第3節串聯和并聯（導學案）

【學習目標】

1.知道什么是串聯電路和并聯電路，會畫簡單的串聯、并聯的電路圖。

2.通過實驗探究串、并聯電路的特點，會連接簡單的串聯和并聯電路。

3.嘗試根據已有知識、經驗，按要求設計簡單的串、并聯電路。

4.能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。

【學習重點】

會畫串、并聯電路圖和連接串、并聯電路。

【學習難點】

是根據要求及電路圖來連接實物圖，或根據要求及實際電路畫出電路圖。

【自主預習】

閱讀教材，完成以下問題：

1.串聯電路

（1）定義：如甲圖所示，把用電器逐個相連的電路叫做串聯電路。

（2）串聯電路的特點：電路中電流有（選填“一條”或“多條”）路徑；電路中開

關控制（選填“Li”、“L2”或“Li和L2"）用電器；各用電器之間

影響（選填“有”或“無”）o

LjJ——11--------X——

甲乙

2.并聯電路

（1）定義：如乙圖所示，用電器相連的電路叫做并聯電路。

（2）在乙圖中，電流有（選填“一條”或“二條”）路徑；干路開關控制

（選填“Li”、“L2”或“Li和L?”），支路開關Si控制L1（選填“Li”、“L?"或“Li和L2"）；

各用電器之間（選填“有”或“無”）影響。

3.生活中的電路

串聯電路和并聯電路是最基本的電路。節日里的一串小彩燈是的，家庭電路中的電

燈、電冰箱、電視機是的，開關和它控制的電燈是的（均選填“串聯”或

“并聯”)o

【合作探究】

探究一、串聯和并聯

1.實驗探究：使燈泡發光的電路連接方式

【交流】給你以下器材，把他們連在同一個電路中，要想讓兩個小燈泡都發光，有幾種接法?

【設計電路與實驗】

①第一種連接方法：從電源的正極開始，連接開關、小燈泡Li、小燈泡L2,最后連接到電源負

極，即把電路元件逐個相連。

①第二種連接方法：把兩盞電燈右邊的接線柱接在一起(A點)，左邊的兩個接線柱接在一起(B

點)，再把A、B接入電路中，使兩盞燈連接。

實物圖電路圖

【歸納】第一種連接方法，是把電路元件逐個依次相連，這種連接方法是聯。第二種連

接方法，是把使兩盞燈并列連接，這種連接方法是聯。

2.串、并聯電路及區別

(1)概念

①串聯電路：把電路元件依次相連的電路叫做串聯電路。

②并聯電路：把電路元件并列連接起來的電路，叫做并聯電路。

(2)電流流向圖

【想一想】在串、并聯電路中，電流的流向有什么不同？

【分析】①串聯電路：電流只有條路徑。電流從電源極流出，經過用電器回到

電源_______極，沒有分支，____________干路、支路之分（選填“有”或“沒有”）。

LiL?L2LI

a_L、~~_

心/sj/1.,LS

電流方向

②并聯電路：電流有______—或多條支路，干路和任意一條支路可構成一條電流路徑，電流有

兩條或多條路徑。

【例題1】如圖所示的電路中,要使燈泡Li和L2組成串聯電路，應該只閉合開關______；若要使燈

泡Li和L2組成并聯電路，應該閉合開關_______；同時閉合__________會損壞電源。

探究二、連接串聯電路和電路并聯

1.探究串聯電路中開關的控制作用

【設計并進行實驗】

①按照下圖連接串聯電路，依次把開關接入A、B、C三個位置,閉合開關，觀察開關控制兩個小

燈泡的情況是否有變化？

②閉合開關，擰下其中一個燈泡，觀察另一個燈泡是否發光。

c二|_____5一JkJ

A

A位置B位置C位置

燈泡斷開閉合斷開閉合斷開閉合

Li——————

L2——————

【分析論證】①不論開關在哪個位置，當斷開開關時，兩燈不發光；當閉合開關時，兩燈都發光。②

閉合開關，擰下一個燈泡，另一個燈泡（選填“發光”或“不發光”）。

實驗結論：串聯電路，開關控制所有用電器；開關的位置改變，控制作用;各用電器.

