PAGEPAGE6《綜合課程設計》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱綜合課程設計課程編號9課程性質必修課課程類別專業課開課單位環境設計教研室授課學期第6-7學期學分/學時2.5/5周實施方式集中實踐環節適用專業環境設計是否雙語否先修課程附屬綠地景觀設計、城市廣場景觀設計、城市公園景觀設計、風景區規劃設計后續課程畢業實習、畢業設計二、課程簡介本課程為專業必修課程，屬于集中實踐環節。指導教師在設計開始前下發設計任務書，布置設計任務，學生收集查閱有關文獻資料，進行前期的調研活動，對設計區域進行分析和粗測。設計開始后，指導教師每次課程進行進度的確認和檢查，逐個輔導答疑，及時發現設計中集中出現的問題，并給予及時指導。要求學生在規定時間內完成整套設計圖、設計說明并進行方案匯報展示。通過集中實踐使學生掌握園林景觀設計的整套流程，具備一定的綜合分析、項目管理及項目開發能力，為日后工作打下基礎。三、課程目標及對畢業要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.了解現場勘測和資料查詢進行水文分析的方法，掌握園林景觀設計的方法、原理和制圖規范，并利用現代工具完成包括平面圖、剖立面、效果圖、節點分析、植物圖例、設計說明等全套設計圖。使學生能夠獨立完成園林景觀設計項目的方案設計階段。對整個課程和前期所學的相關知識進行整理和總結，并應用于實際設計中。使學生學習資料查詢，實地勘測，學習國標要求，從而更加合理規范的進行園林綠地景觀的設計。課程目標2.掌握各類園林景觀的設計案例，并分析評價不同景觀營造方式對于環境的改善和空間的調整，學習方案匯報的基本要求，讓學生掌握方案匯報的過程和設計文本的相關內容，從而具備一定的綜合分析、項目管理及團隊合作能力，在本專業領域實踐活動中能夠理解并遵守職業道德，履行職業規范，為日后工作打下基礎。課程目標3.通過課程實踐教學，學生能夠準確有效地與業主進行書面或口頭的溝通交流，了解業主設計需求，表達創新設計思路，促成設計方案的實現。培養學生運用科學思維方法解決問題，樹立學生健康的審美觀和辯證唯物主義世界觀與人生觀。通過探索設計創新發展過程，激發學生求知熱情、探索和創新精神，使學生善于思考，勇于實踐。（二）課程目標對畢業要求指標點的支撐課程目標支撐畢業要求指標點畢業要求課程目標1對應（二）業務方面：2.問題分析、3.設計/開發解決方案2-問題分析3-設計/開發解決方案課程目標2對應（二）業務方面：2.問題分析、6.工程與社會、8.職業規范、11.項目管理2-問題分析6-工程與社會8-職業規范11-項目管理課程目標3對應(一)思想政治和德育方面四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容實踐項目一+城市廣場景觀設計、附屬綠地景觀設計1.課程主要內容本學期的《綜合課程設計》是針對環境設計專業景觀方向的學生已學完《城市廣場景觀設計》《附屬綠地景觀設計》兩門專業課程所設置的綜合設計實踐和實訓課程，通過這一環節使學生進一步鞏固和掌握已學過的專業知識和技能，為后續課程打下良好基礎。2.重點和難點重點：針對不同類型園林景觀的性質與特點，從生態學原理和審美原理出發，提出園林景觀的營造方法。難點：如何通過理論學習將其應用于實際的園林景觀設計當中，將理想化的景觀設計構圖真正的體現在實際的景觀環境當中。3.實施方式野外實習、課堂實訓4.學習要求掌握城市廣場、附屬綠地景觀設計原則和設計方法，能夠根據不同類型園林景觀的性質與設計要求進行景觀設計。掌握園林景觀的總平面圖、功能分區圖、交通分析圖、豎向設計圖、景觀節點效果圖、景觀小品效果圖等設計內容的設計手法與設計表達，并在教師指導下完成整套設計圖、設計說明并進行方案匯報展示，不斷培養與客戶交流溝通的能力及與項目組同事協作的團隊精神。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型。（2）工作流程：指導教師在設計開始前下發設計任務書，布置設計任務，學生收集查閱有關文獻資料，進行前期的調研活動，對設計區域進行分析和粗測。設計開始后，指導教師每次課程進行進度的確認和檢查，逐個輔導答疑，及時發現設計中集中出現的問題，并給予及時指導。要求學生在規定時間內完成整套設計圖、設計說明并進行方案匯報展示。（3）分組要求：每3-4人一題，每人獨立完成整套設計圖、設計說明并進行方案匯報展示。（4）實踐準備：教師團隊積極為學生搭建景觀實踐平臺，選擇合適的真實景觀實踐案例，以便學生順利與社會接軌。（5）時間安排：第6學期3周時間（6）其他要求：無6.學生學習預期成果通過實踐環節教學，掌握城市廣場、附屬綠地景觀設計中地形、道路、植物、水體和小品等要素設計要點。