重慶市江北區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識(shí)1．讀下面的文段，完成問題月亮升起來了，我和阿媽走在月光里。月光那樣róuhé____，照亮了房前的pútáo____架，照亮了屋后的nènhóng____的爬山虎，也照亮了溪水中的éluǎn____石。秋蟲yúkuài____地鳴唱著，夜鳥拍打著翅膀，從果園那邊飄來果子的甜香。月光下的這一切____。——改編自《走月亮》（1）文段中有6個(gè)用拼音代替的詞語，請按出現(xiàn)順序?qū)h字寫在橫線里，做到書寫工整美觀。（2）讀了這段話，我的腦子里浮現(xiàn)出許多的畫面：我仿佛看到，聽到，聞到。2．寫好觀察日記就要做好觀察記錄，根據(jù)下面的內(nèi)容，做成一份觀察記錄表格。5月3日??媽媽網(wǎng)上給我買了一些蠶卵，它們黑黑的小小的。5月8日??我的蠶終于出生啦！它們又瘦又小，全身黑乎乎的，名字叫“小蟻蠶”6月2日??蠶寶寶經(jīng)過5次脫皮，身體又軟又胖，體長大約有7厘米，現(xiàn)在的蠶身體有點(diǎn)黃，有點(diǎn)透明。6月11日??蠶都結(jié)好繭了，白中帶點(diǎn)黃色，橢圓形的，蠶繭摸起來很硬。觀察表格觀察對象時(shí)間生長階段蠶5月3日黑黑的小小的5月8日小蟻蠶6月2日蠶寶寶又軟又胖，體長大約有7厘米6月11日白中帶點(diǎn)黃色3．下面加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一組是（）A．歌曲（qū）系（jì）鞋帶B．家雀（qiǎo）兒薄（bó）霧C．歸還（huán）肝臟（zāng）4．給下面三個(gè)成語中的動(dòng)物找“家”，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）亡羊補(bǔ)____飛鳥歸____龍?zhí)痘___A．窩巢牢 B．牢巢穴 C．洞窩圈5．我能區(qū)別形近字。（填序號）①饒②繞③嬈纏恕妖①掏②淘③陶氣器錢①娟②捐③絹秀手獻(xiàn)①駐②蛀③拄蟲拐扎我發(fā)現(xiàn)，漢字的音、形、義有關(guān)系6．照樣子，填寫詞句積累表。例子我的積累（至少兩個(gè)）人聲鼎沸低聲細(xì)語、志存高遠(yuǎn)視死如歸、提心吊膽喜出望外、好問則裕，自用則小。機(jī)不可失，時(shí)不再來。、7．默寫《題西林壁》，再完成自我評價(jià)和練習(xí)。題西林壁做到了以下要求，請選擇。A．字的中心在橫格中線上。B．保持水平。C．字的大小、間距保持一致。D．無涂改。讀了全詩，我懂得了一個(gè)道理：[宋]蘇軾二、閱讀練習(xí)我能行（36分）認(rèn)真閱讀下面的文本，完成練習(xí)。文本一愚公移山??古時(shí)候，在冀州以南、河陽以北矗立著太行、王屋兩座大山。在北山的山腳下住著一位叫愚公的老人，已經(jīng)快九十歲了。由于大山擋路，愚公一家出行要繞路。因此，愚公召集起全家人，要把這兩座大山移開，大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊去。”就這樣，愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖泥土，用簸箕運(yùn)到渤海邊上。冬夏換季，才能往返一次。河曲有個(gè)叫智叟的聽說了這件事，跑來勸說愚公：“你都快九十歲了，在世上還能活幾年？就憑你怎么可能移動(dòng)兩座大山呢？”愚公長嘆回答道：“你說得不錯(cuò)，我一個(gè)人的力量確實(shí)有限。但我還有兒子，兒子又生兒子，子子孫孫無窮無盡，而山是不會(huì)增高的，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。山神聽說了這件事，就向天帝報(bào)告了。天帝知道了，被愚公的精神所感動(dòng)，于是命大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子把兩座山背走了。文本二夸父逐日??遠(yuǎn)古時(shí)候，在北方荒野中的一座高山深處，生活著一群巨人。他們的首領(lǐng)名字叫作夸父。有一年的天氣非常熱，太陽炙烤大地，烤死莊稼，曬焦樹木，河流干枯。人們熱得難以忍受，夸父族的人紛紛死去。夸父看到這種情景很難過，他告訴族人：“太陽實(shí)在是可惡，我要追上太陽，捉住它，讓它聽人的指揮。”族人聽后紛紛勸阻。夸父心意已決，誓要捉住太陽。太陽剛剛從海上升起，夸父就告別族人，從東海邊上向著太陽升起的方向，邁開大步追去。終于，在太陽落山的地方，夸父追上了它。夸父想把太陽抱住，可是太陽熾熱異常，夸父感到又渴又累。他就跑到黃河邊，一口氣把黃河水喝干；他又跑到渭河邊，把渭河水也喝光，仍不解渴；夸父又向北跑去，那里有個(gè)大湖，里面的水足夠他解渴。但是，夸父還沒到，就在路上被渴死了。夸父臨死的時(shí)候，心里充滿遺憾，他還牽掛著自己的族人，于是將自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，頓時(shí)生出大片郁郁蔥蔥的桃林。8．從兩則文本中分別找一處你認(rèn)為神奇的地方。9．請你結(jié)合課文《精衛(wèi)填海》，完成下面的表格。文本主人公事件原因結(jié)局《精衛(wèi)填海》精衛(wèi)填海原身被大海淹死未成功《愚公移山》愚公成功《夸父逐日》夸父追日10．請觀察前面的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？（填序號）A．人力不可能完成的B．這些事物造成了困擾或傷害C．自然界的事物①三個(gè)故事中的主人公對抗的對象都是：②三個(gè)故事中的主人公對抗這些事物的原因都是：③三個(gè)故事中的主人公想做的這些事都是：11．請你說說這幾個(gè)故事中的主人公有哪些共同的品質(zhì)。