七年級上學期語文期末考試卷一、基礎知識綜合閱讀下面文字，回答后面問題。讀《湘行散記》，你會遇見一個絕美的湘西圣境。你看，書中的語言如澄▲澈的湘水緩緩甲，暈染出秀麗風景：峰巒綿延，崖石青黛；吊腳小樓，piāo▲緲櫓歌……你會遇見勤勞能干、慷慨多情、純樸善良的水手。你看，當遇激流，那勇敢粗獷▲的水手，便毫不猶豫地跳入奔涌的激流，化險為夷?！断嫘猩⒂洝分性娗楫嬕獾木芭c熱忱淳樸的人，一定會讓你產生乙之感。1．給文中加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。①澄②piāo③獷2．從下列括號內選擇最恰當的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲（A．流淌B．奔流）乙（A大相徑庭B喜出望外）3．聯系上下文你能解釋“化險為夷”一詞的意思嗎？請你試著寫下來。二、綜合性學習學校擬開展“漫步文學部落”的系列活動，請你完成以下任務。4．活動啟動儀式上，學生代表小文寫了一段開場白，請結合本學期所學課文，仿照橫線處續寫兩句。同學們：文學是一座充滿智慧的知識寶庫。在這座廣袤的知識寶庫里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開一扇文學之門；詩人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界；；……如果你也是文學愛好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂的文學之旅，感受成長的喜悅吧！5．學校準備籌建文學社，擬在全校征集一個文雅、富有文學氣質的社團名稱。請參照示例，為社團取名并闡釋其寓意。示例：名稱：含苞待放文學社寓意：文學社如鮮嫩的花骨朵一般，在未來的路上慢慢地綻放，一點一點地展現她的美麗。名稱：寓意：6．文學社創辦的?？橇艘韵隆案覍W作文”材料，請你用簡潔的語言分別從每個名家的話中概括出一條對寫作有幫助的經驗?！静牧弦弧俊凹偃粲袀€人告訴我們：他剛下過兩次水，可是決定馬上去參加國際游泳比賽，我們會相信他能得勝而歸嗎？不會！我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習，不成功不拉倒。這樣，你會有朝一日去參加國際比賽的。我看，寫作也是這樣?！崩仙嵩凇秳e怕動筆》中寫到?！静牧隙磕哉f：“一個孩子在初學作文的時候，反復的有意識的描寫名家，模仿的多了，自然文風就會像名家。有很多的中學生寫的作文像魯迅的風格，是因為魯迅的作品在中學課文里比較多，他們背的多，學的多?！比⒐旁娢拈喿x7．名句名篇默寫；閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。少年的成長離不開經典詩文的滋潤?？鬃釉凇墩撜Z》中所說的“知之者不如好之者，”，教導我們要有“樂學”的積極學習態度，“，不舍晝夜”，提醒我們珍惜寶貴的時光；劉禹錫《秋詞》中的“，”啟迪我們應積極樂觀地面對人生；陸游《十一月四日風雨大作》中的“僵臥孤村不自哀，”激勵我們樹立強烈的報國之志；譚嗣同《潼關》中的“，山入潼關不解平”，激發我們要充滿勇往直前的少年意氣！詩歌鑒賞【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳褂昙谋崩钌屉[君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。8．【甲】詩首句“楊花落盡子規啼”寫景，選取和兩個意象，點明了暮春時節，渲染一種的氛圍，烘托離別的傷感之情。9．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A．“聞道龍標”要輕讀；“過五溪”要重讀，要傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。B．“君問歸期未有期”，一問一答，一揚一抑，表達了詩人盼歸而又歸期無望的無奈心情。C．“漲”富于動態形象，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現出詩人愁思的綿綿深重。D．“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”實寫相逢后一起剪燭夜談，敘說巴山夜雨的情景。文言文閱讀；閱讀下面文言文，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！10．