影響（選填“相互”或“互不”）。

2.并聯電路中開關的控制作用

【設計并進行實驗】

①按照圖連接電路。斷開和閉合干路開關S,依次閉合或斷開兩個支路開關Si、S2,觀察小燈泡

的亮滅情況。

【實驗現象】

S斷開Si、S2閉合或斷開Li、L2都_______

S1閉合、S2斷開Li-_>L2_____

S閉合

S1斷開、S2閉合Li—L2_____

【分析論證】

實驗結論：并聯電路中，干路開關控制用電器，支路開關只控制其所在的

用電器；各用電器影響（選填“相互”或“互不”）。

3.串、并聯電路的特點

連接用電器之間

項目電流路徑開關作用

特點是否相互影響

電流從電源正極出發，用電器相互影響，若其

串聯用依次開關控制整個電

只有一條路徑流回到負中一個斷開，其他無法

電路相連路，與位置無關

極工作

用電器并列干路電流在節點處分別干路開關控制整

并聯用電^^蟲立工作，

接在兩點之流經支路，再在另一節個電路，支路開

電路互不影響

間點處匯合流回電源負極關控制本支路

4.串、并聯電路的識別方法

【想一想】通過前面的學習，你能找到幾種識別串并聯電路的方法?

【歸納】

（1）定義法

①串聯電路中所有元件是逐個順次首尾相連的（“首”即為電流流入用電器的那一端，“尾”即為電

流流出用電器的那一端）。

②在并聯電路中，各用電器（小燈泡）“首首相連，尾尾相連”并列接在電路兩點間。

（2）電流法

①串聯電路：電流從電源正極出發,流經各用電器回到電源負極，沒有分流，始終是條路

徑。

干路電流I干路電流

GL]

——,,BA,,—

支路電流---—

L尸L?支路電流

②并聯電路：電流在某處（A點）分為幾條支路，在另一處（B點）又重新匯合，有一條路徑。

（3）拆除法

①串聯電路：拆除其中任意一個用電器，其他用電器都影響（選填“受”或“不受”）。

②并聯電路：拆除其中任意一個用電器，其他用電器都影響（選填“受”或“不受”）。

（4）節點法

節點是導線交叉且相連的位置，即電流交叉和匯合的位置。串聯電路節點，并聯電路.

節點（選填“有”或“沒有”）。

【例題2】（多選題）實驗課上四位同學連接的電路如圖所示，其中連接正確的是（）

【例題3】如圖1所示的電路，下列說法正確的是（）

A.兩個燈泡是串聯的B.開關只能控制燈Li

C.開關只能控制燈L2D.開關可以同時控制燈Li和L2

【例題4】如圖2所示電路，當開關Si和S2都閉合時，電動機與燈泡都工作，它們的連接方式是

0當閉合開關Si、斷開開關S2時，電動機與燈泡的工作情況是（填“電動機”、

“燈泡”或“電動機和燈泡”）工作。

5.電路圖與實物圖的對應畫法

在生活、生產中，人們常常根據要求或實際電路畫出對應的電路圖；也可以根據要求或電路圖連

接實物圖（如電器的組裝），下面練習轉換的方法。

（1）根據要求及實際電路畫電路圖

①對于串聯電路，從電源正極開始沿電流方向逐個用符號代替各實物元件，直到電源的負極，即

“逐個順次一一連接”。

②對于并聯電路，可采用節點法：所謂節點法就是找出電路中電流的分流點和匯流點，以這些點

為分界，將電路分成幾段來畫的方法。

具體步驟：以下圖為例進行分析.

①找出節點A、B（并聯電路的分流點和匯流點）的位置，畫出干路圖甲；

②對照實物圖找出各條支路并畫出來，如圖乙；

③將干路與支路連接起來組成完整的電路圖，如圖丙所示。

（2）根據電路圖連接實物圖

①分析：首先要分析電路是串聯電路還是并聯電路。

②方法：

a.串聯電路：從電源正極出發，將各元件一一連接即可。

b.并聯電路：明確元件是在支路上還是在干路上，哪些元件在同一條支路上；根據“先串后并，

先簡單后復雜”的原則連接，即先連接簡單的支路，然后確定好分支點和匯流點，再將其他支路連入

電路。

注意：根據電路圖連接實物圖時，導線不允許交叉。

【例題5】將圖中的各器材連成電路，要求：開關Si控制兩只燈泡的亮滅，S只控制L2的亮滅.

