…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新高三歷史下冊月考試卷882考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國的進攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以他們的全部軍隊給予被攻擊的一方以援助。”這份盟約中的“其他兩締約國”最有可能是（）A.德國和俄國B.俄國和奧地利C.英國和法國D.德國和奧匈帝國2、第二次世界大戰后，雖然世界在全面“冷戰”和局部“熱戰”間交替，但是，美蘇兩國未發生大規模的直接武裝沖突，“冷戰”時期，其至成為20世紀最長的一段和平時期。這主要是因為A.美蘇的國家利益趨同B.第三世界逐漸崛起C.美蘇軍事上勢均力敵D.聯合國的居中調停3、啟蒙主義者宣示的“價值”和浪漫主義者所追求的“理想”并未實現，人們必須以新的冷靜的眼光重新看待現實并思考自己的命運，逐漸形成了一種社會思潮。下列文學作品反映這一思潮的是A.《巴黎圣母院》B.《寂靜的春天》C.《人間喜劇》D.《西風頌》4、在啟蒙運動中，有一位思想家反對分權、反對代議制，主張通過“公意”的專政來保障公民的“自由”。這位思想家是（）A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.康德5、【題文】某學堂因廢八股、設西學而受到當地官員的傳訊。他們抗辯道：“此乃當今皇上旨意，何罪之有？”這個“皇上”指的是A.道光帝B.咸豐帝C.光緒帝D.宣統帝6、20世紀90年代，中國外交政策的主要目標是（）A.推行獨立自主的和平外交B.爭取睦鄰友好C.加入世貿組織D.努力建立公正合理的國際新秩序7、“公元960年宋代興起，中國好像進入了‘現代’，一種物質文化由此展開”。能夠應證此話的是（）A.二府三司、火藥、交子B.交子、指南針、活字印刷術C.火藥、理學、通判D.造紙術、理學、指南針評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下方是美國郵政總署1942年7月發行的一枚郵票；它最大的歷史價值在于（）

A.反映了美國對中國抗戰的立場態度B.表明美國認為美中制度具有共同性C.佐證當時美國承認的中國政治版圖D.佐證世界反法西斯同盟已經形成9、下列史實發生在漢代的是（）A.推廣鐵犁牛耕B.利用水力鼓風冶鐵煉鋼C.制作青花瓷D.使用曲轅犁10、17、18世紀，英國、荷蘭、葡萄牙和西班牙派遣滿載白銀的船只來到亞洲，把印度的棉布、中國的絲綢及瓷器運回本國。英國一直苦于找不到與中國進行貿易的貨物，直到19世紀早期大規模鴉片貿易的興起。由此可知A.鴉片戰爭后英國不再購買中、印貨物B.18世紀英國使用貴金屬購買中、印貨物C.英國通過販賣鴉片改變對華貿易的不利處境D.工業革命前英國已經形成對華貿易的優勢11、下列有關鄧小平理論的表述，正確的是①實現了全黨工作重心從城市到農村的轉移②屬于對毛澤東思想的繼承與發展③科學地把握了社會主義的本質④體現了馬克思主義與中國實際的結合A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④12、康有為認為：要達到幸福快樂的大同之世；必須推行“公養”；“公教”、“公恤”的社會福利制度。兒童6歲入“小學院”，11歲入“中學院”，16歲入“大學院”，20歲畢業。經過長達14歲的義務教育培養，使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術訓練。材料表明他（）

①深受儒家大同思想影響②注重培養國民的民主共和意識③主張效法西方改善民主④提倡學習西方職業教育。A.①②③④B.①③④C.②③D.①④13、1954年，當選第一屆全國人民代表大會的1226名代表，是中國有史以來第一次經過普選產生的，故此次大會又被稱為“第一次真正的人民大會”。關于這次“大會表述正確的（）A.人民代表由海選產生，體現了民主的廣泛性B.規定權力屬于人民，人民就是國家主人C.體現了主權在民的原則D.人民有了行使政治權力的唯一機關14、雖成“空殼”，但仍作為辛亥革命成果象征的是（）A.中國同盟會B.中華民國C.三民主義D.《中華民國臨時約法》15、16世紀一位外交官說：在對東方的探險中，“宗教提供借口，而黃金提供動機”。這反映了當時（）A.尋找黃金是為了傳播基督教B.輸出黃金是殖民擴張的重要方式C.商品經濟的發展D.追求黃金是新航路開辟的推動力之一評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、華師一附中某班課外歷史研究興趣小組以中國近代以來外交發展歷程為主題；舉辦一次“中國近現代對外關系的演變”展覽活動，下面是該班某同學設計的樣稿：

