第第頁統編版（2025新版）七年級下冊語文第二單元知識點復習提綱【單元導讀】本單元要學習感受家國情懷，激發愛國主義熱情，同時能夠把握文章的主要內容，體會真摯情感。了解直接抒情和間接抒情，把握課文的抒情方式。揣摩文章中的關鍵語句做好批注。【課文內容】《黃河頌》通過贊美黃河，歌頌了中華民族偉大堅強的民族精神，表達了中華兒女保衛祖國的堅強決心和一往無前的勇氣。《老山界》文章敘述了紅軍在長征途中翻越老山界的全過程，頌揚了在中國共產黨的領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗的頑強意志和革命樂觀主義精神。《誰是最可愛的人》文章敘述志愿軍戰士在抗美援朝中的三個典型事例，深刻揭示了他們的崇高思想境界，歌頌了他們的革命英雄主義、國際主義和愛國主義精神，贊美志愿軍戰士們是最可愛的人。《土地的誓言》用詩一般的語言描繪了淪喪的故鄉昔日的美麗、富饒及自己在故鄉的成長足跡，抒發了對故鄉強烈的思念之情，也發起了為解放故鄉而斗爭，甚至不惜犧牲生命的誓言。《木蘭詩》講述木蘭替父從軍的英勇事跡，女扮男裝，在戰場上建立功勛，回朝后不愿做官，只求回家和親人團聚的故事。【基礎字詞】《黃河頌》巔劈氣魄濁流(zhuóliú)哺育(bǔyù)榜樣宛轉狂瀾(lán)區分闌（闌珊）、瀾（波瀾）和斕（斑斕）屏障(zhànɡ)區分障（障礙）和嶂（重巒疊嶂）浩浩蕩蕩形容人多聲勢廣大的樣子；后來形容事物的廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大。浩浩湯湯(shānɡ)原形容水勢廣大的樣子；后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流\t"/item/%E6%B5%A9%E6%B5%A9%E6%B1%A4%E6%B1%A4/_blank"聲勢浩大。《老山界》攀談骨(ɡū)碌(lu)嗚咽(wūyè)灌輸督促峭(qiào)壁咀嚼(jué)（多音字）①jiáo咬文嚼字②jué咀嚼③jiào倒嚼苛(kē)捐雜稅意思是在既定的稅收之外，又巧立名目，加收許多其它\t"/item/%E8%8B%9B%E6%8D%90%E6%9D%82%E7%A8%8E/_blank"捐稅。酣(hān)然入夢意思是很舒適地進入\t"/item/%E9%85%A3%E7%84%B6%E5%85%A5%E6%A2%A6/_blank"夢鄉。不可捉(zhuō)摸(mō)意思指對事物無法猜測、估量；或無法知道對方的用意。《誰是最可愛的人》摁(èn)掰(bāi)堅韌(rèn)淳樸(chúnpǔ)謙遜(qiānxùn)覆(fù)滅過癮(yǐn)豁亮(huōliànɡ)什物(shíwù)指家庭日常應用的衣物及其它零碎用品。犁耙(líbà)指兩種農業用具。和“籬笆(líbā)”區分開，尤其注意讀音。《土地的誓言》誓言胸膛(tánɡ)嗥鳴(háomínɡ)山澗(jiàn)高粱恥辱纏繞斑斕(lán)碾(niǎn)田壟(lǒnɡ)埋葬(zànɡ)鎬(ɡǎo)頭土壤(rǎnɡ)禾稻豐饒(ráo)污穢(huì)讕(lán)語指的是妄語，沒有根據的話。亙(ɡèn)古意思是自古以來；整個古代。（審題需仔細，區分亙和旦）默契(mòqì)區分契(qì契約)和鍥(qiè鍥而不舍)【文學常識】1.光未然光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名張光年，湖北省光化縣（現老河口市）人，中共黨員，現代詩人、文學評論家。曾任中國作家協會書記處書記、中國作家協會黨組書記。在他的人生歲月中，經歷了顛沛流離、激昂奮進、風華正茂的青年時代，他一生筆耕不輟，每天寫日記。在身患多種疾病的晚年，他關心青年作家的創作，并完成了厚重的古典文學研究成果《駢體語譯文心雕龍》。1944年光未然在云南與李公樸、聞一多一道從事民主運動和詩歌朗誦活動。2.陸定一陸定一（1906年6月9日—1996年5月9日），男，出生于江蘇無錫，偉大的共產主義戰士，杰出的無產階級革命家，中國共產黨宣傳思想陣線的卓越領導人。出版有《陸定一文集》。1925年加入中國共產黨，1926年畢業于交通大學。