Si

6.電路設計與解答電路設計類題目

（1）根據題目要求，分析各用電器的連接方式及開關的位置。

（2）畫出草圖后，根據設計要求進行驗證。

（3）驗證符合要求后，根據草圖畫出規范、簡潔、工整的電路圖。

（4）若題目中要求連接實物圖，則要在電路圖設計完全正確的情況下連接。

根據電路圖連接實物圖，要注意下列問題:

①用鉛筆作圖，目的是便于修改。

②導線要平滑，不要用直線，導線不得交叉。

③可按照電流的走向來連接。

④若為并聯電路，可先連接一條路徑，然后再連接其他支路。

⑤實物圖要干凈、美觀、簡潔、清楚。

【例題6】抽油煙機的主要電器部件由電動機、照明燈、電動機開關Si和照明開關S2組成。使用

時，電動機和照明燈可以同時工作，也可以單獨工作。請畫出抽油煙機的電路圖。

探究三、生活中的電路

1.生活中的并聯電路

【想想議議】教室中的日光燈是串聯還是并聯的？街道上的路燈之間是串聯還是并聯的？家中的

用電器（電燈、電視機、電冰箱等）是串聯還是并聯的？為什么？

【分析】都是聯的。教室或街道上的燈，有一盞燈不亮時，其余的燈仍正常發光。家中

的用電器（電燈、電視機、電冰箱等）在工作時影響（選填“相互”或“互不”），所以也是

并聯的。

2.生活中的串聯電路

【想想議議】家庭電路中的開關與用電器是串聯還是并聯的？烘托節日氣氛的小彩燈，是串聯還

是并聯的？

【分析】家庭電路中，開關和用電器是—聯關系，因為開關能夠控制燈泡的亮滅。用來烘托節

日氣氛的為彩燈，一般是十幾盞組成一組，發現當其中任意盞燒壞時，整燈隨之熄滅，可見這組燈是_

聯的。

3.串聯與并聯電路組合的實例

【想想議議】用來裝飾居室、烘托節日歡樂氣氛的彩色小燈泡，單獨的一串彩燈中，各燈是怎么

連接的？節日彩燈中的兩串（或多串）之間是怎么連接的？

【分析】如圖1所示，節日彩燈中的兩串（或多串）之間是—聯的。因為一串彩燈出現故障熄

滅時，而另一串還照常亮。單獨的一串彩燈中，各燈是串聯的。因為它們同時亮，同時滅。

吹樂A

、機）Q

【例題7】如圖2所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機，B

是電熱絲、將插頭插入插座，若只閉合開關Si，電吹風吹出的是_____風：若將開關Si、S2都閉合，

電吹風吹出的是風。(兩空均選填“熱”或“冷”)

【精講點撥】

1.串聯電路和并聯電路的識別方法

(1)定義法：若電路中各元件是逐個首尾順次連接的，則此電路就是串聯電路；若電路中各元件

“首首相接，尾尾相接”并列地連在電路中，則此電路就是并聯電路。

(2)電流法

串聯電路中，電流從電源正極出發，流經各用電器回到電源負極，沒有分流，始終是一條路

徑。并聯電路中，電流在某處(A點)分為幾條支路，在另一處(B點)又重新匯合，有多條路徑。

(3)斷路法或拆除法：在串聯電路中，若出現一個斷點或去掉一個元件，則電路中所有的用電器

都會停止工作；并聯電路中，斷開支路上一個用電器的開關或去掉這個用電器，則其他支路中的用電

器仍能正常工作。所以斷開電路某處或去掉某個用電器，若有其他用電器能正常工作，則此電路一定

是并聯電路。

(4)節點法：所謂“節點法”就是在識別不規范電路的過程中，不論導線有多長，只要其間沒有

電源、用電器等，導線兩端均可以看成同一個點，從而找出各用電器兩端的公共點。對于較復雜的電

路，特別是對點與點用導線連通的電路用此法判斷較為快捷。

【歸納整理】

第3節串聯和并聯

「①把電路元件依次相連的電路；電流只有一條路徑.

