太白中學高二上名句名篇默寫訓練（解析版）《論語十二章》理解性默寫1.在《〈論語〉十二章》中，寫所謂“好學”必須是能自覺抵制過分的物質欲求、排除干擾的兩句是：“君子食無求飽，居無求安”。2.在《<論語>十二章》中，孔子提出君子做事要敏捷、迅速，但說話要謹慎的要求：“敏于事而慎于言”，還要求君子“就有道而正焉”，認為只有這樣才是好學的表現。3.《〈論語〉十二章》中，孔子闡釋君子應勤勉做事而謹慎言談，并向有道德的人學習以匡正自己的句子是“敏于事而慎于言，就有道而正焉”。4.在《<論語>十二章》中，孔子用反問語氣強調人要有仁愛之心，否則遵守禮儀也沒什么用的句子是:人而不仁，如禮何？5.在《<論語>十二章》中，孔子用反問語氣強調人要有仁愛之心，否則奏樂也不管用的句子是：人而不仁，如樂何?6.在《〈論語〉十二章》中，“朝聞道，夕死可矣”兩句寫孔子愿意一生踐行仁道，哪怕用自己的生命去捍衛仁道也心甘。7.在《論語·里仁》中，“朝聞道，夕死可矣”兩句從時間角度表現了孔子對真理或某種信仰追求的迫切。8.為了表達人們為追求真理而獻身的精神，我們可以用《〈論語〉十二章》中的“朝聞道，夕死可矣”這兩句話來概括。9.在《<論語>十二章》中，既強調榜樣的良好作用，又強調要自我反思的句子是：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。10.《<論語>十二章》中與“擇其善者而從之，其不善者而改之”所表達的意思相似并成為后世儒生修身養德的座右銘的句子是“見賢思齊焉，見不賢而內自省”。11.唐太宗李世民曾說“以人為鏡，可以明得失”，由此可以想到《論語·里仁》中的“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。12.《〈論語〉十二章》中表現儒家重義輕利的高尚義利觀的句子是“君子喻于義，小人喻于利”。13.在《<論語>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的價值追求的句子是：君子喻于義，小人喻于利。14.歷代儒家文人將君子之道自勉作為行為規范，《〈論語〉十二章》中孔子用“文質彬彬”一句闡釋了成為君子的條件；用“君子喻于義”一句闡釋了君子的義利觀。15.在《論語·雍也》中，“文質彬彬，然后君子”兩句說明質樸和文采配合恰當，內外兼修才能成為君子。16.在《<論語>十二章》中，孔子用“文”和“質”對“君子”下了定義的句子是：文質彬彬，然后君子。17.在《<論語>十二章》中，“質勝文則野，文勝質則史”這兩句很好地闡釋了“文”和“質”的關系：質樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮。18.《論語·雍也》中，孔子認為“質勝文則野,文勝質則史”，繼而得出了處理好樸實與華美的關系才能成為君子的結論。19.《〈論語〉十二章》中表現文采和質樸兼備才有人格魅力的兩句是“文質彬彬，然后君子”。20.在《論語·雍也》里，孔子認為內容與形式的辯證關系是“質勝文則野，文勝質則史”。21.在《<論語>十二章》中，曾子認為讀書人(有志之士)任重道遠，具體表現為:“仁以為己任”和“死而后已”。22.習近平總書記強調青年人要有遠大的理想和目標，要承擔起實現強國夢的重大責任。曾子在《〈論語〉十二章》中也說過類似的語句是“士不可以不弘毅，任重而道遠”。23.《論語·泰伯》中的“士不可以不弘毅，任重而道遠”兩句，說出了士人和君子肩負著時代使命，責任重大，應嚴于律己。24.《論語·泰伯》只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠。25.在《〈論語〉十二章》中，曾子認為讀書人“任重道遠”的具體原因是“仁以為己任”和“死而后已”。26.《論語·泰伯》中，“士不可以不弘毅”表明知識分子必須有遠大的抱負和堅強的意志，而其原因是“任重而道遠”。27.在《<論語>十二章》中，曾子認為讀書人“任重道遠”，“任重”的原因是“仁以為己任”，“道遠”的原因是“死而后已”。28.