…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高二歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有學者認為：“明清之際一些思想家以前所未有的犀利筆鋒對以往正統宋明理學做出了總結性批判，從儒學內部逐漸發展出一個脫離程朱理學樊籬的、異質的新思想系統。”材料所說的“異質”()A.體現了新興市民階層的訴求B.沒有突破先秦儒家思想的范疇C.是封建晚期“西學東漸”的產物D.對當時中國的社會轉型影響巨大2、【題文】《韓非子·外儲說左上》中說：“人為嬰兒也，父母養之簡，子長而怨。子盛壯成人，其供養薄，父母怒而誚之。子、父，至親也，而或譙或怨者，皆挾相為而不周于為已也。”與材料觀點相似的是A.“性各有陰陽，善惡在所養焉”B.“人無有不善，水無有不下”C.“人之性惡，其善者偽”D.“人皆有不忍人之心”3、改革是推動社會進步和發展的重要手段，不同歷史階段的改革雖然具有不同的時代特征，但也呈現出相同之處，能夠體現商鞅變法與明治維新相同之處的有：①改革地方行政制度②打破原有的等級制度③重視發展教育④建立一支有戰斗力的軍隊A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、元代的戶籍分類管理制度即“諸色戶計”，將全國的人戶以不同的標準劃分為不同的戶計，分別立籍進行管理并嚴格禁止更換戶別。這一措施有利于（）A.緩和土地兼并B.遏制社會貧富分化C.發展商品經濟D.強化社會控制5、有人認為：牛頓學說18世紀通過法國啟蒙思想家得到深化，甚至提出了“牛頓主義”，從而把牛頓的自然科學方法和理論照搬到人文社會領域。這說明牛頓的學說（）A.具有的社會影響被夸大B.被用來論證社會現象C.與啟蒙運動相互影響D.得到社會各界的普遍推崇6、顧炎武認為:“王(陽明)學末流背離孔門為學宗旨,不習六藝,不綜當代之務,而專心于內,已非儒學之正宗。”從中不能得出的結論是()。A.顧炎武主張“經世致用”的學風B.顧炎武批判“心學”的空談C.顧炎武批判“心學”對儒學思想的背棄D.顧炎武主張廢除儒家思想7、文藝復興、宗教改革、啟蒙運動是西歐向近代社會邁進時期發生的三次重大思想解放潮流，它們在作用上的相同點主要表現在①發展了人文主義②沖擊了天主教會的束縛③抨擊了封建君主專制④促進了資本主義的發展A.①②④B.①②③C.①②③④D.①②8、【題文】康有為曾上書光緒帝：“今物質修明，尤重機器，辮發長垂，行動擺舞，誤纏機器，可以立死。今為機器之世，多機器則強，少機器則弱，辮發與機器，不相容也斷發之俗，萬國同風矣。”這表明，康有為主張剪辮的根本出發點是A.安全生產B.推翻清朝統治C.發展國力D.禁絕西方文化9、【題文】很多游人在巴黎伏爾泰紀念館前留言。下列留言中，不正確的是A.“你教導我們走向自由”B.“你使人類懂得，精神應該是自由的”C.“你以思想啟迪民眾的心智，影響了整整一代人”D.“你所提出的《九十五條論綱》，為啟蒙運動的到來做了準備”評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、“我們亞非國家所需要的是和平和獨立，我們并無意于使亞非國家同其他地區的國家對立，我們同樣需要同其他地區的國家建立和平合作的關系。”這段話出自周恩來在萬隆會議上的發言。______（判斷對錯）11、科舉制將讀書、考試、做官聯系起來，有利于打破特權壟斷、提高官員文化素質，成為秦漢以后歷朝沿用的選官制度。______（判斷對錯）12、明清時期；商品經濟繁榮，市民階層擴大，為適應市民階層需要，追求抒情與寫意風格的文人畫蓬勃發展。______（判斷對錯）

A．正確B．錯誤。13、明末清初三大進步思想家從儒家思想中汲取了有益的營養，又作了適應時代發展的批判，沖破了傳統儒學的樊籬，形成早期民主思想。______（判斷對錯）14、達爾文的進化論思想有力地挑戰了封建神學創世說。______（判斷對錯）15、20世紀90年代上海浦東的開發開放，標志著我國對外開放格局的形成。______（判斷對錯）16、道光年間，北京的戲曲藝術形成“徽漢合流”的局面，在不斷發展中形成嶄新的劇種--京劇。______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、下表反映了民國時期民族工業的逐步發展；這主要是因為南京臨時政府頒布了一系列發展實業的法令。（）

