滁州職業技術學院課程標準所屬學院：管理學院課程名稱：財務會計實務I適用專業：大數據與會計專業大類：財經商貿大類修訂日期：202X年8月19日XXXX職業技術學院教務處制《財務會計實務I》課程標準一、課程基本信息課程名稱財務會計實務IFinancialAccountingPracticeI課程編碼ZH141331課程類別/屬性專業核心課程/必修歸屬單位管理學院課程負責人劉芃授課學期第2學期學分4學分課內學時64理論學時46行業企業專家授課0實習0實驗學時8實訓(含上機)0其他10課外學時0適用專業大數據與會計授課語言中文先修課程基礎會計、經濟學基礎等課程簡介《財務會計實務I》是高職會計專業的必修核心課程，本課程開設于大一第二學期，在學生系統學習了《基礎會計》之后，與《會計信息化》、《稅費計算與申報》兩門專業核心課程在同一學期同時開設，三門課程互為補充，既能幫助學生深入了解會計核算體系，又能將會計理論及所涉稅費與電算化操作結合，為今后走上工作崗位打下扎實的基礎。本課程通過理論與實際相結合的方式，既強調對課程知識點的講授，又注重培養學生的會計實際操作技能，旨在使學生能夠較為全面、系統地掌握財務會計的基本理論、基本知識和基本方法，并初步掌握會計實際操作的技能，使學生能夠深刻領悟以工業企業為代表的財務核算程序和會計基本方法，為以后從事財務會計崗位工作奠定基礎。本課程標準的主要內容參照全國會計專業技術，資格考試輔導教材《初級會計實務》編寫，可將本課程的學習與全國會計專業技術初級會計資格考試相結合。通過學習本課程，使學生學會對實際工作過程和企業經濟業務進行分析，結合國家初級會計師資格考核標準，培養學生運用會計基本原理和方法，對中小企業會計業務進行賬務處理；使學生具備具體會計核算和相關的成本計算、稅額計算的能力，具備編制會計憑證、登記賬簿和編制財務報告的能力；通過對情景和崗位的模擬，使學生能勝任出納、資金核算等會計崗位的工作，并且具有良好的職業素質和職業意識。二、課程目標對畢業要求的支撐課程目標支撐畢業要求內涵觀測點及支撐強度畢業要求1.[思政目標]激發學生愛國主義情懷和專業知識探究熱情，使其樹立正確的價值觀。4-1具備豐厚的人文科學素養和強烈的社會責任感，提高服務國家和社會的能力。（H）4-2具備健全的人格和良好的職業精神，保持身心健康。（H）4-3遵紀守法，具備良好的職業道德和職業品質，形成職業生涯發展規劃的基本能力（H）5-1能夠理解團隊中個體和團隊成員的定位和作用，具有團隊合作意識（H）5-2能夠在團隊合作中承擔個體、團隊成員以及負責人等不同角色的職責，完成團隊分配給個人的任務，實現多學科背景下的團隊協同配合。（H）4.職業素養：具備豐厚的人文科學素養和強烈的社會責任感，具備健全的人格和良好的職業精神，具備良好的職業道德和職業品質，形成職業生涯發展規劃的基本能力。5.團隊合作：尊重同事，鍛造集體主義精神和團隊合作精神。2.[思政目標]培養學生誠信和守法，樹立守法意識，力求學生既具備從事會計工作的職業道德素質，同時具有創新意識和創業精神的高素質應用型專門人才。3.[知識目標]掌握財務會計實務I中的基本理論，如存貨、應收賬款、固定資產等的定義和范圍。1-2掌握管理學學科知識，了解工商企業管理的內容，對工商企業管理模式有一定的認知。（M）1-3掌握會計學專業知識，了解財務會計流程，掌握處理會計主體經濟業務的知識。（H）1.專業學科知識：掌握經濟學、管理學等學科知識及會計學專業知識，學會運用科學研究方法，用以指導未來的學習和實踐。7.社會實踐能力：能有效運用所學專業知識開展社會實踐，能掌握社會統計、社會分析、社會調查等基本方法，開展實務工作。4.[技能目標]使學生理解財務會計核算的程序和要求；掌握資產的計算和有關流動資產和非流動資產概念在經營管理中的實際應用等。5.[技能目標]增強其專業判斷能力和利用財務會計核算信息解決企業管理問題的能力，培養專業認同感。7-1具有企業會計實踐經歷，了解高會計相關法律法規，了解企業管理體系。7-2能夠結合專業知識開展社會調查，分析社會問題，在社會主義核心價值觀引領下，提出自己的見解。7.社會實踐能力：能有效運用所學專業知識開展社會實踐，能掌握社會統計、社會分析、社會調查等基本方法，開展實務工作。6.[素養目標]使學生能熟練運用已學知識，提高動手能力和思維能力。