第一部分：篇。

閱讀下表；根據提示回答問題：

條約名稱歷史影響《南京條約》中國閉關鎖國的大門在堅船利炮的打擊下，被迫開放一條窄窄的縫隙。A中國面臨被“瓜分”的危機，傳統的宗藩體制已經崩潰，華夷秩序蕩然無存了B北京完全處在帝國主義的軍事控制之下，清政府淪為帝國主義統治中國工具。第二部分：現代獨立自主篇。

20世紀五十年代；新中國積極同周邊鄰國和新興獨立國家發展友好關系，參加一系列外交活動，并產生了積極影響，國際外交舞臺出現了“中國身影”，發出“中國聲音”。

第三部分：與世界朋友的“握手”篇。

（注：圖1是毛澤東與斯大林握手；圖2是毛澤東與尼克松握手，圖3是江澤民與英美法俄等五大國元首握手）

閱讀相關材料；回答問題：

（1）據第一部分；根據有關提示，填充表格中A和B相應內容。并根據根據表格內容，依據這些條約對中國社會性質產生的影響，給該部分取一個標題。

A____B____C____

（2）據第二部分；20世紀五十年代“中國身影”，發出“中國聲音”在國際外交舞臺上是如何體現的？

（3）據第三部分；回答圖1反映了中國怎樣的外交方針？它的積極意義是什么？

（4）圖2反映了什么歷史信息；促成這次歷史性握手的主要因素有哪些？

（5）圖3“群握”圖反映出世界政治格局發展的趨勢是什么？17、《資政新篇》是資產階級首次提出的在中國發展資本主義的設想。____（判斷對錯）18、明代內閣和清代軍機處都是君主專制強化的產物，它們都參與政務，但沒有決策權。____（判斷對錯）19、井田制、租佃制，都是中國歷史上的耕地資源配置制度。租佃制是改革井田制的結果，它在中國歷史上存在2000多年，影響深遠。閱讀材料，完成下列要求。材料一中國封建土地所有制的主要經營方式是租佃制度。這種制度產生于春秋、戰國時代。春秋后期，周天子對土地的最高支配權喪失，“公田不治”，土地關系逐漸走向私有化，井田制遭到破壞，封建依附關系開始產生并逐步發展。新興的地主階級改變舊的剝削方式，招攬逃亡奴隸和破產平民，作為自己的“私屬徒”，把土地分給他們耕種，從中收取地租，租佃制度由此產生。這就是董仲舒說的自商鞅變法后，土地得以買賣，小民破產者無以為生，“或耕豪民之田，見稅什五”的情況。所以中國古代的地租，從租佃關系產生之日起，就由實物地租占支配地位。而實物地租的基本形態是分成租制，主佃分成的比例通常是“見稅什五”?！幾浴吨袊蟀倏迫珪ぶ袊鴼v史》材料二明清時期，商品經濟浸透農村，促使封建經濟趨向解體和農民的階級分化，分化出萌芽狀態的自由勞動者和農業資本家出現了一些棉、桑、蔗、果樹園藝等專業種植區，形成地區間的生產分工江蘇一畝煙田所需人工，“可抵水田六畝，旱田四畝”。江西新城縣，煙田所需人工數倍于稻田。四川內江縣民種蔗榨糖，“其壅資工值十倍平民”。宋元時代，主佃間在法律上的地位是不平等的，佃農被剝奪離開土地的自由。地主對佃農迫害致死，僅罰燒埋銀數兩了事。明清時代租佃關系的變化，在經濟關系方面表現為封建依附關系的松解，在法權關系方面則表現為由封建等級關系向“凡人”關系的過渡。———摘編自李文治:《論中國地主經濟制與農業資本主義萌芽》（1）根據材料一并結合所學知識，概括早期租佃制的特點和產生的背景。（2）根據材料二并結合所學知識，指出明清時期租佃制的變化并分析商業性農業發展的影響。20、19世紀中后期，中日兩國都曾試圖通過變法走上富強之路，但兩者結果卻截然不同，閱讀下列材料，回答問題材料一名茶上喜選，只消喝四碗。驚醒太平夢，徹夜不能眠。（注：“上喜選”與“蒸汽船”諧音）——日本民謠材料二“那是一個風云激蕩的世紀，世紀末的那個多事之秋，落日的紫禁城里突然熱鬧起來，幾個讀書人呼號——變亦變，不變亦變。”——《日落紫禁城》材料三日本明治維新以來，尤注意于求富，繁殖物產、保護本國物產為先務，觀其學校，分門別類，亦骎骎乎有富強之勢。——黃遵憲材料四若夫美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡絕，臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之敢為政法也。然求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即時，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設，則莫如取鑒于日本之維新矣?！涤袨椤稇t統籌全局折》材料五戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關系因之失職失業者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚?！浴秹艚锻るs記》請回答：（1）據材料一、二，歸納中日兩國這兩次變法的共同背景。____（2）據材料三指出中國知識分子對日本明治維新哪些領域的改革更為推崇？____（3）材料四中，康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新”的理由是什么？（不得照抄原文）。____（4）據材料五分析中國戊戌變法失敗的原因。綜上所述，你認為一場改革要取得成功應著重關注哪些問題。21、“在英國所有的革命中，‘光榮革命’是使用暴力最少但收效最好的一次。”其“收效”主要體現在A．恢復了召開議會的傳統B．結束了封建專制統治C．確立了責任內閣制D．工業資產階級掌握了政權22、在對“理性王國”深感失望的背景下，文學家轉而關注和表現人的內心情感世界，崇尚現實主義，現實主義文學產生了。____（判斷對錯）23、“時代的引領者”--啟蒙思想家。

