2023學年滄州市孟村縣九年級語文（上）期中考試卷一、第一部分1.閱讀下面文字，回答后面的問題。[甲]我希望他們不再像我，又大家（gémó）起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。[乙]古今科學上新的發明，哲學上新的理論，美術上新的作風墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發明（tíngzhì），人類的文化也就不會進步了。（1）根據文段中拼音寫出相應的詞語。①（gémó）_________②（tíngzhì）_________（2）給文段中加著重號的詞語注音。①恣睢_____________②墨守______________（3）甲文段中的“睢”字，使用《現代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索____部，再查____畫。（4）下面是《現代漢語詞典》（第7版）中“一氣”的三個義項。甲文段中“一氣”的意思是什么？一氣①（～兒）副一口氣，表示不間斷地（做某件事）：～兒跑了五里地。②動聲氣相通；成為一伙（多含貶義）：串通～|他們通同～。③數量詞。一陣（多含貶義）2.閱讀下面文字，回答后面的問題。①這些作品以其深刻的敘述方式和獨特的思想內涵，成了中國文學史上的經典之作。②同時，魯迅的作品也對中國現代文學的發展產生了深遠的影響，他的作品在中國文學史上有著重要的地位。③他的代表作包括《狂人日記》《阿Q正傳》《吶喊》《彷徨》等。④魯迅是中國現代文學史上的重要作家之一，他的作品在中國文學史上有著重要的地位。⑤通過閱讀魯迅的作品，我們可以更深入地了解中國社會歷史和現實，深刻反映了中國社會的歷史和現實。⑥他的作品以批判現實、揭露社會黑暗、呼喚人性光明為主題，深刻反映了中國社會的歷史和現實。（1）小博同學發現上面句子中第①句有語病，請幫他寫出修改意見。（2）小博想為上面句子排序，請幫他選出最恰當的一項（

）A.④⑥①③②⑤B.⑤②⑥③①④C.④⑥③①⑤②D.⑤②④⑥①③3.為促進同學們對小說閱讀的深度理解與感悟，九年級（6）班組織開展了以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動。（1）在“小說故事會”環節，小文同學搜集到了以下四幅插圖，但小博同學認為有的不合主題。請說說你的看法。（2）在“小說人物大家談”環節，同學們對于《故鄉》中楊二嫂這一人物形象展開了討論，請你補全下面的對話。小文：我不喜歡楊二嫂這個人物，因為她________________________________________________。小博：我不同意你的看法，楊二嫂同樣是一個值得同情的可憐人，她______________________。二、第二部分4.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。人生不如意事常八九，如何從現實中超脫，是人類的永恒追求。歐陽修被貶滁州后寄情山水，“①______________”；張岱在人鳥聲俱絕的極寒雪夜，“擁毳衣爐火，②______________”；劉禹錫面對仕宦浮沉和世事變遷，依然有“今日聽君歌一曲，③______________”的堅忍不拔；蘇軾在中秋不能與親人團圓的惆悵中，發出了“④____________，⑤____________”的美好祝愿。5.閱讀下面詩歌，回答后面的問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，直掛云帆濟滄海。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A.詩歌以敘事開篇，第一、二句寫美酒佳肴，營造了歡樂的宴飲氣氛。B.詩的五、六句以“冰塞川”“雪滿山”來象征人生道路中的艱難險阻。C.第七、八句詩人巧用姜尚和伊尹的典故，抒發了政治失意的悲憤之情。D.這首詩跳蕩縱橫，一波三折，最后兩句讓人們感受到詩人內心的強大。（2）你從詩中感受到了作者怎樣的復雜情感？6.閱讀下面文言文，回答問題。[甲]峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節選自《醉翁亭記》）[乙]鄧①之儒學，在古城巽隅②，規制宏敞，殿后曰“明倫堂”。堂前道中一井其水湛然以清有司③作亭其上，御史項君題之曰“心源”。（節選自《心源亭記》）[丙]臺石使君屬邕④守，捐贏金⑤買其地，為辟荒徑，植卉竹，結亭其間，……其在衢巷⑥之亭巋然⑦，爽塏⑧名之曰“心遠”。蓋取陶淵明人境結廬、心遠地偏之語。歲甲子竣工，屬余為記。（節選自《心遠亭記》）注：①鄧：地名。鄧州。②巽隅：東南角。③有司：泛指官吏。④臺石：人的名或字。使君：漢代稱刺史為“使君”，漢代以后尊稱州郡長官為“使君”。屬：管轄。邕：邕州。⑤嬴金：指經營所獲之利。⑥衢巷：街巷。⑦巋然：高峻挺立的樣子。⑧爽塏：地勢高敞干燥。（1）為下列句子中加著重號的詞語選擇正確的解釋。①飲少輒醉_______A．卻