________________________________________________________________________________________12．以下圖片是2022年北京冬奧會(huì)的徽章，以中國神話故事為創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)。結(jié)合兩則文本思考：以這些神話故事中的主要人物設(shè)計(jì)冬奧會(huì)徽章，意圖是13．簡要復(fù)述故事往往用到下面的方法，照樣子，寫一寫。例：蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”??蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。??夸父告訴族人：“太陽實(shí)在是可惡，我要追上太陽，捉住它，讓它聽人的指揮。”讓我看著你①從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了，曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。?從這里，特別是無能為力，我很想知道發(fā)生了什么事？②那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)肺部，整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了，你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。?____（請圈詞、寫想法）?③母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動(dòng)要求我去她的病房，每一次去，她還忙不迭地催我走。④一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個(gè)男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她絕不允許誰動(dòng)她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界上了。最后，也許被我勸急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無言以對。⑤母親出現(xiàn)在我的辦公室門口，淚流滿面地說：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用嗎？”屋子一下子安靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上，她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”?⑥淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。⑦后來，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩，她說，她也想讓兒子的眼睛，一只看著她。從我母親身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。14．在文中根據(jù)批注示范，用劃線、圈詞，寫想法三步驟按要求批注。________________________________________________________________________________________15．細(xì)讀文本，把握主要內(nèi)容。內(nèi)容主要人物事件①～③④～⑥我的母親母親決定捐獻(xiàn)角膜給一個(gè)女孩⑦整合表格內(nèi)容，本文的主要內(nèi)容是：16．聯(lián)系上下文，理解“無言以對”的意思。無言以對：17．品讀語句，體會(huì)人物心情。??我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”此時(shí)母親是怎樣的心情呢？結(jié)合文本內(nèi)容說說你的體會(huì)？________________________________________________________________________________________18．文中寫了“一個(gè)女孩急需換角膜的事情”這件事情可不可以去掉？說說理由？________________________________________________________________________________________19．結(jié)合我們的生活想想：愛還可以有哪些方式延續(xù)呢？說說你的想法？________________________________________________________________________________________20．閱讀前面3～6提出的問題，按要求分類，選擇正確答案。提出的問題提問角度提問針對的內(nèi)容范圍第3題：理解“無言以對”內(nèi)容寫法啟示全文部分第4題：體會(huì)心情內(nèi)容寫法啟示全文部分第5題：“可不可以去掉”內(nèi)容寫法示全文部分第6題：“愛的延續(xù)……”內(nèi)容寫法啟示全文部分三、習(xí)作表達(dá)我最佳（30分）21．書信曾是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息，交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍是重要的聯(lián)絡(luò)手段，請給你最喜歡的一位伙伴寫一封信（伙伴的名字請用“小明”代替），說說你的生活，可以給他推薦一個(gè)好地方，一位好朋友，一個(gè)好故事，一個(gè)游戲，還可以給他分享一件有趣的事情……注意內(nèi)容寫清楚，格式寫正確喲！

