小班交通安全教案小班交通安全教案范文(9篇)幼兒園小班交通平安教學(xué)方案旨在關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，了解一些交通平安標(biāo)志。以下是為大家整理的小班交通平安教案小班交通平安教案的文章9篇,歡迎品鑒！

第1篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

（三）學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延長：

繪畫紅綠燈。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

第2篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

二、談話，引入主題。

1."小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？'

（幼兒爭論）

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時(shí)，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌

"人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線。'

三、嬉戲體驗(yàn)《過公路》。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延長活動(dòng)：

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么？

五、活動(dòng)結(jié)束

小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

第3篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟悉交通平安標(biāo)志。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請(qǐng)兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)反思：

老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的，平安意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)平安學(xué)問的把握及保證自身平安的基本行為熟悉。平安意識(shí)是幼兒自我愛護(hù)力量的一個(gè)重要方面。近來，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)平安教育，培育幼兒的自我愛護(hù)力量就尤為重要。

第4篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。

2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小伴侶們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？

（2）這些都是在公路上常常

發(fā)現(xiàn)的東西，他們可以關(guān)心和愛護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小伴侶，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是關(guān)心我們過公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是愛護(hù)我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。'

（3）沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護(hù)我們平安的交通設(shè)施。"空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。'

三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。

第5篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伴侶過公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

第6篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

設(shè)計(jì)背景

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。為此我班開展了系列交通平安教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

二、談話，引入主題。

1."小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？'

（幼兒爭論）

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時(shí)，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌

"人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線。'

三、嬉戲體驗(yàn)《過公路》。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延長活動(dòng)：

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么？

五、活動(dòng)結(jié)束

小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

第7篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？

2、談話，引入主題。小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？（幼兒爭論）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。我們小班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請(qǐng)出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。

這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？（幼兒爭論）

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈小班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5、引導(dǎo)幼兒爭論我們小班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？（幼兒爭論）

6、講解怎樣平安過公路小伴侶說街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。

紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。（反復(fù)教幼兒三遍）

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）

小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今日中三班小伴侶表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。）

10、延長小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀？

（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

11、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。

兒歌

交通燈，會(huì)說話

黃燈說，

請(qǐng)留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請(qǐng)走吧

牢記他們說的話

根據(jù)紅黃綠行動(dòng)

做個(gè)文明好娃娃。

手指嬉戲

一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山

兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀

三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母

四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須

五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。

第8篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

（三）學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

第9篇:小班交通平安教案小班交通平安教案

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