掌握不同景觀類型的規劃設計要點，具有景觀設計方案評價分析、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，具有較強的創新意識、實踐和綜合表現能力，對未來環境設計行業樹立基本職業意識。7.支撐課程目標本單元重點培養學生能夠根據特定的設計任務運用現代技術工具，綜合考慮水文環境、工程材料、環境安全、空間利用率、文化內涵及相關法律等因素，進行園林景觀設計，并分析評價不同景觀營造方式對于環境的改善和空間的調整，最終完成方案匯報。培養學生的項目管理、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，在本專業領域實踐活動中能夠理解并遵守職業道德，履行職業規范，為日后工作打下基礎。支撐課程目標1、2和3。實踐項目二+城市公園景觀設計、風景區規劃設計1.課程主要內容本學期的《綜合課程設計》是針對環境設計專業景觀方向的學生已學完《城市公園景觀設計》《風景區規劃設計》兩門專業課程所設置的綜合設計實踐和實訓課程，通過這一環節使學生進一步鞏固和掌握已學過的專業知識和技能，為后續課程打下良好基礎。2.重點和難點重點：針對不同類型園林景觀的性質與特點，從生態學原理和審美原理出發，提出園林景觀的營造方法。難點：如何通過理論學習將其應用于實際的園林景觀設計當中，將理想化的景觀設計構圖真正的體現在實際的景觀環境當中。3.實施方式野外實習、課堂實訓4.學習要求掌握城市公園、風景區規劃設計原則和設計方法，能夠根據不同類型園林景觀的性質與設計要求進行景觀設計。掌握園林景觀的總平面圖、功能分區圖、交通分析圖、豎向設計圖、景觀節點效果圖、景觀小品效果圖等設計內容的設計手法與設計表達，并在教師指導下完成整套設計圖、設計說明并進行方案匯報展示，不斷培養與客戶交流溝通的能力及與項目組同事協作的團隊精神。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型。（2）工作流程：指導教師在設計開始前下發設計任務書，布置設計任務，學生收集查閱有關文獻資料，進行前期的調研活動，對設計區域進行分析和粗測。設計開始后，指導教師每次課程進行進度的確認和檢查，逐個輔導答疑，及時發現設計中集中出現的問題，并給予及時指導。要求學生在規定時間內完成整套設計圖、設計說明并進行方案匯報展示。（3）分組要求：每3-4人一題，每人獨立完成整套設計圖、設計說明并進行方案匯報展示。（4）實踐準備：教師團隊積極為學生搭建景觀實踐平臺，選擇合適的真實景觀實踐案例，以便學生順利與社會接軌。（5）時間安排：第7學期2周時間（6）其他要求：無6.學生學習預期成果通過實踐環節教學，掌握城市公園、風景區規劃設計中地形、道路、植物、水體和小品等要素設計要點。掌握不同景觀類型的規劃設計要點，具有景觀設計方案評價分析、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，具有較強的創新意識、實踐和綜合表現能力，對未來環境設計行業樹立基本職業意識。7.支撐課程目標本單元重點培養學生能夠根據特定的設計任務運用現代技術工具，綜合考慮水文環境、工程材料、環境安全、空間利用率、文化內涵及相關法律等因素，進行園林景觀設計，并分析評價不同景觀營造方式對于環境的改善和空間的調整，最終完成方案匯報。培養學生的項目管理、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，在本專業領域實踐活動中能夠理解并遵守職業道德，履行職業規范，為日后工作打下基礎。支撐課程目標1、2和3。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐實踐內容實施方式支撐的課程目標學時安排內容一城市廣場景觀設計、附屬綠地景觀設計課堂實訓課程目標1、2、33周內容二城市公園景觀設計、風景區規劃設計課堂實訓課程目標1、2、32周合計五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環節目標分值考核/評價細則平時成績20%課堂表現100主要考核學生課堂表現、出勤狀況和與指導教師溝通方案情況，百分制量化評價。目標分值=作業平均成績實踐成績30%課程論文50主要考核學生撰寫文本能力，要求論文結構合理，重點突出，條理清晰，滿足規定要求。百分制量化評價。目標分值=0.5*作業平均成績實地調研50主要考核學生調研設計地塊，包括位置分析、水文分析、SWOT分析等，要求態度認真，數據準確，分析合理。百分制量化評價。目標分值=0.5*作業平均成績作品設計50%知識40主要考核學生綜合運用所學知識進行園林景觀設計，要求繪制給定地塊彩色平面圖、剖立面圖、功能分區圖、道路軸線分析圖、視線分析圖、效果圖等等。按照學生在設計過程中的表現及所提交的設計圖、設計文本和方案匯報，由指導教師進行評分。按設計成果(設計圖占40%、設計圖紙占20%、匯報20%)占80%、設計過程(包括設計態度和出勤)占20%，百分制量化評價