在《〈論語〉十二章》中，孔子用堆土成山這一比喻，說明功虧一簣和持之以恒的深刻道理，其中功虧一簣是因為“吾止也”，而能夠持之以恒則是因為“吾往也”。29.《論語·子罕》中，孔子以“譬如為山,未成一簣”為喻,說明做事停止在于自己;以“譬如平地,雖覆一簣”為喻,說明做事前進也在于自己。30.《禮記·中庸》說：“知、仁、勇三者，天下之達德也?！笨鬃釉凇墩撜Z·子罕》中說“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，希望自己的學生能具備這三德。31.在《<論語>十二章》中，孔子認為君子之道主要有三個方面，這三方面分別是：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”32.盡己之謂忠,推己之謂恕。在《<論語>十二章》中，子貢讓孔子傳授給他一個“一字真理”，即“一字箴言”的句子是“有一言而可以終身行之者乎”；孔子的答復是“其恕乎”。33.《論語》里曾子認為夫子之道就是“忠恕”，所謂“恕”就是“己所不欲，勿施于人”，它強調的是一種換位思考的精神。34.《〈論語〉十二章》中“己所不欲，勿施于人”兩句,揭示了處理人際關系的一項重要原則——將心比心,換位思考,同時體現了更強的自我責任感和道德約束力。35.在《〈論語〉十二章》中，孔子認為一旦克制自己，按照禮的要求去做了，天下的人就都贊許你有仁德的句子是“一日克己復禮，天下歸仁焉”。36.在《<論語>十二章》中，孔子認為仁就是要克制自己，按照禮的要求去做的句子是“一日克己復禮”;按照禮的要求去做了，天下的人就都贊許你是仁人的句子是“天下歸仁焉”。37.在《<論語>十二章》中，孔子認為實行仁德，在于自己，不在與別人的句子是“為仁由己，而由人乎哉”。38.在《<論語>十二章》中，孔子用“克己復禮為仁”解釋了顏淵什么是“仁”的疑惑，并強調一旦做到這一點，就能達到“天下歸仁焉”的效果。39.在《<論語>十二章》中，孔子認為做人要將心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望別人也能做到的句子是“己所不欲，勿施于人”。40.在《論語·顏淵》中，聽完了孔子所說的仁的細則，顏淵所說的兩句話是“回雖不敏，請事斯語矣”。41.在《<論語>十二章》中，孔子認為要克制自己，按照禮的要求去做的句子是“克己復禮為仁”，指明要向有道德的人學習的從師觀的句子是“就有道而正焉”。42.《增廣賢文》有言“知彼知己，將心比心”，此語與《論語·衛靈公》中的“己所不欲，勿施于人”所講的道理相似。43.在《論語·陽貨》中，孔子教育學生要多讀《詩》，因為《詩》可以培養想象力，可以提高觀察力，還“可以群，可以怨”，即可以提高人際交往能力，學習諷刺方法。44.《論語》十二章中，孔子指出“克己復禮”的具體做法是：除了要做到“非禮勿視，非禮勿聽”外，還要“非禮勿言，非禮勿動”。45.在《<論語>十二章》中，孔子強調詩的重要性，認為詩可以“興觀群怨”，還可以“邇之事父，遠之事君”，并可以多認識些鳥獸草木的名字。46.《<論語>十二章》中強調《詩經》的教育功能，從近切來說可以侍奉父母，從長遠來說可以輔佐君主的句子是“邇之事父，遠之事君”。47.在《論語》十二章中，孔子教育學生要多讀《詩經》，因為學詩“可以興，可以觀”，即可以激發熱情，可以提高觀察力，還“可以群，可以怨”，即還可以團結群眾，抒發不滿。48.《論語·里仁》中，孔子用“見賢思齊焉，見不賢而內自省”兩句告誡弟子們既要向優秀的人學習，又要加強自我反省。49.在《論語》中，孔子認為學《詩》可以“興”“觀”“群”“怨”，可以“邇之事父，遠之事君”，還可以拓展知識。50.《<論語>十二章》中,孔子鼓勵學生“小子何莫學夫詩”,因為《詩》可以興觀群怨,事父事君,還具有“多識于鳥獸草木之名”的用途?！洞髮W之道》理解性默寫1.《大學之道》中，寫大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德的句子是“大學之道，在明明德”。2.?《大學之道》與孟子“凡有四端于我者,知皆擴而充之矣”強調內在的德行要轉化為實踐，由己及人，體現大學之宗旨的句子是“在明明德,在親民”?。