冀教版小學信息技術五年級上冊《第9課海上日出》說課稿主備人備課成員設計思路本節課以冀教版小學信息技術五年級上冊《第9課海上日出》為教學內容，結合學生的認知水平和興趣點，設計以下教學思路：通過引入海上日出的美麗圖片，激發學生興趣；引導學生運用本節課所學的圖像處理技巧，對圖片進行編輯和美化；最后讓學生自主創作一幅以“海上日出”為主題的電腦繪畫作品，培養學生的創新能力和審美情趣。整個教學過程注重理論與實踐相結合，循序漸進，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的信息意識、計算思維和創新實踐能力。具體包括：培養學生主動獲取信息、分析信息和處理信息的能力，通過觀察海上日出的圖片，提升信息的敏感度和識別力；訓練學生的計算思維，運用信息技術手段對圖片進行編輯和美化，培養邏輯思維和問題解決能力；鼓勵學生創新實踐，通過自主創作電腦繪畫作品，發展學生的想象力和創造力，提高信息技術的應用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了基本的電腦操作技能，包括鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的圖像編輯軟件操作。他們也對色彩、形狀等基礎美術概念有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對信息技術充滿好奇心，喜歡探索新事物，對于電腦繪畫有較高的興趣。他們在操作電腦方面有一定的動手能力，善于接受新知識，喜歡通過實踐來學習。學生中有視覺型、聽覺型和動手操作型等不同的學習風格，需要多樣化的教學方法來滿足他們的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在圖片編輯技巧上遇到困難，如調整色彩、亮度、對比度等高級操作。此外，創作過程中可能會遇到創意表達的障礙，需要引導他們如何將心中的想法轉化為實際的電腦繪畫作品。同時，部分學生在團隊合作時可能因為溝通不暢或分工不明確而影響作品的質量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：圖像編輯軟件（如Paint.NET、PhotoshopElements等）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、海上日出圖片素材庫、學生作品展示平臺

-教學手段：小組合作、探究學習、示范演示、互動討論教學過程導入新課：

1.各位同學，大家好！今天我們要一起學習冀教版小學信息技術五年級上冊《第9課海上日出》。請大家先跟我一起欣賞幾張美麗的海上日出圖片，看看你們能從中發現什么？

2.（展示海上日出圖片）哇，這張圖片上的太陽就像一個巨大的火球，慢慢地從海平面升起，真是太美了！誰能告訴我，你們在圖片中都看到了什么？

3.（根據學生的回答進行引導）很好，我們看到了太陽、大海、天空、云彩等等。那么，如果讓你們用電腦繪畫軟件來創作一幅海上日出的作品，你們覺得需要注意什么呢？

講授新課：

1.下面，我將向大家介紹如何使用圖像編輯軟件來創作一幅海上日出的作品。首先，請同學們打開圖像編輯軟件，我們可以選擇Paint.NET或者PhotoshopElements等軟件。

