第第頁職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的看法》和教育部高教司《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若干看法》的精神，使學(xué)院教材建設(shè)能跟上高職教育發(fā)展的需要，依據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃和結(jié)合實(shí)際情況，特定出我院“十一五”期間教材建設(shè)規(guī)劃。一、訂立規(guī)劃的引導(dǎo)思想與原則（一）引導(dǎo)思想教材建設(shè)規(guī)劃要體現(xiàn)全面貫徹黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略方針,堅(jiān)持以新世紀(jì)高等教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)；以教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革為核心；以教育技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)為突破口的引導(dǎo)思想。（二）教材建設(shè)基本原則1.具備科學(xué)的思想性。教材中知識與技能交叉和專業(yè)內(nèi)容復(fù)合要做到有機(jī)結(jié)合，相互滲透，符合內(nèi)在邏輯規(guī)律，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。2.專業(yè)針對性強(qiáng)。教材必需針對各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格（包含知識結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)）和教學(xué)大綱的基本要求。要體現(xiàn)創(chuàng)新思想，專業(yè)針對性要強(qiáng)，突出實(shí)踐本領(lǐng)和應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng)。3.符合專業(yè)改革和發(fā)展的要求。教材要能夠滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)改革和發(fā)展的需要，學(xué)生知識、本領(lǐng)和素養(yǎng)培養(yǎng)要能夠適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需求，使學(xué)生所掌握的知識和技能能夠切合實(shí)際，適用性強(qiáng)。4.以培養(yǎng)本領(lǐng)為主。教材應(yīng)依據(jù)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求來建立新的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系以及學(xué)生所應(yīng)具備的相關(guān)本領(lǐng)培養(yǎng)體系，構(gòu)建職業(yè)本領(lǐng)訓(xùn)練模塊，加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)踐本領(lǐng)與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐本領(lǐng)與綜合技能的培養(yǎng).要符合學(xué)生的認(rèn)得和學(xué)習(xí)規(guī)律，注意循序漸進(jìn)，便于自學(xué)。5.基礎(chǔ)理論適度。在滿足本學(xué)科知識的連貫性與專業(yè)課需要的前提下，堅(jiān)持“應(yīng)用為主，夠用為度”，合理整合基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容，刪除過時的內(nèi)容，加添應(yīng)用性、針對性強(qiáng)的基礎(chǔ)理論知識6.強(qiáng)化技能培養(yǎng)。高職教育以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用本領(lǐng)為目標(biāo)，教材選用和編寫應(yīng)反映實(shí)踐本領(lǐng)和應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng)的中心要求。二、教材建設(shè)工作的組織管理（一）在學(xué)院教材建設(shè)管理機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，系教材編審工作由系主任負(fù)責(zé)。各系成立教材建設(shè)小組，組員至少由兩名具有相當(dāng)編審教材經(jīng)驗(yàn)的專家或老師擔(dān)負(fù)。對各系教材建設(shè)規(guī)劃、教材編寫、教材出書、教材調(diào)研和評估、教材選用工作進(jìn)行審核和引導(dǎo)，經(jīng)系部審核后，報送學(xué)院教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（二）教研室主任要在系教材建設(shè)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各專業(yè)及專業(yè)方向負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)抓本教研室教材的選用、擬編寫教學(xué)的內(nèi)容、編寫質(zhì)量和編寫進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、目標(biāo)任務(wù)“十一五”期間以提高編寫教材的質(zhì)量和水平為重點(diǎn)，合理規(guī)劃教材選用和編寫工作，進(jìn)一步提高高職高專優(yōu)秀教材、國家規(guī)劃教材的選用率，高職高專優(yōu)秀教材的選用率達(dá)60%。緊要課程選用獲省部級以上獎或公認(rèn)水平較高的高職高專教材，保證高質(zhì)量教材進(jìn)入課堂。