19大雁歸來2024-2025學年新教材七年級上冊語文新說課稿(統編版2024)科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）19大雁歸來2024-2025學年新教材七年級上冊語文新說課稿(統編版2024)設計意圖本節課以統編版七年級上冊語文教材《大雁歸來》為教學內容，旨在通過深入解讀文本，培養學生的閱讀理解能力、審美鑒賞能力和情感共鳴能力。結合七年級學生的認知水平，本節課將引導學生關注文本中的自然描寫和情感表達，激發學生對自然美的熱愛和對生命的尊重，同時培養學生的環保意識。通過課堂互動和課后實踐，使學生在實踐中學習，在學習中成長。核心素養目標1.語言建構與運用：通過分析《大雁歸來》中的語言特色，提高學生準確、流利、有感情地朗讀文本的能力，培養學生運用語言表達對自然美的感悟。

2.思維發展與提升：引導學生從文本中發現問題、提出問題，通過獨立思考、合作探究，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：借助文本，讓學生了解和傳承我國優秀的傳統文化，增強民族自豪感。

4.審美鑒賞與創造：通過欣賞《大雁歸來》中的自然描寫，提高學生的審美能力，激發學生對自然美的創造欲望。學情分析本節課面對的是七年級的學生，他們在知識層面上已經具備了一定的漢語基礎，能夠進行基本的閱讀和寫作。在能力方面，學生的理解力、表達力和邏輯思維正在發展，但尚需提高對文學作品的深度解讀和審美鑒賞能力。

在素質方面，學生開始形成自己的價值觀和世界觀，對自然和生命有一定的認識，但還需進一步引導和培養。行為習慣上，學生可能存在閱讀不細致、注意力不集中等問題，這可能會影響到他們對文本內容的深入理解和吸收。

學生在學習《大雁歸來》這樣的文學作品時，可能會被其生動的自然描寫和深刻的情感所吸引，但同時也可能因為缺乏足夠的背景知識和生活體驗，對文本中的某些細節和深層含義感到難以把握。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，通過適當的教學策略，激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解文本，提升文學素養。教學資源準備1.教材：提前發放《大雁歸來》課文，確保每位學生都有機會預習。

2.輔助材料：收集與課文相關的圖片、視頻，如大雁的遷徙圖片、紀錄片片段，用于課堂展示。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：根據課程需要，提前規劃好分組討論區域，確保學生能夠有效互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關于大雁遷徙的視頻，激發學生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們對大雁有什么了解？它們為什么要遷徙？”引導學生分享自己的知識，自然過渡到新課的學習。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先讓學生自主閱讀《大雁歸來》，隨后通過問題引導，如“課文中的大雁給你留下了什么印象？”，“作者在文中表達了哪些情感？”等，幫助學生理解課文內容。接著，教師詳細講解課文中的重點詞句、修辭手法，并引導學生品味語言之美。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些與課文內容相關的練習題，如填空、選擇題等，讓學生獨立完成。完成后，教師邀請學生回答，并給出正確答案。通過練習，鞏固學生對課文的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節課的學習內容，強調課文中的重點知識和學生的表現。同時，教師提出一些開放性問題，如“你們認為大雁的遷徙有何意義？”等，引導學生進行思考。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置作業，要求學生結合本節課的學習內容，寫一篇關于《大雁歸來》的讀后感。作業要求表達自己的真實感受，并能夠運用課文中的修辭手法。教師提醒學生按時完成作業，并鼓勵他們積極分享自己的作品。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦學生閱讀其他關于自然和生命的文學作品，如《狼圖騰》、《草原》等，以增強學生對自然生態的理解和感悟。

-自然紀錄片：介紹《遷徙的鳥》、《地球脈動》等自然紀錄片，讓學生通過視覺影像更直觀地了解大雁遷徙的壯麗場景。

-生態保護資料：提供關于候鳥保護、生態平衡的資料，如《候鳥保護手冊》、《生態環境知識問答》等，讓學生了解保護自然的重要性。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵學生課外深入閱讀《大雁歸來》及相關文學作品，通過摘抄優美句段、撰寫讀后感等方式，提高文學鑒賞能力。

-觀看紀錄片：建議學生在家長指導下觀看自然紀錄片，通過視覺沖擊加深對候鳥遷徙的認識，同時培養學生的環保意識。

-實地考察：鼓勵學生利用周末或假期參與戶外活動，如觀鳥活動，親身體驗候鳥遷徙的過程，增強對自然環境的感知。

-主題討論：組織班級內的主題討論，讓學生分享自己在拓展閱讀、觀看紀錄片或實地考察中的收獲和感受，促進交流與思考。

-寫作練習：布置相關的寫作任務，如創作一篇關于候鳥遷徙的短文，或設計一份保護候鳥的宣傳海報，讓學生將所學知識轉化為實踐成果。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同閱讀相關書籍，討論候鳥遷徙的意義，以及如何在日常生活中保護自然環境。

-社會實踐：引導學生參與社區或學校的環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂所學延伸到現實生活中，培養社會責任感。板書設計①重點知識點：

-大雁遷徙的原因

-文中描繪的自然景觀特點

-作者對大雁的情感態度

②重點詞語：