鹽城市2025屆三年級第一學期期中考試生物試題注意事項:1.本試卷考試時間為75分鐘，試卷滿分100分，考試形式閉卷;2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規定的位置，否則不給分;3.答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、單項選擇題:共15題，每題2分，共30分。每題只有一個選項最符合題意。1.雞蛋餅加豆漿是廣受鹽城人喜愛的早餐。下列相關敘述錯誤的是A.這份早餐富含生物大分子，它們都以碳鏈為骨架B.雞蛋餅中的淀粉經消化道水解成葡萄糖，才能被細胞吸收利用C.雞蛋中蛋白質在加熱變性過程中腳鍵數量不變，氫鍵數量減少D.蛋白質在高溫條件下已變性失活，不能用雙縮脈試劑檢測2.精準農業可以根據耕地土壤狀況和植物的長勢實施定位、定量的精準田間管理。下列相關敘述正確的是A.植物細胞內的自由水是構成細胞結構的重要成分B.通過檢測土壤濕度，保證植物細胞內自由水和結合水比例不變C.補充土壤中礦質元素可以提高植物合成糖類的能力D.植物吸收微量元素鎂可用于合成葉綠素，缺鎂會導致植物葉片變黃3.細胞中線粒體能夠通過分裂實現增殖。線粒體分裂時，GTP酶催化GTP水解供能。下列相關敘述錯誤的是A.線粒體分裂只能發生在細胞周期中B.線粒體分裂前，通常其內DNA分子進行了復制C.GTP酶的作用機理是降低化學反應活化能D.GTP水解兩個磷酸基團后的產物是組成RNA的單體之一4.研究發現，使用秋水仙素處理動物細胞會破壞細胞骨架，進而導致內質網在核周圍塌陷、高爾基體碎裂成許多小囊泡。下列相關敘述正確的是A.內質網和高爾基體結構的穩定依賴于紡錘絲B.用秋水仙素處理大腸桿菌細胞也可觀察到類似現象C.推測高爾基體囊泡運輸的方向也受到細胞骨架影響D.細胞核的結構維持和功能發揮不受細胞骨架的影響5.某同學進行質壁分離與復原實驗時，觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在KNO3溶液中質壁分離后自動復原。下列相關敘述正確的是A.質壁分離過程中，細胞液的顏色逐漸加深B.質壁分離復原后，細胞內外溶液濃度相等C.整個實驗過程中K+和水進出細胞的方式相同D.該實驗也可選用染色后的洋蔥根尖分生區細胞6.右圖所示為光下氣孔開啟的機理，氣孔運動與細胞內外眾多離子的運輸有關。下列相關敘述正確的是A.光為H+-ATP酶的活化直接提供能量B.H+運出和Cl-進入細胞的方式都是主動運輸C.K+與K+通道蛋白特異性結合是質膜選擇透過性的體現D.離子進入液泡使細胞液滲透壓下降，氣孔開放7.關于遺傳規律和遺傳物質本質探索過程的敘述，正確的是A.孟德爾對測交實驗結果進行預測屬于“假說-演繹法”中的“假說”B.摩爾根運用果蠅眼色性狀雜交實驗證明了基因在染色體上呈線性排列C.加熱殺死的S型菌的DNA被破壞，導致小鼠不能死亡D.用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物的放射性高8.下圖表示某真核生物不同大小rRNA的形成過程，該過程分A、B兩個階段進行，S代表沉降系數，其大小可代表RNA分子的大小。下列相關敘述正確的是A.A過程中DNA聚合酶移動方向是從左到右B.B過程需要酶催化磷酸二酯鍵的斷裂C.推測A、B過程的主要發生場所在核仁，因此大腸桿菌不含有rRNAD.A、B過程說明上圖中的基因需通過編碼蛋白質來控制細胞的代謝和遺傳9.真核細胞有氧呼吸全過程可分為如右圖所示的糖酵解、檸檬酸循環和電子傳遞鏈三個階段，一些中間產物還可合成脂肪等。下列相關敘述錯誤的是A.