6《探訪古代文明》第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以《探訪古代文明》第二課時為主題，深入探討古代文明的特點及其對現(xiàn)代社會的影響，包括古埃及、古印度、古巴比倫和古希臘等文明古國的文化成就及其與我國古代文明的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版教材第6課《探訪古代文明》相關(guān)，通過回顧第一課時學(xué)習(xí)的古文明起源、發(fā)展及其特點，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解這些文明古國的文化成就，以及它們對現(xiàn)代社會在科技、文化、政治等方面的深遠影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的歷史思維能力，通過分析比較不同古代文明的特點和成就，培養(yǎng)學(xué)生對歷史發(fā)展規(guī)律的理解和認(rèn)識。

2.增強學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，同時尊重世界文化的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過探討古代文明對現(xiàn)代社會的影響，激發(fā)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中借鑒和發(fā)揚古代文明的積極因素。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代文明的基本概念，了解了一些古代文明的基本特征，如古埃及的金字塔、古印度的佛教等，并對中華古代文明有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生對古代文明充滿好奇心，喜歡通過故事和實物了解歷史，具備一定的探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好動手操作，有的則更傾向于聽覺輸入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對古代文明復(fù)雜背景的理解，以及如何將古代文明與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，可能會覺得抽象難懂，同時也可能在分析比較不同文明時感到困惑。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授法介紹古代文明的基本知識，同時運用討論法和案例研究法，讓學(xué)生通過小組合作探討文明成就及其影響。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬古代文明中的不同角色，以增強體驗感和理解力；通過制作小型的文明模型或圖表來展示古代文明的特點，促進學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。

3.使用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、互動式地圖和在線資源，為學(xué)生提供視覺和聽覺的學(xué)習(xí)支持，幫助他們在直觀感受中更好地理解抽象的歷史概念。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示古代文明遺址圖片，如金字塔、長城等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些遺址背后的文明故事。

-提問：你們知道這些遺址分別代表哪些文明？這些文明有哪些獨特的成就？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《探訪古代文明》相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于古埃及、古印度、古巴比倫和古希臘等文明古國的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于古代文明的錄音資料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“象形文字”、“法老”、“種姓制度”等，進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論每個文明古國的文化成就及其對現(xiàn)代社會的影響，如古埃及的建筑藝術(shù)、古印度的數(shù)學(xué)貢獻等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如歷史學(xué)家、探險家等，進行角色扮演活動，分享各自對古代文明的認(rèn)識和看法。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計探究活動：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，探究古代文明中的一個具體成就，如金字塔的建造技術(shù)，并撰寫簡短的探究報告。

5.比較分析（10分鐘）

-分組比較：讓學(xué)生分組比較不同古代文明的特點，如政治制度、宗教信仰、科技成就等，并填寫比較表格。

-全班交流：每組選代表匯報比較結(jié)果，全班交流討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)古代文明對人類歷史發(fā)展的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對古代文明的新認(rèn)識和疑問。

7.延伸活動（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個感興趣的古代文明，深入研究其歷史背景、文化特點等，并撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間參觀博物館或歷史遺址，親身體驗古代文明的歷史魅力。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)古代文明對現(xiàn)代社會的啟示。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注文化遺產(chǎn)保護，傳承優(yōu)秀文明傳統(tǒng)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對古代文明的濃厚興趣，他們在討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出很高的參與度。但也有學(xué)生對于抽象的歷史概念理解起來有些困難，我需要在今后的教學(xué)中更多地運用實物模型和故事敘述來幫助他們形象地理解。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在總結(jié)反思環(huán)節(jié)較為被動，我會在下一節(jié)課更多地鼓勵他們主動分享和提問，以增強他們的歷史思維能力和文化自信。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，每位學(xué)生需要完成一份關(guān)于古代文明探究的報告。報告應(yīng)包括對某一古代文明（古埃及、古印度、古巴比倫或古希臘）的詳細(xì)介紹，重點闡述該文明在科技、文化、藝術(shù)等方面的成就，以及這些成就對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

2.學(xué)生還需設(shè)計一份古代文明知識問答游戲，游戲中應(yīng)包含至少五個關(guān)于本節(jié)課所學(xué)古代文明的問題，并附上答案。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的探究報告，針對報告中內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性和深度給出具體評價和建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生報告，將在課堂上進行展示，并給予表揚。

2.學(xué)生設(shè)計的知識問答游戲?qū)⒂山處熢谡n堂上進行測試，選取幾個小組的游戲進行現(xiàn)場問答，以此檢驗游戲的趣味性和知識性。優(yōu)秀游戲設(shè)計者將獲得小獎品，以示鼓勵。

3.在下一節(jié)課的開始，教師將邀請部分學(xué)生分享他們一周內(nèi)對古代文明的學(xué)習(xí)心得和體驗，以及個人健康生活計劃的執(zhí)行情況。這將鼓勵學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，同時也是一種很好的交流和反饋方式。

4.教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，給予及時的口頭反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提升對古代文明的理解和認(rèn)識。

5.對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在下一節(jié)課中進行集中講解和糾正，確保每位學(xué)生都能掌握正確的歷史知識和學(xué)習(xí)方法。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選關(guān)于古埃及、古印度、古巴比倫和古希臘的歷史紀(jì)錄片片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生更直觀地理解古代文明的特點和成就。

-圖片資源：收集古代文明的代表性圖片，如金字塔、神廟、雕塑等，用于講解過程中展示，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-音頻資源：播放古代文明相關(guān)的音樂或歷史故事，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)使用，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-教材輔助閱讀：提供《探訪古代文明》教材的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)時，能夠深入理解古代文明的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-擴展閱讀：精選與古代文明相關(guān)的英文短文，這些短文包含古代文明的核心要素，如政治制度、社會結(jié)構(gòu)、科技成就等，用于拓寬學(xué)生的知識視野。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，方便學(xué)生在閱讀和寫作過程中查找單詞和短語，提高他們的詞匯量。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠在課后自主進行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力水平。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動學(xué)習(xí)平臺，如在線討論區(qū)、知識問答系統(tǒng)等，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享學(xué)習(xí)心得，增強學(xué)習(xí)動力。

4.教學(xué)輔助工具

-思維導(dǎo)圖軟件：使用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理和總結(jié)古代文明的知識點，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

-投影儀和白板：在課堂上使用投影儀和白板，展示多媒體資源，記錄學(xué)生的討論點和思維過程，提高教學(xué)互動性。

5.實物模型和道具

-制作或購買古代文明的實物模型，如小型金字塔、神廟模型等，用于課