。民國時期雇傭30名工人以上的工廠數年份19131920192519291933工廠數27980814572532345018、斯大林時期，蘇聯通過農業集體化，為工業化提供了資金、原料等條件，促進了蘇聯工業化的實現。（）19、孟子把孔子“仁”的思想，發展為更加系統的“仁政”思想。______（判斷對錯）20、顧炎武的巨著《天下郡國利病書》，記述了山川形勢、物產風俗、民生利弊，有很高的實用價值。顧炎武開一代樸實學風的先河。______。（判斷對錯）21、西門子發明大功率發電機標志著第二次工業革命的開始，它極大地提高了社會生產力。（）22、斯大林時期，蘇聯通過農業集體化，為工業化提供了資金、原料等條件，促進了蘇聯工業化的實現。（）23、1956年，毛澤東提出在科學文化工作中實行“雙百”方針，即藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。他還強調“雙百”方針是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。______。（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共8分)24、【題文】連線題(8分)

李贄理在氣中。

黃宗羲天下興亡；匹夫有責。

顧炎武男女平等。

王夫之工商皆本25、將以下對應的內容連線：（18分）康德樂圣馬丁·路德默片明星加爾文人非工具達爾文因信稱義貝多芬先定論卓別林進化論26、閱讀下列材料：（18分）材料一16—17世紀中國著名科學家及其成就簡表。姓名生卒年著作李時珍1518～1593《本草綱目》徐光啟1562—1663《農政全書》徐霞客1586～1641《徐霞客游記》宋應星1587—1666《天工開物》材料二16～17世紀歐洲著名科學家及其成就簡表。姓名生卒年成就哥白尼1473～1543提出太陽中心說布魯諾1548—1600提出宇宙無限論培根1561～1626初創近代實驗科學伽利略1564～1642用望遠鏡觀察天體開普勒1571～1630發現行星繞太陽運行回答：(1)結合上述材料與所學知識，比較16—17世紀中國與歐洲科技發展在研究領域、作用方面的不同。（8分）(2)結合16—17世紀中國與歐洲的時代特點分析造成這種不同的原因。（6分）(3)從以上的比較分析中你能得出哪些結論?（4分）27、世界主要大國的態度、行為對二戰爆發和結束產生了重要影響。閱讀材料，回答問題。材料一這些活動最終打破了20世紀20年代使世界遠離暴力的國際合作框架。它們被稱為“修正主義國家”，這樣稱呼是因為它們修正或推翻了一戰后和平的條款。為了擴大全球影響，修正主義國家重整軍備，占領那些對它們來說必須征服的至關重要的地區。同盟國默認這些修正主義國家最初的侵略行動。——杰里·本特利《新全球史》材料二“世界上90％的人的和平、自由和安全，受到了其余10％的人們的危害，他們正在威脅著要打碎國際秩序和法律。愿意生活在法律之下以及根據若干世紀以來用普遍所接受的道德標準來生活的那90％的人們，一定能而且必須找到使他們的愿望得到實現的途徑”。——1937年10月5日羅斯福著名的芝加哥“防疫”演說下列是美國社會對“防疫”演說的反應：《華爾街日報》直截了當地警告羅斯福：“總統，停止煽動戰爭！”《商業周刊》認為羅斯福是在“煽起日本人進行軍事報復。防疫意味著戰爭”。勞聯作出決議：“美國工人拒絕卷入歐洲戰爭或亞洲戰爭中去。”商界提醒羅斯福：“美國對中國的一年貿易額，還抵不上美國與日本打一個星期仗的戰爭費用”。和平主義者發起了一個征集2500萬人簽名的“使美國置身戰爭之外”的運動。1941年12月7日清晨7時55分，美國太平洋艦隊基地珍珠港落下第一顆炸彈。事后，史汀生（時任美國陸軍部長）說：“自我束縛的巨人得到了自由。”材料三出席會議的各大國同意如下：