。啟蒙思想家基本觀點弗朗索瓦。阿魯埃。

他以筆名（1）而聞名他提倡自然神論，批判天主教會，主張信仰自由，言論自由，出版自由，該思想家的政治主張是（2）洛克他提出的“（3）”學說為英國“光榮革命”后建立的君主立憲制提供了理論論證。（4）一般的法律是人類的理性，各國的法律是人類理性在特殊場合的適用”。盧梭他非常激進，徹底摒棄了對君主政體的幻想，要求為全體人民爭取全部政治權利，為此強調“（5）”。培根他提出了物質的第一性和永恒性，成為近代“（6）”的始祖。（7）“一個君主的臣民，不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體，返回烏合之眾的混亂狀態，也不能將他們自己的人格從承當者身上轉移到另一個人或另一個集體身上?！眴栴}：在空格中補充信息。

（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____（6）____

（7）____。評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)24、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）25、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）26、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司。”導致公司制快速發展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）評卷人得分五、辨析題(共2題，共10分)27、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）28、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）評卷人得分六、綜合題(共1題，共5分)29、【題文】（10分）【歷史——20世紀的戰爭與和平】閱讀材料；回答問題。

材料：威爾遜的“十四點原則”（節選）：

（1）公開締結和平條約；（9）根據民族的分布情況；調整意大利的疆界；（10）允許奧匈帝國境內的各民族實現自治；（11）恢復羅馬尼亞；塞爾維亞和門的內哥羅的領土；（12）承認奧斯曼帝國內的土耳其部分有穩固的主權，但土耳其統治下的其他民族在自治的基礎上有不受干涉的發展機會，同時規定達達尼爾海峽在國際保證下，永遠開發為自由航道：（13）創建獨立的、擁有出海口的波蘭國家，并以國際條約保證波蘭的政治經濟獨立和領土完整；（14）國家不分大小，簽訂相互保證政治獨立和領土完整的特別盟約，設立國家的聯合機構。

（1）根據材料概括指出威爾遜外交政策的支柱和基礎。（4分）

（2）戰前美國推行孤立主義外交，但威爾遜的“十四點原則”體現了其外交政策的重大變化。結合所學知識指出這一變化的核心目標和主要原因。（6分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題考查第一次世界大戰，考查三國同盟和三國協約．考查學生準確解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據題干材料；結合所學可知，這里所說的“其他兩締約國”是指德國和奧匈帝國，因為意大利與德國；奧匈帝國同屬于三國同盟，英國、法國、俄國屬于三國協約，故D項正確．

