2018年江蘇揚州中考滿分作文【真題回放】夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終于在你面前出現：語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，紋盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。要求：(1）自選文體不少于600字。(2）不得抄襲和套作。(3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。(4）書寫3分，請認真書寫。我心雀躍“我要深埋心頭上秉持，卻又重小的勇氣，一直往大風吹得地方走過去……”每當耳畔響起《野子》這首歌，我總會想起家門前的那棵香樟樹……搬進新家有六年了，我一直對門前的那顆香樟樹情有獨鐘。曾幾何時，放學后的我總喜歡在香樟樹下站一會兒，舒婷的《致橡樹》便會情不自禁的躍進腦海：我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相處在云里……每當這個時候，自己仿佛也化成了一棵偉岸的大樹。香樟樹的枝干遒勁又不失柔韌，十分樸實，好像一個既有錚錚鐵骨又不失儒雅的軍人。它的葉子四季常青，生機勃勃中給人帶來滿是正能量。每當傍晚，綠油油的葉子在夕陽的余暉中顯得更加富有光澤，多么羨慕這棵無憂無慮幸福成長的樹啊。然而一場突如其來的磨難竟也悄悄來臨……那年冬天，一場罕見的大雪鋪天蓋地地襲來，香樟樹的枝葉上積滿了雪，一夜間原本俊秀的樹冠和部分伸出去的枝干終究承受不了雪的壓力而被折斷了。高大威武的香樟樹此時竟然像斗敗的公雞一樣翎羽散亂，幾根雖未折斷但被壓彎的枝條也仿佛在劫后余生中茍延殘喘著。樹一下子蒼老的有點慘不忍睹。接下來的日子里我時常會為香樟樹擔憂，怕它從此一撅不振再也挺不起來，再經過它的時候我總是內心糾結著頭也不回地飛奔上樓不忍看它……然而事實并非我想像的那樣！一縷春光掠過，香樟樹一改冬日的低迷，嫩綠的新枝葉不知從哪兒冒了出來，精神抖擻一副王者歸來的模樣。那一刻，我真是驚喜萬分，由衷地為香樟樹的重生而雀躍！如果你是第一次見到它，你根本想像不到它曾經有過被大雪壓垮后又涅槃重生的經歷！根，緊握在地下；葉，相處在云里……如今又站在樹下仰望，我似乎更加明白，正因為樹擁有堅定、自信的品格，才被人們尊重和喜愛。曾讓我心為之雀躍的樹啊，你將激勵我在人生路上堅定前行！【名師解題】2018年揚州中考作文保持前幾年的命題慣性，依然引導考生關注社會生活，關注自我成長，關注人生修養，思考人生意義。形式上，依然是前幾年的“材料＋題目＋要求”的命題形式。前幾年，揚州市中考作文也都有一個明確的題目，2014年是“閑對風光獨自游”,2015年是“苦趣”,2016年是“留香”,2017年是“良言如春”，今年是“我心雀躍”。今年的材料提示，依然緊扣考生的生活實際，呈現了考生日常生活中四個能讓人“心雀躍”的場景，意在引導考生的思維方向，但這只是一個方向的引領，考生不必局限在這幾個方面，更不必在這其中的某個場景糾纏。如果非得就其中某一場景展開，那當然也可以，但不是最佳選擇，順著這一方向，另辟蹊徑更為可貴，更能贏得高分。所給文題——“我心雀躍”，通俗易懂，沒有理解上的障礙，考生寫作時容易上手。題目是一個主謂短語，“我”是敘述的主角，也是敘事的人稱，即第一人稱。“心雀躍”，是一種極喜的心理狀態。成年世界閱盡繁華與滄桑，想讓風淡云清的心“雀躍”的成本很高。但這個詞與少年容易被點燃的心情非常相配。故事情節走向方面，“先抑后揚”的表現手法可以為作文加分，絕望處濺出的希望火苗是“雀躍”的前奏，太廉價的喜悅不是“雀躍”的排場。發乎心，顯于形，不要為“心”所困，創新思維，描繪喜形于色不失為一種寫作智慧，避免無話找話的生硬與尷尬。從文體來說，題目雖然沒有明確規定，但寫記敘文相對容易，可以敘經歷、講故事；也可以寫文學作品（微型小說）、寫議論文等，但難度比較大。【思路解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“我心雀躍”為題，“雀躍”的意思是“用以形容人因高興而非常興奮，像麻雀一樣不停跳躍，也形容非常高興”，所以應該寫一件令自己高興的事，注意運用心理描寫，增強文章的感染力。結尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。【試題解析】01、導語解析導語分兩層，首先列舉了生活中的四個場景，偶聽蛙鳴，喜見偶像，一鳴驚人，解出難題，這四個場景給出了選材的范圍，可以繪景，可以寫人，可以敘事。其次“跳躍不止”“快樂”突出了選材的中心，“奮進”“成長”則突出了作文的立意。最后，導語中的“一次”“一個”“一刻”限定了只能寫一件事。