答案解析部分1．【答案】（1）柔和，葡萄，嫩紅，鵝卵，愉快，舒服（2）月光、葡萄架、嫩紅的爬山虎；秋蟲愉快的鳴唱、夜鳥拍打翅膀的聲音；果子的甜香。【解析】【分析】（1）本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“嫩紅”的“嫩”不要寫成形近字“漱”，“愉快”的“愉”不要寫成形近字“偷”，“舒服”的“服”不要寫成形近字“報(bào)”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（2）結(jié)合“月光那樣柔和，照亮了房前的葡萄架，照亮了屋后的嫩紅的爬山虎，也照亮了溪水中的鵝卵石""秋蟲愉快地鳴唱著，夜鳥拍打著翅膀，從果園那邊飄來果子的甜香"填空即可。

故答案為：（1）柔和、葡萄、嫩紅、鵝卵、愉快、舒服（2）月光、葡萄架、嫩紅的爬山虎/秋蟲愉快的鳴唱、夜鳥拍打翅膀的聲音/果子的甜香。

【點(diǎn)評】本題考查了看拼音字漢字、內(nèi)容的理解與概括。認(rèn)真拼讀所給音節(jié)，然后寫出相應(yīng)的詞語，并理解語段內(nèi)容。完成本題要注意將字寫工整、正確。2．【答案】顏色；形狀；蠶卵；黑乎乎；又瘦又小；有點(diǎn)黃；結(jié)繭；橢圓形的【解析】【分析】本題考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)蘇是需夢孩子動(dòng)手操作或者將知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)線中作業(yè)。結(jié)合觀察日記，對蠶從“蠶卵”到“結(jié)繭"各個(gè)階段的顏色和形狀進(jìn)行記錄。

故答案為：顏色、形狀、蠶卵、黑乎乎、又瘦又小、有點(diǎn)黃、結(jié)繭、橢圓形的

【點(diǎn)評】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。3．【答案】B【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“歌曲”的“曲"讀作“qǔ”，意為歌曲。讀“qū”時(shí)，意為彎曲（跟“直"相對)。

B.正確。

C.有誤，“肝臟"的“臟”讀作“zàng”，意為內(nèi)臟。讀“zāng"時(shí)，意為有塵土、汗?jié)n、污垢等；不干凈。

故答案為：B

【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空實(shí)際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。

飛鳥歸巢：倦鳥歸巢，通常用來形容飛鳥飛到了山林，實(shí)際上是指人脫離了勞籠，到了自己自由的地方了。

龍?zhí)痘⒀ǎ糊埦幼〉纳钐逗屠匣⒉厣淼亩囱ǎ扔鳂O其兇險(xiǎn)的地方。故答案為：B【點(diǎn)評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．【答案】②；①；③；②；③；①；①；③；②；②；③；①【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空實(shí)際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

①纏繞：條狀物回旋地束縛在別的物體上。②饒恕：原諒過錯(cuò)、冒犯或失禮之處，不計(jì)較過錯(cuò)。③妖嬈：嫵媚多姿。

①淘氣：頑皮。②陶器：用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具。③掏錢：用手或工具伸進(jìn)物體的口，把錢取出來。

①娟秀：秀麗，常用來形容人的外貌或者事物的外觀。②手絹：最初由頭巾演化而來，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。③捐獻(xiàn)：向國家或集體獻(xiàn)出財(cái)物。

①蛀蟲：長蟲科節(jié)肢動(dòng)物門動(dòng)物，從分類上講，是長蟲科、竊蟲科、小蟲科、粉蟲科和皮蟲科昆蟲的總稱。②拄拐：通過使用拐杖，讓平衡力差的老年人可以用拐杖來保持平衡。③駐扎：駐留扎營。

故答案為：②①③；②③①；①③②；②③①。

【點(diǎn)評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】震天動(dòng)地；震耳欲聾；舍生取義；舍己為人；心驚肉跳；心驚膽戰(zhàn)；不入虎穴，焉得虎子。；近朱者赤，近墨者黑【解析】【分析】本題考了詞語仿寫、成語、名言警句。作答詞語仿寫重點(diǎn)是找出所給詞語的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。

