【中國文化】【CULTUREOFCHINA】一、基本信息課程代碼：【2040517】課程學分：【2】面向專業：【藝術與科技】課程性質：【院定選修課】開課院系：藝術設計學院使用教材：教材【中國文化概論張岱年北京師范大學出版社】參考書目【禮儀中的美術巫鴻生活.讀書.新知三聯書店】【美術考古半世紀楊泓人民美術出版社】【中華文明史袁行沛北京大學出版社】課程網站網址：:先修課程：【設計學概論2040144】二、課程簡介本課程是面向藝術設計學院的一門文化理論課程。本課程的任務是向學生全面而精要地介紹中華五千年來所積累的傳統文化。從整體來看，具體包括：中國文化形成的條件與背景；中國文化的類型、特點、基本精神和價值系統；中國文化的具體表現形態（哲學、宗教、倫理、歷史、文學、藝術、語言文字、科技、教育等方面）；中國傳統文化的現代化等內容。從主線來看，具體側重中國文化的五個典型特點，具體包括：漢字的象形意蘊、陰陽五行的思維模式、家國同構的社會結構、三教合一的信仰世界、虛實相融的藝術境界。三、選課建議此課程適合本科專業學生在大一上學期或大一下學期學習，一般應具備相應的設計藝術知識和審美修養。四、課程與專業畢業要求的關聯性專業畢業要求關聯LO1品德修養：擁護中國共產黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業。LO2專業能力：具有人文科學素養，具備從事科技文創設計服務或藝術與科技專業的理論知識、實踐能力。LO3表達溝通：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO4自主學習：能根據環境需要確定自己的學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。LO5健康發展：懂得審美、熱愛勞動、為人熱忱、身心健康、耐挫折，具有可持續發展的能力。LO6協同創新：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員，善于自我管理和團隊管理；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。LO7信息應用：具備一定的信息素養，并能在工作中應用信息技術和工具解決問題。LO8國際視野：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識。五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1L03完成匯報PPT并進行匯報學生講述匯報2LO6增強團隊合作能力學生講述匯報3LO31培養學生對于中國美術作品的審美能力教師理論授課、案例分析設計作品心得體會4LO2了解中國文化總體的發展進程，理解傳統文化與當代設計之間的關系，能夠學會將優秀傳統文化精髓融入到設計中教師理論授課、案例分析5L02能夠分析中國文化的美術審美問題，了解祖國的優秀傳統文化學生課前預習；教師課堂講授；師生課堂討論考試LO1誠實考試，遵守紀律六、課程內容本課程共32學時，教學內容以理論講授與課堂討論為主，包含課內答疑與復習的時間。學生課外調研及作業時間不計在內。序號課時單元任務知識要求技能要求與重難點理論實踐140文化和中國文化①知道：文化概念的廣義和狹義、中國文化的概念和范圍②理解：中國傳統文化與中國文化的不同③分析：中國文化的主要特征④綜合：學習中國文化的目的、意義和方法⑤評價：對待中國文化的眾多不同的觀點運用：通過中國文化的主要特征來觀察、理解中國文化的紛繁復雜的現象和活動教學重點和難點：文化概念的廣義和狹義；中國文化的主要特征。260中國哲學與宗教文化①知道：易學和儒道佛三家哲學的歷史演變②理解：儒道佛三家哲學的基本觀念和基本特征③分析：儒道佛三家哲學的相互聯系與區別、道家與道教的關系和佛學與佛教的關系④綜合：三教合一思想的深遠影響⑤評價：當代對儒道佛三家哲學及其宗教文化的不同認識運用：三家哲學對藝術設計啟發和影響。教學難點：道家和佛家哲學的基本觀念；道家與道教的關系和佛學與佛教的關系。320學術文化①知道：從先秦至明清的學術思想的發展脈絡②理解：從先秦至明清的學術思想的主要內容和影響③分析：五個階段的聯系和區別④綜合：五個階段的前后相繼的影響⑤評價：宋明理學在當代重新認識和再評價運用：傳統學術思想對藝術設計的歷史影響教學難點：宋明理學和清代樸學的深遠影響。420中國文化依賴的社會政治結構①知道：在在宗法制度影響下中國傳統社會結構有那些特征②理解：宗法制度包括那些內容③分析：中國君主專制制度有哪些特點教學難點：重點介紹中國古代社會政治結構的兩大特點：一是宗法制完備，二是專制主義嚴密。重點探討宗法制度和專制制度對中國文化的正面影響和負面影響。560中國傳統文化的發展歷程①知道：中國傳統文化的發展脈絡②理解：中國傳統文化在這個過程中所經歷的流變③分析：不同時代中國傳統文化呈現出的特點及其背后原因④綜合：傳統文化發展從橫向上來看體現出什么⑤評價：中國傳統文化在當代重新認識和再評價教學難點：1.殷商西周時期，重點介紹文化從神本走向人本，周人的文化維新；2.春秋戰國時期重點介紹，諸子百家興起的原因及其學派特征；3.魏晉時期，重點介紹此時的多元文化（二學二教）及文化成就；4.隋唐時代，重點介紹唐文化繁榮的背景及氣魄，唐代在文學藝術方面取得的成就；620中國語言文字①知道：中國漢語漢字的發展脈絡②理解：中國漢語漢字對中國文化的影響和意義③分析：不同時代漢語漢字發展的態勢④綜合：漢語漢字對于中國文化的對外輸出起到的作用⑤評價：漢字在當代設計中重新認識和再評價運用：利用漢字造型完成意象造型設計作品教學難點：1.漢語的歷史和特點2.漢字的造字方法：六書3.漢字形態的演變：甲骨文、金文、篆、隸、楷、行、草。720中國古代科學技術①知道：中國古代有哪些科學成果以及有什么特征②理解：中國科技與西方科技的不同之處③分析：中國科學發展的實質教學難點：中國古代科技的特點，這點需要講深，講透。中國古代科技與西方的區別，近代科學的基礎及核心精神是什么。借此培養學生對科學的正確態度。880中國古代藝術①知道：近現代藝術概念的廣義和狹義、范圍②理解：晚清藝術與近現代藝術不同③分析：晚清藝術與近現代藝術的主要特征④綜合：學習近現代藝術的目的、意義和方法⑤評價：對待中國近現代眾多不同的觀點運用：通過中國近現代藝術的主要特征來觀察、理解中國近現代藝術文化的紛繁復雜的現象和活動教學難點：1．原始