依據(jù)教材規(guī)劃的基本原則，偏重編寫和完善各專業(yè)全部課程的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書、試題庫、講義等教學(xué)基礎(chǔ)料子，在此基礎(chǔ)上，編寫相應(yīng)的案例、實(shí)訓(xùn)教材。“十一五”期間擬主編或參編教材510部。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)要體現(xiàn)規(guī)范化，具有創(chuàng)新性與綜合性，同時有利于對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。必需做到與理論教學(xué)相搭配、與新的教學(xué)試驗(yàn)設(shè)備相適應(yīng)、符合教學(xué)大綱的對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。已經(jīng)獨(dú)立設(shè)課的實(shí)訓(xùn)，編寫與課程配套的實(shí)訓(xùn)教材；沒有獨(dú)立設(shè)課的實(shí)訓(xùn)，編寫與主教材配套的實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書以及相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。對課程實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)教材的編寫，既要考慮實(shí)習(xí)基地的實(shí)在情況，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)編寫穩(wěn)定性、通用性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)教材。四、教材建設(shè)實(shí)施規(guī)劃（一）加強(qiáng)組織保證。學(xué)院把教材建設(shè)放在教學(xué)改革的緊要地位，成立教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副院長任組長，成員由教務(wù)處、各教學(xué)系部等相關(guān)人員構(gòu)成。各系部相應(yīng)成立教材建設(shè)小組，負(fù)責(zé)本系部的教材建設(shè)。學(xué)院教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組緊要職能：1、審議學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃；2、對教材編寫大綱、按編寫大綱編寫出的（出書前）教材進(jìn)行評審；3、評定校級優(yōu)秀教材和向國家和省（部）介紹參評的教材。4、介紹本校選用優(yōu)秀教材目錄，對各院系各課程（特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課程）選用的教材進(jìn)行審定；（二）設(shè)立教材建設(shè)專項(xiàng)基金，教材建設(shè)基金緊要用于具有優(yōu)勢和特色學(xué)科的教材建設(shè)以及教學(xué)急需的講義、案例教材的編寫等，教材建設(shè)專項(xiàng)基金實(shí)行審批制度，據(jù)實(shí)列支。（三）建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動廣闊老師從事教材編寫的樂觀性。高水平教材是教學(xué)研究的緊要成績之一，老師編寫和出書的教材要計(jì)入教學(xué)工作量，可作為老師評聘、晉職的緊要依據(jù)；對列為國家規(guī)劃教材、教育部“面向21世紀(jì)課程教材”、教育部推廣教材和獲省（部）級及以上的教材的主編和副主編，學(xué)校將訂立方法予以嘉獎。（四）規(guī)范教材編寫的管理。組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家教授，成立編審領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對教材編寫大綱、進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，保證教材的科學(xué)性、新奇性和應(yīng)用性，使之能以較高的質(zhì)量贏得良好的社會效益。五、具休建設(shè)方案（一）優(yōu)選教材“十一五”期間教材建設(shè)的重點(diǎn)放在抓好專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課的教材建設(shè)上。針對專業(yè)實(shí)際，課程設(shè)計(jì)的更改和高職學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)先選用優(yōu)秀的、通用的、成熟的、適合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的國家級、省部級高職高專系列教材及校級優(yōu)秀、重點(diǎn)教材。在教材的選用上，要做到有組織，有計(jì)劃，針對性強(qiáng)，使用面廣。躲避教材的難度高處與低處起伏和重復(fù)購置,確保高質(zhì)量的教材進(jìn)入課堂。（二）自編高質(zhì)量特色講義、案例集體備課、集體研討，編寫高質(zhì)量特色講義、案例。鑒于語言類、商務(wù)知識類教材比較成熟，而實(shí)踐類教材相對匱乏，不能特別好地體現(xiàn)教學(xué)大綱要求，因此，“十一五”期間，教材編寫的重點(diǎn)是實(shí)踐類教材和實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書，以及具有我院特色案例教材。講義是教材編寫的基礎(chǔ)，因此，要抓好講義編寫關(guān)，在對自編講義進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上，依據(jù)授課效果，通過多方論證研討，不絕完善，為編寫教材做好準(zhǔn)備。