下面句中加點詞的解釋不正確的一項（）A．靜以修身（靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一）B．非寧靜無以致遠（致：達到）C．誡子書（誡：告誡、勸勉）D．治性（治：治療）11．把下列句子翻譯成現代漢語。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②非學無以廣才，非志無以成學。12．作者認為，做人、治學要想成功就不能、不能（用原文詞語填空）13．“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字。那“儉以養德”與“靜”之間有何關系呢？14．請寫出一句贊美諸葛亮的詩句或一個與諸葛亮有關的成語、典故。四、現代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。養鼠賈平凹①買了十三樓的一個單元房做書房，以為街道的灰塵不會上來，蚊子不會上來，卻沒想到上來了老鼠。它一推多長，皮毛淡黃，尖嘴長尾，眼睛漂亮。那天早上一開門，它正立在客廳，門猛地一響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即起身鉆到另一個房間去了。②我起先不愿意它留在書房，想了很多法子都無法捉住它和攆走它，畢竟是一條生命，那就養吧。一養便養了四年，我還在養著。③養老鼠其實不費勁，給它提供食物就是。第一次我在晚上離開書房時將一塊饅頭放在一塊干凈的秦磚上，第二天早上再來時，那饅頭就不見了。以后的日子，我常在冰箱里備有兩三個饅頭。數月后，到了秋天，樓下的饅頭店搬走了，沒有了饅頭，我就放了花生，有生花生和油炸過的花生，但它好像僅吃個三粒就不吃了。我以為松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠應該是同一類，我在超市買了一包，回書房放了，還說：“給你過個生日！”可它也不吃松子。我就有些生氣了。什么嘴呀，這么挑食的？！朋友請吃飯，剩下的魚呀，排骨呀，油餅鍋盔和餃子拿回來，全給它放了，它只吃鍋盔。饅頭和鍋盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我買了晚飯，剩下一根火腿腸，趁晚上放在那里了。那么長的一根火腿腸，它竟吃得一點渣屑都不剩。原來它可以吃肉的，不要帶骨頭的那種。我每次外出吃飯便給它帶些剩肉，它卻又不吃了。丸子不吃，糯米團不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃；豆腐吃過一次，再放就不吃了。那它還吃什么呢？我想起一首歌：我愛你，就像老鼠愛大米。抓了把米放在那里，結果它根本不吃。我看過漫畫，老鼠是偷油的，也會抱著雞蛋，就在碟里放了菜油，它沒有吃；放過一顆雞蛋，它也沒有動。而朋友送來的水果，比如梅子、蘋果、梨、香蕉、獼猴桃，它只吃香蕉和獼猴桃。但也只是在香蕉和獼猴桃上咂出一個小洞，吃一點就是了。它還是喜歡吃饅頭和鍋盔。我就笑了，陜西人愛吃這些，它還真是陜西的老鼠。有時我也冒出個想法，這老鼠咋和我的飲食習慣差不多：不要求多奢華，但定要講究。④我的書房擁擠不堪，但還算亂中有序，我到了外邊，尤其是晚上，想著那么大的房間里，堆放了那么多東西，那些東西都不動，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂意。⑤但我仍對老鼠發過兩次火。一次我翻檢那些漢唐石碑的拓片，發現有三四張被咬破了。我勃然大怒，罵道：“老鼠，你聽著，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬書咬紙，我清理整個房間也要把你打死！”從此，再沒有發現它咬碎過什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時的一尊銅佛和兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬。我再次火冒三丈，大聲警告：“你去死吧，老鼠！去死吧，明天我抱一只貓來?！钡胰ナ袌鲑I貓的時候，主意又變了，何必要它的性命呢？返回來給佛上了香，又供上水果和鮮花。我聽見什么地方響了一下，我猜想肯定是老鼠在暗處耍我。我沒有回頭，只說了一句：“你記著！”⑥它除了犯那兩次錯，后來再沒有咬噬過什么，也不再到有佛像的條案和架子上去。我們互不見面，我就是每天放食或隔空喊話；它在某處偷偷耍我，偶爾到我夢中。⑦朋友們知道我在書房養著老鼠，都取笑我。我說：“這是一只聽話的老鼠?！