第六單元第1課《認識社區》（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動廣州版一、課程背景與目標定位

本節課《認識社區》是2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動廣州版教材第六單元第1課。課程背景是讓學生了解自己生活的社區環境，培養他們關愛社區、參與社區活動的意識。本節課旨在幫助學生認識社區的基本構成、功能及社區中的各種資源和設施，提高學生觀察、分析、合作和實踐能力。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.了解社區的基本概念和構成要素；

2.認識社區中的各種資源和設施；

3.培養關愛社區、參與社區活動的意識；

4.提高觀察、分析、合作和實踐能力。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已掌握基本的地理知識和地圖使用技能，對社區有初步的認識，但對于社區的具體功能和資源分布了解不足，參與社區活動的實踐經驗有限。

2.內容規劃：結合教材內容，本節課將通過以下步驟進行教學：

a.引導學生回顧已學的地理知識，如地圖的三要素，為認識社區打下基礎。

b.通過展示社區地圖和實地照片，讓學生識別社區的主要組成部分，如住宅區、商業區、公共服務設施等。

c.設計小組討論活動，讓學生分享自己社區的資源和設施，增進對社區功能的理解。

d.安排實地考察或模擬考察，讓學生親身體驗社區資源的使用，如訪問社區圖書館、公園等。

e.開展課堂小結，總結社區的特點和功能，以及如何在社區中積極生活。

f.布置課后作業，鼓勵學生記錄自己在社區中的活動，培養他們對社區的歸屬感和責任感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的地理知識，包括地圖的識別和使用，以及一些公共設施和社區的基本概念。他們在之前的課程中學習了如何閱讀地圖，理解方位和比例尺，這些都為認識社區打下了基礎。

2.學習興趣方面，學生對周圍的生活環境充滿好奇，對于能夠親自參與和探索的活動表現出較高的興趣。在能力上，學生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過討論和合作來解決問題。學習風格上，學生更傾向于通過實踐活動和直觀體驗來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對社區資源的認識可能停留在表面，缺乏深入了解；在實地考察時，可能會因為對社區環境不熟悉而感到迷茫；在合作討論中，可能因為觀點不同而產生分歧。此外，將課堂所學應用到實際中，需要學生具備一定的抽象思維和遷移能力，這可能是他們的一個挑戰。四、教學資源

1.軟硬件資源：社區地圖、實物模型、筆記本電腦、投影儀、數碼相機。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：社區資源電子數據庫、互動式教學軟件、教學視頻。

4.教學手段：小組討論、實地考察、案例分析、角色扮演。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示社區的不同場景圖片，如公園、學校、商場等，引導學生觀察并思考社區對他們生活的重要性。

-提問：你們對社區有什么認識和了解？社區對你們的生活有哪些影響？引出本節課的主題《認識社區》。

2.新知學習（25分鐘）

-地圖識別：分發社區地圖，引導學生識別地圖上的主要元素，如道路、公共設施等。

-講解社區構成：講解社區的基本構成，包括居住區、商業區、公共服務區等，并讓學生在地圖上標出。

-社區功能介紹：通過案例介紹社區的不同功能，如教育、醫療、文化、休閑等。

-觀看視頻：播放關于社區生活的短片，讓學生了解社區資源和設施的實際情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論他們所在社區的資源優勢和不足之處。

-分享經驗：邀請學生分享自己在社區中的有趣經歷或對社區的看法。

4.實地考察（10分鐘）

-規劃考察路線：講解即將進行的實地考察注意事項，并規劃考察路線。

-實地考察：帶領學生到社區中實地考察，觀察社區設施，體驗社區生活。

5.總結與反思（5分鐘）

-回顧學習內容：總結社區的基本構成、功能和資源，強調社區在生活中的重要性。

-分享感受：鼓勵學生分享實地考察的感受和認識，以及對社區發展的建議。

6.課后作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生繪制自己社區的地圖，并標注出重要的社區資源和設施。

