…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版七年級生物下冊階段測試試卷627考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是（）①圍湖造田②排放污水③植樹造林④焚燒垃圾⑤養花種草⑥噴藥滅蟲Ａ.①②Ｂ.③⑤Ｃ.①②④⑥Ｄ.②④⑤⑥2、生物體呼吸作用的主要目的是產生供細胞活動需要的（）A.氧氣B.二氧化碳C.能量D.有機物3、正常情況下，人體生理活動所需能量的主要是由下面那種物質提供（）A.糖類B.脂肪C.蛋白質D.維生素4、小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，請問透明紙上寫的是什么字？（）A.pB.qC.dD.b5、小明平時最愛吃紅燒肉，其中的肥肉部分在消化道內開始消化的部位和最終消化產物是()A.小腸，甘油和脂肪酸B.小腸，氨基酸C.胃，甘油和脂肪酸D.胃，氨基酸6、用顯微鏡觀察時，轉動目鏡和物鏡，污點都未移動，那么可以斷定污點在（）A.目鏡上B.物鏡上C.玻片標本上D.反光鏡上7、下列各項屬于生物特征的是。

①生物的生活需要營養。

②生物能進行呼吸。

③生物能排出身體內的廢物。

④生物能對外界刺激做出反應。

⑤生物能生長和繁殖。

⑥生物都是由器官構成的。

⑦生物能適應一定的環境，并影響環境A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③④⑤⑦C.①②③④⑥⑦D.①②③④⑤⑥評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、植物主要包括____植物和____植物兩大類。9、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生____．10、食物中含有______、______、______、______、______、______等六類營養成分．11、消化和吸收的主要器官都是。12、血液凝固后，血塊周圍出現的淡黃色、透明液體，叫____，它與血漿的主要區別是____．13、【題文】呼吸系統由____和____組成。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、決定鳥類遷徙的非生物因素是溫度．15、給病人靜脈輸液時，針尖方向是向心的．____（判斷對錯）16、血液是流動的組織．______．（判斷對錯）17、淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖。______（判斷對錯）18、“一豬生九仔，連母十個樣．”這描述了生物的遺傳現象。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)19、下表為唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗記錄表，根據表格內容回答下列問題。。試管編號加入物質溫度加入試劑現象1淀粉糊2ml+清水2ml37℃碘液變藍2淀粉糊2ml+唾液2ml0℃碘液變藍3淀粉糊2ml+唾液2ml37℃碘液？（1）表格內3號試管“？”處的實驗現象是：___________（2）2號試管與3號試管是一組對照實驗，其變量是____________。（3）出現3號試管的實驗現象，是因為唾液中含有___________，將淀粉初步分解成了___________。20、小亮同學非常喜歡觀察思考生物現象。雨后的一天下午，他仔細地觀察地上的蚯蚓，想到了一個問題：蚯蚓生活在土中，它們到底喜歡明亮還是喜歡黑暗？請你根據小亮的問題，提出假設并設計一個探究活動。（7分)（１）．假設：（２）．探究方案（３）．預期結果21、【題文】認真分析下圖所示的實驗裝置；并回答有關問題。

（1）甲裝置可用來驗證________________________，此裝置必須放在____的環境中。

（2）乙裝置可用來驗證____________________，實驗前乙裝置中的試管內盛有__________________。

（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要____。

（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應該怎樣改進？__________________________________。22、【題文】（7分）我國有l3億多人口；是糧食生產與消費大國，種子的質量；發芽率與糧食產量密切相關，關乎民生大計。決定種子萌發的因素有很多，除了種子自身的內在條件外，還需要有適當的環境條件才能進行。以下表示探究“種子萌發的環境條件”實驗，請分析回答：

(1)將A裝置置于相對溫暖的環境中；B裝置置于相對寒冷的環境中，其中_____________號種子能夠萌發，并能正常生長。

(2)②號和__________號種子是在不同空氣量條件下的一組對照實驗。②號和⑤號種子也是一組對照；它們的變量則是_______________。

(3)以上實驗結果說明；種子萌發需要的環境條件是：充足的空氣；__________________和_________________。

(4)若該實驗用的是玉米籽粒；進一步探究種子的成分時，把碘液滴在玉米籽粒縱切面上，玉米籽粒縱切面某部分被染成藍色，則變藍的部分是玉米籽粒的____________結構。

(5)上述實驗有什么不合理的地方嗎?__________________________________________評卷人得分五、綜合題(共1題，共9分)23、下圖為模擬膈肌的運動示意圖，據圖回答：（1）圖____表示吸氣狀態。（2）圖中A模擬人體的________，B模擬________。（3）圖B狀態中，膈肌處于________（填“收縮”或“舒張”）狀態。（4）A、B過程合起來表示肺與________進行氣體交換的過程。（5）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌_______，使胸腔容積，肺隨之，肺內氣壓，氣體便被呼出。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】植樹造林和養花種草可以改善環境，不會對生物圈造成破壞。【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征；其表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用在氧的參與下分解生物體內的有機物，產生二氧化碳，釋放出能量，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來．

