第4章居民與聚落單元導學（新教學實錄）2023-2024學年七年級上冊地理（人教版）一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：本章《居民與聚落》主要講解居民的生活與生產活動以及聚落的形式、分布和特點，包括城市和鄉村的聚落類型、聚落與環境的關系等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與人教版七年級上冊地理第4章內容緊密相連，學生在前一章節已學習了地球與地圖的基礎知識，對地理環境有了一定的認識。本章將引導學生了解人類在不同地理環境中的居住方式，以及聚落形成的條件、特點，與教材中的第1節“居民的生活”、第2節“聚落與環境”、第3節“城市與鄉村”等內容相呼應。二、核心素養目標

1.培養學生運用地圖和地理信息系統獲取、處理地理信息的能力。

2.發展學生觀察、描述和分析地理現象的能力。

3.引導學生理解地理環境與人類活動之間的相互關系。

4.增強學生對不同地區聚落特色和居民生活的認識與尊重。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-聚落的定義與類型：明確聚落是人們集中居住的地方，包括鄉村和城市兩種基本類型。重點在于讓學生理解城市和鄉村聚落的不同特點，如城市聚落人口密集、設施完善，而鄉村聚落則與農業生產緊密相關。

-聚落與環境的關系：講解聚落形成和發展的地理環境因素，如地形、氣候、資源等。重點舉例說明為什么某些地區聚落分布密集，而另一些地區則相對稀疏，例如，沙漠地區聚落較少，因為缺水和生態環境惡劣。

2.教學難點：

-聚落的空間分布規律：學生可能難以理解聚落分布的具體規律，如聚落沿河流、交通線分布的原因。難點在于解釋河流對聚落發展的作用，如提供水源、交通便利等，以及交通線對聚落形態和規模的影響。

-城市化過程及其影響：城市化是一個復雜的社會經濟過程，學生可能難以理解其背后的動力機制。難點包括城市化帶來的環境、社會問題，如城市擁堵、住房緊張等，以及如何通過城市規劃和管理減輕這些問題的影響。例如，講解城市化過程中，如何平衡經濟發展與環境保護的關系，以及如何通過合理規劃避免城市病的產生。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、地理信息系統軟件、教學地圖

-課程平臺：校園教學管理系統

-信息化資源：在線地理教育資源庫、數字地圖

-教學手段：互動式白板、實物模型、角色扮演、小組討論五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示不同地區的聚落圖片（城市和鄉村），讓學生觀察并描述其特點，引發學生對聚落的好奇心。接著提問：“你們知道這些聚落是如何形成的嗎？它們與周圍環境有什么關系？”以此引出本節課的主題《居民與聚落》。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-首先，介紹聚落的定義和類型，通過展示城市和鄉村聚落的圖片，讓學生直觀感受兩者的差異。

-接著，分析聚落與環境的關系，使用地圖和案例講解地形、氣候、資源等自然因素對聚落分布的影響。

-最后，講解城市化的概念和過程，通過展示城市化的時間軸和數據圖表，讓學生了解城市化的發展趨勢及其對社會經濟和環境的影響。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組討論：將學生分為小組，每組選擇一個具體的聚落（可以是城市或鄉村），探討該聚落的特點、形成原因以及與周圍環境的關系。

-小組匯報：每個小組選取一名代表，向全班同學匯報討論成果，其他同學可進行補充或提問。

-角色扮演：選取幾個學生扮演城市規劃和環境保護的角色，模擬解決城市化過程中可能出現的環境和社會問題。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-布置課后作業：要求學生結合本節課所學內容，選擇一個自己感興趣的聚落，調查并撰寫一份關于該聚落的報告，包括聚落的特點、形成原因、環境關系等。

-課堂小結：教師簡要總結本節課的主要內容，強調聚落與環境的相互關系以及城市化對人類活動的影響，提醒學生在生活中關注地理環境與人類活動的關聯。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在互動體驗環節表現出較高的參與度，但在角色扮演活動中，部分學生表現出不適應，可能是因為對城市規劃和環境保護的理解不夠深入，導致討論內容不夠具體。

2.教學改進：在未來的課程中，可以提前準備一些關于城市規劃和環境保護的案例資料，供學生在角色扮演時參考，以增強活動的針對性和實效性。同時，增加課堂上的小組討論時間，讓學生有更多機會深入探討聚落與環境的關系，提高他們對城市化問題的認識。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的聚落圖片，包括城市和鄉村的景觀，以及聚落與自然環境相互作用的示例圖片。

-視頻素材：剪輯城市化進程的視頻，展示城市從古至今的變化，以及城市化對環境的影響。

-音頻素材：錄制有關聚落形成和發展的解說音頻，用于課堂講解的輔助材料。

-閱讀材料：

-文章素材：挑選與聚落研究相關的地理學文章，讓學生閱讀以加深對聚落與環境的理解。

-書籍資源：推薦學生閱讀有關地理環境與人類活動的書籍，如《地理與生活》、《聚落地理學》等，以擴展學生的知識面。

-實踐工具：

-個人學習計劃表：設計一份聚落研究計劃表，讓學生規劃自己的學習進度，記錄學習心得和疑問。

-記錄本：鼓勵學生使用記錄本記錄課堂討論內容、課后閱讀筆記以及個人觀察到的聚落現象。

-教學輔助軟件：

-地理信息系統（GIS）軟件：利用GIS軟件讓學生模擬聚落分布，分析不同因素對聚落的影響。

-互動式教學平臺：使用校園教學管理系統或在線教學平臺，進行課堂討論、作業提交和反饋交流。

-教學參考書籍：

-《人教版七年級地理上冊教師教學用書》：作為教師備課的參考，包含課程目標、教學建議和評價方法等。

-《地理