（三）電子教案及課件制作重視現(xiàn)代化教育技術(shù)對教材建設(shè)的影響，樂觀研究探究與之相配套的各類新型教材的建設(shè)和應(yīng)用。“十一五”教材建設(shè)應(yīng)重視和加強(qiáng)與新教育技術(shù)相適應(yīng)的新型教材的建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)與豐富教材的內(nèi)涵，建設(shè)一個類型多樣化的教材體系。因此，在抓好重點(diǎn)教材建設(shè)的同時，做到文字教材與電子教材同步規(guī)劃，優(yōu)先選用配有聲像、計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)軟件、多媒體軟件的教材，實(shí)現(xiàn)教材系列配套。“十一五”期間編制完成全部專業(yè)主干課程教學(xué)的電子教案，多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)料子。（四）電子教材、多媒體教材的教材建設(shè)連續(xù)鼓舞老師開發(fā)與文字教材相配套的多媒體教材。“十一五”期間計(jì)劃開發(fā)多媒體教材510種。（五）主編或參編教材由緊要從事專業(yè)教學(xué)并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材編寫經(jīng)過與經(jīng)驗(yàn)的骨干老師，在學(xué)科帶頭人的引導(dǎo)下，組織有精力、干勁足、事業(yè)心強(qiáng)、專業(yè)知識豐富、語言功底強(qiáng)并具有創(chuàng)新精神的年青老師參加編寫專業(yè)系列教材及新教材的開發(fā)。要求每個專業(yè)在“十一五”期間編寫并正式出書一門以上具有本專業(yè)特色的教材。z職業(yè)技術(shù)學(xué)院篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的看法》和教育部高教司《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若干看法》的精神，使學(xué)院教材建設(shè)能跟上高職教育發(fā)展的需要，依據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃和結(jié)合實(shí)際情況，特定出我院“十一五”期間教材建設(shè)規(guī)劃。一、訂立規(guī)劃的引導(dǎo)思想與原則（一）引導(dǎo)思想教材建設(shè)規(guī)劃要體現(xiàn)全面貫徹黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略方針,堅(jiān)持以新世紀(jì)高等教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)；以教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革為核心；以教育技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)為突破口的引導(dǎo)思想。（二）教材建設(shè)基本原則1.具備科學(xué)的思想性。教材中知識與技能交叉和專業(yè)內(nèi)容復(fù)合要做到有機(jī)結(jié)合，相互滲透，符合內(nèi)在邏輯規(guī)律，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。2.專業(yè)針對性強(qiáng)。教材必需針對各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格（包含知識結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)）和教學(xué)大綱的基本要求。要體現(xiàn)創(chuàng)新思想，專業(yè)針對性要強(qiáng)，突出實(shí)踐本領(lǐng)和應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng)。3.符合專業(yè)改革和發(fā)展的要求。教材要能夠滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)改革和發(fā)展的需要，學(xué)生知識、本領(lǐng)和素養(yǎng)培養(yǎng)要能夠適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需求，使學(xué)生所掌握的知識和技能能夠切合實(shí)際，適用性強(qiáng)。4.以培養(yǎng)本領(lǐng)為主。教材應(yīng)依據(jù)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求來建立新的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系以及學(xué)生所應(yīng)具備的相關(guān)本領(lǐng)培養(yǎng)體系，構(gòu)建職業(yè)本領(lǐng)訓(xùn)練模塊，加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)踐本領(lǐng)與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐本領(lǐng)與綜合技能的培養(yǎng).要符合學(xué)生的認(rèn)得和學(xué)習(xí)規(guī)律，注意循序漸進(jìn)，便于自學(xué)。5.基礎(chǔ)理論適度。在滿足本學(xué)科知識的連貫性與專業(yè)課需要的前提下，堅(jiān)持“應(yīng)用為主，夠用為度”，合理整合基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容，刪除過時的內(nèi)容，加添應(yīng)用性、針對性強(qiáng)的基礎(chǔ)理論知識6.強(qiáng)化技能培養(yǎng)。