T串聯I--②開關控制所有用電器，開關位置不影響對電路的控制.

L③各用電器間相互影響.

串廠①把電路元件并列連在一起的電路：電流路徑有兩條或以上.

聯「一②干路和支路：干路是電器共用部分，支路是電器單獨用的部分.

和T并聯卜一③干路開關控制整個電路，支路開關控制本支路.

并L④各支路電器互不影響.

聯

「①根據電路圖連接實物圖：先確定電流方向，觀察電流一次

電路圖經過哪些元件，再觀察有無分支。若有分支，先將一條

與實物支路連接完成，再在對應的支路處并上另一條支路。

圖轉化

②根據實物圖連接電路圖：先將實物圖中的元件用相應的符號

L替換下來，再將符號整理成規范的電路圖。

【課堂練習】

1.如圖的四個電路圖中，各開關都閉合后，燈泡Li與L2串聯的是()

s

2.如圖1所示的電路，下列說法正確的是（）

A.閉合Si、S2后，兩燈泡串聯

B.閉合Si、S2后，電路將發生短路

C.若S1斷開，無論S2是否閉合，小燈泡Li、L2均不亮

D.閉合Si、S2后，若小燈泡Li燈絲燒斷，則L2也不亮

3.如圖2所示電路，若要使燈和電鈴組成并聯電路，則需閉合開關；同時閉合開關S2、

S3,則燈，電鈴。（選填“工作”或“不工作”）

4.用筆畫線代替導線，將圖3中的各器材連成電路。要求：燈Li和L2并聯；開關Si只控制Li

燈，開關S2控制燈Li和L2。

圖3圖4

5.如圖4,若只需燈Li發光，則需用導線只連接接線柱；若只用導線連接B、C接線柱,

則燈Li、L2聯；若使燈Li、L2并聯，則接線柱A與B連接，接線柱C與連接.

6.一塊木板上裝有紅燈泡電鈴各一個，板上還裝有電池組，如圖所示。現將這塊木板裝在學校的

傳達室里，使值班人員從鈴聲和燈光的信號中，辨別是前門來客按開關，還是后門來客按開關。請設

計電路并在實物圖中連線。（注：AB為電鈴的兩個接線柱）

7.如圖5所示，燈Li與燈L?的規格相同，下列說法正確的是（）

A.S閉合后，燈L2將發生短路，Li會發光

B.要使小燈泡Li、L2串聯，可去掉導線b

C.只改動一根導線，此電路不可能變為燈Li、L2并聯

D.去掉導線6,在間接一個開關Si,Si只能控制Li

圖5圖6

8.小明和小紅通過如下實驗探究串、并聯電路的結構和特點。

（1）小明連接好電路如圖6所示，小紅指出，若閉合開關S,將發生（斷路/短路）現象；

（2）若要電燈Li、L2串聯，此時應去掉（cMc）導線；去掉該導線后，閉合開關S,發現

兩個燈泡還是不亮，小明用一完好的導線并聯在兩點間，發現燈泡Li不亮、L?亮，若故障只出現

在一個燈泡上，應是燈泡發生了；

（3）若要使電燈Li、L2并聯，可將圖示電路中Ca/b/c）導線的一端從N接線柱改接到

M接線柱上。

【課后反思】

本節課學習中，你有哪些收獲，還有哪些問題?

