StarterLesson4說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）StarterLesson4說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊設計思路本節課以激發學生興趣和培養基礎英語語言能力為目標，圍繞外研版英語七年級上冊StarterLesson4的內容展開。通過生動有趣的教學活動，引導學生掌握基本的英語字母和單詞發音規則，培養學生的聽說讀寫能力。課程設計分為導入、新知呈現、實踐鞏固、拓展延伸和總結反饋五個環節，確保教學內容與課本緊密結合，符合七年級學生的知識深度和實際需求。核心素養目標分析本節課核心素養目標旨在培養學生以下能力：

1.語言能力：通過學習StarterLesson4，學生能夠識別并正確書寫英語字母，掌握基礎單詞的發音，提高語音識別和表達能力。

2.思維能力：通過參與課堂互動，學生能夠培養觀察、分析、歸納字母發音規律的能力，發展邏輯思維。

3.文化意識：學生通過學習英語字母和單詞，了解英語文化背景，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：學生學會運用學習策略，如模仿、重復、游戲等，提高自主學習英語的興趣和效率。教學難點與重點1.教學重點

①正確書寫26個英語字母，掌握大小寫規則。

②熟悉并準確發音英語字母，理解元音字母和輔音字母的基本概念。

③學習基礎單詞，能夠正確拼讀并記憶。

2.教學難點

①輔音字母組合的發音規則，如sh,ch,th等，學生容易混淆。

②元音字母在不同單詞中的不同發音，如a在cat和father中的發音差異。

③學生在聽力和口語練習中，對于語調和連讀等語音現象的理解和模仿。

④培養學生自主學習英語的能力，如何有效地使用學習工具和資源進行自我提升。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備字母卡片、單詞卡片、發音規則圖表，以及與課程內容相關的視頻和音頻資料。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示教學材料和互動討論。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區，每組配備必要的學習材料，以便學生分組練習和互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語字母的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，我們每天都會用到英語，那么你們知道英語字母有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于英語字母的圖片，如日常生活中常見的標識和單詞，讓學生初步感受英語字母的魅力和重要性。

簡短介紹英語字母的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

2.英語字母基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語字母的基本概念、組成部分和發音規則。

過程：

講解英語字母的定義，包括大小寫字母。

詳細介紹英語字母的組成部分，如元音字母和輔音字母。

3.英語字母案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語字母的發音規則和書寫技巧。

過程：

選擇幾個典型的英語字母發音案例進行分析，如元音字母a的短音和長音。

詳細介紹每個案例的背景、特點和發音技巧，讓學生全面了解英語字母的多樣性。

引導學生思考這些案例在實際生活或學習中的應用，如如何正確拼讀單詞。

小組討論：讓學生分組討論英語字母書寫規范，并提出創新性的記憶方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語字母相關的主題進行深入討論，如記憶字母順序的小技巧。

小組內討論該主題的有效方法，并準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語字母的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的方法和實際應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語字母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語字母的基本概念、發音規則和書寫技巧。

強調英語字母在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語字母。

布置課后作業：讓學生用今天學到的字母編寫一個小故事，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練書寫26個英語字母的大小寫形式，掌握了正確的書寫順序和規范。

2.學生理解并掌握了英語字母的基本發音規則，能夠正確拼讀單詞，提高了語音識別能力。

3.通過案例分析，學生能夠識別元音字母和輔音字母，并在實際語境中正確運用發音規則。

4.學生通過小組討論，學會了合作學習，提高了交流溝通能力和團隊協作能力。

5.在課堂展示環節，學生的表達能力和自信心得到提升，能夠清晰地傳達自己的觀點和想法。

6.學生通過課后作業的撰寫，鞏固了所學知識，同時鍛煉了寫作能力和創造力。

7.學生對英語字母的重要性有了更深的認識，增強了學習英語的興趣和動力。

8.學生能夠將所學的英語字母知識應用到日常生活中的單詞學習和閱讀中，提高了語言運用能力。

9.學生在學習過程中，逐漸形成了自主學習的習慣，能夠利用學習工具和資源進行自我提升。

10.學生通過本節課的學習，不僅掌握了英語字母的知識，還在思維能力和文化意識方面得到了提升，為后續英語學習打下了堅實的基礎。內容邏輯關系本節課的內容邏輯關系如下：

①英語字母學習

-重點知識點：26個英語字母的大小寫及其正確書寫順序。

-重點詞匯：字母A-Z及其對應的小寫字母a-z。

-重點句子：Thereare26lettersintheEnglishalphabet.

②發音規則掌握

-重點知識點：元音字母和輔音字母的發音規則。

-重點詞匯：如a,e,i,o,u等元音字母和b,c,d等輔音字母的發音。

-重點句子：A"cat"hasashort"a"sound,while"father"hasalong"a"sound.

③單詞拼讀實踐

-重點知