3.《大學之道》中闡明了大學的宗旨，其中寫在于親近愛撫民眾，在于使人達到最完善的境界的句子是“在親民，在止于至善”。4.《大學之道》中，用“在止于至善”來表達大學之道的最高境界，寫獲得知識的辦法在于探究事物的原理的句子是“致知在格物”。5.《大學之道》中，寫點明獲得知識的途徑的句子是“致知在格物”；寫通過推究事物的原理然后才能獲得學問的句子是“格物而后知至”。6.俗話說“家和萬事興”，同時家庭也是社會的細胞，《大學之道》中強調對待國家與家庭的關系，應該“欲治其國者，先齊其家”。7.《大學之道》中，闡述知道要達到的“至善”境界,才能夠志向堅定，志向堅定才能夠做到心不妄動的句子是“知止而后有定，定而后能靜”。8.《大學之道》中，寫性情安和才能夠思慮精詳，思慮精詳才能夠處事恰當的句子是“安而后能慮，慮而后能得”。9.《大學之道》中提到性情安和才能思考周全，思考周全才能處事合宜的句子是：“安而后能慮，慮而后能得”。10.《大學之道》中，用“物有本末，事有終始”兩句指出本末始終的道理，進而說明“知所先后，則近道矣”的觀點。11.《大學之道》中，“物有本末，事有終始”闡述了萬事萬物都有本末始終的道理。12.《大學之道》中，寫明白了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了的句子是“知所先后，則近道矣”。13.《大學之道》中，古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家的句子是“古之欲明明德于天下者，先治其國”。14.《大學之道》中，“古之欲明明德于天下者，先治其國”兩句從“三綱”出發,表明要想彰明美德于天下,應該先治理好自己的國家。15.《大學之道》中，寫要想治理好自己的國家，先使家族中的各種關系整齊有序的句子是“欲治其國者，先齊其家”。16.《大學之道》中，寫要想使家族中的各種關系整齊有序，先要修養自身的品性的句子是“欲齊其家者，先修其身”。17.《大學之道》中，齊家的前提條件是“先修其身”，修身的前提條件是“先正其心”。

18.《大學之道》中，寫要想修養自身的品性，先要端正自己的心思的句子是“欲修其身者，先正其心”。

19.《大學之道》中，寫要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠的句子是“欲正其心者，先誠其意”。20.《大學之道》中，寫要想使自己的意念真誠，先要獲得知識的句子是“欲誠其意者，先致其知”。21.《大學之道》中，論說推究事物的原理后才能對外物之理認識充分，對外物之理認識充分后意念才能真誠的句子是“物格而后知至，知至而后意誠”。22.《大學之道》中，寫意念真誠后心思才能端正，心思端正后才能修養品性的句子是“意誠而后心正，心正而后身修”。23.“心學家”王陽明為獲得正確的認識，格了七天七夜的竹子，這一行為正體現了《大學之道》中的“致知在格物”；同時啟示我們探究精神的積極作用在于“物格而后知至”。24.《大學之道》中提出了大學的宗旨和具體條目，并強調各個條目中“修身”是根本，因為“身修而后家齊，家齊而后國治”，可見“修身”關乎家國天下。25.《大學之道》中，強調家庭經營有序與國家治理上軌道的重要性，寫治理好國家后天下才能太平的句子是“家齊而后國治，國治而后天下平”。26.《大學之道》中，寫上自國家元首下至平民百姓，人人都要把修養品性作為根本的句子是“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。27.“齊家治國平天下”是人們經常引用的古語，強調家族關系理順了才能治理好國家，治理好國家了才能使天下太平，此句來源于《大學之道》中的“家齊而后國治，國治而后天下平”。