第3節串聯和并聯（導學案）

【學習目標】

1.知道什么是串聯電路和并聯電路，會畫簡單的串聯、并聯的電路圖。

2.通過實驗探究串、并聯電路的特點，會連接簡單的串聯和并聯電路。

3.嘗試根據已有知識、經驗，按要求設計簡單的串、并聯電路。

4,能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。

【學習重點】

會畫串、并聯電路圖和連接串、并聯電路。

【學習難點】

是根據要求及電路圖來連接實物圖，或根據要求及實際電路畫出電路圖。

【自主預習】

閱讀教材，完成以下問題：

1.串聯電路

（1）定義：如甲圖所示，把用電器逐個依次相連的電路叫做串聯電路。

（2）串聯電路的特點：串聯電路中電流有二條（選填“一條”或“多條”）路徑；串

聯電路中開關控制Li和L2（選填“Li”、“L2”或“Li和L2"）用電器；各用電器之間

直影響（選填“有”或“無”）。

L2L1

—0_0—

—1|———

甲乙

2.并聯電路

（1）定義：如乙圖所示，用電器汪列相連的電路叫做并聯電路。

（2）在乙圖中，電流有二條（選填“一條”或“二條”）路徑；干路開關控制Li和

U（選填“Li”、“L2”或“L1和L2”），支路開關S1控制L1（選填“Li”、“L2”或

“Li和L?"）；各用電器之間無（選填“有”或“無”）影響。

3.生活中的電路

串聯電路和并聯電路是最基本的電路。節日里的一串小彩燈是串聯的,家庭電路中的

電燈、電冰箱、電視機是并聯的,開關和它控制的電燈是串聯的（均選填“串聯”或“并

聯”）。

【合作探究】

探究一、串聯和并聯

1.實驗探究：使燈泡發光的電路連接方式

【交流】給你以下器材，把他們連在同一個電路中，要想讓兩個小燈泡都發光，可以

有幾種接法?

