7權利受到制約和監督第三課時權力違法必追責說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容為《道德與法治》六年級上冊統編版第七課第三課時《權利受到制約和監督——權力違法必追責》。本節課主要圍繞權力違法的后果和責任追究進行講述，內容包括：

1.權力違法的定義和表現。

2.權力違法的后果及其對個人和社會的影響。

3.權力違法必追責的原則和意義。

4.相關法律規定的了解和掌握。

5.培養學生遵紀守法的意識，提高法治素養。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括法治意識和責任意識。通過學習《權利受到制約和監督——權力違法必追責》，學生將能夠理解權力違法的嚴重性，認識到法治對維護社會秩序和個人權益的重要性，從而增強法治意識。同時，學生將學會對自己的行為負責，了解違法行為的后果，培養遵紀守法的責任意識。通過案例分析、討論交流等教學活動，提高學生的法律素養，使其能夠正確行使權利，自覺履行義務，為構建和諧社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點在于讓學生理解和掌握“權力違法必追責”的原則及其在實際生活中的應用。具體包括：

-權力違法的概念：明確權力違法是指國家機關及其工作人員在行使權力時違反法律法規的行為。

-追責的必要性：通過案例分析，使學生認識到權力違法對個人權益和社會公正的破壞，理解追責的必要性。

-追責的實施：介紹相關法律條文，如《中華人民共和國監察法》等，讓學生了解追責的法律依據和程序。

舉例：通過分析具體案例，如某官員因濫用職權被判刑的案例，強調權力違法必追責的重要性。

2.教學難點

本節課的教學難點在于幫助學生理解權力違法的后果和責任追究的具體實施，以及如何在實際生活中踐行法治精神。具體包括：

-權力違法后果的理解：學生可能難以理解權力違法對社會的深遠影響，需要通過實例進行具體闡述。

-責任追究的復雜性：責任追究涉及法律程序和證據收集，對六年級學生來說較為復雜。

-法治精神的內化：如何將法治精神內化為自己的行為準則，需要教師在教學中提供具體可行的建議。

舉例：例如，通過講解某官員因違法被判刑的具體法律程序和證據收集過程，幫助學生理解責任追究的復雜性。同時，通過討論如何在學校生活中遵守規則，引導學生將法治精神應用到實際生活中。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、網絡新聞案例、法律條文電子文檔

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答教學過程一、導入新課

同學們，大家好！上一節課我們學習了權力需要受到制約和監督，那么如果權力違法了，我們應該怎么辦呢？今天我們就來學習《權利受到制約和監督——權力違法必追責》這一課，希望通過本節課的學習，我們能夠對這個問題有更深刻的認識。

二、自主學習

1.請同學們翻到課本第69頁，自主閱讀課文內容，思考以下問題：

-權力違法的定義是什么？

-權力違法有哪些表現？

-權力違法必追責的意義是什么？

2.學生閱讀完畢后，請幾位同學分享他們的答案。

三、課堂探究

1.權力違法的定義與表現

（1）請同學們回顧一下，什么是權力違法？

學生回答：權力違法是指國家機關及其工作人員在行使權力時違反法律法規的行為。

（2）那么，權力違法有哪些具體表現呢？

學生回答：權力違法的表現包括濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊等。

2.權力違法必追責的意義

（1）同學們，你們認為權力違法必追責的意義是什么？

學生回答：權力違法必追責有利于維護社會公平正義，保障人民群眾的合法權益。

（2）很好，那么我們來具體分析一下，為什么權力違法必追責具有重要意義。

3.案例分析

（1）現在，請大家看這個案例：某官員濫用職權，導致工程項目出現嚴重質量問題，造成國家財產損失。請大家分組討論，這個案例中，官員的行為屬于什么性質？應該承擔什么責任？

（2）各小組分享討論成果，教師總結：官員的行為屬于權力違法，應當依法追究其刑事責任。

4.法律規定

（1）請同學們查閱課本第70頁，了解《中華人民共和國監察法》的相關內容。

（2）教師提問：根據《監察法》，權力違法行為的追責程序是怎樣的？

（3）學生回答：追責程序包括調查、審理、處置等環節。

四、課堂小結

同學們，通過本節課的學習，我們知道了權力違法必追責的重要性。在實際生活中，我們要時刻提醒自己，遵守法律法規，自覺維護社會公平正義。

五、課后作業

1.請同學們結合本節課所學內容，寫一篇關于“權力違法必追責”的感悟。

2.課后查閱相關法律條文，了解權力違法行為的法律責任。

六、互動環節

1.請同學們分成小組，每組設計一個關于權力違法必追責的情景劇，表演給全班同學看。

2.表演結束后，同學們互相評價，教師進行點評。

七、課堂結束語

同學們，本節課我們就學習到這里。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，做到遵紀守法，為構建和諧社會貢獻自己的力量。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節課的學習，學生能夠明確權力違法的定義和表現，理解權力違法必追責的原則及其意義。他們能夠列舉出幾種常見的權力違法行為，并了解這些行為對個人和社會的危害。此外，學生還能夠掌握《中華人民共和國監察法》等相關法律條文，了解權力違法行為的法律責任。

2.思維能力方面：學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等教學活動，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠結合具體案例，深入思考權力違法行為的成因和后果，提出自己的見解和建議。

3.法律意識方面：學生在學習本課后，法治意識得到增強。他們認識到遵守法律法規的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守規則，維護社會公平正義。同時，學生也能夠意識到自己的權利和義務，學會依法維權。

4.道德修養方面：學生在學習本課后，對權力違法行為的危害有了更深刻的認識，提高了道德修養。他們能夠自覺抵制權力違法行為，積極參與社會公益活動，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

5.實踐能力方面：學生在學習本課后，能夠將所學知識運用到實際生活中。他們學會了如何依法維護自己的權益，如何監督和舉報權力違法行為，提高了自己的實踐能力。

6.團隊協作方面：學生在小組討論和情景劇表演等活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠互相交流、分享心得，提高了團隊協作能力。

7.自主學習能力方面：學生在學習本課后，養成了自主學習的習慣。他們能夠在課后查閱相關法律條文，深入了解權力違法行為的法律責任，提高自己的法律素養。教學反思與改進在完成《權利受到制約和監督——權力違法必追責》這一節課的教學后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我通過課堂問答和課后作業的批改，發現學生們對于權力違法的定義和追責原則的理解比較到位，但在具體案例分析時，一些學生對于如何將理論知識應用到實際情況中還存在一定的困難。此外，我也注意到在小組討論環節，部分學生參與度不高，討論的深度和廣度不夠。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.增加互動環節：在未來的教學中，我會增加更多的互動環節，如小組辯論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。通過這些活動，學生可以在實踐中更好地理解和運用所學知識。

2.強化案例分析：我會選擇更多貼近學生生活的案例，引導學生從多個角度分析問題，提高他們分析問題和解決問題的能力。同時，我會在案例分析后提供更多的時間讓學生進行討論和分享，以加深他們對知識點的理解。

3.個性化輔導：對于參與度不高或理解有困難的學生，我會提供個性化的輔導，通過一對一的交流，幫助他們解決學習中的問題，提高他們的學習效果。

4.教學資源的豐富：我會繼續搜集和整理更多的教學資源，如視頻、新聞案例等，以豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

5.反饋與評價：我計劃在課后增加更多的反饋和評價環節，通過學生的反饋了解他們對課堂內容的掌握情況，及時調整教學方法，提高教學效果。

6.家校合作：我會加強與家長的溝通，讓家長了解學生在課堂上的表現，鼓勵