故選D．2、C【分析】本題考查對美蘇冷戰的認識與理解，旨在考查解讀材料，靈活運用所學知識解決問題的能力。根據題干材料信息，結合所學知識可知，美國和蘇聯同為世界上的“超級大國”，為了爭奪世界霸權，兩國及其盟國展開了數十年的斗爭。在這段時期，雖然分歧和沖突嚴重，但雙方都盡力避免世界范圍的大規模戰爭爆發，其對抗通常通過局部代理戰爭、科技和軍備競賽、太空競爭、外交競爭等“冷”方式進行，即相互遏制，卻又不訴諸武力，因此稱之為“冷戰”。綜上可知，C符合題意，正確；A明顯錯誤，兩國的國家利益不可能趨同，排除；B與美蘇冷戰主旨背離，排除；D明顯不是美蘇冷戰的核心特征，排除。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】本題考查19世紀以來世界文學的發展的相關知識點，旨在考查學生對知識的理解和對材料的解讀能力。根據材料“人們必須以新的冷靜的眼光重新看待現實并思考自己的命運，逐漸形成了一種社會思潮”，可知這種文學是強調冷靜地觀察現實和真實客觀地描寫現實，關注社會問題，典型地再現社會風貌，深入剖析，社會生活本質，這屬于現實主義文學的特征，C項符合題意；AD兩項是浪漫主義代表，排除；B項是1962年在美國問世，是人類首次關注環境問題的著作，同材料信息時間及風格不符。故選C。【解析】【答案】C4、C【分析】根據所學；盧梭的“人民主權”與題中的：通過“公意”的專政來保障公民的“自由”相符，故C正確；

A主張君主立憲制；由此可知他不反對代議制，故A錯誤；

B主張分權；故B錯誤；

D強調理性和公民自由的權利；故D錯誤．

故選C．

本題考查盧梭的思想主張；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

啟蒙運動的影響：

①歐洲歷史上的一次偉大的思想解放運動；

②豐富和發展人文精神的內涵；把反封建；反宗教神學的斗爭推進到反對專制制度、建立資產階級理性王國、按照資產階級利益建構政治制度的高度，從而比文藝復興人文主義更為徹底，更具鮮明的政治革命性質；

③為資產階級革命做了輿論準備；

④為人類社會創造了寶貴的精神財富．

盧梭：法國人，代表作《社會契約論》，主要思想為闡述“天賦人權”，提出“人民主權”，“社會契約論”，主張創立民主共和國．是思想最激進的啟蒙思想家，為資產階級提供了革命的理論．【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

試題分析：此題相對簡單；從材料“某學堂因廢八股”；“此乃當今皇上旨意”可以看出這是維新變法時期，此時的皇帝是光緒帝。故選C。道光帝生卒年代是1782年9月16日—1850年2月25日；咸豐帝是在1850－1861年在位；宣統帝是在1909年－1912年在位。

考點：維新變法。

點評：此題考查的是維新變法在文化教育上的內容。維新變法在政治、經濟和文化等多方面采取了一系列的措施主要是在政治上，裁汰冗員，廢除八股取士；在經濟上設立農工商總局，發展經濟；在文化上設立京師大學堂，翻譯西方書籍，傳播西方思想等。【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】本題考查中國新時期的外交．考查20世紀90年代中國外交政策的主要目標．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知；20世紀90年代，中國外交政策的主要目標是努力建立公正合理的國際新秩序，故D項正確．

A項是我國新時期外交政策；不是主要目標，應排除．

BC兩項則是這一政策的具體表現；應排除．

故選D．7、B【分析】【分析】本題考查四大發明及其對世界文明發展的貢獻；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

火藥：概況：

①唐代煉丹制藥時偶然發明；最早記載見于孫思邈著的《丹經》，稱作硫磺伏火法．

②唐末用于戰爭；五代和宋朝廣泛用于狩獵；開山、采石和火器．

③14世紀初；火藥由阿拉伯人傳入歐洲．

評價：火藥傳入歐洲，推動了歐洲火藥武器的發明，加速了歐洲封建制度的解體．【解析】【解答】火藥發明于唐朝時期；不符合“宋代”的時間限制，排除AC項；

指南針最早出現于戰國時期；造紙術最早出現于漢代，不符合“宋代”的時間限制，排除D；

B項中三項發明都出現在宋代；故B正確．

故選B．二、多選題(共8題，共16分)8、A|B|C【分析】【分析】本題考查國際反法西斯聯盟的形成；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

