四年級語文下冊第五單元《習作例文》名優(yōu)說課稿新人教版一、教材分析

《習作例文》是新人教版四年級語文下冊第五單元的重要組成部分。本單元以“習作”為主題，旨在通過例文的學習，讓學生掌握基本的寫作方法和技巧，提高寫作能力。本節(jié)課所選例文具有代表性，涵蓋了敘事、寫景、狀物等多種表達方式，與學生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學生的寫作興趣和創(chuàng)作靈感。通過學習本單元，學生能夠學會觀察生活、積累素材，并運用所學技巧進行表達，為今后的寫作打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過學習習作例文，學生能夠理解并運用基本的寫作技巧，如描繪細節(jié)、使用比喻等，提高書面表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生觀察生活、分析問題的能力，能夠從生活中提煉寫作素材，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過習作練習，增強學生對中華文化的理解和認同，學會在寫作中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升學生對文學作品的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)獨立創(chuàng)作的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握習作例文中的寫作方法和技巧，包括描繪細節(jié)、運用修辭手法等。

②能夠模仿例文，獨立完成一篇具有生活氣息的習作，表達自己的真情實感。

2.教學難點

①學生能夠準確把握習作例文的寫作結構和語言特色，學會在寫作中運用這些特點。

②學生能夠克服寫作中的心理障礙，勇于表達自己的思想和情感，提高寫作的自信心和創(chuàng)造力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了新人教版四年級語文下冊教材，以便于學生隨時查閱和復習。

2.輔助材料：準備與習作相關的范文、優(yōu)秀學生習作案例，以及用于啟發(fā)學生思維的多媒體資源，如寫作技巧講解視頻、范文朗讀音頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學需求，合理安排座位，確保學生能夠舒適地閱讀、寫作和討論，必要時劃分小組討論區(qū)域。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一些有趣的寫作片段，激發(fā)學生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題——《習作例文》。簡要介紹本節(jié)課的學習目標和要求，讓學生對即將學習的內容有一個初步的了解。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先帶領學生回顧已學的寫作知識，然后逐步講解本節(jié)課的習作例文。通過分析例文的寫作技巧、語言特色和結構布局，讓學生明白如何運用這些技巧來提升自己的寫作水平。在此過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生積極思考、提問和討論。

②講解例文的寫作技巧，如描繪細節(jié)、使用比喻等，并讓學生嘗試在小組內分享自己的發(fā)現(xiàn)。

③分析例文的篇章結構，讓學生了解如何合理安排文章的開頭、中間和結尾。

④引導學生關注例文中的修辭手法，如排比、擬人等，并讓學生嘗試在自己的習作中運用。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師為學生提供一些與例文相關的練習題，讓學生在課堂上完成。通過練習，鞏固所學知識，提高寫作能力。

①讓學生根據(jù)例文的結構，嘗試編寫一篇短文。

②鼓勵學生運用本節(jié)課學到的寫作技巧，修改自己的習作。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點，確保學生掌握了習作例文的寫作技巧。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高寫作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師為學生布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學內容，完成一篇習作。明確作業(yè)要求和提交時間，提醒學生按時完成。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀：推薦學生閱讀一些經典的兒童文學作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學生感受不同風格的寫作手法和表達方式。

（2）拓展寫作：介紹一些適合四年級學生的寫作指導書籍，如《小學生作文指導大全》、《兒童創(chuàng)意寫作》等，幫助學生開闊寫作思路，提升寫作技巧。

（3）拓展詞匯：提供一份四年級學生常用詞匯表，包括描寫人物、景物、情感等方面的詞匯，豐富學生的寫作語言。

（4）拓展修辭：介紹一些常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并提供相應的例句，幫助學生更好地理解和運用這些修辭手法。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課外進行拓展閱讀，摘抄優(yōu)美的詞句和段落，積累寫作素材。

（2）建議學生模仿閱讀過的文學作品，嘗試運用不同的寫作風格和表達方式，進行創(chuàng)作練習。

（3）指導學生運用拓展詞匯表中的詞匯，使自己的作文更加生動豐富。

（4）引導學生觀察生活中的細節(jié)，嘗試運用所學的修辭手法進行描繪，提高寫作的表現(xiàn)力。

（5）鼓勵學生參加校內外寫作比賽或活動，激發(fā)寫作興趣，提升寫作能力。

（6）建議家長關注孩子的寫作進步，鼓勵孩子在家中進行寫作練習，與孩子一起分享寫作的喜悅。

（7）定期組織寫作研討活動，讓學生相互交流寫作心得，互相學習，共同進步。七、板書設計

1.重點知識點

①習作例文的結構分析：開頭、中間、結尾的布局和過渡。

②寫作技巧：描繪細節(jié)、使用比喻、擬人等修辭手法的運用。

③文章情感表達：如何通過文字表達自己的情感和觀點。

2.重點詞匯

①描繪人物：活潑、可愛、認真、勤勞等形容詞。

②描繪景物：美麗、壯觀、寧靜、繁華等形容詞。

③表達情感：喜悅、悲傷、憤怒、激動等動詞和形容詞。