故選：C．

【分析】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．3、A【分析】解：A；糖類是人體最重要的供能物質；人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量約70%來自糖類，正確；

B；脂肪是人體內備用的能源物質；錯誤；

D；蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發育、組織的更新等都離不開蛋白質，錯誤；

D；維生素不能為人體提供能量；錯誤．

故選：A

食物中含有六大類營養物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養物質都是人體所必需的．

此題考查了人體需要的營養物質及其作用，糖類是人體生命活動的主要能源物質．【解析】【答案】A4、C【分析】解：在一張小紙上寫好一個“p”字后；旋轉180度后看到的是“d”．所以，“小明在顯微鏡的視野中看到一個‘p’字”，透明紙上寫的是“d”．

故選：C

（1）顯微鏡成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像．即上下相反；左右相反．

（2）做此類題有個小訣竅；就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答本題的關鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉180度后得到的像．【解析】C5、A【分析】【分析】本題考查食物的消化過程，解題的關鍵是理解食物的消化過程。【解答】脂肪的消化開始于小腸；小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。故A符合題意。

故選A。

【解析】A6、C【分析】試題分析：眼睛看到顯微鏡視野中的物像要經過目鏡、物鏡、載玻片；反光鏡是用來反射光線的，視野中的污點不會在反光鏡上，只能在目鏡、物鏡、載玻片上，如果轉動物鏡和目鏡都不能把視野中的污點移走，則污點一定在玻片上．考點：此題考查的是顯微鏡視野中污點位置的判定方法【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養；2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的，7、生物能適應一定的環境，并影響環境。

【點評】此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是理解生物的基本特征。二、填空題(共6題，共12分)8、孢子植物種子植物【分析】【解答】自然界中的植物多種多樣；根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物能產生種子，用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代，包括藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物。

【分析】植物分類的內容在考試中經常出現，注意理解和掌握，能靈活地對植物進行分類。9、種子【分析】【解答】解：綠色植物根據形態；結構和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：孢子植物和種子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；能夠產生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環境條件才能夠萌發和生長，孢子是單細胞的，生命力較弱，環境惡劣時就會死亡；種子植物包括被子植物和裸子植物，都能夠產生種子，靠種子繁殖后代．種子的生命力比孢子的強得多，遇到惡劣環境它可以停止發育，待到環境適宜時再萌發．因此種子植物更適應復雜的陸地生活．

故答案為：種子。

【分析】此題主要考查的是種子植物與孢子植物的特征及區別，思考解答．10、糖類；脂肪；蛋白質；水；無機鹽；維生素【分析】解：食物中含蛋白質；糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水等六大類營養物質；蛋白質是構成人體細胞的基本物質；糖類是人體最重要的供能物質，脂肪是人體內備用的能源物質，維生素既不是構成組織的主要原料，也不是供應能量的物質，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；無機鹽是構成人體組織的重要原料．水是細胞的主要組成成分．

故答案為：糖類；脂肪；蛋白質；水；無機鹽；維生素。

食物中含蛋白質；糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水等六大類營養物質；它們各具有一定的作用，據此解答．

此題考查了人體需要的主要營養物質．【解析】糖類；脂肪；蛋白質；水；無機鹽；維生素11、略

【分析】試題分析：小腸內有腸液、胰液、膽汁多種消化液和消化酶，是消化食物的主要場所。小腸的表面積大，適于消化和吸收，小腸壁內有小腸絨毛，絨毛壁內有毛細血管等。絨毛壁、毛細血管壁都只由一層上皮細胞構成，適于吸收營養物質。考點：此題考查的知識點是小腸是消化和吸收的主要器官，小腸內有多種消化液，小腸的結構適于消化和吸收，據此解答。【解析】【答案】小腸12、略

【分析】

血液包括血細胞和血漿；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板，血液自血管內抽出，放入試管中，不加抗凝劑，則血液迅速凝固，形成膠凍，凝血塊收縮，其周圍所析出之淡黃色透明液體即為血清．血液加入抗凝劑后血液出現分層現象，上層淡黃色半透明的液體是血漿．血漿是半透明的，含纖維蛋白原；血清是透明的，不含纖維蛋白原．

故答案為：血清；不含纖維蛋白原．

【解析】【答案】血液包括血細胞和血漿；血液凝固后是凝血塊和血清，據此答題．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：組成呼吸系統的器官有鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管、肺；其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所．