彼麄冋f：“聽話？該不會說這是一只有文化的老鼠吧。”我臉上發燒，說：“它進來了，不得出去，我能不養嗎？或許是一種緣吧?！笔郎嫌心敲炊嗟睦鲜?，為什么偏就這一只老鼠進了我的書房？它從地面到十三樓，容易嗎？它是沖著書籍來的，沖著古董玩物來的？那它真是有文化的老鼠了。如果它沒有文化，那四年了，它白天里要看我讀書寫作，聽我和朋友們說文論藝，晚上又和書籍古玩在一起，也該有些文化了吧。所以，我覺得我養老鼠并不丟人，也不是無聊。⑧一天下午，我在書房里寫小說，到了黃昏，寫累了，摘下眼鏡凝視對面的佛像。四年了，這是我第二次看到它。它還是那么一拃長，皮毛淡黃。它在那里背向著我，突然上半身立起來，兩只前爪舉著，然后俯下身去；上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動不已。我沒有弄出聲響，看著它做完三次動作，然后便去了另一個房間。等它走了，我吁了口氣，放下正寫的小說，就寫下了這篇小文。（選自《賈平凹散文集?游戲人間》，有刪改。）15．作者對老鼠的情感經歷了一個變化的過程，請結合文中具體內容，完善下表。內容情感想方設法捉它、攆它①發現它的飲食習慣和我相似想到它如巡夜般在偌大的房間穿行②③勃然大怒，后來選擇寬恕它在佛像前學我拜佛④16．作者筆下的老鼠很有特點。默讀選文，參照示例，以“這是一只的老鼠”的形式，再說一條，談談你對它的認識。示例：這是一只膽小的老鼠，開門時“門猛地一響”，它嚇的“跌坐在地上”，又立即“起身鉆到另一個房間去了”。17．文中提到“我覺得我養老鼠并不丟人，也不是無聊”，這句話表明了作者的人生態度和感情傾向。請結合文章內容，談談你看到了一個怎樣的賈平凹。閱讀下面的文字，完成下面小題。爸爸那雙手韓繼亮①算起來，爸爸離開我們已經二十多年了，但他的音容笑貌在我的記憶里十分清晰，特別是他那雙手在我的腦海中時常浮現。②那是一雙典型的農民的手。手背青筋暴突，手掌滿是老繭，手指雖然不太粗壯，但溝壑分明，勞作的痕跡布滿指尖。爸爸就是用這雙手和媽媽一起歷經風雨，把我們姐弟七個養大成人。③我剛記事時，家里還有一點兒自留地，爸爸每天天不亮就從炕上起來，利用生產小組上工前的時間打理自留地的莊稼。我們家孩子多、勞力少，糧食不夠吃，自留地的收成關系著全家人的溫飽。晚上收工了，爸爸又直接去了自留地，間苗除草。為了一家人的溫飽，爸爸起早貪黑，那時我從來不知道爸爸是什么時候起床的。④那時候，我家有十幾個菜畦。大白菜是菜園里的主菜，夏末播種，秋天一遍遍間苗、澆水、施肥。我印象最深的是施農家肥。爸爸把糞晾干、發酵，然后挑到菜畦頭，在菜根旁刨一個坑。他用一個破碗將肥料投放到坑里，有時著急了就直接用手抓，一點也不嫌臟。這些活兒都是晚上收工后摸黑干的，爸爸早已輕車熟路，做得干凈利落。⑤家里的各種工具不到實在不能用的地步，爸爸從來不會一扔了事，總會用他那滿是老繭的雙手，將那些工具修修補補。夏天的晚上，爸爸每天都會把所有怕雨淋的家什，收拾進廂房里或者蓋好，這時候就聽到房內傳出“錚錚”的磨鐮聲，或者修補扁筐的敲打聲。這聲音唱出了父親的希望，也種進了我的心里。⑥難度最大的活是從深深的水坑中打水澆菜。爸媽站在水碼頭兩邊的炕坡上，他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細繩，一會兒彎腰將水斗舀滿水，一會兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協調飄逸，就像風擺楊柳。水斗在爸媽手中繩子的牽動下，蕩來蕩去，將水準確地潑到碼頭上，徐徐流入菜畦中。站在一旁的我摩拳擦掌，總想試一試。爸爸就手把手地教我，告訴我如何不被繩子磨手，兩只手前后如何配合，身體如何協調這是爸爸對我最有耐心的時刻，爸爸握著我的一雙小手，讓我感受著怎樣用力。爸爸那雙大手厚實而堅實，隔著那厚厚的老繭，我分明感受到從未有過的溫暖。⑦就這樣，大概在十一二歲的時候，我就能夠和爸媽配合打水斗了。當時我別提有多自豪了，成就感滿滿的，也切身體會到勞動的艱辛。⑧但我最難忘的卻是學游泳的經歷。我很小的時候就學會了游泳，也是在爸爸的幫助下學會的。夏天，火辣辣的熱，村南水坑是消暑的勝地。那是我第一次下水，跟著爸爸一腳一腳地小心地往前走，水底泥滑，水波力大，我摔了好幾次，在水里驚慌失措。水齊腰了，爸爸就一個猛子潛入水里，好久才在遠處冒出來。爸爸看到我羨慕的神情，游回來用他寬大的雙手托起我的身體，我不再驚慌，像一條魚一樣浮在他的手上。跟著爸爸的指令，我來回游動起伏，上下翻騰，漸漸地從他的手上游了出去，越游越遠。⑨爸爸那雙手教會了我很多。