28.《大學之道》中提出了格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八個條目，由“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”可知，“修身”與每個人都息息相關，上至國君、下至黎民,無一例外。29.“一屋不掃，何以掃天下”這句話告訴我們大丈夫當掃天下，而始于掃足下，在《大學之道》表達同樣道理的句子是：欲治其國者，先齊其家。30.儒家講究修養品性，《大學之道》中的“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”強調全民修養品性，才能鞏固根本?！丁蠢献印邓恼隆防斫庑阅瑢?.荀子在《勸學》中說“故不積跬步，無以至千里”，這兩句與《<老子>四章》中的“千里之行，始于足下”兩句，有異曲同工之妙。2.《老子》第十一章中，老子總結無形的東西能給人們帶來實際用途的句子是“故有之以為利，無之以為用”。3.《老子》第十一章中，用“故有之以為利，無之以為用”兩句指出“有”（車子、器皿、屋室）供人方便利用，正是“無”起了作用。4.《〈老子〉四章》中，講述揉和陶土做成器皿的句子是“埏埴以為器”，講述開鑿門窗建造房屋的句子是“鑿戶牖以為室”。5.了解別人很重要，認識自己更難能可貴，在《老子》四章中表達這一意思的句子是“知人者智，自知者明”。6.《老子》第二十四章中“企者不立，跨者不行”兩句，闡釋了違背常規的行為不會帶來長久有效的結果的道理，和“欲速則不達”“拔苗助長”的意思相似。7.《老子》第二十四章中，老子認為“自我夸耀，建立不起功勛；自高自大，不能長久下去”的句子是：自伐者無功，自矜者不長。8.《老子》第二十四章中指出固執己見、自以為是的危害的句子是“自見者不明，自是者不彰”。9.《老子》第二十四章中,寫急躁冒進、自以為是、自我炫耀的行為，用道的觀點來看，就叫做剩飯、贅瘤的句子是“其在道也，曰余食贅行”。10.《老子》第二十四章中,寫人們常常厭惡“余食贅行”，所以有道的人不會這樣做的句子是“物或惡之，故有道者不處”。11.《老子》第三十三章中，用“知足者富，強行者有志”兩句寫知道滿足的人富有，勤勉而行的人有意志。12.《老子》第三十三章中，寫能戰勝別人的人有力量，能戰勝自己的人強大的句子是“勝人者有力，自勝者強”。13.《老子》第三十三章中，寫不喪失立身之基的人能夠長久，死而不朽的人就是長壽的句子是“不失其所者久，死而不亡者壽”。14.《老子》第六十四章中，寫事物安然未生變時容易持守，問題沒有顯露跡象時容易解決的句子是“其安易持，其未兆易謀”。15.《老子》第六十四章中，寫在事情未發生時就做，在混亂沒有產生時就治理的句子是“為之于未有，治之于未亂”。16.《老子》第六十四章中，寫事物脆弱時容易分離，事物細微時容易散失句子是“其脆易泮，其微易散”。17.《老子》第六十四章中的“九層之臺，起于累土”，與荀子《勸學》中的“積土成山，風雨興焉”有異曲同工之妙。18.《老子》第六十四章中以大樹為喻，論述強大的事物都是從微小發展壯大起來的句子是“合抱之木，生于毫末”。19.“千里之行，始于足下”這個成語，最早出自春秋末期《老子》第六十四章。原指走千里遠的路程，是從腳下邁第一步開始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步積累。20.《老子》第六十四章中的“為者敗之，執者失之”兩句指出不順應自然規律強為，肯定會失??；緊緊把持東西不放，反而會失去。21.《老子》第六十四章中，寫有道之士遵循規律自然無為，所以不會失敗句子是“是以圣人無為，故無敗”。22.《老子》第六十四章中，指出像對待開始那樣慎重對待結束，就不會有失敗的事的句子是“慎終如始，則無敗事”。23.《老子》第六十四章中，指出人們做事，常常在接近成功時失敗句子是“民之從事，常于幾成而敗之”。24.老子》第十一章中，老子認為車的功用產生于車轂的中空處的句子是“當其無，有車之用”。25.《老子》第十一章中，老子認為器皿的功用產生于器皿的中空處的句子是“當其無，有器之用”。26.圣人以不言之教來教化民眾，學習眾人所不具備的知識，默默地補救眾人所犯下的過錯?！独献印返诙恼轮?《老子》四章中老子用“學不學，復眾人之所過”闡明這個道理。27.《老子》第三十三章中，與“人貴有自知之明”的意思相近的句子“知人者智，自知者明”。28.《老子》第六十四章中指出做事情堅持如一，就不會失敗的情況的兩句是：慎終如始，則無敗事。29.