語文園地（六）部編版語文課件五年級上冊單元主題：舐犢之情

閱讀時，品味印象深刻的_______、_______，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。自由交流

：場景細節語文園地01想象畫面，品味感情02研讀細節，收獲方法03總結歸納，遷移運用任務04品讀結尾，關注寫法05日積月累，拓展實踐語文園地01想象畫面品味感情回顧課文內容，找出一處讓你印象最深刻的場景描寫，同桌相互交流你體會到了作者怎樣的思想感情？回顧課文，暢談感受在自由交流過程中，發現這兩個場景給許多同學留下了深刻的印象。想象畫面，品味感情想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。《慈母情深》《父愛之舟》默讀第一段話，嘗試用幾個詞語概括看到的畫面。想象畫面，品味感情聯系實際談感受：如果是你，看到母親在這樣的環境下工作，你會是怎樣的心情？陰暗潮濕悶熱嘈雜擁擠狹窄震耳欲聾這段場景描寫與文中接下來發生的情節有什么關系？想象畫面，品味感情和第19自然段描寫母親的動作、神態，表現母親工作辛勞、身體疲憊相照應，表現了母親掙錢的不容易；為后文母親毫不猶豫給“我”錢形成鮮明對比，襯托了母親對“我”的愛；為后文旁邊一個女人阻止母親給“我”錢埋下伏筆，襯托了母親無私的愛。用剛才的方法品讀第二段場景描寫，體會作者的思想感情。想象畫面，品味感情讀了第二段話，我感受到了廟會的熱鬧，這更加襯托出了“我”和父親的困窘，這樣的對比為下文父親給“我”買熱豆腐腦和做萬花筒做了鋪墊，也表達了“我”逛廟會時對吃和玩的戀戀不舍但又不忍心叫父親買的心情。逛廟會語文園地02研讀細節收獲方法研讀細節，收獲方法

細節描寫最能表現作者的表達藝術，在本單元的三篇課文中，就出現了許多這樣的描寫。

現在請大家選擇一篇課文，找出兩處細節描寫，想一想，你體會到了什么？研讀細節，收獲方法這是一位____________的母親。

【第19自然段】背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……疲憊、工作辛苦母親長時間俯身工作，身體已經麻木僵硬的狀態。細節描寫1——《慈母情深》，讀一讀并分享體會。動作描寫研讀細節，收獲方法這是一位____________的母親。

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。細節描寫2——《“精彩極了”和“糟糕透了”》動作神態語言善于鼓勵孩子研讀細節，收獲方法雨天路滑難走，父親冒雨背“我”上學。

他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。細節描寫3——《父愛之舟》動作外貌研讀細節，收獲方法

細節描寫是指具體、細膩地描寫人物的_____、_____、_____、______、______等的一種寫作方法，它有助于刻畫人物性格，表達人物的______。語言動作神態外貌心理情感交流發現，完成填空。語文園地03總結歸納遷移運用讀一讀“交流平臺”的內容，回味場景描寫和細節描寫中流露的感情。融入場景用心品味交流平臺——課外拓展練習閱讀《母親的高凳》，想一想，短文中作者描寫了幾個場景，分別表達了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________讀短文，概括場景，寫出“我”的反應及原因。場景反應和原因十歲，后媽進家門表現出敵意以為后媽狠毒看不見后媽碗中，故意鋸斷凳腿。后媽摔倒，看到青黃的菜葉。報復以為后媽自私羞愧、自責感到母愛的偉大交流平臺——課外拓展練習“無比羞愧的我撲在了母親懷里，喊出了我的第一聲，發自內心最深處的‘媽媽’。”這一聲“媽媽”飽含著“我”復雜的感情。寫出此刻“我”最想對母親說的話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________交流平臺——課外拓展練習語文園地04品讀結尾關注寫法詞句段運用聯系課文，說一說這些結尾分別有什么特點？照應開頭式；省略式、意猶未盡式點題式揭示主題式詞句段運用聯系課文內容，體會下面幾篇課文結尾的特點。填序號：①首尾呼應；②揭示主題；③省略式結尾（意猶未盡）（1）就這樣，我有了第一本長篇小說……——《慈母情深》（

）（2）白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

——《白鷺》（

）（3）信賴，往往創造出美好的境界。——《珍珠鳥》（

）文章的結尾也是很有文學魅力的。①②③詞句段運用讀下面的句子，結合課文內容說說這兩個句子有什么共同點。這兩句話都是表達自己成長過程中有所觸動的新的認識和感受。那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。詞句段運用

想想在你成長中有沒有類似的“第一次”，如第一次感受到媽媽的蒼老，第一次感受到朋友很勇敢……

寫一寫你成長中的“第一次”情感體驗。

把事情用一兩句話作概述，不需要展開。重點把內心的觸動寫具體，不寫空話、套話，表達出自己的真情實感。語文園地05日積月累拓展實踐日積月累讀一讀，采用結合上下文猜想、查工具書等方法，理解難懂的詞語的意思，了解句子大意。克勤于邦，克儉于家。——《尚書》居安思危，戒奢以儉。——魏征由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

——朱用純日積月累克勤于邦，克儉于家。對于國家能夠勤勤懇懇，對于家庭能夠勤儉持家。日積月累居安思危，戒奢以儉。在安樂的時候要考慮到危難，消除奢侈，提倡節儉。“居安思危，戒奢以儉”出自唐代魏征的《諫太宗十思疏》。日積月累由儉入奢易，由奢入儉難。從節儉到奢侈容易，從奢侈到節儉卻很困難。日積月累一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。看到一瓢粥、一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲、半根線，也要想到物資獲得的艱難。即半絲半線，極言物件之細小。語氣詞，表示肯定或強調。日積月累讀一讀，并背誦下來。克勤于邦，克儉于家。——《尚書》居安思危，戒奢以儉。——魏征由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

——朱用純日積月累根據場景選擇并填寫適當的名言。

小明每天吃完飯，碗里總會剩下許多米粒；文具還沒用完就嚷嚷著買新的。媽媽告誡他“___________________”。場景一一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。日積月累，應用實踐根據場景選擇并填寫適當的名言。

我們在安居樂業之時，要“______________”，任何時候都不能忘記艱苦奮斗的精神。場景二居安思危，戒奢以儉。日積月累，應用實踐根據場景選擇并填寫適當的名言。

我們過慣了舒服日子，再過苦日子就難以適應了，這真是“______________”啊！場景三由儉入奢易，由奢入儉難。日積月累，應用實