（四）注意到“霸王戰役”應于1944年5月發動，同法國南部的戰役相配合。此項戰役應在登陸器材的數量允許的比例范圍內著手準備。（五）三國軍事參謀官員鑒于歐洲的戰役一觸即發，同意從此須繼續密切聯系。——蘇美英三國德黑蘭總協定（1943年12月1日）請回答：

（1）根據材料一，結合所學知識，列舉30年代“修正主義國家”分別在歐、亞、非的軍事行動。并指出“同盟國”的對策。（2）依據材料二歸納哪些因素限制了“巨人的自由”？并結合所學，概括“巨人的自由”對整個世界反法西斯戰爭產生的重大影響。（3）根據材料三，指出德黑蘭會議對打敗德國法西斯的重要貢獻。評卷人得分五、辨析題(共2題，共4分)28、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執斌《關于中西人文精神的主客對話》

根據材料并結合所學知識，評析作者的觀點。29、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執斌《關于中西人文精神的主客對話》

根據材料并結合所學知識，評析作者的觀點。評卷人得分六、單項填空(共1題，共5分)30、1931年毛澤東制定的土地革命路線中，對富農的政策是A．消滅富農B．限制富農C．保護富農D．中立富農參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】試題分析：本題考查運用所學知識解決問題的能力。結合明末清初思想產生的時代背景可以作出判斷。商品經濟發展，市民階層的訴求是其產生的時代背景。B項不能體現“異質”，C項說法不正確，D項夸大了明末清初思想的影響。考點：明末清初思想活躍局面【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】韓非子認為人性惡，A項認為人性有善有惡，B項認為人性善，C項認為人性惡，D項認為人性善。【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】重視發展教育是明治維新的特點之一；商鞅變法中并未涉及，因此排除③，故ABC項錯誤。商鞅變法和明治維新都改革了地方行政制度：郡縣制——廢藩置縣；都打破了原有的等級制度：廢除奴隸主貴族特權，獎勵軍功——廢除等級制度，四民平民；都建立了一支有戰斗力的軍隊：獎勵軍功，戰斗力增強——建立近代軍隊，因此①②④正確。故選D。

【點評】商鞅變法在經濟上廢井田，開阡陌，承認土地私有，獎勵耕織，封建重農抑商的政策此時確立。在政治上實行縣制，廢除分封制；在軍事上實行軍功爵制，打破了世卿世祿制。通過商鞅變法，我國進入封建社會。明治維新常考的是明治維新的措施。明治維新在政治、經濟和思想等各方面進行了深刻的變革。在政治上廢除等級身份制度，廢藩置縣等；在后期頒布了《大日本帝國憲法》。在經濟上殖產興業，發展近代產業；在思想文化上文明開化，學習西方的思想文化但是并不排斥本國的傳統，呈現出多種文明并存的現象。4、D【分析】依據題干“分別立籍進行管理并嚴格禁止更換戶別”；結合所學知識可知，戶籍制度是中國古代統治者加強對人民控制的一種手段，因此題干材料的措施有利于強化社會控制，故D項正確．

ABC三項與戶籍制度無關；應排除．

故選D．

本題考查中國古代的政治制度．需要掌握元朝戶籍制度的作用．解題的關鍵是對“分別立籍進行管理并嚴格禁止更換戶別”的分析理解；結合元朝戶籍制度的作用解答即可．

本題考查中國古代的政治制度．考查對元朝戶籍制度的作用的把握，考查學生抓住關鍵信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【答案】D5、C【分析】牛頓的某些自然科學方法可以運用到人文社會領域；不能說明牛頓學說的社會影響被夸大，故A錯誤；

牛頓學說的目的并不是被用來論證社會現象；故B錯誤；

“牛頓學說18世紀通過法國啟蒙思想家得到深化；甚至提出了“牛頓主義”，從而把牛頓的自然科學方法和理論照搬到人文社會領域”說明牛頓的學說與啟蒙運動相互影響，故C正確；