考點：此題考查了呼吸系統的組成。【解析】【答案】呼吸道；肺三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】解：自然選擇學說認為；任何生物要想生存下去，都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭．生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件（如干旱；寒冷、溫度等）．在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰．如有些鳥類有遷徙行為，這是鳥類的本能，是對外界溫度變化的適應，故題干說法正確．

故答案為：正確．

【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物．15、√【分析】【分析】本題考查血管的種類和功能，解題的關鍵是理解靜脈的結構特點。【解答】人體的血管有動脈，靜脈和毛細血管三種，三種血管的區別如下表：從表中可以看出只有靜脈血管內血液流動的方向是從四肢流向心臟，可以使得藥物通過循環到達病灶，因此給病人輸液時要用靜脈，且針尖方向要向心。故本題說法正確。【解析】√16、√【分析】解：組織是形態相似；結構和功能都相同的細胞構成的細胞群．血液包括紅細胞；白細胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為血漿，血漿中水份占91-92%，其余是各種蛋白質、無機鹽和其他有機物質．因此血液是由細胞和細胞間質組成的結締組織，具有營養、保護、運輸的功能；血液是在血管和心臟里循環流動的，因此把血液稱為“流動的組織”．

故答案為：√

人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、結締組織、神經組織；各有一定的功能．據此答題．

這部分知識在考試中經常出現，要重點掌握，要做到真正理解血液是“流動的組織”．【解析】√17、√【分析】解：淀粉的初步消化是在口腔中開始的；在唾液淀粉酶的作用下，一部分淀粉轉化成了麥芽糖，饅頭咀嚼一段時間會有甜味就是這個原因，最終在小腸內在胰液和腸液的作用下被消化成葡萄糖被人體吸收。

故答案為：√

此題考查的是三大供能物質淀粉；蛋白質、脂肪中淀粉的消化過程。

要熟練掌握六大營養物質中，哪些需要消化才能被人體吸收，哪些不需要消化就能被人體直接吸收。【解析】√18、×【分析】【解答】變異現象是指親子間和子代個體間的差異．遺傳現象是指親子間的相似性．“一豬生九仔；連母十個樣”，體現了親子間和子代個體之間具有不同的性狀，因此體現了生物的變異現象．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是變異現象，解答時可以從遺傳、變異的概念方面來切入．四、實驗探究題(共4題，共32分)19、（1）不變藍

（2）溫度

（3）淀粉酶麥芽糖【分析】【分析】本題考查探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。解題的關鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項，注意實驗變量的控制。【解答】（1）通過觀察、分析可以知道3號試管遇碘不變藍，是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，將淀粉分解成了麥芽糖。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。設置對照實驗是說明實驗結果的不同只是由實驗變量的不同引起的，分析表中數據可知，2號試管和3號試管形成的對照實驗，實驗變量是溫度，目的是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響。（3）通過（1）分析可知，出現3號試管的實驗現象，是因為唾液中含有淀粉酶，將淀粉初步分解成了麥芽糖。【解析】（1）不變藍（2）溫度（3）淀粉酶麥芽糖20、略

【分析】【解析】試題分析：科學探究的步驟包括：提出問題→做出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流。（1）科學探究中的做出假設必須與本實驗中的要探究的問題相關，由于本題中要探究的問題是蚯蚓喜歡什么樣的環境，所以應該提出的假設為：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境中。（2）探究方案即為實施計劃的內容，應與假設相關，此實驗的假設為蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境中，所以可以設計如下探究方案：取一長方形的紙盒，在盒內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，這樣在盒內形成黑暗和明亮兩種環境，在盒內兩側的中央各放5條蚯蚓，靜置2-3分鐘，每隔一定時間統計一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數目，記錄實驗數據，統計10次，最后取一個平均數（這樣可以避免實驗的偶然性）。（3）實驗結論應與實驗的假設相一致或是正好相反，故實驗結論為：蚯蚓喜歡（不喜歡）陰暗的環境。考點：本題考查的是探究影響蚯蚓分布的環境因素。【解析】【答案】（1）蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境（2）略（3）黑暗21、略

【分析】【解析】

試題分析：甲裝置是金魚藻在光下產生氧氣的實驗；可以用來驗證植物光合作用產生氧氣，當然此裝置必須在有光的環境中進行，因為光合作用需要光。（2）乙裝置用來驗證植物呼吸作用產生二氧化碳，實驗前此裝置內的試管內盛有澄清石灰水，因為遇到澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，可以用澄清石灰水檢驗裝置中是否產生二氧化碳。（3）丙裝置可用來檢驗光合作用需要二氧化碳。因為氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳。如果其他條件具備，在沒有二氧化碳的環境下，植物不能進行光合作用就能證明光合作用需要二氧化碳。（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，如果按此裝置操作，不能排除花盆土壤里面的水分蒸發導致塑料袋內壁出現水珠的可能性，所以應該將塑料袋口套在植物莖的基部上方，不能包住花盆，這樣