02、作文題理解作文題共四個字，是個主謂短語，可以分兩層理解：第一層：“我心”。“我”限定了寫作的對象，是寫發生在自己身上的事，行文必須以第一人稱敘述。“心”，這兒不是指它的本義“心臟”，而是指“是引領人獲得生命高度提升的器官”，也就是人的思想感情。“我心”，就是我的思想感情。第二層：“雀躍”。“雀躍”：麻雀是以跳躍的方式行走。用以形容人因高興而非常興奮，像麻雀一樣不停跳躍，也形容非常高興。不難看出，“雀躍”即作文的題眼，注意“雀躍”指非常高興，不能僅僅理解為一般的“高興”“興奮”。因何“雀躍”？如何“雀躍”？導語中的“突然”“偶然”告訴我們可以寫驚喜的事，而“終于”則是說也可以寫期待已久美夢成真的事。無論如何選材，不僅要快樂，而且要使我獲得啟發，催我向上，使我成長。綜上所述，就是寫一件讓我感到特別興奮而感觸很深的事。這個題目審題難度不大，比較貼近學生的生活，學生有話寫，不易偏題，但要選擇有意義的事情，要注意選材新穎，立意深刻不落入俗套，才能得高分。選材無障我們來看命題。“我心雀躍”，“雀躍”意為“像小鳥一樣跳躍不止”，表示極為欣喜。命題前的導語分兩個層次，首先列舉生活中“雀躍”的三個場景，然后指出這些“景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。”導語加命題，題意清晰，指向明確，學生可以從導語中選材，亦可另擇材料，作文選材沒有障礙，易于學生考場表達。“雀躍”含性情相較而言，這個命題，比選材更加重要的是“雀躍”背后的情意指向。寫“雀躍”的真實事例，抒發發自內心的真情實感，表達真摯自然的感悟，是命題的潛在指向。這就要求考生不僅要寫出“雀躍”的來龍去脈，更要表現“雀躍”承載的情意，即“不僅給我們快樂，更催我們奮進、促我們成長”。立意見高立意是作文區分的重要尺度。考生立意的表述,可見其思維水平之間的差距。朱光潛先生說：“人類最大的享受是心靈的享受，即對真善美三種價值的享受。一個人的生活是否豐富，這就是說，是否有價值，就看他對于心靈或精神生活的努力和成就的大小。”所以，就這個題目而言，如果考生能在立意上小中見大，注重展現個人對個體的體驗過程，對自然的探索過程，對社會的思考過程，對生命的追尋過程，必將脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞。立意：本次題目，可分解為主語“我”、賓語“心”、謂語“雀躍”三部分；重點在于“雀躍”二字；可以從如下方面拔高立意：“我”因什么事雀躍：聯系正能量，將目光放在更為廣闊、更為發展的方向上。（即將結束的初中生涯--對即將到來的高中學習生活的向往、旅游的有趣經歷--旅游過程中見聞的增長及對祖國大好河山的熱愛、與異國的同齡人建立友誼--外國友人對我國傳統文化、發展建設的贊嘆及身為主人公的自豪……）“我”在雀躍中收獲了什么：自身獲得的進步，生活環境的美化等，更可聯系時事進行討論，如自身的成績進步可以聯系到2016年wmo世界奧數競賽中國學生的成績位列世界第三；生活環境的美化可以聯系到《人民日報》報道揚州市的公園建設等，讓學生將自身收獲與時代潮流相映。【制勝技巧】如何讓你的考場作文勝人一籌1．開頭要新穎別致古人寫文章開頭都力求像“鳳頭”，意思就是說文章開頭要漂亮，要給讀者先聲奪人之感。所以，開頭要力求寫得新穎、別致一些。一個好的“題記”用起來可是屢試不爽的喲。不過，最好不要用大家耳熟能詳的，用僻典，引生句，才能表現出你的知識視野寬，書卷氣息濃。2．主體要耀眼閃爍寫好主體的方法就是精心設計一兩個精彩感人的片段，或濃墨重彩，精工細描，或飽含深情，抒發感慨，或畫龍點睛，揭示哲理……這種文字看似簡短，但“磁場”強，它往往能像閃光的珍珠一樣耀眼。3．文句要勝人一籌文章要有文采，文句除了通順外，還要生動形象，有感染力，且長短變化，錯落有致。為此，寫作時，要力求做到將抽象材料形象化，形象材料具體化，具體事理哲理化。還應該適當使用各種修辭方法，使用各種特殊句式（設問句、反問句、倒裝句、獨詞句、對偶句、排比句等）。在句式的選用上，為了不使語言表達單調乏味，使語言富有文采，還應該做到整散結合、長短結合、繁簡結合、文白結合、雅俗共賞。如果再恰到好處地引用一些名人名言、格言警句、諺語俗語等，更使你的文章高人一籌，脫穎而出。4．結尾要精彩有力俗話說：“編筐編簍，重在收口。”作文的結尾，也應該精心設計。好的結尾，或巧，或俏，或翹。巧者，精警凝練之美；俏者，生動形象之美；翹者，含蓄深遠之美。【多彩思路】1．新奇美景改變我的習慣思維，讓我心雀躍。我悶悶不樂，跟著父母去附近公園，看到公園變化巨大，加上母親的開導，心情漸好。跟著父母，新奇美景目不暇接，走著、看著、想著，我心雀躍。2．我用行動讓父母公開承認我長大了，我的地盤我可以做主了，我不禁心雀躍起來。父母總把我當小孩子，力所能及的家務也不讓