人聲鼎沸、低聲細(xì)語：都是描寫聲音的詞語，類似的詞語有：震天動(dòng)地、震耳欲聾。

志存高遠(yuǎn)、視死如歸：都是描寫高尚品質(zhì)的，類似的詞語有：舍生取義、舍己為人。

提心吊膽、喜出望外：都是描寫心理活動(dòng)動(dòng)的，類似的詞語有：心驚肉跳。

好問則裕，自用則小。機(jī)不可失，時(shí)不再來。都是八字成語，類似的成語有：不入虎穴，焉得虎子。近朱者赤，近墨者黑。

故答案為：震天動(dòng)地、震耳欲聾；舍生取義、舍己為人；心驚肉跳、心驚膽戰(zhàn)；不入虎穴，焉得虎子。近朱者赤，近墨者黑。

【點(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。7．【答案】ABCD；應(yīng)當(dāng)跳出局部從整體觀察，這樣才能認(rèn)清事物的真相與全貌。；橫看成嶺側(cè)成峰，；遠(yuǎn)近高低各不同。；不識(shí)廬山真面目，；只緣身在此山中。【解析】【分析】出自宋代蘇軾的《題西林壁》，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。根據(jù)實(shí)際情況完成自我評價(jià)。《題西林壁》描寫了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，同時(shí)寫景中寄寓一定道理：應(yīng)當(dāng)跳出局部從整體觀察，這樣才能認(rèn)清事物的真相與全貌。

【點(diǎn)評】考查古詩文默寫、漢字書寫、詩歌情感主旨。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】8．天帝知道了，被愚公的精神所感動(dòng)，于是命大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子把兩座山背走了。夸父臨死的時(shí)候，心里充滿遺憾，他還牽掛著自己的族人，于是將自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，頓時(shí)生出大片郁郁蔥蔥的桃林。9．移山；大山擋路；族人被太陽熱死；未成功10．C；B；A11．他們都有著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的毅力，無論遇到多大的困難都不放棄。同時(shí)，他們也有著為了目標(biāo)不斷奮斗、勇往直前的決心和勇氣。此外，他們還具有著對族人和人民的關(guān)愛和責(zé)任感，愿意為了大家的利益而付出自己的努力和犧牲。12．弘揚(yáng)中華文化的精髓和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化13．夸父告訴族人，他要追上太陽，讓它聽話。【解析】【點(diǎn)評】《愚公移山》講述的是愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈地挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。《夸父逐日》描述了夸父想要把太陽摘下的壯舉。

閱讀理解是語文學(xué)習(xí)過程中最常見的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。8．考查對神話中神奇想象的體會(huì)。完成本題，一是要反復(fù)閱讀文章；二是要發(fā)揮想象力，隨文想象；三是與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對比，體會(huì)神話想象的神奇。這兩則文本中神奇的地方分別是：愚公移山中的“天帝知道了，被愚公的精神所感動(dòng)，于是命大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子把兩座山背走了。”和夸父逐日中的“夸父臨死的時(shí)候，心里充滿遺憾，他還牽掛著自己的族人，于是將自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，頓時(shí)生出大片郁郁蔥蔥的桃林。”

故答案為：天帝知道了，被愚公的精神所感動(dòng)，于是命大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子把兩座山背走了。夸父臨死的時(shí)候，心里充滿遺憾，他還牽掛著自己的族人，于是將自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，頓時(shí)生出大片郁郁蔥蔥的桃林。9．考查了對文章內(nèi)容的理解和概括。由“由于大山擋路，愚公一家出行要繞路。因此，愚公召集起全家人，要把這兩座大山移開，大家紛紛表示贊同”可知，《愚公移山》中事件為“移山”，原因是：大山擋路。由“人們熱得難以忍受，夸父族的人紛紛死去""但是，夸父還沒到，就在路上被渴死了"可知，夸父逐日的原因是“族人被太陽熱死"，結(jié)果是“未成功”。

故答案為：移山/大山擋路/族人被太陽熱死/未成功10．考查對文章內(nèi)容的理解。1《精衛(wèi)填海》中對抗的是海；《愚公移山》中對抗的是山；《夸父逐日》中對抗的是太陽，所以三位主人公對抗的對象都是自然界的事物。故選C。

2《精衛(wèi)填海》中主人公對抗大海，是因?yàn)樵肀淮蠛Ｑ退懒耍弧队薰粕健分兄魅斯珜勾笊绞且驗(yàn)榇笊綋趼罚弧犊涓钢鹑铡分兄魅斯珜固柺且驗(yàn)樽迦吮惶枱崴馈Ｋ匀恢魅斯珜惯@些事物的原因是這些事物造成了困擾或傷害。故選B。③結(jié)合表格中“事件”—欄可知，三個(gè)故事中的主人公想做的這些事都是人力不可能完成的。故選A。