6-1能夠和業界同行及社會公眾進行交流，通過口頭交流、討論、陳述等形式清晰地表達個人觀點，并回應指令。6-3能夠歸納總結會計學相關問題的研究和開發成果，撰寫報告、設計文稿等技術文檔，能夠就會計學相關問題與同行、社會公眾進行交流。6.溝通交流：能夠就專業問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。注：H表示強支撐，M表示中支撐，L表示弱支撐。三、教學內容和教學要求第一章會計總論（8學時）（一）教學要求通過本章教學，使學生能夠掌握會計假設與會計基礎、會計信息質量要求、會計職業道德規范及其內容；使學生熟悉會計基本職能、會計目標；讓學生了解會計概念、會計擴展職能、會計職業風險。（二）教學重點與難點本章的教學重點是會計基本假設、會計信息質量要求、會計職業道德規范及內容。難點是會計基本假設的內涵及會計信息質量要求在會計處理中的具體體現。（三）教學內容第一節會計的概念、職能和目標(1課時)第二節會計假設(1課時)第三節會計信息質量要求(2課時)第四節會計人員職業道德規范(2課時)第五節會計準則制度體系概述(2課時)（四）課后思考1.會計基本職能是什么？實務中如何實現會計的基本職能？2.會計目標是什么？實務中是怎樣實現會計目標的？3.會計核算基礎有哪兩項？二者有何不同？4.會計信息質量要求有哪些？在會計職業道德內容中是怎樣體現這些要求的？5.會計人員職業道德規范的主要內容有哪些？第二章會計基礎（11學時）（一）教學要求通過本章教學，使學生能夠熟練運用借貸記賬法進行記賬，能熟練編制會計憑證、會計賬簿，同時掌握財產清查的分類、方法和清查結果的賬務處理；使學生熟悉會計要素及其分類、會計計量屬性、會計等式；讓學生了解會計科目和賬戶的分類、成本會計基礎、管理會計基礎和政府會計基礎。（二）教學重點與難點本章的教學重點是借貸記賬法的運用；難點是財務會計的賬務處理程序及各基礎工作的賬務處理。（三）教學內容第一節會計要素及其確認與計量(4課時)第二節會計科目和借貸記賬法(2課時)第三節會計憑證、會計賬簿與賬務處理程序(2課時)第四節財產清查(1.5課時)第五節財務報告(0.5課時)第六節會計信息化(0.5課時)（四）課后思考1.何謂會計要素？會計要素的內容如何劃分？各種會計要素之間的關系是怎樣的？2.何謂會計科目和賬戶？會計科目和賬戶如何分類？3.借貸記賬法的基本內容有哪些？4.原始憑證的要素內容有哪些？原始憑證在會計監督和保證會計信息質量中的作用是什么？5.記賬憑證如何分類？其要素內容有哪些？6.電子會計憑證是否與紙質會計憑證具有同等的法律效力？為何必須將電子會計憑證的原件進行歸檔保存？可否僅以電子會計憑證的紙質打印件作為報銷、入賬、歸檔的依據？7.會計賬簿如何分類？各種會計賬簿怎樣登記？會計信息化條件下的錯賬更正與手工賬有何不同？8.對于財產清查中發現的問題，應當如何進行賬務處理？9.各種賬務處理程序有何不同？10.會計基本職能是什么？實務中如何實現會計的基本職能？第三章流動資產（21學時）（一）教學要求通過本章的學習使學生能夠熟練進行貨幣資金業務、各種應收款項業務的核算，學會采用備抵法進行壞賬處理；教會學生要培養定期與往來單位對賬的意識，確保往來款項清楚；使學生能夠熟練進行各類存貨業務核算，學會運用計劃成本法計算存貨成本；使學生能夠準確甄別劃分為交易性金融資產核算的投資并能夠熟練進行交易性金融資產的核算。（二）教學重點與難點本章的教學重點是貨幣資金、各種應收款項和涉及存貨業務的各種核算；難點是壞賬的確認及處理方法及如何采用計劃成本法確認存貨成本。（三）教學內容第一節貨幣資金（3課時）第二節交易性金融資產（4課時）第三節應收及預付款項（6課時）第四節存貨（8課時）（四）課后思考1.現金管理制度的主要內容有哪些？為什么要對現金實施限額管理？2.交易性金融資產如何進行會計處理？以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產與以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的金融資產有何不同？3.應收款項減值應當如何進行會計處理？計提和轉銷壞賬準備對企業當期及以后期間的利潤額有何影響？4.存貨的核算范圍及存貨成本構成是怎樣的？