2024～2025學年度第一學期高一期中考試歷史試題考生注意：1.滿分100分，考試時間75分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：《中外歷史綱要》上第1—10課。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.廣東英德巖山寨遺址陶器中夾砂陶占比較大，約占總數的70%；紋飾主要有條紋、交錯條紋、長方格紋等，石器主要有錛、鏃、鉞等，玉器主要有琮、環、玦等。據此判斷與英德巖山寨遺址時期接近的是（）A.陜西藍田人 B.韶關馬壩人 C.湖北長陽人 D.龍山文化2.下面兩幅圖的變化表明春秋戰國時期（）A.地理疆域不斷擴大 B.政治變法不斷推行C.民族交融不斷發展 D.鐵犁牛耕不斷普及3.商鞅認為“治世不一道，便國不法古。……反古者不可非，而循禮者不足多”。這表明他（）A.倡導用法家思想治國 B.維護新興地主階級利益C.主張革新推動社會發展 D.注重采用多種政策施政4.如下圖是1991年中國郵電部發行的《陳勝、吳廣農民起義二千二百年》郵票。這次農民起義（）A.發生在黃河地區 B.建立了“張楚”政權C.推翻了秦的統治 D.殲滅了秦軍主力5.從法理學、法律史學角度研究董仲舒，學界更為熟悉的主題是“春秋決獄”或“經義決獄”。所謂“春秋決獄”，就是把《春秋》作為裁決個案的依據。這表明（）A.儒學成為漢代司法審判的唯一依據 B.漢代儒學吸收了先秦法家思想C.《春秋》經義是漢代重要的法理理念 D.《春秋》經義推動漢代司法進步6.東漢中后期，朝政出現了“跋扈將軍”“十常侍亂政”等現象。這些現象印證了當時A.軍人控制政權的局面 B.中央和地方矛盾的加劇C.皇帝昏庸愚昧，不理朝政 D.外戚和宦官交替專權7.甘肅嘉峪關市新城鄉戈壁灘發現有1400多座磚墓群，多為魏晉時期的墓葬。其中3號墓中既有描繪鮮卑人耱地（平整土地）、耙地、采桑的壁畫，也有描繪漢人放牧情境的壁畫。這說明（）A.魏晉時期民族交流交融 B.江南經濟得到了有效開發C.北方政權比南方更穩定 D.女真族遷入中原定居生活8.據《通典》記載，隋朝時，各地官倉“儲米粟多者千萬石，少者不減數百萬石”,民間義倉“又皆充滿”,僅“京都及并州庫，布帛各數千萬”。這表明隋朝（）A.儲糧技術十分先進 B.國力雄厚財政充裕C.運河便利物資流通 D.備戰備荒蔚然成風9.唐太宗時期，假設國家要在洛陽一帶修建一座大型宮殿，這項工程的實施涉及眾多機構，按制度規定其運作程序是（）A.尚書省→中書省→門下省→工部B中書省→門下省→尚書省→工部C.門下省→中書省→尚書省→工部D.尚書省→門下省→中書省→工部10.漢武帝之前，幾乎全部官位的重職、要職都由世族成員擔任，漢武帝開始，“舉賢良方正直言極諫之士”，隋唐科舉制以來，“不問東西南北之人，盡聚諸路貢士混合為一，而惟才是擇”。根據我國古代選官制度的這種變化可知（）A.察舉制有利于國家選拔人才 B.選官制越來越注重公平公正C.早期選官制有利于君主專制 D.科舉制成后世唯一的選官制11.《唐會要》記載，初行兩稅法時，規定“其比來征科色目，一切停擺（一直以來征收的各種賦稅項目，一律停止）”，“此外斂者，以枉法論（兩稅法之外斂財的，依法嚴懲）”。這說明，兩稅法（）A.擴大了收稅對象 B.減輕了農民人身控制C.簡化了稅收名目 D.增加了政府財政收入12.以下內容為魏晉至隋唐時期書法藝術的發展情況。據此可知，書法藝術的發展（）魏晉時期，社會中草書盛行。南北朝時期，北方崇尚剛硬雄渾的書風，南方偏重輕靈秀逸的書風。唐朝時期，具有作為考試標準字體的規整楷書開始深受文人們喜愛。A.源于國家的政策調整 B.帶有鮮明的時代特征C.彰顯儒學地位的上升 D.使文人的影響力擴大13.北宋建立后，將地方精兵編為禁軍，由中央掌握，還實行募兵制，兵士待遇較為優厚，應募者以此養家糊口，兵員最多時膨脹到120多萬人。這一制度（）A.提升了邊境防御能力 B.改變了崇文抑武的政策C.加劇了社會貧富分化 D.加重了政府的財政負擔14.1069年，宋神宗任用王安石主持變法。在富國方面，官府通過向農民提供農業貸款、撥巨資從事商業經營；在強兵方面，實行保甲法，對農民進行編制管理和軍事訓練。這體現了王安石變法（）A.加強國家管控以圖富國強兵 B.成功實現了富國強兵的目的C.頭緒過多操之過急導致失敗 D.觸犯官僚集團利益導致分裂15.下表為遼、夏、金三朝實行的統治政策。這些政策的推行（）遼職官設置分為南、北面官，南面官負責以漢人為主的農耕民族事務，北面官負責契丹等游牧民族事務。夏基本模仿北宋制度，中央機構除漢式官稱外，同時有一套本民族稱謂官稱。金基本沿襲唐宋制度，同時保留了一套女真族的管理系統——猛安謀克制。A.體現了民族治理具有差異性 B.防止了少數民族的漢化C.緩和了域內各民族間矛盾 D.鞏固了統一多民族國家16.元朝時期，蒙古、色目人逐漸使用漢文字、漢姓、漢名，一部分人逐漸受漢族禮俗影響，開始遵行守節、丁憂之制這表明，元朝時期（）A.蒙古族全面向漢族學習 B.民族交往融合加強C.國家疆域面積不斷拓展 D.漢族典章制度先進二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.為展現歷史人物昂揚進取、不屈不撓、心懷天下的精神風貌，某歷史學習小組舉辦兩漢歷史人物事跡講述活動。請為該活動推薦一位歷史人物，并闡述推薦理由。（要求：明確指出推薦人物；理由須邏輯清晰，史論結合）18.閱讀材料，完成下列要求。材料一到平王末年，周朝最終衰弱。戎人迫近華夏，從隴山向東直到伊水、洛水，處處都有戎人。這時候，渭水上游有狄、螈、邦、冀之戎，涇水北邊有義渠之戎，洛水有大荔之戎，渭水南岸有驪戎，伊水、洛水之間有楊拒、泉皋之戎，穎水上游西面有蠻氏之戎。在春秋時代，戎人偶爾進入中原，參與華夏各國的盟會。——摘編自《后漢書·西羌傳》譯文材料二上（唐太宗）曰：“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵。煬帝無道，失人已久，遼東之役，人皆斷手足以避征役，玄感以運卒反于黎陽，非戎狄為患也。”——摘編自《資治通鑒·唐紀》（1）根據材料一并結合所學知識，指出春秋時期中原地區的民族分布格局，并分析其原因。（2）根據材料二并結合所學知識，概括唐朝的民族政策，并以唐與吐蕃關系為例加以說明。19.閱讀材料，回答問題。材料一宋王朝建國的特殊性，使宋太祖為了避免五代以來的教訓進行了比較大的官制改革，尤其是制約機制的設計相當完備。設官分職，達到了相互維系、相互牽制的功能，有利于中央對地方的控制，強化了中央集權。