高職教育以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用本領(lǐng)為目標(biāo)，教材選用和編寫應(yīng)反映實(shí)踐本領(lǐng)和應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng)的中心要求。二、教材建設(shè)工作的組織管理（一）在學(xué)院教材建設(shè)管理機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，系教材編審工作由系主任負(fù)責(zé)。各系成立教材建設(shè)小組，組員至少由兩名具有相當(dāng)編審教材經(jīng)驗(yàn)的專家或老師擔(dān)負(fù)。對各系教材建設(shè)規(guī)劃、教材編寫、教材出書、教材調(diào)研和評估、教材選用工作進(jìn)行審核和引導(dǎo)，經(jīng)系部審核后，報送學(xué)院教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（二）教研室主任要在系教材建設(shè)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各專業(yè)及專業(yè)方向負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)抓本教研室教材的選用、擬編寫教學(xué)的內(nèi)容、編寫質(zhì)量和編寫進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、目標(biāo)任務(wù)“十一五”期間以提高編寫教材的質(zhì)量和水平為重點(diǎn)，合理規(guī)劃教材選用和編寫工作，進(jìn)一步提高高職高專優(yōu)秀教材、國家規(guī)劃教材的選用率，高職高專優(yōu)秀教材的選用率達(dá)60%。緊要課程選用獲省部級以上獎或公認(rèn)水平較高的高職高專教材，保證高質(zhì)量教材進(jìn)入課堂。依據(jù)教材規(guī)劃的基本原則，偏重編寫和完善各專業(yè)全部課程的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書、試題庫、講義等教學(xué)基礎(chǔ)料子，在此基礎(chǔ)上，編寫相應(yīng)的案例、實(shí)訓(xùn)教材。“十一五”期間擬主編或參編教材510部。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)要體現(xiàn)規(guī)范化，具有創(chuàng)新性與綜合性，同時有利于對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。必需做到與理論教學(xué)相搭配、與新的教學(xué)試驗(yàn)設(shè)備相適應(yīng)、符合教學(xué)大綱的對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。已經(jīng)獨(dú)立設(shè)課的實(shí)訓(xùn)，編寫與課程配套的實(shí)訓(xùn)教材；沒有獨(dú)立設(shè)課的實(shí)訓(xùn)，編寫與主教材配套的實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書以及相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。對課程實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)教材的編寫，既要考慮實(shí)習(xí)基地的實(shí)在情況，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)編寫穩(wěn)定性、通用性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)教材。四、教材建設(shè)實(shí)施規(guī)劃（一）加強(qiáng)組織保證。學(xué)院把教材建設(shè)放在教學(xué)改革的緊要地位，成立教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副院長任組長，成員由教務(wù)處、各教學(xué)系部等相關(guān)人員構(gòu)成。各系部相應(yīng)成立教材建設(shè)小組，負(fù)責(zé)本系部的教材建設(shè)。學(xué)院教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組緊要職能：1、審議學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃；2、對教材編寫大綱、按編寫大綱編寫出的（出書前）教材進(jìn)行評審；3、評定校級優(yōu)秀教材和向國家和省（部）介紹參評的教材。4、介紹本校選用優(yōu)秀教材目錄，對各院系各課程（特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課程）選用的教材進(jìn)行審定；（二）設(shè)立教材建設(shè)專項(xiàng)基金，教材建設(shè)基金緊要用于具有優(yōu)勢和特色學(xué)科的教材建設(shè)以及教學(xué)急需的講義、案例教材的編寫等，教材建設(shè)專項(xiàng)基金實(shí)行審批制度，據(jù)實(shí)列支。（三）建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動廣闊老師從事教材編寫的樂觀性。高水平教材是教學(xué)研究的緊要成績之一，老師編寫和出書的教材要計(jì)入教學(xué)工作量，可作為老師評聘、晉職的緊要依據(jù)；對列為國家規(guī)劃教材、教育部“面向21世紀(jì)課程教材”、教育部推廣教材和獲省（部）級及以上的教材的主編和副主編，學(xué)校將訂立方法予以嘉獎。（四）規(guī)范教材編寫的管理。組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家教授，成立編審領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對教材編寫大綱、進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，保證教材的科學(xué)性、新奇性和應(yīng)用性，使之能以較高的質(zhì)量贏得良好的社會效益。