B.就

C.那么②規制宏敞_______A．制度

B.制定

C.規模③名之曰“心遠”_______A．命名

B.名稱

C.名號（2）下列對[乙]文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.堂前道中/一井其水/湛然以清有司/作亭其上B.堂前道/中一井/其水湛然/以清有司/作亭其上C.堂前道/中一井/其水湛/然以清有司/作亭其上D.堂前道中一井/其水湛然以清/有司作亭其上（3）把下列句子翻譯成現代漢語。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②歲甲子竣工，屬余為記。（4）文中亭的命名方式分別是什么？請任選兩個概括。（5）引用古詩文名句，為自己的書房取一個好聽的名字，并說說依據。7.閱讀下面文字，回答問題。為學與做人①問諸君：“為什么進學校？”我想人人都會眾口一詞：“為的是求學問。”再問：“你為什么要求學問？”恐怕各人答案就很不相同，或者竟自答不出來了。諸君啊！我替你們回答一句吧：“為的是學做人。”②人類心理，有知、情、意三部分，所以教育應分為知育、情育、意育三方面，即孔子所說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”③怎樣才能不惑呢？最要緊的是養成我們的判斷力。想要養成判斷力：第一步，最少須有相當的常識；進一步，對于自己要做的事，須有專門知識；再進一步，還須有遇事能判斷的智慧。學校里小學、中學所教，就是要人有了許多基本的常識，但僅僅有點常識還不夠。我們做人，總要各有一個專門職業，就應該有這項專門學識。我們有了這種學識，應用它來處置一些事，自然就會不惑。反之則惑了。做工、做商等等，都各有它的專門學識，也是如此。但專靠這種常識和學識就夠嗎？還不能。宇宙和人生是活的，不是呆的；我們每日所碰見的事理，是復雜、變化的，不是單純的、刻板的。倘若我們只是學過這一件才懂得這一件，那么，碰著一件沒有學過的事來到跟前，便手忙腳亂了。所以，還要養成總體的智慧，才能有根本的判斷力。知育的目的是教人做到“知者不惑”。④怎么樣才能不憂呢？大凡憂之所從來，不外兩端：一曰憂成敗，一曰憂得失。我們得到“仁”的人生觀，就不會憂成敗。為什么呢？因為“仁者”認為宇宙和人生是永遠不會圓滿的，我們所做的事，不過在宇宙進化幾萬萬里的長途中，往前挪一寸兩寸，哪里配說成功呢？然則不做怎么樣？不做便連一寸兩寸都不往前挪，那可真失敗了。“仁者”看透這種道理，信得過只有不做事才算失敗，凡做事便不會失敗。你想：有這種人生觀的人，還有什么成敗可說呢？再者，我們得到“仁”的人生觀，便不會憂得失。為什么呢？因為認定這件東西是我的，才有得失之可言。而“仁者”認為宇宙即人生，我們的人格與宇宙無二區別。連人格都不是單獨存在，不能明確地畫出這一部分是我的，那一部分是人家的，然則哪里有東西可以為我所得？既已沒有東西為我所得，當然亦沒有東西為我所失。你想：有這種人生觀的人，還有什么得失可憂呢？這是最高的情感教育，目的是要人做到“仁者不憂”。⑤怎么樣才能不懼呢？有了不惑、不憂功夫，懼當然會減少許多了。但這是屬于意志方面的事。一個人若是意志力薄弱，便有很豐富的知識，臨時也會用不著；便有很優美的情操，臨時也會變了卦。然則意志怎樣才會堅強呢？頭一件須要心地光明。俗話說得好：“平生不作虧心事，夜半敲門不吃驚。”一個人要保持勇氣，須要從一切行為可以公開做起，這是第一件。第二件要不為劣等欲望所牽制。被物質上無聊的嗜欲東拉西扯，那么，百煉鋼也會變為繞指柔了。那真是萬劫沉淪，永無恢復自由的余地，終身藏頭躲尾，成了個可憐人了。我們非時時刻刻做磨煉意志的功夫不可。意志磨煉得到家，自然是看著自己應做的事，一點不遲疑，扛起來便做，“雖千萬人吾往矣”。這樣才算頂天立地做一世人。這便是意育的目的，要人做到“勇者不懼”。（梁啟超1922年在蘇州學生聯合會的演講，有刪改）（1）選文中梁啟超認為應該怎樣“學做人”？（2）下面的鏈接材料放在選文的哪一段合適？為什么？鏈接材料：對我們來說，科學是建立在人們對于已有事物的認知上，也正是因為如此，人們往往因為科技水平或認知能力受限，對一些未知的事物缺乏正確的理解和認識，所以對我們來說現有的科學理論并非完全意義上的絕對正確，現代科學更應該是不斷地發展前進的。（3）結合選文內容，聯系生活實際，說說你想成為一個什么樣的人。為了做最好的自己，該如何去做？8.根據你對文學名著的閱讀積累，回答問題。呈給你黃土下紫色的靈魂，/呈給你擁抱過我的直伸著的手/呈給你吻過我的唇，/呈給你泥黑的溫柔的臉顏，/呈給你的兒子們，我的兄弟們，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子，/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。上面摘錄的文字選自_________（作者）的詩歌《大堰河——我的保姆》，詩中這一段細節描寫，不僅是對這一勞動婦女的熱烈頌揚，更是對_________和這個偉大的_________的歌頌。9.閱讀名著時，會發現人物形象會表現出反差。請從下列人物中任選一個，仿照示例，并結合原著加以分析。魯智深林沖