《〈老子〉四章》中指出固執己見、自以為是的危害的句子是：“自見者不明，自是者不彰。”30.荀子在《勸學》中說“積土成山，風雨興焉”，《老子》中也有類似的表述：“九層之臺，起于累土?！边@些名言都啟發我們做事要從點31.《〈老子〉四章》中告訴我們做人要懂得謙虛內斂，不要自夸自大，因為“自伐者無功，自矜者不長”。32.《老子》第六十四章中體現“很遙遠的行程，是從腳下那一小步走出來的”一句是：“千里之行，始于足下。”33.《〈老子〉四章》中認為了解別人的人是智慧的，了解自己的人是高明通達的兩句是：“知人者智，自知者明?！?4.《〈老子〉四章》中闡述了事物發展變化的規律，認為大的東西無不從細小的東西發展而來的句子是：“合抱之木，生于毫末?！?5.《〈老子〉四章》中指出，人們做事總是在接近成功的時候失敗，即“常于幾成而敗之”，如果能做到“慎終如始”，就不會失敗。36.《〈老子〉四章》中，指出真正強大的人不僅要能戰勝別人，還要能戰勝自己的兩句是“勝人者有力，自勝者強”。37.我們常說要防患于未然，要未雨綢繆，在《老子四章》里也表達了同樣的意思的句子是“為之于未有，治之于未亂”。38.《〈老子〉四章》中指出知足的人富有，勤勉而行的人有意志的句子是“知足者富，強行者有志”。39.《〈老子〉四章》中指出事物安然未變的時候容易持守，問題還沒有顯露跡象的時候容易解決的句子是“其安易持，其未兆易謀”。40.《〈老子〉四章》中指出事物脆弱的時候容易分離，事物細微的時候容易散失的句子是“其脆易泮，其微易散”。41.《〈老子〉四章》中指出千里的行程，是從第一步開始的的句子是“千里之行，始于足下”。42.《〈老子〉四章》中指出動手去做的就會壞事，有所把持的就會失去的句子是“為者敗之，執者失之”。43.《〈老子〉四章》中指出做事情堅持如一，就不會失敗的情況的兩句是“慎終如始，則無敗事”。44.圣人以不言之教來教化民眾，學習眾人所不具備的知識，默默地補救眾人所犯下的過錯。《老子》第二十四章中,《老子》四章中老子用“學不學，復眾人之所過”闡明這個道理。45.古語云：行百里者半九十。事情快要完成的時候，也要像開始時那樣慎重，才不至于功敗垂成。正如《老子》中所言：“慎終如始，則無敗事?！?6.《老子》不斷強調積累的重要性，先用“合抱之木”來設喻，接著又以“九層之臺”來形象說理，最后指出走一千里路，是從腳下第一步開始的的道理。47.《老子》第二十四章中,寫急躁冒進、自以為是、自我炫耀的行為，用道的觀點來看，就叫做剩飯、贅瘤的句子是“其在道也，曰余食贅行”。48.《〈老子〉四章》中，以高臺為喻，說明萬事萬物都是從微小發展壯大起來的句子是“九層之臺，起于累土”。49.《老子》第二十四章中用“企者不立，跨者不行”來比喻急躁冒進，自我炫耀，反而達不到自己的目的。50.在《老子》第三十三章中關于有志和長久的精彩論述是“強行者有志，不失其所者久”?！肚袀鳌防斫庑阅瑢?.在《屈原列傳》中，作者司馬遷對“離騷”一詞作出自己的解釋的句子是：“離騷”者，猶離憂也。2．在《屈原列傳》中，司馬遷認為《離騷》的創作背景除了楚懷王聽信讒言、不能明辨是非以外，還有“邪曲之害公也，方正之不容也”，一針見血地指出了當時朝廷小人當道、正直之人遭到排擠的黑暗現實。3.在《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原作《離騷》的另外一個原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導致屈原有怨氣的直接原因是因為屈原“信而見疑，忠而被謗”。4．司馬遷的《屈原列傳》中，“明道德之廣崇，治亂之條貫”兩句稱贊了《離騷》在討論君王的修為、國家的治理時表述全面而有條理。5．一個人在辛苦困倦到極點的時候，往往會仰天長嘆：“天??！”這種情況在司馬遷的《屈原列傳》中有形象的描述：“故勞苦倦極，未嘗不呼天也”。6.在《屈原列傳》中，司馬遷為了論證“父母，是人類的根本”這一觀點，舉了“疾痛慘怛，未嘗不呼父母也”這一例子進行了論證。7.司馬遷《屈原列傳》中“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也”兩句，指出屈原痛心于楚懷王被小人之言蒙蔽。