反法西斯聯盟的建立了加強了世界反法西斯力量的團結，為戰勝軸心國奠定了良好基礎．但是，聯盟內部的各國社會制度不同，作戰目的也不完全一樣．英美集團企圖的打敗德、意、日的同時，嚴重削弱蘇聯和各國的人民革命力量．因此，在反法西斯聯盟內部一直存在著矛盾和斗爭．【解析】【解答】郵票左右上方分別印有美國總統林肯和中國革命先行者孫中山頭像；林肯頭像下印著其著名講辭“民有；民治、民享”，孫中山先生的頭像下則印著“民族、民權、民生”，中美兩位偉人放在一起，并以中英文紀念“七七”抗戰、宣傳三民主義，ABC均可體現，故ABC正確；

1942年初；中；美、英、蘇等26國簽署《聯合國家宣言》，標志世界反法西斯同盟正式形成，但無法從圖片信息反映，故D錯誤．

故選ABC．9、A|B【分析】本題考查的是漢代農業與手工業發展概況，旨在考查識記教材基礎知識，并靈活運用的能力。結合所學知識判斷選項：鐵犁牛耕自春秋戰國時期誕生以來，在漢代得到了推廣，A項正確；B項提及的是東漢時期的冶鐵鼓風裝置——水排，正確；原始青花瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現在元代景德鎮的湖田窯。明代青花瓷成為瓷器的主流，清康熙時發展到了頂峰，可知C項錯誤；曲轅犁最早出現于唐代江東地區，排除D。故選AB?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B10、B|C【分析】本題主要考查鴉片戰爭的背景的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。從題干信息可知：17、18世紀，英國、荷蘭等國用大量白銀購買中、印貨物，故B正確；英國大規模的鴉片貿易是為了扭轉貿易不利局面，故C題意；AD與材料信息和史實不符，排除。故選BC?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C11、B【分析】略【解析】【答案】B12、B|D【分析】【分析】本題考查康有為和梁啟超民主思想；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

康有為的《新學偽經考》和《孔子改制考》體現了康有為思想的特點．在理論指導上有局限性．康有為借發揮孔子政治思想，利用傳統的儒學權威來宣傳變法的道理．【解析】【解答】注意材料信息；達到幸福快樂的大同之世，說明深受儒家大同思想影響，故①正確；

推行“公養”；“公教”、“公恤”的社會福利制度；說明主張效法西方改善民主，故③正確；

經過長達14年的義務教育培養；使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術訓練，說明提倡學習西方職業教育，故④正確；

②在材料中無從體現；排除．

故選B．13、A|C【分析】【分析】本題以第一屆全國人大代表人數為考查背景材料，考查對第一屆全國人大知識點的掌握，考查對材料的綜合閱讀理解能力．【解析】【解答】A；材料中指出“當選第一屆全國人民代表大會的1226名代表；是中國有史以來第一次經過普選產生的”，體現了民主的廣泛性，故正確；

B；材料未涉及權力規定事項；故排除；

C；由材料中“1226名代表是中國有史以來第一次經過普選產生”；體現了主權在民的原則，故正確；

D；人民行使權力的機關是人民代表大會；不是唯一的機關，故錯誤；

故選AC．14、B|D【分析】【分析】本題考查辛亥革命的成果，主要考查學生知識的理解與運用能力．【解析】【解答】中華民國的建立和《中華民國臨時約法》分別從政治；法法律角度否定了封建君主專制；同盟會在辛亥革命之前，不算其成功，三民主義是辛亥革命的指導思想，也不算辛亥革命的成果．

故選BD．15、C|D【分析】本題考查的是歐洲新航路開辟的原因和條件知識點，旨在考查解讀材料，提取有效信息，分析、認知的能力。根據題干材料信息，結合所學知識判斷選項：A項提及的目的是“傳播基督教”，與題干“宗教提供借口”不符，排除；B項提及的是殖民擴張，題干信息并沒有提及，排除；隨著商品經濟的發展，急需擴大國內外市場，同時，通過開辟新航路獲得的黃金是擴大資本原始積累的重要手段，追求黃金是新航路開辟的推動力之一，可知CD兩項正確。故選CD。【解析】【答案】CD三、填空題(共8題，共16分)16、《馬關條約》《辛丑條約》近代屈辱外交篇【分析】【分析】（1）本題考查不平等條約對中國社會性質產生的影響；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查20世紀五十年代的中國外交；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（3）本題考查“一邊倒”的意義；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（4）本題考查中美關系；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（5）本題考查世界政治格局發展的趨勢，旨在考查學生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一問；主要考查學生對近代列強與中國簽定的條約的內容及影響的掌握情況．依據表格中第二行的內容“中國面臨被‘瓜分的危機’，傳統的宗藩體制已經崩潰，華夷秩序蕩然無存了”可知該條約是《馬關條約》，它簽定后列強掀起瓜分中國的狂潮；依據表格中的第三行內容“北京完全處在帝國主義的軍事控制之下，清政府淪為帝國主義統治中國工具”可知這是《辛丑條約》內容的影響．再結合這三個條約內容與影響，可得出近代中國屈辱史的結論．