青年時期受進步思想影響，1925年在上海南洋大學（交通大學前身）讀書時參加了反對帝國主義的“五卅運動”（寫作背景）1934年12月初，中央紅軍拼死渡過湘江，隨即向越城嶺及其以西的西延山區前進。由于部隊極度疲勞，建制不整，軍委決定在西延地域略作休整。蔣介石此時正在劃分湘桂黔三省的守備區域，妄圖將紅軍殲滅在湘江以西。中共中央、中革軍委于12月4日決定紅軍“繼續西進至通道以南及播揚所、長安堡地域”，準備北出湘西與紅二、紅六軍團會合。于是，紅軍進入桂北越城嶺、老山界山區。老山界是西延山脈的主峰，地圖上稱為越城嶺，是五嶺之一，海拔2100多米。這里西接貴州高原，山勢連綿，峰巒重疊，多懸崖峭壁，地勢十分險峻。老山界險峻陡峭的山路也給紅軍帶來了不小的挑戰。當時陸定一跟李維漢同樣編在軍委第二縱隊，也就是紅章縱隊。陸定一在中央蘇區時曾任蘇區共青團宣傳部部長，長征時任《紅星報》主編、總政宣傳部部長。一開始，陸定一干一些抬擔架、挑東西的重活；后來，隊伍需要宣傳鼓動工作，他就寫標語、貼標語，鼓勵大家戰勝困難、勇敢向前。紅軍長征勝利后，為了保存長征史料，宣傳紅軍長征事跡，軍委號召指戰員撰寫長征回憶文章。1936年，陸定一響應號召撰寫了散文《老山界》，因優美浪漫的文字和真摯的情感，這篇散文成為記錄長征歷史的著名篇章，后來它被晉察冀軍區政治部印成了宣傳小冊子，廣為流傳。3.魏巍（1920年3月6日—2008年8月24日），本名魏鴻杰，筆名魏巍、紅楊樹，中國當代作家、詩人。《誰是最可愛的人》是作家魏巍從朝鮮戰場歸來后所著報告文學，最先于1951年4月11日在《人民日報》刊登。從此之后，中國人民志愿軍廣泛地被人們親切地稱為“最可愛的人”4.抗美援朝抗美援朝（又稱：抗美援朝戰爭、抗美援朝運動），是20世紀50年代新中國成立之初，中國人民在中國共產黨領導下，為援助朝鮮人民，保衛國家安全而進行的一場反侵略正義戰爭。1950年6月，朝鮮內戰爆發。美國立即進行武裝干涉，同時侵入中國臺灣海峽，將戰火燒到鴨綠江邊。1950年10月，中共中央和毛澤東主席作出“抗美援朝、保家衛國”的決策，組成中國人民志愿軍。1950年10月25日，中國人民志愿軍赴朝作戰。5.端木蕻良（1912年9月25日—1996年10月5日），男，原名曹漢文（曹京平），滿族，遼寧省昌圖縣人。曾任北京市作家協會副主席。1928年入天津南開中學讀書。九一八后，因組織“抗日救國團”，被學校除名。1932年成功考入清華大學歷史系，同年加入“左聯”，發表小說《母親》。1933年開始創作長篇小說《科爾沁旗草原》，1935年完成，成為三十年代東北作家群產生重要影響的力作之一。6.東北作家群指“九一八”事變后，一群從東北流亡到關內的文學青年在左翼文學運動推動下共同自發地開始文學創作的群體。他們的作品反映了處于日寇鐵蹄下的東北人民的悲慘遭遇，表達了對侵略者的仇恨、對父老鄉親的懷念及早日收回國土的強烈愿望。他們的作品具有粗獷宏大的風格，寫出了東北的風俗民情，顯示了濃郁的地方色彩。“東北作家群”的主要作家有蕭軍、蕭紅、舒群、端木蕻良等，代表作有蕭紅的《呼蘭河傳》《生死場》，蕭軍的《八月的鄉村》等。7.《木蘭詩》是中國南北朝時期傳唱的樂府民歌，北宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》。因其獨特的藝術魅力和深刻的思想內涵，后人把它與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”，展現了北方樂府民歌的卓越成就。8.樂府詩樂府詩，原為音樂官署，始置于西漢。掌管朝會廟堂所用的音樂，制定樂譜，訓練樂工，采集漢族民間詩歌和樂曲。后來，把樂府官署所采集，創作的歌辭，統稱為“樂府詩”，或簡稱為“樂府”。中唐以后，文學史上又出現了一種“\t"/item/%E4%B9%90%E5%BA%9C%E4%BD%93/_blank"新樂府”，它的倡導者和創作者是\t"/item/%E4%B9%90%E5%BA%9C%E4%BD%93/_blank"元稹、\t"/item/%E4%B9%90%E5%BA%9C%E4%BD%93/_blank"白居易。