8.在《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原《離騷》文章的內容雖然細小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是：其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。9.《屈原列傳》中司馬遷對《離騷》評價極高，其中，認為其文辭簡練、含蓄隱晦的兩句是：其文約，其辭微。10.《屈原列傳》中，司馬遷評價《離騷》的內容，認為它反映了屈原志趣品行的兩句是：“其志潔，其行廉”。11．在《屈原列傳》中，運用對偶的修辭，說明《國風》與《小雅》各自特點的句子是“《國風》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂”。12.《屈原列傳》中“蓋自怨生也”和“故憂愁幽思而作《離騷》”兩句都直接表明了屈原寫作《離騷》的緣由。13．《屈原列傳》中，作者用“信而見疑，忠而被謗”這兩句寫出了屈原誠信待人卻被猜疑、忠心耿耿卻被誹謗的現實。14.《屈原列傳》中，指出小人離間令屈原處于困厄處境的句子是：讒人間之，可謂窮矣。15.《屈原列傳》中，屈原感受到君王聽信讒言的句子是：屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也。16.司馬遷在《屈原列傳》中，以“《國風》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂”兩句，對《詩經》中的詩進行了獨到的評價。17.在《屈原列傳》中,司馬遷分析了屈原《離騷》用來列舉事實諷刺當世政治的包括“上稱帝嚳,下道齊桓”和“中述湯、武”這三方面。18.在《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原作《離騷》的另外一個原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導致屈原有怨氣的直接原因是：“信而見疑，忠而被謗?！?9.中國古人善于在小與大的思辨中獲得啟示。司馬遷《屈原列傳》中用“其稱文小而其指極大”寓意言小旨大，韓愈《師說》中用“小學而大遺”批評了舍大擇小的現象。20.《屈原列傳》中，作者連用五句意思相同的話語，以強調的方式表現屈原心懷家國、至死不渝的心志和節操，并作出了“推此志也，雖與日月爭光可也”的極高評價。21.《屈原列傳》中，稱贊《離騷》“言淺意深”的兩句是：其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。

22.在《屈原列傳》中，司馬遷對《詩經》里的《國風》和《小雅》進行了評價的句子是：“《國風》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂?！?3.父母是我們的港灣，《屈原列傳》中寫人在悲痛中會呼喚父母的句子是“疾痛慘怛，未嘗不呼父母也”。24.《屈原列傳》中運用對比手法，從文辭和內涵角度對屈原創作進行評價的句子是“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”。25.在《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的《離騷》評價極高，其中認為其文字簡練、用詞精到的兩句是：“其文約，其辭微?！?6.在《屈原列傳》（節選）中，運用對偶的修辭，說明《國風》與《小雅》各自特點的兩句：“好色而不淫，怨誹而不亂?！?7.《屈原列傳》高度評價《離騷》的寫作內容，認為得到完整體現的人文道德與國家治理的兩句話是：“明道德之廣崇，治亂之條貫”。28.在《屈原列傳》中,作者司馬遷連用了“信而見疑,忠而被謗”這兩個被動句寫出了屈原誠信待人卻被猜疑、忠心耿耿卻被誹謗的現實,為下文寫屈原心生怨氣并作《離騷》作鋪墊。29.