糖酵解、檸檬酸循環過程都能產生ATP和[H]B.糖酵解時葡萄糖中的化學能大部分轉化為熱能C.細胞呼吸除了為生物體提供能量，也是生物體代謝的樞紐D.參與電子傳遞鏈中的[H]可來自糖、水等物質10.某實驗室在觀察二倍體哺乳動物細胞分裂時，用紅、藍熒光（分別用黑白顏色表示）分別標記同源染色體的著絲粒（不同形狀代表不同的同源染色體），后在熒光顯微鏡下觀察到圖示現象。下列相關敘述正確的是A.該細胞中一定有姐妹染色單體B.該細胞不可能為精原細胞C.該細胞進入下一個時期，細胞中只有8個熒光點.D.該細胞的子細胞中染色體的形態只有4種11.具有增值能力的細胞在DNA復制前，若DNA受損，則細胞內P53基因表達水平會上升，激活DNA的修復系統，從而阻止DNA復制，以提供足夠的時間使損傷DNA完成修復。下列相關敘述正確的是A.P53基因是一種原癌基因B.若細胞完成DNA修復，即可通過S/G檢驗點C.P53基因發生突變不會導致細胞痛變D.DNA損傷嚴重時，細胞可能會進入程序性死亡12.下圖是人體個體發育不同時期紅細胞中珠蛋白（血紅蛋白組成蛋白）基因表達的情況。下列相關敘述正確的是A.甲基化可能會阻止解旋酶和RNA聚合酶先后結合啟動子B.甲基化位點差異導致珠蛋白基因在時間上發生了選擇性表達C.12周時起y-2珠蛋白基因會持續在紅細胞內表達D.e-珠蛋白基因和y-珠蛋白基因這對等位基因之間可以發生重組13.關于生物進化，相關敘述正確的是A.染色體的倒位和易位不能成為進化的原材料B.基因頻率發生改變說明生物產生了適應性C.化石和不同物種之間同源器官的比較是生物進化最直接的證據D.生物大分子之間的保守序列可用于研究物種之間的親緣關系14.下列關于中學生物學實驗操作合理的是A.斐林試劑甲、乙液混合后須放置數天才可用于還原糖的檢測B.在觀察低溫誘導染色體數目加倍的實驗中，用50%的酒精洗去固定液C.利用花藥觀察植物細胞減數分裂時，不需要進行解離操作D.在提取和分離葉綠體中的光合色素實驗中，利用層析液提取光合色素15.果蠅的長翅與殘翅、黑身與黃身分別由位于一對同源染色體上的A、a和B、b基因控制。基因型為AaBb的長翅黑身雌果蠅在減數分裂過程中有24%的初級卵母細胞發生圖示變化，但雄果蠅均不發生此行為，且基因型為ab的雄配子有2/3不育。基因型為AaBb的雌雄個體雜交，理論上子代殘翅黃身個體占比為A.9.5%B.11%C.22%D.6.25%二、多項選擇題:共4題，每題3分，共12分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。16.許多農業諺語涉及生物學原理在農業生產實踐中的應用。下列相關解釋錯誤的有A.“稀三籮，密三籮，不稀不密收九籮”，合理密植可提高光能利用率B.“處暑里的雨，谷倉里的米”，補充水分可促進植物的光合午休，增加有機物積累C.“兩壟高粱一壟豆，高矮作物雙豐收”，豆能適應弱光是因為其細胞中葉綠體較小D.“霜前霜，米如糠:霜后霜，谷滿倉”，霜降前降溫可減弱種子呼吸作用而增產17.苯丙酮酸激酶缺乏癥是一種單基因遺傳病，調查發現人群中該病的發病率為1/100。如圖是某家族關于苯丙酮酸激酶缺乏癥的系譜圖。下列相關敘述錯誤的有A.苯丙酮酸激酶缺乏癥為常染色體隱性遺傳病B.II-1和II-2欲生三胎，可通過對胎兒細胞核型分析確定其是否患該病C.若Ⅲ-2以后與某健康男性婚配，所生孩子患病的概率為1/33D.調查該遺傳病的發病率應在患者家系中多調查幾代，以減少實驗誤差18.某些線性DNA病毒以下圖所示方式進行DNA復制。下列相關敘述正確的有A.復制過程遵循堿基互補配對原則B.以脫氧核苷酸為原料添加在子鏈的3端C.