這種\t"/item/%E4%B9%90%E5%BA%9C%E4%BD%93/_blank"樂府詩的特點，是“即事名篇，無所依傍”，它不僅不依舊譜，不入樂，而且對樂府舊題也取消不用，遂成為文學史上“樂府詩”的一種，它之所以也稱“樂府”，只不過在\t"/item/%E4%B9%90%E5%BA%9C%E4%BD%93/_blank"創作方法上、\t"/item/%E4%B9%90%E5%BA%9C%E4%BD%93/_blank"表現手法上對漢樂府有所繼承和模仿罷了。【文言知識】《木蘭詩》（背誦）（一）生字機杼(zhù)軍帖(tiě)鞍(ān)馬鞍韉(ānjiān)轡(pèi)頭鳴濺(jiān)濺鳴啾(jiū)啾朔(shuò)氣傳金柝(tuò)阿姊(zǐ)著(zhuó)我舊時裳(chánɡ)云鬢(bìn)帖(tiē)花黃（二）通假字對鏡帖花黃帖，同“貼”。（三）古今異義1.卷卷有爺名爺古義：父親今義：祖父2.出郭相扶將郭古義：外城今義：作姓氏3.雙兔傍地走走古義：跑今義：行走（四）一詞多義1.市①愿為市鞍馬購買②東市買駿馬集市2.愿①愿為市鞍馬愿意②愿馳千里足希望3.機①不聞機杼聲織布機②萬里赴戎機重要的事務4.將①將軍百戰死將領②出郭相扶將扶持5.帖①昨夜見軍帖文書、告示②對鏡帖花黃同“貼”（五）詞類活用1.策勛十二轉名作動，記錄2.但聞燕山胡騎鳴啾啾動作名，戰馬3.當窗理云鬢名作狀，像云一樣的（六）特殊句式愿為市鞍馬省略句，應為“愿為（此）市鞍馬”問女何所思倒裝句（賓語前置句），正確語序為“問女思所何”（七）互文句式互文：互文是在一個句子中某些詞語依據上下文的條件互補說明事物的修辭方式。這種修辭源出于經傳，漢魏以后廣泛運用于各種文體之中。互文的特點在于結構上表現為“互省”，語義上表現為“互補”。①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。到各地的集市上購買鞍馬的戰具。②將軍百戰死，壯士十年歸。將士們經過無數次出生入死的戰斗，十年之后才得勝而歸。③開我東閣門，坐我西閣床。打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東閣的門而不進去，然后轉到西閣的床上去坐著。④當窗理云鬢，對鏡帖花黃。對著窗戶梳理美麗的鬢發，對著鏡子貼上好看的花黃。這兩句的意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。【記敘文閱讀知識點】1.修辭角度賞析句子考查方式（常見）①請賞析文中劃線句的表達效果。②試分析文中劃線句有哪些好處？③請從修辭角度分析句子。④文中劃線句寫得好，你怎么看？修辭手法修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。記敘文閱讀中經常考查的是：比喻、擬人、夸張、排比【比喻】運用比喻的修辭手法，將……比作……生動形象的寫出了事物……特點，表達了……感情。【擬人】運用擬人的修辭手法，賦予……了人的情感/動作，寫出了……的……特點，表達了……情感。【夸張】運用夸張的修辭手法，突出強調的……的……特點，表達了……情感，引起注意。【排比】運用排比的修辭手法，突出強調的……的……特點，表達了……情感，句式整齊，增強語氣。【設問】運用了設問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，引出下文……【反問】運用了反問的修辭手法，引發讀者的思考，加強語氣，突出強調……【反復】運用了反復的修辭手法，使用……詞語，突出強調……內容，表達了……感情2.直接抒情和間接抒情【直接抒情】直截了當的表達自己的思想感情。①該句運用了……的方法，通過……直接抒發了……情感。②具有強烈的主觀感情色彩，感染力強。【間接抒情】沒有直白的抒情語句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中。①該句運用了……的方法，通過……間接抒發了……情感。②含蓄委婉，富有韻味。【作文】學會抒情閱讀中富有情感，往往更能打動人，那么在寫作時也應學會抒情，表達自己的真情實感，能夠增強文章的感染力。【方法】①恰當使用直接抒情和間接抒情。②借助景物描寫來抒情。【例】幸福