PAGEPAGE1其次單元第一章細胞是生命活動的基本單位其次節植物細胞一、學問與技能1.說出植物細胞的結構和功能。2.相識植物細胞的多樣性。3.歸納出植物細胞的基本結構二、過程與方法1.觀看照片和課件。2.引導學生進行植物細胞臨時裝片制作。三、情感看法與價值觀通過相識植物細胞結構和功能的不同，認同結構與功能是相適應的觀點。植物細胞的基本結構。歸納出植物細胞的基本結構。1．簇新的黃瓜（及補充的番茄、香蕉、梨、菠菜、青椒等其他植物材料）、黑藻，清水、稀碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、擦鏡紙，載玻片、蓋玻片、顯微鏡。2．多媒體課件。師：同學們，大家好，上節課我們親自制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，視察到了植物細胞，大家是否想去視察更多種類的細胞呢？今日這節課我們就來一起視察不同種類的植物細胞。通過前面的學習，我們知道了視察法是一種生物學常用的探討方法，視察目的要明確，視察過程要有序，視察記錄要翔實、精確。今日這節課我們就來一起視察植物細胞的形態和結構，并且用畫圖的方式記錄下來我們視察到的細胞。（明確學習任務。）師：回顧一下，上節課我們視察到的洋蔥表皮細胞像一個個的小格子，那我們常吃的其他蔬菜和水果的細胞是什么樣的呢？我們可以應用上節課學習的制作臨時裝片的技術，制作成各種各樣的植物細胞臨時裝片去視察細胞。（激發愛好。）師：老師給大家供應了許多試驗材料，取不同的部位就會視察到不同的細胞。每視察一種細胞，大家可以繪制一個結構簡圖。師：許多水果蔬菜的表皮都很薄，可以干脆撕取制成裝片，進行視察。果肉細胞、葉肉細胞和他們的表皮一樣嗎？番茄的果肉吃起來軟軟的，果肉細胞的形態又是怎樣的呢？我們同樣可以制作成臨時裝片進行視察。果肉細胞和表皮細胞不同，我們不能撕取，那這時候我們要怎樣取材呢？接下來由老師為大家演示一下如何制作番茄果肉細胞臨時裝片。老師演示：（1）制作番茄果肉細胞所須要的試驗材料和用具：番茄果實，載玻片、蓋玻片、解剖針，清水。（2）試驗步驟與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片大體相同：①擦拭載玻片和蓋玻片。②在載玻片中心滴一滴清水。③取材，怎樣才能將番茄果肉放到載玻片上，還要薄而透亮呢？用解剖針輕輕挑取少量成熟的番茄果肉，勻稱地涂在載玻片中心的水滴中并使其散開。留意：挑取果肉要適量，假如太多，細胞聚在一起，不能在水滴中分散開，會影響視察。④用鑷子夾取一片蓋玻片，先將其一端傾斜接觸到載玻片中心的水滴，然后輕輕放下蓋玻片。避開產生氣泡。（3）因為番茄果肉本身有肯定的顏色，所以我們可以不用染色就干脆視察了。（4）取鏡，對光，視察。師：有同學對香蕉皮上的一根根長條的細絲很感愛好，它是由細胞組成的嗎？是什么樣的呢？看看其他的水果和蔬菜中有沒有這些細絲？這些都可以制成臨時裝片在顯微鏡下視察。老師還給大家打算了黑藻，它在水中生活，葉片很薄，可以干脆制成裝片來視察，假如你細致看，還能看到細胞質在流淌呢！生：起先動手試驗，視察各種試驗材料（視察大量的植物細胞，初步形成細胞是生命的基本單位的觀點。）師：展示各種植物細胞的顯微圖片，請同學辨別是什么細胞，并說出有哪些細胞結構。生：番茄的果皮細胞，菜椒表皮細胞，菠菜葉下表皮細胞，番茄果肉細胞，香蕉的果肉細胞，香蕉的導管，番茄的導管，梨的石細胞。師：同學們，我們已經視察到許多種植物的細胞了，科學家們發覺植物細胞的形態還有許多種類。除了我們今日視察到的圓形、橢圓形、長方形、長管狀之外，還有星狀的、異形的、梭形的等等，不同的形態往往是和它們的功能相聯系的。師：通過視察植物細胞，我們知道了植物細胞的形態是多種多樣的，但是都具有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核等基本結構。形態多樣的細胞卻具有相同的基本結構，這些結構都具有什么樣的功能？多樣的形態和這些細胞的功能又存在著什么樣的聯系呢？通過以后的學習我們會一一找到答案。植物細胞制作和視察不同的植物細胞臨時裝片練習畫細胞結構簡圖植物細胞的基本結構和功能完成本課時對應的練習題本節課以學生對顯微鏡的實際運用和操作為主，這樣可以調動學生學習的主動性。對顯微鏡結構的相識，先采納簡潔記憶后的提問方式加深對構造名詞的印象，由其他學生推斷答案的正誤，增加學習的參加度。老師對構造的講解幫助學生理解記憶，以便在操作時更加精確。在對顯微鏡運用的講授上，學生閱讀教材中的步驟后，老師最好予以演示，并在演示時有意設置幾處操作上的錯誤，讓學生視察和查找錯誤，這樣是為了避開學生運用顯微鏡時出現常見錯誤或問題，引起學生的留意。在學生練習運用顯微鏡時，可以兩人一組相互視察對方的操作，并以簡潔的口訣做提示協助操作，遇到問題剛好記錄并探討分析，最終通過運用顯微鏡和視察玻片的.過程中，可以自然而然的總結出顯微鏡視察到的物像都是倒像，對顯微鏡的運用也可以了然于胸，提高學習的自