D太過絕對；排除。

故選：C。

本題考查牛頓學說；對于人類認識自然，破除迷信，解放思想都有著里程碑的意義，也在科學發展史上起了積極的推動作用。

本題難度中檔，考查牛頓學說，牛頓學說有兩部分組成，牛頓牛頓三大運動定律和萬有引力定律。其中，牛頓三大運動定律是牛頓一生最偉大的發現，它構成了物理學和工程學的基礎，標志著經典物理學的誕生，為物理科學的建立提供了基本定理。【解析】C6、D【分析】試題分析：根據所學，顧炎武本身既是儒家在明清時期的代表人物，故此題應選C項。顧炎武積極提倡經世致用思潮，同時批判心學脫離社會現實，認為心學背棄儒學正統。考點：中國傳統文化主流思想的演變?明清之際的儒學思想?明清批判思潮（顧炎武的思想）【解析】【答案】D7、A【分析】【解析】試題分析：本題主要考查學生的歷史對比分析能力，材料中強調了三者的共同點，結合所學知識可知，①②④三項是文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的共同點，而③項則僅僅是啟蒙運動時期的主張，故答案選A項。考點：西方人文主義的發展【解析】【答案】A8、A【分析】【解析】

試題分析：分析題干；可以看到康有為闡述剪辮的理由是“辮發長垂誤纏機器，可以立死”“今為機器之世辮發與機器，不相容也”，所以其根本出發點是安全生產，答案為A。

考點：近代中國的思想解放潮流。

點評：此題難度不大，解題關鍵是讀懂材料，抓住材料主旨意思，考查的是學生的分析理解能力。【解析】【答案】A9、D【分析】【解析】《九十五條論綱》是宗教改革時路德提出的，故D錯誤。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】結合所學可知；題干材料“我們亞非國家所需要的是和平和獨立，我們并無意于使亞非國家同其他地區的國家對立，我們同樣需要同其他地區的國家建立和平合作的關系”反映的是“求同存異”方針，這是周恩來在萬隆會議上的提出的．故答案為正確．

本題考查萬隆會議．需要掌握“求同存異”方針．解題時注意抓住關鍵信息“我們亞非國家所需要的是和平和獨立；我們并無意于使亞非國家同其他地區的國家對立，我們同樣需要同其他地區的國家建立和平合作的關系”進行分析理解，結合所學知識解答即可．

本題考查萬隆會議的相關知識，考查學生抓住關鍵信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】A11、B【分析】科舉制是隋唐時期實施的；材料中秦漢以后不準確。

故答案為：B。

本題主要考查科舉制；要求學生結合科舉制的特征和影響來分析。

解答問題，只要搞清楚中國古代選官制度發展的過程，就可以正確判斷。【解析】B12、B【分析】根據所學知識可知：追求抒情與寫意風格的文人畫蓬勃發展與市民階層需要無關；文人畫主要是表現作者自己的心里感受和感情，題干說法錯誤。

故選B。

本題考查明清小說；具體考查文人畫的特點。

本題考查文人畫的特點，重點考查閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意明清小說繁榮的原因、代表小說、影響。【解析】B13、B【分析】明末清初三大進步思想家并未突破傳統儒學的樊籬；仍然屬于儒家思想的范疇，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查明清之際的儒家思想；明清之際的思想家們，從儒家思想中吸取有意的營養，構筑出具有時代特色的思想體系。

本題難度中檔，考查明清之際的儒家思想，明清之際的民主思想對封建專制起了一定的沖擊作用，但是當時沒有形成一股思想解放潮流。【解析】B14、A【分析】結合所學知識；我們可知達爾文生物進化論，認為生物是進化而來的，人類也是進化的產物，這就有力的挑戰了封建神學創始說。

故答案為：A。

本題主要考查生物進化論；要求學生結合達爾文生物進化論的影響來分析。

解答問題要搞清楚，達爾文的生物進化論的內容特征和影響，學生要有扎實的基礎知識功底。【解析】A15、略

【分析】到1993年；經過多年的對外開放的實踐，不斷總結經驗和完善政策，我國的對外開放由南到北；由東到西層層推進，基本上形成了“經濟特區--沿海開放城市--沿海經濟開放區--沿江和內陸開放城市--沿邊開放城市”這樣一個寬領域、多層次、有重點、點線面結合的全方面對外開放新格局，故材料表述錯誤．

故答案為B．

本題考查對外開放及影響；實行對外開放政策，是加速我國社會主義現代化建設的迫切需要．

經濟特區的創建，是我國對外開放的重大舉措，對吸收外資、引進技術、發展生產、推進經濟體制改革起到了重大的作用，有力的推動了社會主義現代化建設．【解析】B16、A【分析】結合所學知識可知；乾隆末年，安徽的徽劇戲班進京演出，風行一時。道光年間，又有湖北漢劇藝人進京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面，最終演變為京劇，故題干說法正確。

