（教師用書）2024年-學年高中地理第一單元第二節旅游業對社會發展的作用教學實錄魯教版選修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中地理選修3——旅游業對社會發展的作用

2.教學年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要講解魯教版高中地理選修3第一單元第二節內容，重點分析旅游業對社會發展的作用，包括旅游業對經濟、文化、環境等方面的影響。通過本節課的學習，使學生了解旅游業在社會發展中的重要地位，提高學生對旅游業的認識。二、核心素養目標

1.理解旅游業對社會發展的積極影響，培養地理學科的區域認知能力。

2.分析旅游業發展中的社會問題，提升綜合思維和批判性思維能力。

3.探究旅游業可持續發展策略，增強環境保護意識和責任感。

4.通過案例學習，提高運用地理知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的核心內容是理解旅游業對社會發展的作用，具體包括以下重點：

-旅游業對區域經濟的促進作用，如增加就業機會、提高收入水平等。例如，通過講解旅游業如何帶動當地交通、餐飲、住宿等行業的發展，使學生明白旅游業對經濟的直接貢獻。

-旅游業對文化傳承與創新的影響，如傳統文化的展示與推廣。通過分析一些具體案例，如云南麗江古城的旅游業發展如何促進納西族文化的保護與傳播，讓學生理解旅游業在文化發展中的作用。

2.教學難點

本節課的難點主要在于以下內容：

-學生難以理解旅游業對環境和社會可能帶來的負面影響。例如，過度開發可能導致的生態破壞、社會問題等。需要通過對比分析不同地區的旅游業發展案例，讓學生認識到可持續發展的重要性。

-學生可能難以掌握旅游業可持續發展策略的具體實施方法。例如，如何平衡旅游開發與環境保護的關系。可以通過探討具體措施，如生態旅游、綠色酒店等，幫助學生理解如何在保護環境的同時發展旅游業。以下為具體難點：

-理解旅游業發展對生態環境的影響，如水體污染、土壤侵蝕等，以及如何通過生態旅游來減少這些負面影響。

-掌握旅游業發展對社會結構和文化的影響，如商業化對傳統生活方式的沖擊，以及如何通過旅游業促進文化多樣性的保護。

四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過系統講解，使學生掌握旅游業對社會發展的基本理論和知識框架。

-案例分析法：選取典型案例，引導學生分析旅游業在不同地區的作用，促進學生理解。

-小組討論法：組織學生進行小組討論，探討旅游業可持續發展策略，培養學生的合作和批判性思維。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示圖文并茂的資料，增強學生對旅游業的直觀認識。

-網絡資源：利用網絡資源，如在線視頻、互動地圖等，提供更豐富的學習材料，提高學習興趣。

-教學軟件：使用地理信息系統（GIS）軟件，模擬旅游業發展對環境的影響，增強學生的實踐操作能力。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一幅著名的旅游景點圖片，如長城，并提問：“大家知道這個景點背后的故事嗎？”引發學生對旅游業的好奇心，激發學生的思考和討論欲望。

目的：讓學生對旅游業對社會發展的影響產生興趣，為后續學習打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解旅游業的基本概念，如旅游產品、旅游市場、旅游服務等，并結合實際案例分析幫助學生理解。

-旅游業作用分析：介紹旅游業對經濟發展的作用，如增加就業、促進地方稅收等，并通過實例演示如何評估旅游業對經濟的貢獻。

-旅游業影響探討：講解旅游業對文化傳承與創新的影響，如如何通過旅游業推廣地方特色文化，并引導學生思考旅游業如何平衡文化保護與商業開發。

-邏輯謬誤：列舉常見的旅游業發展中的誤區，如忽視環境保護、過度商業化等，并教會學生如何識別和避免這些誤區。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于旅游業對社會發展作用的練習題，如判斷題、選擇題、案例分析題等，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對知識點的掌握情況。