（2）第二問；主要考查學生對新中國上個世紀五十年代外交政策及外交重大活動的掌握情況．依據教材上新中國五十年代外交的史實回答即可．回答時要注意時間性，不要把其他年代的內容回答出即可．依據時間順序有：1953年周恩來接見印度代表團時，提出和平共處五項原則；1954年周恩來代表新中國首次以五大國地位出席日內瓦會議；1955年中國參加亞非萬隆會議，周恩來提出“求同存異”主張．

（3）第三問；有關于據第三部分，回答圖1反映了中國怎樣的外交方針的問題，首先要看懂圖片內容，然后依據其內容進行分析回答．第一幅圖片反映的是中蘇關系，是“一邊倒”；第二幅是中美關系的改善，第三幅是新時期與許多大國發展新型外交關系的內容．有關于它的積極意義是什么的問題，可依據前邊的答案逐一進行分析其積極意義．

（4）第四問；有關于圖2反映了什么歷史信息的問題，可依據第三問的分析進行回答．也可以依據圖片上的時間信息進行分析，可知是中美關系的重大突破．有關于促成這次歷史性握手的主要因素有哪些的問題，其實質上是要求回答中美關系正?；脑蛴心男?，回答時需要從中國與美國兩個方面進行分析整理．

（5）第五問；解決這個問題時需要學生有很強的概括與分析能力．注意圖片上的人物是江澤民，時間是21世紀，由這些信息可知是兩極格局解體后的中國外交關系，世界局勢發展的特點是多極化趨勢不斷加強，作為世界大國中一極的中國與眾多大國建立了不同的外交關系．依據這些內容進行分析整理即可．

故答案為：

（1）（A）《馬關條約》（B）《辛丑條約》標題：近代屈辱外交篇。

（2）①1953年周恩來接見印度代表團時；提出和平共處五項原則．

②1954年周恩來代表新中國首次以五大國地位出席日內瓦會議．

③1955年中國參加亞非萬隆會議；周恩來提出“求同存異”主張．

（3）“一邊倒”．

積極意義：有利于打破美國對新中國的孤立和封鎖；打開新中國外交新局面；鞏固新生的人民政權；有利于爭取蘇聯的經濟援助；有利于壯大國際社會主義陣營的力量．

（4）中美關系改善．

主要因素：中國國際地位的提高；世界多極化趨勢出現；美國霸權地位嚴重衰落；美蘇爭霸中美國處于不利地位；中國面臨來自蘇聯的威脅．

（5）合作與發展成為時代主題；國際政治日益呈現出多極化趨勢．17、B【分析】【分析】本題主要考查《資政新篇》．資政新篇的核心是要在中國發展資本主義，是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案，或者說是中國第一個近代化綱領．【解析】【解答】《資政新篇》是農民階級首次提出的在中國發展資本主義的設想．

故答案為B．18、對【分析】【分析】本題是一道判斷題，考查學生對明代內閣和清代軍機處職能的掌握．【解析】【解答】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，據所學知識可知，參與機要政務，但沒有決策權是明代內閣和清代軍機處的共同特點．故該題是正確的．19、略