故答案為：C、B、A11．考查了人物形象分析。三個(gè)故事中的主人公做著人力不可能完成的事情，無論遇到多大的困難都不放棄由此可以看出他們都有著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的毅力。同時(shí)，他們也有著為了目標(biāo)不斷奮斗、勇往直前的決心和勇氣。此外，他們還具有著對族人和人民的關(guān)愛和責(zé)任感，愿意為了大家的利益而付出自己的努力和犧牲。

故答案為：他們都有著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的毅力，無論遇到多大的困難都不放棄。同時(shí)，他們也有著為了目標(biāo)不斷奮斗、勇往直前的決心和勇氣。此外，他們還具有著對族人和人民的關(guān)愛和責(zé)任感，愿意為了大家的利益而付出自己的努力和犧牲。12．考查了對文章內(nèi)容的理解。以這些神話故事中的主要人物設(shè)計(jì)冬奧會(huì)徽章，意圖是弘揚(yáng)中華文化的精髓和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過神話故事中主人公堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神，鼓勵(lì)人們在追求自己的夢想和目標(biāo)的過程中，始終堅(jiān)持不懈，勇往直前。

故答案為：弘揚(yáng)中華文化的精髓和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化13．考查了句子仿寫。仿照句式，將說話的第一人稱變成第三人稱。即：夸父告訴族人，他要追上太陽，讓它聽話。

故答案為：夸父告訴族人，他要追上太陽，讓它聽話。【答案】14．面帶微笑：母親不想讓“我”傷心，所以始終面帶微笑，這也與“我”的無聲流淚形成了對比。15．我；母親住院了，我作為醫(yī)生卻無能無力；男孩的母親；男孩的母親同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜；記敘了母親重病住院，看到“我"勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責(zé)怪“我”。母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜，受母親的影響，男孩的母親最后同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜。16．沒有話來答復(fù)17．我體會(huì)到母親對世界的留戀，對孩子的戀戀不舍18．不能去。男孩的母親之所以會(huì)從“決不允許誰動(dòng)兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜，是受到“我”的母親的影響。寫這一件事是為了突出了“我”的母親的形象。19．愛還可以通過一封封書信，或者是留下美好回憶的視頻來延續(xù)。20．內(nèi)容；部分；啟示；部分；寫法；全文；啟示；全文【解析】【點(diǎn)評】本文通過記敘母親重病住院，看到我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責(zé)怪我。母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜，受母親的影響，男孩的母親最后同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜，表現(xiàn)了母親對女兒最深沉的愛和牽掛。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。14．考查做批注。根據(jù)批注示范，用劃線、圈詞，寫想法三步驟的要求作批注。我圈畫了“面帶微笑”一詞，母親不想讓我傷心，所以始終面帶微笑，這也與我的無聲流淚形成了對比。

故答案為：面帶微笑：母親不想讓“我”傷心，所以始終面帶微笑，這也與“我”的無聲流淚形成了對比。15．考查對文章內(nèi)容的理解與概括。短文第1到3段，主要人物是“我”，主要寫了母親得重病住院了，“我"作為醫(yī)生卻無能無力。第4到6段，主要人物是母親，寫了母親決定捐獻(xiàn)角膜給一個(gè)女孩。第7段主要寫了男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩。據(jù)此概括文章主要內(nèi)容為文章記敘了母親重病住院，看到“我"勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責(zé)怪“我”。母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜，受母親的影響，男孩的母親最后同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜。

故答案為：我/母親住院了，我作為醫(yī)生卻無能無力/男孩的母親/男孩的母親同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜/記敘了母親重病住院，看到“我"勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責(zé)怪“我”。母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜，受母親的影響，男孩的母親最后同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜。16．考查對詞語的理解。聯(lián)系上文句子“我一下子呆在那里"來理解。“無言以對"的意思是沒有話來答復(fù)。

故答案為：沒有話來答復(fù)17．考查對文章句子的理解與賞析。讀句子：我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你!”我體會(huì)到母親對世界的留戀，對孩子的戀戀不舍。

故答案為：我體會(huì)到母親對世界的留戀，對孩子的戀戀不舍18．考查對內(nèi)容和寫法的理解。文中寫了“一個(gè)女孩急需換角膜的事情"這件事情不可以去掉。男孩的母親之所以會(huì)從“決不允許誰動(dòng)兒子一根毫毛"變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜，是受到“我"的母親的影響。寫這一變化突出了“我”的母親的形象。

故答案為：不能去。男孩的母親之所以會(huì)從“決不允許誰動(dòng)兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜，是受