新合成的鏈1和鏈2組成一個新的DNA分子D.該復制方式具有多起點、單向、半不連續復制的特點19.某同學為探究去除淀粉后的馬鈴薯提取液中是否含有催化磷酸葡萄糖轉化成淀粉的酶，進行了如下實驗設計，并選用適當試劑進行檢測。下列相關敘述正確的有磷酸葡萄糖溶液去除淀粉的馬鈴薯煮沸后的去除淀粉試管蒸餾水/mL/mL1提取液/mL一的馬鈴薯提取液/mL一123111一一1一一1A.實驗前可用碘液檢測馬鈴薯提取液中的淀粉是否完全去除，以保證實驗結果準確B.若用碘液檢測，只有試管2出現藍色，則說明提取液中含有該酶C.若用斐林試劑檢測，3支試管均出現磚紅色沉淀，則說明提取液中無該酶D.高溫使試管3中的酶失活，檢測結果可進一步說明馬鈴薯提取液中是否含有該酶三、非選擇題:共5題，共58分。除特別說明外，每空1分。20.（12分）辛德畢斯病毒是蟲媒病毒之一，庫蚊和伊蚊是主要傳播媒介。該病毒致人體患病時表現為發熱、皮疹、關節炎、倦怠等。下圖表示辛德畢斯病毒在宿主細胞內繁殖的過程，回答下列問題:（1）據圖可知，辛德畢斯病毒與宿主細胞膜上存在的▲結合后，以▲方式進入細胞，這該過程體現了細胞膜的▲功能。（2）圖中內吞體具有▲層膜，膜融合有利于病毒核酸▲;結合病毒的繁殖過程可知，該病毒屬于▲（填DNA或RNA）病毒，其遺傳信息傳遞方式可表示為▲（用文字、箭頭等形式表示）。（3）衣殼蛋白和囊膜蛋白的合成均離不開▲，衣殼蛋白在▲加工成熟，囊膜蛋白在▲加工成熟，最后和復制獲得的遺傳物質一起裝配形成子代病毒。（4）該病毒感染人類目前尚無可供使用的疫苗，人類應如何預防該病毒傳播？▲。（2分）21.（12分）甘蔗和玉米等植物固定CO2的最初受體是磷酸烯醇式丙酮酸（PEP），生成的最初穩定產物是一種四碳化合物，這些植物被稱為C4植物。光呼吸是所有進行光合作用的細胞在光照和高O低CO情況下發生的生化反應。回答下列問題。22（1）分析圖1可知，該類植物光反應的具體場所是▲，暗反應的具體場所是▲。（2）圖1中，葉肉細胞中的PEP羚化酶直接將▲和磷酸烯醇式丙酸固定成蘋果酸后，通過▲（填結構）運輸到維管束鞘細胞的▲中釋放出一分子CO2，并且形成一分子丙酮酸。與此同時，維管束橢細胞中CO2濃度提高，從而抑制▲，在炎熱干燥的氣候條件下，C4植物光合作用的效率高于C3植物。（3）甘蔗維管束橢細胞中最終形成的“輸出的代謝物”可進入篩管后再通過韌皮部進行長距離運輸，該“輸出的代謝物”主要是▲。（4）為探究在C3植物中建立微循環系統提高光合作用效率的可能性，科研人員以菠菜為材料，對葉切片外施草酰乙酸（OAA，一種四碳化合物）、蘋果酸（MA）后觀測葉片凈光合速率，結果如圖2。①采用▲相同的葉片，在▲等相同的實驗條件下，測得單位時間、單位葉面積氧氣的釋放量，計算出外施OAA、MA后的凈光合速率，再與對照組相比較，即可觀測外施OAA、MA對光合速率影響的大小。②分析圖2可知，外施草酰乙酸（OAA）和蘋果酸（MA）對菠菜光合作用都有作用，其可能的原因是▲。（2分）22.（11分）表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變，而表型發生可遺傳變化的現象，DNA甲基化、組蛋白修飾和RNA干擾等均可產生表觀遺傳變化。（1）組蛋白乙酰化可通過減弱染色質的緊密結構促進轉錄，果蠅翅膀發育的部分機制如下圖所示。①分析圖解可知，細胞核靠近細胞邊緣時▲組蛋白乙酰化，而低氧環境▲組蛋白乙酰化，從而影響翅膀發育基因的表達。（均選填“促進”或“抑制”）②組蛋白乙酰化可使染色質結構變得松散，更加容易結合到基因啟動子的位置，從而啟動圖中過程①;與DNA復制相比，該過程特有的堿基互補配對方式為___▲__。