【設計電路與實驗】

①第一種連接方法：從電源的正極開始,連接開關、小燈泡Li、小燈泡L2，最后連接

到電源負極，即把電路元件逐個依次相連。

①第二種連接方法：把兩盞電燈右邊的接線柱接在一起（A點），左邊的兩個接線柱接

在一起（B點），再把A、B接入電路中，使兩盞燈并列連接。

實物圖電路圖

【歸納】第一種連接方法，是把電路元件逐個依次相連，這種連接方法是里聯。第二

種連接方法，是把使兩盞燈并列連接，這種連接方法是注聯。

2.串、并聯電路及區別

（1）概念

①串聯電路：把電路元件依次相連的電路叫做串聯電路。

②并聯電路：把電路元件并列連接起來的電路，叫做并聯電路。

（2）電流流向圖

【想一想】在串、并聯電路中，電流的流向有什么不同？

【分析】①串聯電路：電流只有二條路徑。電流從電源正極流出，經過用電器回到電

源負極，沒有分支，沒有干路、支路之分（選填“有”或“沒有”）。

②并聯電路：電流有兩條或多條支路,干路和任意一條支路可構成一條電流路徑,

電流有兩條或多條路徑。

【例題1】如圖所示的電路中，要使燈泡Li和L2組成串聯電路，應該只閉合開關

;若要使燈泡Li和L2組成并聯電路，應該閉合開關；同時閉合會

損壞電源。

【答案】s2;S1，S3;S1、s2,

【解析】由圖可知，要使燈Li、L2組成串聯電路，應將兩燈首尾相連接到電源兩端，

則需斷開的開關Si、S3,閉合開關S2。

要使Li、L2組成并聯電路，則需讓電流從電源流出分別流入兩燈中再匯合共同流入電

源負極，則需斷開的開關S2,閉合開關Si、S3o

若同時閉合開關Si、S2,會形成短路現象，造成電流過大，燒壞電源，發生事故；所

以同時閉合開關Si、S2是絕對不允許的。

探究二、連接串聯電路和電路并聯

1.探究串聯電路中開關的控制作用

【設計并進行實驗】

①按照下圖連接串聯電路，依次把開關接入A、B、C三個位置，閉合開關，觀察開

關控制兩個小燈泡的情況是否有變化？

②閉合開關，擰下其中一個燈泡，觀察另一個燈泡是否發光。

【實驗現象】

A位置B位置C位置

燈泡斷開閉合斷開閉合斷開閉合

Li滅亮滅亮滅亮

滅亮滅亮滅亮

L2

【分析論證】①不論開關在哪個位置，當斷開開關時，兩燈不發光；當閉合開關時，兩燈

都發光。②閉合開關，擰下一個燈泡，另一個燈泡不發光（選填“發光”或“不發光”）。

實驗結論：串聯電路，開關控制所有用電器；開關的位置改變，控制作用丕變；各用電

器相互影響（選填“相互”或“互不”）。

2.并聯電路中開關的控制作用

【設計并進行實驗】

①按照圖連接電路。斷開和閉合干路開關S,依次閉合或斷開兩個支路開關Si、S2,

觀察小燈泡的亮滅情況。

②閉合所有開關，擰下其中一個燈泡，觀察另一個燈泡是否發光。

【實驗現象】

S斷開Si、S2閉合或斷開Li、L?都不發光

S1閉合、S2斷開Li發光、L2不發光

S閉合

S1斷開、S2閉合Li不發光、L2發光

【分析論證】

實驗結論：并聯電路中，干路開關控制所有用電器，支路開關只控制其所在支路的用

電器；各用電器互不影響（選填“相互”或“互不”）。

3.串、并聯電路的特點

連接用電器之間

項目電流路徑開關作用

特點是否相互影響

電流從電源正極出發，用電器相互影響，若其

串聯用電器依次開關控制整個電

只有一條路徑流回到負中一個斷開，其他無法

電路相連路，與位置無關

極工作

用電器并列干路電流在節點處分別干路開關控制整

并聯用電工作，

接在兩點之流經支路，再在另一節個電路，支路開

電路互響

間點處匯合流回電源負極關控制本支路

4.串、并聯電路的識別方法

【想一想】通過前面的學習，你能找到幾種識別串并聯電路的方法?

【歸納】

（1）定義法

①串聯電路中所有元件是逐個順次首尾相連的（“首”即為電流流入用電器的那一端,

“尾”即為電流流出用電器的那一端）。

②在并聯電路中，各用電器（小燈泡）“首首相連，尾尾相連”并列接在電路兩點

（2）電流法

①串聯電路：電流從電源正極出發，流經各用電器回到電源負極，沒有分流，始終是

二條路徑。

②并聯電路：電流在某處（A點）分為幾條支路，在另一處（B點）又重新匯合，有

叁條路徑。

干路電流干路電流

r支路電流

L?L2支路電流

（3）拆除法

①串聯電路：拆除其中任意一個用電器，其他用電器都受影響（選填“受”或“不

②并聯電路：拆除其中任意一個用電器，其他用電器都不受影響（選填“受”或“不

（4）節點法

節點是導線交叉且相連的位置，即電流交叉和匯合的位置。串聯電路沒有節點,并聯

電路直節點（選填“有”或“沒有”）。

【例題2】（多選題）實驗課上四位同學連接的電路如圖所示，其中連接正確的是

【答案】ABC.

【解析】A.電源、開關、燈泡、導線組成基本電路，故A正確；

B.兩燈并聯，開關控制整個電路，故B正確；

C.兩燈串聯，開關控制整個電路，故C正確；

D.閉合開關，導線直接接在電源兩端，兩燈短路，這是不允許的，D錯誤。

故選ABC。

【例題3】如圖1所示的電路，下列說法正確的是（）

A.兩個燈泡是串聯的B.開關只能控制燈Li

C.開關只能控制燈L2D.開關可以同時控制燈Li和L2

【答案】C.

【解析】由圖可知，圖中有兩條回路：一條從電源正極出發經過燈Li回到電源負極;

另一條從電源正極經過開關、燈L2回到電源負極。因此該電路是并聯電路。開關和燈L2

串聯在一條支路上，開關控制燈L2。故ABD錯誤，C正確。

圖1圖2

【例題4】如圖2所示電路，當開關Si和S2都閉合時，電動機與燈泡都工作，它們的

連接方式是o當閉合開關Si、斷開開關S2時，電動機與燈泡的工作情況是

（填“電動機”、“燈泡”或“電動機和燈泡”）工作。

【答案】并聯，燈泡.

【解析】如圖，電流從正極流出經開關S1后分兩支，一支過燈泡，另一支過開關S2、

電動機，會合后回到電源負極；開關S1在干路，S2控制電動機，電動機與燈泡連接方式是

并聯。并聯電路用電器彼此獨立工作、互不影響；當閉合開關S1、斷開開關S2時，電動機

不工作，燈泡工作。

5.電路圖與實物圖的對應畫法

在生活、生產中，人們常常根據要求或實際電路畫出對應的電路圖；也可以根據要求

或電路圖連接實物圖（如電器的組裝），下面練習轉換的方法。

（1）根據要求及實際電路畫電路圖

①對于串聯電路，從電源正極開始沿電流方向逐個用符號代替各實物元件，直到電源

的負極，即“逐個順次一一連接”。

②對于并聯電路，可采用節點法：所謂節點法就是找出電路中電流的分流點和匯流

點，以這些點為分界，將電路分成幾段來畫的方法。

具體步驟：以下圖為例進行分析.