5.發出存貨的計價方法有哪幾種？各種計價方法的特點是什么？6.出租和出借包裝物的會計處理有何不同？7.期末存貨盤盈與盤虧的會計處理有何不同？8.企業如何計提存貨跌價準備？計提和轉回存貨跌價準備如何進行會計處理？第四章非流動資產（20學時）（一）教學要求通過本章的教學希望使學生能夠掌握長期股權投資、投資性房地產、在建工程和固定資產的核算、固定資產折舊方法和計提折舊以及固定資產減值的核算、無形資產的核算；希望學生能夠熟悉非流動資產核算的主要內容、固定資產后續支出的核算、無形資產的內容；同時也希望學生對各種非流動資產的特征及其管理要求、債權投資的核算、使用權資產的核算、生產性生物資產的核算有所了解。（二）教學重點與難點本章的重點是長期股權投資、投資性房地產、固定資產和無形資產的核算；難點是固定資產折舊方法和計提折舊以及固定資產減值的核算。（三）教學內容第一節長期投資（4學時）第二節投資性房地產（4學時）第三節固定資產（8學時）第四節無形資產和長期待攤費用（4學時）（四）課后思考1.企業對外長期投資的內容有哪些？會計實務上劃分各種對外投資的主要依據是什么?2.同一控制下和非同一控制下長期股權投資的會計處理有何不同？3.什么是長期股權投資的成本法和權益法，兩者的會計處理有怎樣的區別？4.企業外購固定資產的取得成本有哪些內容？5.影響企業固定資產折舊的主要因素有哪幾項？固定資產的折舊范圍如何確定？6.按規定企業如何選擇不同的折舊方法？選擇不同折舊方法有何利弊？7.如何區分開發支出和研發費用？企業內部研發無形資產如何進行確認與計量？8.無形資產出租和出售的會計處理有何區別？四、教學組織及方法類別內容備注課堂講授工具教學：采用原材料入庫單、費用分配表進行演示等，增強教學直觀性，提高教學效果。視具體授課內容靈活運用互動教學：采用提問、課堂討論的方式，培養學生獨立思考能力，激發愛國情懷和求知欲望，提升自主學習能力。案例教學：理論教學與會計實踐相結合，引導學生應用會計學科的基本原理，表達和解決企業經濟業務發生的實際問題。課后作業每章課后作業不少于20道題目，基本覆蓋全部教學內容，突出重難點；各課程目標均應有作業支撐，其題量與支撐指標點強弱相稱。考核學生對各課程目標規定的能力達成情況；作業批改量達100%。及時批閱并講解分析作業情況綜合作業企業經濟業務賬務處理（1）教師指定題目或自主選題，以小組為單位，明確每個學生會計崗位和職責；（2）小組共同配合協作完成企業某個期間經濟業務處理，并完成會計期間的利潤核算過程。培養利用所學知識解決會計工作實踐問題的能力和團隊協作能力實驗教學填寫企業會計報表項目。培養學生運用實驗方法對企業經濟業務復雜的問題進行會計處理并核算。要求態度認真、原理清楚、方法正確、數據準確編制企業財務報表至少選做二個。五、課程考核方法課程考核以多環節形式評價和檢驗學生對本課程目標的達成情況。考核環節包括平時成績和期末考試成績，總評成績以百分計（滿分100分），平時成績由課后作業、課堂表現、綜合作業、實驗等部分組成。各考核環節所占分值比例可根據具體情況微調，目標分值及考核細則如下。考核依據目標分值考核/評價細則過程考核成績60課后作業10（1）支撐各課程目標題量基本平均，考核學生對課程目標規定的能力達成情況；（2）每次作業按100分制單獨評分，取各次成績平均值作為此環節最終成績，在總評成績中的占比10%。平均支撐各課程目標。課堂表現20（1）根據學生出勤、學習態度、課堂紀律、回答問題等綜合評分；（2）按100分制單獨評分，取各次成績平均值作為此環節最終成績，在總評成績中的占比20%。期中考試20（1）考查應用所學知識，解決企業經濟業務問題的實踐能力；（2）按100分制單獨評分，在總評成績中的占比20%。綜合作業10（1）根據作業完成質量，以及學生口頭和文字表達能力和團隊合作能力及實驗報告質量評分.（2）按100分制單獨評分，在總評成績中的占比10%。期末考試40（1）卷面成績100分。卷面成績按60%比例計入課程總評成績；（2）主要考核學生對重點章節知識點理解、掌握和運用程度；（3）考試題型建議為單項選擇題、多選題、業務題、實訓題。附錄：各類考核方案（1）課后作業評分標準方案考核內容評分依據優秀(90~100)良好(80~89)中等(70~79)及格(60~69)不及格(<60)作業的完整性(3