-小組討論：組織學生就旅游業可持續發展策略進行分組討論，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，培養學生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些旅游業發展的成功案例，如某地區如何通過旅游業實現鄉村振興，讓學生運用所學知識解決問題，提高實踐能力。

-辯論活動：組織學生進行辯論賽，圍繞“旅游業發展是否應該優先考慮環境保護”等論題展開辯論，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：對本節課的知識點進行梳理和總結，強調旅游業對社會發展的積極作用及其可持續發展的重點和難點。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己的學習過程，提出改進措施。六、教學反思與改進

1.教學反思：課堂上學生對旅游業對社會發展的理解較為表面，對可持續發展策略的深入探討不足，需要在今后的教學中加強學生對實際案例的分析，提高學生的批判性思維能力。

2.教學改進：增加課堂互動環節，如角色扮演、模擬決策等，讓學生更深入地參與到旅游業的可持續發展討論中，同時引入更多國內外成功的旅游業發展案例，以便學生能夠結合實際情況進行思考和學習。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節課學生對旅游業對社會發展的作用有了基本的認識，能夠理解旅游業對經濟、文化等方面的正面影響。通過案例分析，學生能夠初步識別旅游業發展中的問題，并提出一些簡單的解決方案。然而，我也注意到，學生在面對復雜的旅游業發展問題時，分析能力尚顯不足，對于可持續發展的理解還不夠深入。此外，學生在課堂上的參與度有待提高，有些學生在小組討論中顯得比較被動。

2.教學改進

為了提高學生對旅游業復雜性的理解，我計劃在下一節課中引入更多的實際案例，讓學生通過角色扮演的方式，模擬旅游業發展中的決策過程。這樣不僅能夠增強學生的參與感，還能鍛煉他們的批判性思維和問題解決能力。

首先，我會選擇一些具有爭議性的旅游業發展案例，讓學生分組討論，每組代表不同的利益相關者，如政府、旅游公司、當地居民等，從各自的立場出發，討論旅游業發展的利弊。通過這種方式，學生可以更深入地理解旅游業發展中的利益沖突和協調問題。

其次，我會增加課堂上的互動環節，比如舉辦一個小型的辯論賽，讓學生就旅游業發展中的某個熱點話題展開辯論。這樣可以激發學生的思考，同時也能提高他們的公共演講和論證能力。

另外，我計劃利用多媒體工具，如互動地圖和在線調查，來收集學生對旅游業發展的看法，并在課堂上進行展示和分析。這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能幫助學生更好地理解旅游業對社會發展的影響。

最后，我會在課后提供一些額外的閱讀材料，包括旅游業發展的相關書籍和文章，以便學生能夠在課后進一步深化對旅游業發展問題的理解。八、作業布置與反饋

作業布置：

在本節課結束前，我會給學生布置以下作業，以幫助他們鞏固對旅游業對社會發展作用的理解，并提高他們的分析能力。

1.案例研究：選擇一個本地區或國內外知名的旅游景點，分析該景點旅游業的發展對社會經濟、文化環境等方面的影響，并撰寫一份研究報告。要求報告中包括對該景點旅游業發展現狀的描述、存在的問題分析以及提出的可持續發展建議。

2.辯論準備：為下周的課堂辯論活動做準備，學生需要收集有關旅游業發展中對環境保護與經濟發展關系處理的資料，準備自己的觀點和論據。

3.思考題：思考以下問題：“旅游業在促進地方經濟發展的同時，可能帶來哪些潛在的社會問題？應該如何平衡發展與保護？”

作業反饋：

在作業提交后，我會及時對學生的作業進行批改和反饋。以下是我對作業的一些反饋意見：

-對于案例研究報告，我會重點關注學生是否能夠全面分析旅游業發展對各方面的影響。對于分析不夠深入或遺漏重要方面的報告，我會指出具體問題所在，并建議學生進一步研究和完善。

-在辯論準備的反