-強調作業要求：提醒學生作業的提交時間和質量要求。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師總結：總結本節課的學習成果，鼓勵學生在生活中積極參與社區活動。

-學生反饋：詢問學生對本節課的意見和建議，以便改進教學方法。六、教學反思

這節課《認識社區》讓我看到學生們對身邊環境的關注和熱情。通過實地考察和互動討論，他們不僅更好地理解了社區的概念和功能，還積極提出了對社區改善的建議。不過，我也發現有些學生在表達自己的觀點時還不夠自信，需要更多的鼓勵和支持。下次課，我會嘗試更多的個性化指導，幫助每個學生都能更好地參與到課堂活動中來。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：社區生活場景視頻，社區活動記錄視頻，用于導入新課和輔助教學，幫助學生直觀感受社區生活。

-圖片資源：社區地圖、社區設施圖片、社區活動照片，用于展示社區構成和功能。

-音頻資源：社區環境聲音、社區活動錄音，用于聽力訓練和增強學生的情境體驗。

2.閱讀材料：

-社區介紹文章：精選關于社區構成的英文短文，讓學生了解社區的基本元素和功能。

-社區資源手冊：提供社區資源介紹手冊，內容包括社區內的公共服務、設施分布等，供學生閱讀和參考。

3.在線工具：

-在線地圖工具：利用在線地圖資源，讓學生通過互聯網學習如何查找和分析社區信息。

-社區信息平臺：使用校園或社區信息平臺，提供社區新聞、活動通知等，供學生了解社區動態。

4.教學軟件：

-互動教學軟件：使用互動式教學軟件，進行社區知識問答、社區規劃模擬等教學活動。

-虛擬現實（VR）體驗：通過VR技術，讓學生沉浸式體驗社區環境，增強對社區的認識。

5.實物模型與教具：

-社區模型：制作社區模型，展示社區的物理布局和功能分區。

-地圖工具：提供地圖尺、指南針等地圖工具，讓學生在實際操作中學習地圖使用技巧。

6.圖書資源：

-社區規劃與管理書籍：提供相關書籍，供學生深入了解社區規劃和管理知識。

-社區研究論文：提供社區研究論文，供有興趣深入研究的學生閱讀。

7.社區專家講座：

-邀請社區規劃專家進行講座，分享社區規劃與管理的實際案例和經驗。

8.家長與社區資源：

-與家長合作，利用家長資源，如社區工作人員、志愿者等，參與教學活動，分享社區經驗。

-與社區機構合作，組織學生參與社區服務活動，將學習成果應用于實踐。八、九結語九、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，今天我們學習了《認識社區》這一課，為了幫助大家更好地鞏固所學知識，我為大家布置以下作業：

1.繪制社區地圖：請根據我們今天學到的內容，繪制一份你所在社區的地圖。在地圖上標明社區的各個組成部分，如住宅區、商業區、公共服務區等，并用英文標注每個區域的功能。

2.社區觀察日記：在接下來的一周里，請每天記錄一次你在社區中的活動或觀察到的現象。記錄下你所見到的社區資源如何被利用，以及你對社區生活的感受。

3.社區采訪：選擇一位社區成員進行采訪，了解他們對社區的看法以及他們認為社區可以如何改進。采訪后，寫一篇簡短的報告，總結你的發現。

4.小組討論：與你的小組成員一起，討論你們對社區的認識和理解，以及你們認為如何可以更好地參與社區活動。每組準備一個簡短的匯報，下節課與大家分享。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現以下幾點需要注意：

1.地圖繪制：有些同學在繪制社區地圖時，未能準確標明社區的主要組成部分。請確保你的地圖清晰、準確，并且使用英文標注。

2.觀察日記：有些同學的日記內容較為簡單，沒有詳細描述社區活動或現象。請確保你的日記包含具體細節，反映出你對社區生活的深入觀察。

3.社區采訪：部分同學的采訪報告缺乏深度分析。請確保你的報告