八年級上學期生物學科階段調研二滿分:30分一、單項選擇題(本題包括18小題，每小題1分，共18分。)1.成語是我國傳統文化的重要組成部分，其中不乏與生物相關的成語。以下成語中所提及的生物屬于同一類群的是()A.蛛絲馬跡B.雞犬不寧C.鶴立雞群D.虎頭蛇尾2.引發登革熱的登革病毒主要通過蚊子傳播到人，被感染者可能出現高燒、頭痛、嘔吐等癥狀，如果是重癥病例，登革熱可能會致命。下列關于登革病毒的敘述錯誤的是().A.該病毒屬于動物病毒B.可用光學顯微鏡觀察C.該病毒沒有細胞結構D.避免蚊蟲叮咬可降低被感染風險3.李子的品種有五月脆、鳳凰李、蜂糖李、冰糖李、黑布林和芙蓉李等，這些品種主要體現了()A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態系統多樣性D.環境多樣性4.袁隆平和李振聲院士分別是水稻和小麥遺傳育種學家，他們的科研成果大大提高了我國水稻和小麥產量。在分類學上，水稻和小麥同科不同屬，水稻和大豆同門不同綱。下列說法正確的是()A.水稻和大豆之間的共同特征比與小麥的多B.水稻和小麥之間的親緣關系比與大豆近C.以上分類單位中，最小的分類單位是科D.門是生物分類等級中最基本的分類單位5.水生動物多種多樣，請指出下列哪一組是真正的魚類()①娃娃魚②鮑魚③海馬④章魚⑤比目魚⑥鳙魚⑦帶魚⑧鯨魚A.①②③④B.②④⑧⑦C.③⑥⑦⑧D.③⑤⑥⑦6.下列不屬于鳥類適于飛行特點的是()A.身體呈流線型B.骨骼輕、薄、堅固，長骨中空C.碩大的胸骨上附著發達的胸肌D.卵外有卵殼保護

12.如圖是某同學利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的結構，下列說法不正確的是()A.“木板代表骨，起杠桿的作用B.松緊帶代表骨骼肌，起動力作用C.松緊帶代表肌腱，起收縮舒張的作用D.螺絲代表關節，起支點的作用13.下列關于生物圈的敘述，錯誤的是()A.生物圈有無限的自我調節能力B.生物圈是最大的生態系統C.生物圈是目前人類和其他生物生存的唯一家園D.生物圈的范圍為巖石圈上層、全部的水圈和大氣圈的下層14.某生物興趣小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物是否為學習行為”時，獲得了下表中的實驗數據。下列分析錯誤的是(次數第一次第二次第三次時間2分37秒1分40秒54秒A.小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學習行為B.為了避免偶然性，應該做重復實驗C.小鼠走過迷宮獲取食物的經驗，與遺傳因素沒有關系D.小鼠獲取食物用時越來越少，說明其走錯的次數越來越少

15.下圖表示淡水生態系統中的一條食物鏈。下列說法正確的是()A.該食物鏈的表示方式為:⑤→④→③→②→①B.若③的數量大量增加，則④的數量會無限制地增加C.該淡水生態系統是由植物、動物、細菌和真菌共同組成的D.若水中含有有毒物質，則體內有毒物質積累最多的是⑤16.下圖為嫁接步驟示意圖，下列相關敘述錯誤的是()A.圖中③表示砧木B.圖乙表示芽接C.圖中①表示接穗D.圖甲表示枝接17.俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”。青蛙是“田園衛士”，人類的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數是害蟲。下列有關青蛙生殖和發育過程的描述，錯誤的是()A.雌蛙將受精卵產在水中，并在水中孵化B.雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙C.幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上D.幼體和成體的形態結構有較大的差異18.蜻蜓的發育經過受精卵→幼蟲→成蟲三個時期。下列與蜻蜓的發育過程相同的生物是(A.果蠅B.蟑螂C.菜粉蝶D.蚊子二.非選擇題(本題共包括3小題,19.20題每空0.5分,21題每空1分,共12分)19.如圖是某草原生態系統的食物網示意圖，請據圖回答問題：（1)在該生態系統中，鷹與蛇之間的關系是。鷹體內的能量最終來自于。(2)在生態系統的生物成分中，草屬于者。除圖中所示組成成分外，該生態系統的生物成分還應包括者。(3)為了防止草原病蟲害，向牧草大量噴灑化學藥劑DDT，則該食物網中體內有毒物質DDT積累最多。（4)如果人類大量捕殺蛇、鷹、狐，會導致牧草的數量大量減少，導致生態系統失去平衡，是因為生態系統的能力是有限的。20.下圖是與動物生殖發育有關的示意圖，請分析回答下列問題。（1)圖一中蝗蟲在發育過程中對農作物造成危害最嚴重的時期是(填序號)。在A→B的過程中，會出現蛻皮現象，原因是不能隨幼蟲身體的生長而長大。(2)圖二所示家蠶的發育過程，為提高吐絲量，可設法延長其中的(填序號)時期。(3)圖三中7呼吸的主要器官是，皮膚輔助呼吸。(4)圖一和圖二所示動物發育過程的根本區別是有無期。(5)圖三所示動物的幼體與成體形態結構和生活習性差異很大，屬于發育。21.通常人們認為大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制細菌的生長和繁殖嗎?某生物小組利用大腸桿菌在無菌條件下做了如下實驗：實驗準備：取等大的10片濾紙片，5片浸泡于大蒜濾液中，5片浸泡于無菌水中備用；將接種了等量大腸桿菌的10個培養基平均分成甲、乙兩組。實驗操作如下：甲組乙組實驗操作取浸有大蒜濾液的濾紙片分別放在.5個培養基的相應區域內取浸有無菌水的濾紙片分別放在5個培養基的相應區域內培養條件在37℃恒溫培養箱中培養24小時實驗現象濾紙片周圍0.5cm(平均值)范圍內沒有大腸桿菌生長濾紙片周圍有大腸桿菌生長根據上述實驗回答下列問題：(1)該實驗的變量是，除了該變量外其余條件均相同時為了。(2)