①找出節點A、B（并聯電路的分流點和匯流點）的位置，畫出干路圖甲；

②對照實物圖找出各條支路并畫出來，如圖乙；

③將干路與支路連接起來組成完整的電路圖，如圖丙所示。

（2）根據電路圖連接實物圖

①分析：首先要分析電路是串聯電路還是并聯電路。

②方法：

a.串聯電路：從電源正極出發，將各元件一一連接即可。

b.并聯電路：明確元件是在支路上還是在干路上，哪些元件在同一條支路上；根據

“先串后并，先簡單后復雜”的原則連接，即先連接簡單的支路，然后確定好分支點和匯

流點，再將其他支路連入電路。

注意：根據電路圖連接實物圖時，導線不允許交叉。

【例題5】將圖中的各器材連成電路，要求：開關Si控制兩只燈泡的亮滅，S2只控制

L2的亮滅.

S1

【解析】(l)由題知，開關S1控制兩只燈泡的亮滅，S2只控制L2的亮滅，說明兩燈

互不影響，是并聯的，開關S1在干路上，S2在L2支路上。

(2)先把電源、干路部分和元件多的支路(S2、L?所在的支路)連接好，如圖甲所

示。再把另一支路(L1所在的支路)并聯到相應位置，如圖乙所示。

6.電路設計與解答電路設計類題目

(1)根據題目要求，分析各用電器的連接方式及開關的位置。

(2)畫出草圖后，根據設計要求進行驗證。

(3)驗證符合要求后，根據草圖畫出規范、簡潔、工整的電路圖。

(4)若題目中要求連接實物圖，則要在電路圖設計完全正確的情況下連接。

根據電路圖連接實物圖，要注意下列問題：

①用鉛筆作圖，目的是便于修改。

②導線要平滑，不要用直線，導線不得交叉。

③可按照電流的走向來連接。

④若為并聯電路，可先連接一條路徑，然后再連接其他支路。

⑤實物圖要干凈、美觀、簡潔、清楚。

【例題6】抽油煙機的主要電器部件由電動機、照明燈、電動機開關Si和照明開關S2

組成。使用時，電動機和照明燈可以同時工作，也可以單獨工作。請畫出抽油煙機的電路

圖。

【解析】由于電動機和照明燈可以單獨工作，所以電動機和照明燈應并聯，電動機開

關Si和照明開關S2分別控制電動機和燈泡，所以電動機開關Si與電動機串聯，照明開關

S2與燈泡串聯，如圖所示.

探究三、生活中的電路

1.生活中的并聯電路

【想想議議】教室中的日光燈是串聯還是并聯的？街道上的路燈之間是串聯還是并聯

的？家中的用電器（電燈、電視機、電冰箱等）是串聯還是并聯的？為什么？

【分析】都是法聯的。教室或街道上的燈，有一盞燈不亮時，其余的燈仍正常發光。

家中的用電器（電燈、電視機、電冰箱等）在工作時互不影響（選填“相互”或“互

不”），所以也是并聯的。

2.生活中的串聯電路

【想想議議】家庭電路中的開關與用電器是串聯還是并聯的？烘托節日氣氛的小彩

燈，是串聯還是并聯的？

【分析】家庭電路中，開關和用電器是里聯關系，因為開關能夠控制燈泡的亮滅。用

來烘托節日氣氛的為彩燈，一般是十幾盞組成一組，發現當其中任意盞燒壞時，整燈隨之

熄滅，可見這組燈是串聯的。

3.串聯與并聯電路組合的實例

【想想議議】用來裝飾居室、烘托節日歡樂氣氛的彩色小燈泡，單獨的一串彩燈中，

各燈是怎么連接的？節日彩燈中的兩串（或多串）之間是怎么連接的？

【分析】如圖1所示，節日彩燈中的兩串（或多串）之間是并聯的。因為一串彩燈出

現故障熄滅時，而另一串還照常亮。單獨的一串彩燈中，各燈是串聯的。因為它們同時

亮，同時滅。

220Vs

----------0~0----o^—

—(gHgHgHgHg)-

圖1

【例題7】如圖2所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路，圖中A

是吹風機，B是電熱絲、將插頭插入插座，若只閉合開關Si，電吹風吹出的是____風：

若將開關Si、S2都閉合，電吹風吹出的是風。（兩空均選填“熱”或“冷”）

【答案】冷，熱.