武松示例：唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰戰兢兢，如獅駝嶺受阻時數次落淚，體現了他的軟弱，如途經女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅迫三、第三部分10.閱讀下面材料，根據要求寫作。孔子到了晚年時期才開始研讀《易經》。《易經》比較難讀懂，孔子讀了一遍，還僅僅只是了解了它的內容。接著，他讀了第二遍，才掌握了《易經》的基本要點。后來，他又讀第三遍，這才對其中的精神實質有了較為透徹的理解。從此以后，為了深入研讀這部書，同時也為了方便給弟子們講解清楚，他不知把《易經》翻閱了多少遍，這樣下去，串聯竹簡的牛皮帶子被磨斷了好幾次，只好換上新的再讀。根據上面的材料，自選角度，自擬題目。要求：①內容健康積極；②觀點要明確，議論要言之有據；④不少于600字；⑤不要出現真實的地名、校名和人名。答案：1.見解答。

【分析】（1）本題考查根據拼音寫漢字。“gémó”應寫作“隔膜”；“tíngzhì”應寫作“停滯”。

（2）本題考查漢字的讀音。“恣睢”應讀作“zìsuī”；“墨守”應讀作“mòshǒu”。

（3）本題考查查字典的方法。“睢”應該先查“目”，然后查有半部分的8畫。

（4）本題考查詞語的意思。甲文段中“一氣”的意思指的是觀點一致，指一伙。

故選：②。

【解答】答案：

（1）隔膜停滯（2）zìsuīmòshǒu（3）目8（4）②2.見解答。

【分析】（1）本題考查病句的辨析與修改。

搭配不當，“深刻”和“獨特”交換位置。

（2）本題考查銜接與排序。

通讀各句，④為首句；⑥銜接④，③承接⑥的“作品”；①承接③的“代表作”；⑤②為閱讀這些作品的作用，根據“同時”，②應放在⑤后。

故選：C。

【解答】答案：

（1）“深刻”和“獨特”交換位置。（2）C3.（1）丙插圖不符合“走進小說天地”的主題。丙插圖是《紅星照耀中國》中的插圖，《紅星照耀中國》是紀實文學，不是小說。

（2）為了從“我”家撈點東西，交替著對“我”虛偽的吹捧，尖刻的嘲諷，還中傷閏土偷碗碟。

屬于下層勞動人民，在當時的背景下，有著悲慘的生活遭遇，她是一個可憐又可恨的人。

【分析】《西游記》寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天取得真經的故事。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經典百科全書。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現能擁有一輛自己的車的夢想，經歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。

【解答】（1）本題考查對名著情節的把握。由甲插圖“豬八戒”可知。由乙插圖“三匹駱駝”可知。由丁插圖“魯智深倒拔垂楊柳”可知。丙插圖是《紅星照耀中國》中的插圖，不是小說，符合“走進小說天地”的主題。

（2）本題考查對名著人物的把握。楊二嫂是魯迅的作品《故鄉》中的一個人物形象，說話難聽，以打擊和諷刺別人為主，在小說迅哥兒最后離開的時候，便直接認定為閏土所偷，那必是不可能，可她選擇了栽贓，在當時的背景下，她是一個可憐又可恨的人。