③圖中過程②攜帶腳鏈的tRNA會先后占據核糖體的▲個tRNA結合位點，該過程中核糖體在mRNA上的移動方向為▲。（2）高等真核生物基因組中大多數基因轉錄形成的RNA不能直接指導翻譯，這類RNA稱為非編碼RNA（ncRNA）。lnc-ob1是在小鼠新的成骨細胞中發現的一種大量存在的長鏈非編碼RNA。如圖所示，lnc-ob1通過與多梳蛋白SUZ12結合，抑制成骨細胞特異性轉錄因子（Osx）組蛋白的甲基化，從而上調Osx的表達，促進成骨細胞成熟分化和骨形成。①由題干信息可知，組蛋白甲基化會0sx的表達，SUZ12與RNA▲（填“是”或“不是”）通過堿基互補配對方式結合;lnc-ob1對基因表達的調控屬于對▲水平的調控。②有研究發現，老年人成骨細胞中lnc-obl的表達發生增齡性下降，結合圖示解釋老年人容易發生骨質疏松的原因。▲（2分）。23.（11分）關于細胞衰老機制的研究，目前大家普遍接受的是自由基學說和端粒學說。如圖是端粒酶作用及端粒合成示意圖。回答下列問題:（1）衰老細胞的形態、結構和功能發生變化，具體表現為:細胞核體積▲，細胞膜通透性▲等。（2）圖示染色體有個端粒，若將圖中端粒酶徹底水解得到的產物有▲。（3）端粒學說中，隨著細胞分裂次數的增多，使DNA復制產生的子代DNA脫氧核苷酸鏈的▲端不斷縮短，當縮短至染色體的臨界長度時，細胞將失去活性而衰老死亡;而生殖系細胞和癌細胞中存在端粒酶，能夠將變短的DNA末端重新加長，這兩類細胞產生該現象的根本原因是。（4）合成端粒DNA時首先要以▲為模板合成出一條脫氧核苷酸鏈，然后以該條脫氧核苷酸鏈為模板合成另一條鏈。圖示端粒DNA的堿基序列有何特點。.（5）若圖中A處方框中的DNA片段連續復制3次，需要消耗胞啼呢脫氧核苷酸▲個。假設某精原細胞（2n＝8）每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標記，該細胞在lH的環境中進行有絲分裂，則處在第二次有絲分裂中期的細胞中帶有放射性標記的染色單體有▲條。24.（12分）六倍體小黑麥（2n＝6x＝42，AABBRR）是利用四倍體硬粒小麥（2n＝4x＝28，AABB）和黑麥（2n＝2x＝14，RR）培育而成，如圖1;六倍體小麥川麥（2n＝6x＝42，AABBDD）B組染色體中發生相互易位，形成圖2所示易位純合子。研究者以六倍體小黑麥為母本，六倍體小麥川麥為父本進行雜交及回交，并跟蹤鑒定出每一代植株的染色體組成特點，試驗過程如圖3所示。（為方便描述，將每一個單位基因組中的染色體標號，如B組中有7條染色體，記號為1B、2B、3B、4B…）（1）黑麥和四倍體硬粒小麥▲（填“屬于”或“不屬于”）同一物種，原因是▲。（2）對六倍體小黑麥的根尖細胞有絲分裂中期染色體進行組型分析，結果顯示，根尖細胞中有種形態的染色體:圖3中雜種F1植株的染色體組成為▲（用字母表示），該植株細胞中B染色體組中5號、7號染色體組成情況為▲。（2分）（3）F為母本，六倍體小麥川麥為父本進行回交，成功獲得6粒BCF種子，6個111BCF植株中僅一棵植株可育（編號Z9-1）。植株Z9-1染色體數目為44條，含2R、116R、4R等3條黑麥染色體，含5B、7B、5BS·7BS和5BL·7BL各1條，其余A組和B組染色體完整，D組染色體數為13條，僅缺失1條，說明植株Z9-1的變異類型有▲。（2分）（4）Z9-1植株細胞中D組染色體僅缺失1條6D染色體，其余5個不育植株中D組染色體缺失數目較多，在3~7條之間，大多數D組染色體呈單體存在，推測BCF植株11的育性與多少相關，因此可以采用多次▲（填“自交”或“回交“）的方式，使該