《屈原列傳》中，作者寫屈原不被塵世污垢所辱，出淤泥而不染的兩句是：不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。30.在《屈原列傳》（節選）中，司馬遷對屈原的為人做出了高度的評價，其中認為他志向遠大，即使與日月對照，光輝也毫不遜色的句子：“推此志也，雖與日月爭光可也?！?1.我們讀屈原的《離騷》,發現屈原在文章中經常用香花芳草作比喻,關于這一點,司馬遷在《屈原列傳》中作出了自己的解釋:其志潔,故其稱物芳。32.司馬遷在《屈原列傳》中高度贊揚屈原面對種種邪惡，始終潔身自好，保持高潔的品格的句子是“不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也”。33.好文章常能借平常事物來闡發深遠的意蘊，用《屈原列傳》中評價《離騷》的話來說就是“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”。34.司馬遷在《屈原列傳》中認為，人們在處境艱難時就會追念本源，如在“勞苦倦極”時就會呼天喊地，在“疾痛慘怛”時則會呼喊父母。35.《屈原列傳》中表現屈原自動地遠離臟污，像蟬脫殼那樣擺脫骯臟的境地的句子是“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢”。36.《屈原列傳》中寫屈原品行清正，所以不被污濁官場所容的兩句是：其行廉，故死而不容。37.在《屈原列傳》中，“蟬蛻于濁穢_”一句用蟬來比喻，表明屈原遠離世俗污濁的高潔品質；“雖與日月爭光可也”一句將屈原志趣的高潔與日月類比，對其進行高度評價。38.在《屈原列傳》（節選）中，“明道德之廣崇，治亂之條貫”兩句，形象生動地說明了《離騷》在闡明道理與治理國家方面的獨到之處。39.《屈原列傳》中，“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”兩句揭示了《離騷》言淺意深、言近旨遠的藝術風格。40.在《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的為人做出了高度評價，其中認為他志向遠大，即使與日月相比，光輝也毫不遜色的句子是“推此志也，雖與日月爭光可也”?！哆^秦論》理解性默寫1.賈誼《過秦論》中“秦孝公據崤函之固，擁雍州之地”兩句，寫秦孝公時期占有有利的地勢。2.賈誼《過秦論》中，“君臣固守以窺周室”一句寫出了秦孝公君臣對周王室的覬覦，而“執敲撲而鞭笞天下”一句則表現出秦始皇奪取天下后對百姓的奴役。3.在《過秦論》中，作者運用兩個物象“席”和“包”來寫出秦孝公野心勃勃的兩句是：“席卷天下，包舉宇內”。4.在《過秦論》中，秦國“內立法度”，“外連衡而斗諸侯”，經過內外兩個方面的努力，輕而易舉地取得了黃河以西的土地。5.賈誼《過秦論》中，寫秦國向東面和北面擴充領地的句子是“東割膏腴之地，北收要害之郡”。6.賈誼在《過秦論》中，用“不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”兩句說明諸侯國不惜重金招納天下優秀人才。7.《過秦論》中論述商鞅幫助秦孝公“備耕備戰”的句子是“務耕織，修守戰之具”。8.賈誼《過秦論》中，寫秦國向南面和西面擴充領地的句子是“南取漢中，西舉巴、蜀”。9.賈誼在《過秦論》中敘述，秦孝公在商鞅的輔佐下，在國內制定法令，鼓勵耕織，強化軍備，對外采取“（外）連衡而斗諸侯”的策略，從而取得“（于是秦人）拱手而取西河之外”的效果。10.在《過秦論》中，戰國諸雄為了對抗強大的秦國，采取了“合從締交，相與為一”的外交政策。11.在《過秦論》中，諸侯為了削弱秦國，“不愛珍器重寶肥饒之地”，以此來招納天下的優秀人才，但當秦國軍隊“開關延敵”時，“九國之師”則“逡巡而不敢進”，最終“從散約敗”。12.《過秦論》中，面對九國聯軍的強大攻勢，秦國的對策是“開關延敵”，然而九國之師“逡巡而不敢進”。13.賈誼《過秦論》中“秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣”兩句，運用借代手法，形象地描述了秦國沒有任何消耗就使九國軍隊陷入困境之中。14.賈誼在《過秦論》中，用“強國請服，弱國入朝”總括秦惠文王、武王、昭襄王時秦國的強大盛況。15.《過秦論》中，描寫六國盟約失敗，爭著賄賂秦國的句子是：于是從散約敗，爭割地而賂秦。

