全國上海科教版初中信息技術八年級第二學期第三單元活動一《了解虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：全國上海科教版初中信息技術八年級第二學期第三單元活動一《了解虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第三章第三單元活動一展開，內容涵蓋了虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實（AR）技術的概念、特點、應用領域以及發(fā)展前景等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術的原理和應用，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、教學目標

1.讓學生了解虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術的定義、基本原理及其區(qū)別。

2.培養(yǎng)學生對虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術的興趣，提高學生的信息素養(yǎng)。

3.引導學生思考虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。三、教學內容分析

1.主題內容：

本節(jié)課的主題內容是“了解虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術”。具體包括虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的概念介紹、技術原理、應用領域和發(fā)展趨勢。課程將從虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的起源和發(fā)展歷程入手，引導學生理解這兩種技術的核心概念，并通過實例分析，讓學生了解它們在日常生活中的應用，如游戲、教育、醫(yī)療等領域的應用。

2.重點難點：

-重點：理解虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的定義、區(qū)別和基本原理，掌握它們的應用領域和未來發(fā)展趨勢。

-難點：虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的技術原理較為復雜，學生可能難以理解其背后的技術細節(jié)。同時，對于應用領域的深入分析和未來趨勢的預測需要有一定的背景知識支持。

課程將重點講解虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的核心概念，并通過互動討論和案例分析，幫助學生掌握重點內容。針對難點，教師將采用圖示、視頻等直觀教學手段，幫助學生形象地理解技術原理，并通過實例講解，使學生對應用領域有更具體的認識。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學生的認知水平，本節(jié)課將采用講授與案例研究相結合的方法，同時穿插討論環(huán)節(jié)。

2.教學活動將包括教師引導學生進行虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的概念討論，通過案例分析讓學生直觀感受技術的應用，以及小組討論來探討技術的未來發(fā)展方向。

3.教學媒體使用上，將利用多媒體課件展示虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的實際案例，以及相關的視頻資料，增強學生的學習興趣和參與感。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一組虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的應用圖片，如VR游戲、AR導航等，引導學生關注這些技術對日常生活的影響。隨后提出問題：“你們對虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術有多少了解？”鼓勵學生分享自己的認識和經驗，以此激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過講授的方式介紹虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的定義、基本原理和區(qū)別。接著，通過展示實際案例，如VR電影、AR購物等，讓學生更直觀地理解這些技術的應用。在講解過程中，教師會穿插提問，檢查學生對知識點的掌握情況。此外，教師還會引導學生進行小組討論，探討虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術在各自領域的應用前景。

具體步驟：

-教師講解虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的定義、原理和區(qū)別；

-展示虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的實際案例，讓學生直觀感受；

-學生進行小組討論，探討虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的應用前景；

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師布置一個任務：設計一個虛擬現(xiàn)實或增強現(xiàn)實技術的應用方案。學生分組進行設計，每組需要制作一個簡單的海報，展示他們的設計理念和預期效果。學生可以充分發(fā)揮創(chuàng)意，結合自己的生活經驗，設計出有趣且實用的應用方案。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

具體步驟：

-教師布置設計任務，明確要求；

-學生分組進行設計，制作海報；

-每個小組展示海報，介紹設計理念；

-教師點評并總結。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師對本次課程進行總結，強調虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的重要性，以及它們在未來的發(fā)展趨勢。同時，教師會提出一些思考題，如：“虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術如何改變我們的生活？”鼓勵學生在課后進行深入思考和探索。

具體步驟：

-教師總結本次課程的重點內容；

-強調虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的重要性；

-提出思考題，鼓勵學生課后探索；

-學生自由提問，教師解答。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我覺得學生對虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的興趣被很好地激發(fā)了出來，他們對于這些技術的理解和應用有了初步的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解技術原理時還存在一定的困難，這可能是因為我講解得不夠深入或者實例不夠生動。下次我會嘗試用更直觀的方式，比如制作一些互動性更強的教學視頻或者模擬軟件，來幫助學生更好地理解這些復雜的概念。

另外，我覺得小組討論環(huán)節(jié)有些學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者是討論題目設置得不夠吸引人。未來我會更加注意這些細節(jié)，比如根據學生的興趣和能力進行分組，或者設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，以提高學生的參與度。

最后，我意識到總結環(huán)節(jié)可以更加深入一些，不僅是回顧課程內容，還可以引導學生思考這些技術的倫理和社會影響，讓學生在學習技術的同時，也能培養(yǎng)他們的社會責任感。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課的教學中，我觀察到學生們對虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的興趣普遍較高，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對于虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術的概念有了基本的理解，能夠描述它們的應用場景和技術特點。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠結合自己的生活實際提出一些創(chuàng)意性的應用想法，這表明他們能夠將所學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

然而，我也注意到在教學過程中，一些學生對技術原理的理解不夠深入，可能是因為我的講解不夠詳細或者缺乏足夠的實例支持。此外，部分學生在小組討論中的參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學改進

為了提高學生對虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術原理的理解，我計劃在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生通過模擬軟件親身體驗這些技術，或者通過制作簡單的虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實應用來加深對技術的認識。

針對小組討論中參與度不高的問題，我會調整分組策略，確保每個小組都有不同能力層次的學生，以便于互相幫助和激勵。同時，我會設計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論題目，確保每個學生都能找到自己感興趣的角度參與討論。

此外，我還會在課堂總結環(huán)節(jié)增加對虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術倫理和社會影響的討論，引導學生思考技術