2.（操作示范）首先，新建一個空白文檔，設置合適的畫布大小。然后，我們可以選擇一個合適的背景色，來模擬天空。

3.接下來，我們要繪制太陽。選擇一個圓形工具，設置合適的顏色，然后在畫布上畫出一個圓形。為了讓太陽看起來更真實，我們可以為它添加一些漸變色，模擬太陽的光芒。

4.現在，我們要畫大海。選擇一個矩形工具，設置合適的顏色，繪制一個矩形。然后，我們可以用漸變色工具，讓大海的顏色更加豐富。

5.接下來，我們要畫云彩。選擇一個云朵形狀的工具，或者用畫筆工具自由繪制。云彩的顏色可以稍微淡一些，這樣看起來更自然。

6.（引導學生實踐）現在，請同學們按照我剛才的示范，嘗試創作一幅海上日出的作品。如果遇到問題，可以隨時向我請教。

課文主旨內容探究：

1.（學生創作過程中）同學們，創作過程中要注意觀察海上日出的特點，比如太陽的顏色、光芒、海面的波紋等。這些細節會讓你們的畫作更加生動。

2.現在，請大家停下來，看看自己的作品。有沒有同學愿意分享一下自己的創作思路和遇到的問題？

3.（邀請學生分享）嗯，這位同學的作品非常棒！他用了漸變色來表現太陽的光芒，大海的波紋也畫得很細致。請問他是怎么想到這些創意的呢？

4.（引導學生交流）同學們，創作過程中，我們不僅要關注畫作的美觀，還要思考如何將自己的想法表現出來?，F在，請大家相互欣賞一下對方的作品，互相學習，取長補短。

鞏固練習：

1.好的，同學們已經完成了自己的作品。下面，我們來做一個鞏固練習。請同學們嘗試用今天學到的技巧，為海上日出作品添加一些裝飾元素，比如飛鳥、小船等。

2.（學生練習過程中）同學們，添加裝飾元素時，要注意與整體畫面的協調。如果裝飾元素顏色過亮或過大，可能會影響整個畫面的美感。

1.（學生練習完成后）好了，同學們，我們今天的課程到這里就結束了。請大家把自己的作品保存好，下次課我們會進行作品展示和評價。

2.在今天的課程中，我們學習了如何使用圖像編輯軟件創作海上日出作品。大家表現得非常出色，不僅掌握了基本技巧，還能發揮自己的創意。希望大家在今后的學習中，繼續努力，不斷提高自己的信息素養。

3.最后，我要感謝大家的積極參與和認真表現。希望你們在接下來的學習中，繼續發揮自己的潛能，創作出更多優秀的作品！下課！學生學習效果學生學習效果在本節課中體現在以下幾個方面：

1.掌握了圖像編輯軟件的基本操作：通過本節課的學習，學生能夠熟練地使用圖像編輯軟件，如Paint.NET或PhotoshopElements，進行新建文檔、選擇工具、調整顏色、繪制形狀等基本操作。

2.提升了信息技術的實踐能力：學生在創作海上日出作品的過程中，不僅學會了如何運用軟件工具，還學會了如何將所學知識應用于實際創作中，提高了信息技術的實踐能力。

3.增強了信息意識與創新思維：學生在觀察和分析海上日出圖片的過程中，培養了信息敏感度，學會了從生活中發現美、創造美。同時，他們在創作過程中發揮想象力，嘗試不同的創作方法，培養了創新思維。

4.提升了審美能力：學生在欣賞和分析他人作品的過程中，學會了如何評價一幅作品的美感，提高了審美能力。他們能夠從色彩、形狀、布局等方面對作品進行評價，并能夠提出有針對性的建議。

5.培養了團隊協作與溝通能力：在小組合作創作過程中，學生學會了如何與同伴溝通、交流，共同完成任務。他們分工合作，互相學習，取長補短，提高了團隊協作與溝通能力。

6.解決問題的能力得到鍛煉：學生在創作過程中遇到了各種問題，如顏色搭配、形狀繪制等。他們通過請教老師、同伴互助、自主探索等方式，逐步解決了問題，提高了問題解決能力。

7.增強了對信息技術學科的興趣：通過本節課的學習，學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。他們愿意主動學習、探索，期待在未來的課程中掌握更多信息技術知識。

8.養成了良好的學習習慣：學生在本節課中學會了如何專注學習、積極參與、主動探究。他們能夠按照課程要求，認真完成任務，逐步養成良好的學習習慣。內容邏輯關系①海上日出的特點

-重點知識點：海上日出的色彩變化、光線效果、動態過程

-重點詞句：“太陽從海平面緩緩升起”、“海面波光粼粼”、“天空由暗變亮”

②圖像編輯軟件的使用

-重點知識點：新建文檔、選擇工具、調整顏色、繪制形狀

-重點詞句：“新建一個空白文檔”、“選擇圓形工具繪制太陽”、“調整顏色漸變”

③創作過程的思維方法

-重點知識點：觀察、分析、創新、實踐

-重點詞句：“觀察海上日出的細節”、“分析作品的美感”、“發揮創意繪制裝飾元素”、“實踐所學知識創作作品”反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入實際案例：在教學過程中，我嘗試引入了真實的海上日出圖片，讓學生更直觀地感受到海上日出的美，從而激發他們的創作靈感。

2.強調實踐操作：我特別注重讓學生動手實踐，通過實際操作來掌握圖像編輯軟件的使用，這樣的教學方法有助于提高學生的實踐能力和創新思維。

3.鼓勵個性化創作：在作品創作環節，我鼓勵學生發揮個人特色，創作出獨一無二的畫作，這樣的教學特色有助于培養學生的個性化和創造力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，我發現部分學生容易被其他事物吸引，導致課堂紀律有待加強。

2.教學組織方面：在小組合作環節，部分學生可能因為溝通不暢或分工不明確，影響了合作效果和作品質量。

3.教學評價方面：評價學生的作品時，我意識到可能過于注重結果，而忽略了學生在創作過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了提高學生的學習效率，我將在課堂上采取更多措施來吸引學生的注意力，比如設置課堂小測驗、增加互動環節等，確保學生能夠集中精力學習。

2.優化教