雖然多年以后，除草施肥不再是我謀生的需求，家里的工具壞了再買，打水斗的技能也不再使用，但是那滿是老繭的雙手忙碌的影子，如在眼前，那雙手所折射出的勞動者的精神，時刻影響著我。⑩茫茫人世間，有無數這樣的雙手一直在前面不輟勞作，相扶著他們的后輩，不斷前行。18．文中寫了關于爸爸的哪幾件事，請簡要概括。19．請賞析畫波浪線句子的表達效果。他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細繩，一會兒彎腰將水斗舀滿水，一會兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協調飄逸，就像風擺楊柳。20．“打水斗”本是件小事，但我當時感到很“自豪”，如何理解“自豪”？當時我別提有多自豪了，成就感滿滿的，也切身體會到勞動的艱辛。21．《植樹的牧羊人》也提到了手，請你結合本文和鏈接材料，分析兩文作者寫“手”的表達意圖。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了?！吨矘涞哪裂蛉恕访喿x行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩。只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來?！卑私涞溃骸案绺纾?，你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意?！?2．請聯系相關情節，簡要談談八戒為什么要來花果山求助行者。23．優秀文學作品中，人物的形象是鮮活豐滿的。小明讀了上面文字，發現“呆子不呆”，請你簡要說說理由。五、作文24．作文⑴對童年的魯迅來說，千辛萬苦為他買來《山海經》的阿長，是生命中重要的人；對史鐵生來說，勸他去北?？淳栈ǖ哪赣H，是生命中重要的人；對于莫頓?亨特來說，適時給予自己鼓勵的父親，是生命中重要的人。在你的記憶深處，也一定有那么一個人，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“我生命中重要的人”為題，寫一篇文章。要求：①內容積極向上；②聯系生活，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。⑵寫作在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好……請以“▲，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。要求：①請根據自己的理解把題目補充完整，如“愛”“閱讀”“擁有快樂”……②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

【答案】1．chéng；縹；guǎng2．A；B3．使危險的情況或處境變為平安（轉危為安或逢兇化吉）【答案】4．作家魯迅用美女蛇的傳說讓我們想象百草園的神秘；世紀老人冰心用她那清新雋永的小詩告訴我們人生的道理5．示例一：清風文學社；好書如清風，拂面而來。（示例二：名稱：蓓蕾文學社；寓意：蓓蕾指含苞待放的花，象征學生們奮發圖強，也指學生們的作品如雨后新花，形象積極而美好。）6．①寫作文要勤動筆，下功夫練習，才能成功。②寫作文可以從模仿名家作品開始。7．【答案】好之者不如樂之者；逝者如斯夫；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄；尚思為國戍輪臺；河流大野猶嫌束【答案】8．楊花；子規；凄清、悲涼9．D【答案】10．D11．①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。②不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。12．淫慢；險躁13．“靜”是修身養德的基礎。因為節儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力?！皟€以養德”是建立在“靜”的基礎上的美德。14．贊美諸葛亮的詩句：功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。出師一表真名士，千載誰堪伯仲間等。與諸葛亮有關的成語或典故：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已等?！敬鸢浮?5．討厭，不愿和它共處；內心充滿樂意；咬壞漢唐石碑的拓片；在案桌的石像前拉屎撒尿；驚呆，感動