7《多元文化，多樣魅力多彩的世界文化》說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《多元文化，多樣魅力多彩的世界文化》

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時

本節課將引導學生了解世界各地的多元文化，培養他們的國際視野和尊重不同文化的心態，與2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版教材內容緊密相關。通過生動的教學活動，讓學生感受不同文化的魅力，提高他們的文化素養。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的文化理解與傳承、全球意識和社會責任感。通過深入了解世界多元文化，學生將提升對文化差異的敏感度，培養尊重和理解不同文化的能力，發展跨文化交流的素養。同時，激發學生對中華文化的自豪感，促進其在全球化背景下積極參與國際交流與合作，形成積極向上的世界觀和價值觀。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生了解和認識世界各地不同的文化特點和傳統習俗。

②培養學生尊重和理解多元文化，提高他們的文化素養和跨文化溝通能力。

2.教學難點

①引導學生從具體事例中提煉出文化差異，理解并尊重不同文化背景下的行為規范和價值觀。

②培養學生在面對文化差異時，能夠主動調整自己的行為和態度，有效地進行跨文化交流與合作。

在實際教學中，重點在于讓學生通過案例分析和討論，深入理解世界各地文化的多樣性和魅力，難點則在于如何讓學生在理解的基礎上，真正實現文化尊重和有效溝通，以及如何將所學知識應用到實際生活中，形成積極的文化態度和價值觀。四、教學資源準備

1.教材：提前發放《道德與法治》六年級下冊統編版教材，確保每位學生具備。

2.輔助材料：搜集并準備世界各地文化的圖片、視頻片段以及相關文化背景資料，以便在課堂上展示。

3.教學工具：準備互動白板或投影設備，用于展示輔助材料，增強視覺效果。

4.教室布置：根據教學活動需要，合理安排座位，預留小組討論的空間，營造輕松、互動的學習氛圍。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對多元文化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是多元文化嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于世界各地不同文化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受多元文化的魅力和特點。

簡短介紹多元文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.多元文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解多元文化的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解多元文化的定義，包括其主要組成元素或表現形式。

詳細介紹多元文化的組成部分，如節日慶典、飲食習慣、藝術表現等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.多元文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解多元文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的多元文化案例進行分析，如中國的春節、美國的感恩節、印度的排燈節等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解多元文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何在日常生活中尊重和理解多元文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與多元文化相關的主題進行深入討論，如“如何在校園中推廣多元文化交流”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對多元文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調多元文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括多元文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調多元文化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用多元文化。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于多元文化的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對多元文化的理解，培養寫作能力。

過程：

布置具體的課后作業要求，如字數、結構和提交時間。

鼓勵學生在報告中分享個人對多元文化的理解和體驗，以及如何在學校或社區中推廣多元文化交流。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

推薦學生閱讀以下書籍和文章，以深入了解多元文化：

-《世界文化故事》：一本介紹世界各地文化的兒童讀物，通過故事形式讓學生了解不同國家的風土人情。

-《文化交流的使者》：探討文化交流的重要性和方式，以及如何成為促進文化交流的使者。

-《多元文化的融合與沖突》：分析多元文化背景下可能出現的問題和解決方案，幫助學生建立正確的文化觀念。

-《聯合國教科文組織世界遺產名錄》：介紹世界各地被列為世界遺產的文化和自然景觀，拓展學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生選擇一個感興趣的國家或文化，通過網絡、圖書館等途徑收集相關資料，撰寫一篇關于該國家或文化的研究報告。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的多元文化活動，如文化節、文化交流會等，親身體驗多元文化的魅力。

-建議學生關注國際新聞，了解不同文化背景下的國際事件，提高他們的國際敏感度和理解力。

-鼓勵學生與來自不同文化背景的同學交流，分享彼此的文化經驗，增進相互理解和尊重。

-提醒學生尊重他人的文化習慣和信仰，避免文化沖突，積極營造和諧的校園和社會環境。七、板書設計

1.多元文化的定義與重要性

①多元文化的定義：不同民族、國家的文化在同一社會或區域內的共存與交融。

②多元文化的重要性：促進不同文化間的交流與合作，增進相互理解和尊重，推動社會和諧發展。

2.多元文化的組成部分

①節日慶典：如春節、感恩節、排燈節等，體現不同文化的傳統和習俗。

②飲食習慣：各地特色美食，如中國餃子、美國漢堡、印度咖喱等。

③藝術表現：各種藝術形式，如音樂、繪畫、舞蹈等，展現不同文化的獨特魅力。

3.多元文化的案例分析

①春節案例：介紹春節的起源、習俗以及在中國文化中的地位。

②感恩節案例：闡述感恩節的歷史背