16.賈誼在《過秦論》中，描寫秦國把諸侯國的軍隊打得橫尸百萬，流的血可以漂起盾牌句子是“伏尸百萬，流血漂櫓”。17.《過秦論》中，孝文王、莊襄王雖然在位時間不長，但在他們的統治之下，秦國繼續發展壯大的句子是：享國之日淺，國家無事。18.賈誼在《過秦論》中，描寫秦國利用諸侯國的弱點制服他們，乘勝追擊追逐敗逃的軍隊句子是“秦有余力而制其弊，追亡逐北”。19.《阿房宮賦》中用“六王畢，四海一”來形容秦始皇滅六國統一天下的過程，《過秦論》中“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”與此句表達的意思相同。20.《過秦論》中把陳涉和九國進行多方面對比，陳涉方的鋤櫌棘矜，“非铦于鉤戟長鎩也”，行軍用兵的策略也“非及向時之士也”，但最后卻成敗異變功業相反。21.賈誼《過秦論》中“奮六世之余烈，振長策而于宇內”兩句，寫秦始皇繼承前代功業、靠武力征服天下。22.賈誼在《過秦論》中寫道秦始皇收繳天下的兵器，“聚之咸陽”,并且“銷鋒鏑”，用它們打造了十二個金人,以此來削弱百姓的反抗力量。23.賈誼在《過秦論》中寫道秦始皇用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風震懾四海的句子是：執敲撲而鞭笞天下，威振四海。24.過秦論》談到秦始皇采取的一系列舉措，文化上用“焚百家之言”來愚化百姓，軍事上以“銷鋒鏑”的方式鑄成十二個金人，來削弱天下的百姓。25.《過秦論》中寫秦始皇統一天下，突顯他政治上功業的兩句是：履至尊而制六合,執敲撲而鞭笞天下。26.賈誼在《過秦論》中寫道秦始皇“收天下之兵,聚之咸陽”,并且銷毀兵刃和箭頭，冶煉它們鑄造十二個銅人，以便削弱百姓的反抗力量。27.《過秦論》中賈誼描寫秦始皇據險固守的句子是:“據億丈之城，臨不測之淵”。28.在《過秦論》中，作者寫到秦始皇統一六國之后，收繳銷毀了天下兵器并“鑄以為金人十二”，其目的是“以弱天下之民”。29.《過秦論》中寫秦始皇統一天下后，為了防止百姓反抗，在文化上實行愚民政策的兩句是“于是廢先王之道，焚百家之言”。30.賈誼《過秦論》中“然后踐華為城，因河為池”兩句，寫秦國控制天下之后，據守華山作為帝都城墻，憑借黃河作為帝都的護城河，以華山、黃河為天然屏障。31.賈誼《過秦論》中，“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何”兩句形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領、士兵守衛要塞，盤問過往行人的情景。32.《過秦論》中寫秦始皇統一全國后采取了一系列抵御外敵、擴大版圖的措施，向北“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里”。33.賈誼的《過秦論》中最能體現秦始皇守天下時防范之嚴的句子是：良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。34.在《過秦論》中，寫出了秦始皇強大的軍事威懾力的句子是“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”。35.在《過秦論》中，秦始皇統一天下后威震四海，向南奪取了百越的土地，百越的君王最終只能“俯首系頸，委命下吏”。36.《過秦論》中“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”兩句表明秦始皇的暴力統治不但震懾了北方的少數民族，也震懾了國內的勇士。37.《過秦論》中，描寫秦統一天下后秦國的臣子固守國土，并表現出專橫跋扈的姿態的句子是“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何”。38.在《過