故答案為：A。

本題考查進京的演變情況；對京劇演變情況的正確掌握是解決問題的關鍵。

本題考查學生結合所學知識分析問題和知識再現能力。本題屬于基礎知識考查題，難度偏低。【解析】A三、判斷題(共7題，共14分)17、B【分析】【分析】本題考查學生對歷史概念的把握。南京臨時政府1912.1.1孫中山在南京宣布成立到1912.3袁世凱篡權，把政府遷往北京，后稱北洋軍1925.7.1廣州重組國民政府，開始北伐1928.4.18成立南京國民政府，同年北伐成功，北洋軍閥政府結束。表格的時間從1913年到1933年，南京臨時政府的說法是錯誤的。18、A【分析】【分析】蘇聯的農業集體化是工業化運動的必然繼續，是蘇聯社會主義建設事業的重要組成部分，是一場深刻的農業社會主義革命。蘇聯富農階級被消滅，農業生產方式完成了由個體小農經濟向集中的大生產的轉化，農業由原來的經濟生產部門變為了聽從于黨政機關指揮的部門。這一變化為社會主義工業化的實現提供了條件。它使城市居民的糧食供應和工業原料的供應量得到一定的保障；為工業發展提供了資金和勞動力。故題目說法正確。19、A【分析】結合所學可知；孟子繼承和發展孔子的仁的思想，提出仁政思想，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查先秦儒家思想。需要掌握孟子仁政思想的來源。解題的關鍵是對孟子仁政思想來源的識記。

本題考查對孟子仁政思想的來源的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力。【解析】A20、A【分析】聯系所學可知；顧炎武的《天下郡國利病書》以講究郡國利病貫穿全書，重點輯錄了兵；賦稅、水利三方面內容。作者十分重視研究各地兵要地理，深感兵防之重要，所以書中對全國各地的形勢、險要、衛所、城堡、關寨、島礁、烽堠、民兵、巡司、馬政、草場、兵力配備、糧草供應、屯田以及有關農民起義和其他社會動亂等方面資料，無不詳細摘錄。顧炎武思想最鮮明的特點就是強調經世致用，做學問要為解決實際問題服務，反對空談，所以顧炎武開一代樸實學風的先河。

故答案為：A。

本題考查的是明清之際的儒家思想；解答的關鍵信息是“顧炎武”

本題考查了明清之際的儒家思想，重點考查對基本歷史史實的記憶和再現能力。【解析】A21、A【分析】【分析】根據所學知識；第二次工業革命開始的標志是德國西門子發明大功率的發電機，故題干表述正確。故答案為正確。

【點評】本題考查第二次工業革命，此次工業革命以電力的發明和使用為標志。本題考查第二次工業革命，考查學生對知識的識記能力。22、A【分析】【分析】蘇聯的農業集體化是工業化運動的必然繼續，是蘇聯社會主義建設事業的重要組成部分，是一場深刻的農業社會主義革命。蘇聯富農階級被消滅，農業生產方式完成了由個體小農經濟向集中的大生產的轉化，農業由原來的經濟生產部門變為了聽從于黨政機關指揮的部門。這一變化為社會主義工業化的實現提供了條件。它使城市居民的糧食供應和工業原料的供應量得到一定的保障；為工業發展提供了資金和勞動力。故題目說法正確。23、A【分析】結合所學知識我們可知雙百方針是1956年提出來的；其基本內容是藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。雙百方針是我們的文化政策，是一個長期的方針。

故答案為：A。

本題主要考查我國文化事業的發展；要求學生結合我國雙百方針發展的過程和內容特征來分析。

解答問題要搞清楚雙百方針提出的表現內容，特征和性質，學生要有扎實的基礎知識功底。【解析】A四、連線題(共4題，共8分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：李贄是明末異端思想家；反正統思想，否定孔子，有力地抨擊了封建社會男尊女卑的傳統觀念，主張男女平等。黃宗羲；顧炎武、王夫之有共同的思想主張，根據所學知識回答各自最主要的思想。