答案：

（1）丙插圖不符合“走進小說天地”的主題。丙插圖是《紅星照耀中國》中的插圖，不是小說。

（2）為了從“我”家撈點東西，交替著對“我”虛偽的吹捧，還中傷閏土偷碗碟。

屬于下層勞動人民，在當時的背景下，她是一個可憐又可恨的人。4.見解答。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

①在乎山水之間也②獨往湖心亭看雪③暫憑杯酒長精神（重點字：暫）④但愿人長久

⑤千里共嬋娟（重點字：嬋）5.（1）C

（2）在詩中，我們可以感受到了詩人“歡樂——郁悶——惆悵——期待——迷惘——振奮”的心路歷程。

【分析】公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，遙想當年，后被周文王重用，后受商湯任用，表明自己對從政仍有所期待。

故選：C。

（2）本題考查對內容的理解。詩歌以敘事開篇、二句寫美酒佳肴。三、四句借宴飲中的行為反映內心的迷茫。五。第七，表明自己對從政仍有所期待、跳躍、設問的修辭手法。最后兩句表達了作者豪邁樂觀。

答案：

（1）C

（2）在詩中，我們可以感受到了詩人“歡樂——郁悶——惆悵——期待——迷惘——振奮”的心路歷程。

譯文：

金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。

心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐，心里一片茫然。

想渡黃河，冰雪卻凍封了河川，莽莽風雪早已封山。

像姜尚垂釣溪，閑待東山再起，他乘船經過日邊。

人生道路多么艱難，多么艱難，如今又身在何處？

相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆！6.（1）①B②C③A（2）D（3）①欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。②甲子歲完工，囑托我寫一篇記。

（4）“醉翁亭”的命名是因為太守在亭子處喝醉了。是歐陽修在滁州做太守時，用自己的號命名的。“心源亭”的命名是因為那里的井水清澈，就像人的內心的開始時。根據比喻意義來命名，本性清明的心源，會因為被個人欲望蒙蔽而變混濁，尋找喪失了的善良之心，其實就是尋找清明的心源。“心遠亭”命名“蓋取陶淵明人境結廬心遠地偏之語”，來源古人的詩句。

（5）聽雨軒

雨打芭蕉——很有詩情畫意；風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。

【分析】翻譯：

甲：

泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。……欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

乙：

鄧州的儒學，在古城的東南角，規格宏大寬敞，大殿的后面叫做“明倫堂”。明倫堂前道路中有一口井，井水清澈，官吏在井上建造一個亭子，御史項君題寫叫做“心源”。

丙：

臺石使君鎮守邕州，捐助錢財買了這里的土地，開辟了一條小路，種植花卉竹子，在這里建了一座亭子……在街巷的亭子高大獨立，地勢高而干燥，命名為”心遠”，取陶淵明在入境結廬心遠地自偏的話，甲子歲完工，囑托我寫一篇記。

【解答】（1）本題考查詞語解釋。

①句意：只喝一點兒就醉了。輒，就。故選：B。

②句意：規格宏大寬敞。制，規模。

③句意：命名為”心遠”。名，命名。

（2）本題考查斷句。

句意：明倫堂前道路中有一口井，井水清澈。故可斷為：堂前道中一井/其水湛然以清/有司作亭其上。

故選：D。

（3）本題考查翻譯。

①重點詞：得，領會；寓。句意：欣賞山水美景的樂趣，寄托在酒上。

②重點詞：竣，完成；屬，囑托，囑托我寫一篇記。

（4）本題考查內容的理解。

結合“太守與客來飲于此，飲少輒醉，故自號曰醉翁也”句可知。是歐陽修在滁州做太守時。結合“堂前道中一井，有司作亭其上，“心源亭”的命名是因為那里的井水清澈。根據比喻意義來命名，會因為被個人欲望蒙蔽而變混濁，其實就是尋找清明的心源，捐贏金買其地，植卉竹，名之曰‘心遠’、心遠地偏之語，屬余為記”句可知，來源古人的詩句。

（5）本題考查閱讀的拓展能力。

聽雨軒

雨打芭蕉——很有詩情畫意；女人是水，作為書齋名有些許淡淡的憂郁又顯得很優雅。

答案：

（1）①B②C③A

（2）D

（3）①欣賞山水美景的樂趣，領會在心里。②甲子歲完工，囑托我寫一篇記。

（4）“醉翁亭”的命名是因為太守在亭子處喝醉了。是歐陽修在滁州做太守時。“心源亭”的命名是因為那里的井水清澈。根據比喻意義來命名，會因為被個人欲望蒙蔽而變混濁，其實就是尋找清明的心源，來源古人的詩句。

（5）聽雨