【分析】（1）本題主要考查早期租佃制的特點和產生的背景，旨在考查正確解讀相關材料并再認再現相關史實的能力。第一小問“特點”由材料一中的信息“封建依附關系開始產生并逐步發展”即可得出“農民與地主存在人身依附關系”的結論，由材料一中的信息“中國古代的地租，從租佃關系產生之日起，就由實物地租占支配地位”即可得出“以實物地租為主”的結論；第二小問“產生的背景”由材料一中的信息“春秋后期，周天子對土地的最高支配權喪失土地關系逐漸走向私有化，井田制遭到破壞”即可得出“春秋后期，周王室衰微，諸侯勢力不斷壯大，分封制和井田制遭到破壞；封建土地私有制逐漸確立”的結論，由材料一中的信息“新興的地主階級”即可得出“地主階級勢力不斷增強，并占有大量土地”的結論，此外，結合相關所學還可以從鐵犁牛耕的出現與推廣的影響等角度思考作答。（2）本題主要考查明清時期租佃制的變化及商業性農業發展的影響，旨在考查正確解讀相關材料并再認再現相關史實的能力。第一小問“變化”由材料二中的信息“在經濟關系方面表現為封建依附關系的松解，在法權關系方面則表現為由封建等級關系向‘凡人’關系的過渡”即可得出“由宋元時的地位不平等、人身自由受限制向明清時依附關系松弛、地位平等轉變”的結論；第二小問“影響”由材料二中的信息“促使封建經濟趨向解體和農民的階級分化”即可得出“提高了農業生產力，促使封建經濟趨向解體和農民的階級分化”的結論，由材料二中的信息“出現了專業種植區，形成地區間的生產分工”即可得出“推動了農業專業化和區域分工的發展”的結論，此外，結合相關所學還可以從促進了手工業和商業的發展、改變了傳統農業生產方式，加速了租佃制的瓦解、一定程度上會導致糧食的供需矛盾產生等角度思考作答。【解析】（1）特點：以實物地租為主；農民與地主存在人身依附關系。背景：春秋后期；周王室衰微，諸侯勢力不斷壯大，分封制遭到破壞；鐵農具和牛耕的出現并逐漸推廣，生產力逐漸提高，私田被大量開墾，井田制遭到破壞；封建土地私有制逐漸確立，地主階級勢力不斷增強，并占有大量土地。

（2）變化：由宋元時的地位不平等、人身自由受限制向明清時依附關系松弛、地位平等轉變。影響：提高了農業生產力，促使封建經濟趨向解體和農民的階級分化；推動了農業專業化和區域分工的發展；促進了手工業和商業的發展；改變了傳統農業生產方式，加速了租佃制的瓦解；一定程度上會導致糧食的供需矛盾產生。20、略