考點：中國傳統文化主流思想的演變·明清之際的儒學思想·李贄和三大啟蒙思想家的主張。【解析】【答案】

25、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據所學知識解決問題的能力，內容以近代以來的思想文化、科學技術和19世紀以來的文學藝術為主。根據所學可知，在思想文化方面：康德道出了啟蒙的真諦即“人非工具”，既要有人身自由，還要有思想自由；馬丁·路德提出信仰即可得救亦即因信稱義；加爾文宗教改革時提出先定論。在科學方面：達爾文提出生物進化論否定神創論。在藝術方面：貝多芬音樂成就之大被譽為“樂圣”；卓別林主要是在電影領域成就突出。考點：西方人文精神的起源與發展·理性與自由的啟蒙·康德；西方人文精神的起源與發展·宗教改革·馬丁路德改革和加爾文宗教改革；近代以來科學技術的輝煌·追尋生命的起源·達爾文進化論；19世紀以來的文學藝術·與時俱進的文學藝術·電影；19世紀以來的文學藝術·工業革命時代的浪漫情懷·浪漫主義音樂【解析】【答案】26、略

【分析】(1)：分析表1，中國古代科技包括數學、歷法、農學、藥物等方面，主要是基礎應用，而表2歐洲近代科技主要是天文領域，關于作用可依據教材所學回答，如中國科技發展促進農業社會生產力進步，而歐洲科技發展促進其社會轉型。(2)：此問主要聯系教材所學，概述16—17世紀中國和歐洲不同的社會情況分析原因，如：中國經濟形態落后、政治和文化專制等。歐洲思想解放，帶動科技發展。(3)：依據前兩問；尤其是第二問，得出科技與政治；經濟之間的制約關系。

【解析】(1)不同：中國集中于應用型的傳統科技領域，在一定程度上推動了農業和手工業經濟的發展。西方主要是集中于天文學理論研究領域，其成就在于標志著近代科學的產生；也為近代資產階級反封建提供了理論依據，加速了歐洲封建社會的衰落和資本主義的發展。(2)原因：中國的封建自然經濟占統治地位，統治者推行重農抑商政策、文化專制政策和八股取士制度，科技的發展缺乏足夠的物質條件和思想自由。西方由于資本主義經濟的發展和文藝復興運動的興起，為近代科技的產生發展提供了物質基礎、思想基礎和必要的動力。(3)結論：16—17世紀中國科技從總體上已經落后于歐洲；科技的發展取決于社會條件，尤其是經濟與政治制度。27、略

【分析】（1）“修正主義國家”主要指德意日三國，結合所學知識列舉20世紀30年代它們對外侵略的歷史事實即可。（2）第一問實際是哪些因素限制了美國參加二戰，依據材料不難歸納。美國參戰后后規模擴大了，組建了反法西斯聯盟加速了二戰的結束，為了牽制亞洲戰場的日本對中國積極援助，有利于中國抗戰勝利。（3）依據（四)有”霸王行動“第二戰場的開辟——諾曼底登陸。依據（五）有美英蘇協同作戰，加速了歐洲戰事的結束。?【解析】（1）行動：德國：吞并奧地利、捷克斯洛伐克，占領波蘭，發動第二次世界大戰。日本：發動九一八事變、華北事變和七七事變侵略中國。意大利：侵占埃塞俄比亞。對策：英、法等國推行綏靖政策。（2）因素：①和平主義者反對戰爭②國會中的“孤立主義”者反對對日作戰；③商界當心戰爭帶來的巨大經濟損失④全國缺乏戰爭的精神準備和物質準備(任答其中3點即可)影響：①第二次世界大戰達到了真正的世界規模。②加速了世界反法西斯同盟的建立，為反法西斯勝利奠定基礎。（或答史實：1942年元旦，26國簽署《聯合國家宣言》，國際反法西斯同盟建立。）③支援了中國人民的抗日戰爭。（3）貢獻：根據會議決定發起的“霸王行動”，使德國陷于東西兩線作戰被動局面，加速走向滅亡；蘇美英三國加強了軍事合作，加速了歐洲戰事的結束。五、辨析題(共2題，共4分)28、這是一道開放性問題，沒有標準答案。判卷時可參考以下內容。這條材料反映了古希臘智者運動中普羅泰格拉的主要觀點“人是萬物的尺度。”作者對其進行了評價；一方面肯定了“人是萬物的尺度。”否定了“神是萬物的尺度”，從而沖破了傳統的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調人的自我意識，把人置于人類歷史舞臺的中