【解析】若只閉合開關Si，吹風機有電流通過，能夠吹風；但電熱絲沒有電流通過，

不能對空氣加熱。故此時吹的是冷風。

若將開關S1、S2都閉合，吹風機、電熱絲都有電流通過，既能對空氣加熱，又能吹

風，故此時吹的是熱風。

【精講點撥】

1.串聯電路和并聯電路的識別方法

（1）定義法：若電路中各元件是逐個首尾順次連接的，則此電路就是串聯電路；若電

路中各元件“首首相接，尾尾相接”并列地連在電路中，則此電路就是并聯電路。

（2）電流法

串聯電路中，電流從電源正極出發，流經各用電器回到電源負極，沒有分流，始終是

一條路徑。并聯電路中，電流在某處（A點）分為幾條支路，在另一處（B點）又重新匯

合，有多條路徑。

（3）斷路法或拆除法：在串聯電路中，若出現一個斷點或去掉一個元件，則電路中所

有的用電器都會停止工作；并聯電路中，斷開支路上一個用電器的開關或去掉這個用電

器，則其他支路中的用電器仍能正常工作。所以斷開電路某處或去掉某個用電器，若有其

他用電器能正常工作，則此電路一定是并聯電路。

（4）節點法：所謂“節點法”就是在識別不規范電路的過程中，不論導線有多長，只

要其間沒有電源、用電器等，導線兩端均可以看成同一個點，從而找出各用電器兩端的公

共點。對于較復雜的電路，特別是對點與點用導線連通的電路用此法判斷較為快捷。

【歸納整理】

第3節串聯和并聯

「①把電路元件依次相連的電路；電流只有一條路徑.

T串聯I--②開關控制所有用電器，開關位置不影響對電路的控制.

一③各用電器間相互影響.

串廠①把電路元件并列連在一起的電路；電流路徑有兩條或以上.

聯尸~1―②干路和支路：干路是電器共用部分，支路是電器單獨用的部分.

和上并聯卜—③干路開關控制整個電路，支路開關控制本支路.

并L④各支路電器互不影響.

聯

一①根據電路圖連接實物圖：先確定電流方向，觀察電流一次

電路圖經過哪些元件，再觀察有無分支。若有分支，先將一條

與實物支路連接完成，再在對應的支路處并上另一條支路。

圖轉化

②根據實物圖連接電路圖：先將實物圖中的元件用相應的符號

L替換下來，再將符號整理成規范的電路圖。

【課堂練習】

1.如圖的四個電路圖中，各開關都閉合后，燈泡Li與L2串聯的是（）

【答案】D.

【解析】AB.當三個開關都閉合時，兩燈泡首首相接，尾尾相接，因此兩燈泡并聯連

接，故AB不符合題意；

C.兩個開關都閉合時，L2被短路，電路為Li的簡單電路，C不符題意；

D.開關閉合后，兩燈泡首尾相接，因此兩燈泡串聯連接，故D符合題意。

2.如圖1所示的電路，下列說法正確的是（）

A.閉合Si、S2后，兩燈泡串聯

B.閉合Si、S2后，電路將發生短路

C.若S1斷開，無論S2是否閉合，小燈泡Li、L2均不亮

D.閉合Si、S2后，若小燈泡Li燈絲燒斷，則L2也不亮

【答案】Co

【解析】ABD.由圖可知，閉合Si、S2后，兩燈并聯，二者工作互不影響，故ABD

錯誤；C.Si在干路上，S2與L2串聯，即Si同時控制兩燈，S2控制小燈泡L2,所以若Si

斷開，無論S2是否閉合，小燈泡Li、L?均不亮，故A正確。所以選C。

3.如圖2所示電路，若要使燈和電鈴組成并聯電路，則需閉合開關；同時閉

合開關S2、S3,則燈,電鈴o（選填“工作”或“不工作”）

【答案】S1、S3；不工作；工作。

【解析】若要使電鈴與小燈并聯，開關閉合后，電流從電源正極出