古希臘時期人文主義的覺醒、文藝復興和宗教改革時期的恢復和發展及啟蒙運動的高潮三個重要階段，每一階段人文主義的內容和表現各不相同?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e14、略

【分析】【解析】

試題分析：填空題主要考查對教材基礎知識的掌握熟練程度；要求學生對主干知識的掌握非常熟練。要求學生掌握主體知識的主干知識。

點評：作為填空題這個題型，現在一般是不作為考查題型的，但作為考查基礎知識還是可以的，建議取消此題型，因為沒有看到有哪個省的會考或者高考有這個題型?！窘馕觥俊敬鸢浮?6.“人是萬物的尺度”；善、教育。

27.普朗克；愛因斯坦；

28.洋務；商戰、君主立憲制。

29.民主與科學、思想自由，兼容并包15、B【分析】根據所學知識可知；中國文字經歷了由甲骨文--大篆--小篆--隸書再到楷書的發展過程。題干中的說法錯誤。

故答案為：B。

本題考查漢字