【分析】（1）本題考查的是對中國戊戌變法與日本明治維新的認識與理解，旨在考查解讀材料信息，分析、認知的能力。正確解答本題，要注意明確題干“共同背景”要求，避免答非所問。緊扣材料一信息“驚醒太平夢，徹夜不能眠”，提及的是美國佩里叩關，打開日本國門，即“黑船來航”事件。根據材料二信息“世紀末的那個多事之秋，落日的紫禁城里突然熱鬧起來”，提及的是19世紀末帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。綜上，分析、認知，不難把握到答案，即外來侵略加深民族危機，推動國內改革。（2）本題考查的是日本明治維新相關知識，旨在考查解讀材料信息，分析、認知的能力。緊扣材料三信息“日本明治維新以來，尤注意于求富，繁殖物產、保護本國物產為先務”，可知提及的是經濟領域；緊扣材料三信息“觀其學校，分門別類，亦骎骎乎有富強之勢”，可知提及的是教育領域。（3）本題考查的是中國戊戌變法相關知識，旨在考查靈活運用所學知識的能力。依據材料四中的“美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡色”，由此分析、認知，總結出康有為的理由：歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間相隔太久，不易效仿；依據材料四中的“求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即時”，由此分析、認知，總結出康有為的理由：日本距中國較近，文化習俗相似，維新時間較近，成效顯著，便于直接效法。（4）本題考查的是中國戊戌變法失敗的原因以及對改革的總體認識，旨在考查解讀材料信息，準確歸因以及靈活運用所學知識解決問題的能力。關于第一小問，緊扣材料五信息“戊戌變政，首在裁官”、“京師閑散衙門被裁者不下十余處”以及“朝野震駭,頗有民不聊生之戚”等，分析、認知，把握到以下方面：急于求成、未能平衡各方利益。關于第二小問，緊扣五則材料信息，結合所學知識，分析、認知，可以圍繞以下方面展開組織答案：可以借鑒別國經驗、要與本國國情相結合、改革應循序漸進，不應該急于求成、要考慮多方利益等?！窘馕觥浚?）共同背景：外來侵略加深民族危機。（2）領域：經濟領域、教育領域。（3）理由：歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間相隔太久，不易效仿；日本距中國較近且文化習俗相似，維新時間較近，成效顯著，便于直接效法。（4）原因：急于求成，未能平衡各方利益。問題：改革可以借鑒別國經驗，但應與本國國情相結合。改革應循序漸進，考慮多方利益。21、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生準確獲取信息的能力。“收效最好“體現了“光榮革命”的直接效果和歷史意義。1688年“光榮革命”以后，議會的權力大增，資產階級和新貴族在議會通過了一系列旨在限制國王權利的法案。1689年通過了《權利法案》；1701年通過了《王位繼承法》。頒布這些法令的目的在于限制王權，擴大議會的權力。其結果是把實際權力逐漸轉移到了議會手中，確立了議會權力高于王權、司法獨立于王權的原則，從而奠定了君主立憲制的法律基礎。所以答案選B。A與題意無關，C是君主立憲制的發展，D和工業革命之后議會改革有關，與本題無關，排除?？键c：歐美代議制的確立與發展·英國君主立憲制的確立·“光榮革命”；【解析】【答案】B22、錯【分析】【分析】本題主要考查浪漫主義文學和現實主義文學產生的時代背景．19世紀后期，一方面是人與環境沖突的悲劇色彩更顯著，另方面是人的“物化“現象日趨嚴重，歐洲文學呈現出多元化的格局．一是30年代“靜悄悄地走上歷史舞臺“的批判現實主義文學，在經過20年的發展之后，進入了全面繁榮的時期；二是隨著人們對環境和遺傳作用認識的深化，自然主義文學也在現實主義的基礎上形成了；三是巴黎公社革命直接產生了公社文學，這是無產階級文學繼憲章派文學之后的繼續和發展；四是各種非理性的具有現代特征的形式主義文學，也紛紛出現在歐洲的文壇上．一時間流派紛呈，但主潮仍然是批判現實主義．【解析】【解答】題干材料是浪漫主義文學產生的時代背景．在對“理性王國”深感失望的背景下；文學家轉而關注和表現人的內心情感世界，于是產生了浪漫主義文學．

故本題錯誤．23、伏爾泰開明專制政治分權說孟德斯鳩人民主權唯物主義霍布斯【分析】【分析】本題考查啟蒙運動，啟蒙思想家們從人文主義者手里進一步從理論上證明專制制度的不合理，從而提出一整套哲學理論，政治綱領和社會改革方案，要求建立一個以“理性“為基礎的社會．他們用政治自由對抗專制暴政，用信仰自由對抗宗教壓迫，用真正信仰來摧毀天主教權威和宗教偶像，用“天賦人權“的口號來反對“君權神授“的觀點，用“人人在法律面前平等“來反對貴族的等級特權，進而建立新的政權．【解析】【解答】（1）伏爾泰是弗朗索瓦?阿魯埃的筆名．

（2）伏爾泰主張開明專制．

（3）“為英國“光榮革命”后建立的君主立憲制提供了理論論證”洛克提出了政治分權說．

（4）“一般的法律是人類的理性；各國的法律是人類理性在特殊場合的適用“是孟德斯鳩的思想．

（5）盧梭主張人民主權；主權在民；民主共和．

（6）”他提出了物質的第一性和永恒性“體現了唯物主義思想．

（7）“一個君主的臣民；不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體，返回烏合之眾的混亂狀態，也不能將他們自己的人格從承當者身上轉移到另一個人或另一個集體身上．”是霍布斯的思想．

故答案為：

（1）伏爾泰．

（2）開明專制．

（3）政治分權說．

（4）孟德斯鳩．

（5）人民主權；主權在民；民主共和皆可．

（6）唯物主義．

（7）霍布斯．四、判斷題(共3題，共9分)24、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業革命后．

故答案為：×25、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰后以美元為中心的國際貨幣體系協定。布雷頓森林體系是該協定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調節、國際儲備資產的構成等問題共同作出的安排所確定的規則、采取的措施及相應的組織機構形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰后資本主義世界經濟體系的形成。26、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學生再認再現已學知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據“1901年；世界出現了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯系已學知識可知此現象的出現主要因為第二次了工業革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×五、辨析題(共2題，共10分)27、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經濟得到發展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經濟得到發展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發展起來的資本主義經濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現實的思考，同