五、具休建設(shè)方案（一）優(yōu)選教材“十一五”期間教材建設(shè)的重點(diǎn)放在抓好專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課的教材建設(shè)上。針對專業(yè)實(shí)際，課程設(shè)計(jì)的更改和高職學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)先選用優(yōu)秀的、通用的、成熟的、適合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的國家級、省部級高職高專系列教材及校級優(yōu)秀、重點(diǎn)教材。在教材的選用上，要做到有組織，有計(jì)劃，針對性強(qiáng)，使用面廣。躲避教材的難度高處與低處起伏和重復(fù)購置,確保高質(zhì)量的教材進(jìn)入課堂。（二）自編高質(zhì)量特色講義、案例集體備課、集體研討，編寫高質(zhì)量特色講義、案例。鑒于語言類、商務(wù)知識類教材比較成熟，而實(shí)踐類教材相對匱乏，不能特別好地體現(xiàn)教學(xué)大綱要求，因此，“十一五”期間，教材編寫的重點(diǎn)是實(shí)踐類教材和實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書，以及具有我院特色案例教材。講義是教材編寫的基礎(chǔ)，因此，要抓好講義編寫關(guān)，在對自編講義進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上，依據(jù)授課效果，通過多方論證研討，不絕完善，為編寫教材做好準(zhǔn)備。（三）電子教案及課件制作重視現(xiàn)代化教育技術(shù)對教材建設(shè)的影響，樂觀研究探究與之相配套的各類新型教材的建設(shè)和應(yīng)用。“十一五”教材建設(shè)應(yīng)重視和加強(qiáng)與新教育技術(shù)相適應(yīng)的新型教材的建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)與豐富教材的內(nèi)涵，建設(shè)一個類型多樣化的教材體系。因此，在抓好重點(diǎn)教材建設(shè)的同時，做到文字教材與電子教材同步規(guī)劃，優(yōu)先選用配有聲像、計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)軟件、多媒體軟件的教材，實(shí)現(xiàn)教材系列配套。“十一五”期間編制完成全部專業(yè)主干課程教學(xué)的電子教案，多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)料子。（四）電子教材、多媒體教材的教材建設(shè)連續(xù)鼓舞老師開發(fā)與文字教材相配套的多媒體教材。“十一五”期間計(jì)劃開發(fā)多媒體教材510種。（五）主編或參編教材由緊要從事專業(yè)教學(xué)并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材編寫經(jīng)過與經(jīng)驗(yàn)的骨干老師，在學(xué)科帶頭人的引導(dǎo)下，組織有精力、干勁足、事業(yè)心強(qiáng)、專業(yè)知識豐富、語言功底強(qiáng)并具有創(chuàng)新精神的年青老師參加編寫專業(yè)系列教材及新教材的開發(fā)。要求每個專業(yè)在“十一五”期間編寫并正式出書一門以上具有本專業(yè)特色的教材。z職業(yè)技術(shù)學(xué)院篇3:現(xiàn)代教育技術(shù)教材設(shè)施設(shè)備管理使用制度現(xiàn)代教育技術(shù)教材、設(shè)施設(shè)備管理使用制度（一）多媒體教室制度一、多媒體教室需由專人管理，末經(jīng)主管部門及管理人員同意，室內(nèi)設(shè)備不得挪作它用及隨便搬動。二、老師使用多媒體教室要先填寫使用通知單（功能教室使用通知單），由管理人員布置，以免影響教學(xué)秩序。三、學(xué)生進(jìn)入多媒體教室后按編位就坐，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)打鬧、追趕，禁止將食品、飲料等帶入多媒體教室。四、老師在使用本室時，對一切設(shè)備均應(yīng)小心珍惜，切實(shí)遵守操作規(guī)程，如顯現(xiàn)故障要及時關(guān)機(jī)斷電和報告管理人員處理。五、使用完畢，老師應(yīng)關(guān)好電源，做好清潔，如有損壞，應(yīng)填寫多媒體教室設(shè)備損失報告單，并按規(guī)定做出處理。六、管理人員應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備管理，認(rèn)真做好防盜、防火、防潮等工作，確保設(shè)備安全、可靠。（二）語言試驗(yàn)室規(guī)定一、語言試驗(yàn)室是教學(xué)場合，使用者不得攜帶與教學(xué)無關(guān)的器物和食品進(jìn)入本室。二、凡使用語言試驗(yàn)室人員，必需熟識設(shè)備的各種功能和操作方法，嚴(yán)格依照操作程序，正確使用，慎防損壞。三、學(xué)生進(jìn)入語言室后，應(yīng)按編位就坐，不得喧嘩、隨便走動和打鬧。四、珍惜儀器設(shè)備，使用時應(yīng)輕取輕放，不得用力拔拉，如有心或操作欠妥損壞，須照價賠償。五、珍惜室內(nèi)一切公共設(shè)施，不得在桌面和座椅上亂畫。損壞公物，一律照價賠償。六、使用過程中，假如儀器設(shè)備發(fā)生故障應(yīng)及時報告老師或多媒體教室老師，不得自行處理。七、上課前、檢查耳機(jī)，如有損壞，及時報告老師并作好記錄，以便維護(hù)和修理和追究前使用者的責(zé)任。下課時，學(xué)生在登記表上簽名，并把耳機(jī)放好，座椅放好后方能離室。管理人員同時作好使用記錄。八、用電安全，禁止亂動主控臺及空調(diào)機(jī)等開關(guān)，慎防事故發(fā)生。（三）學(xué)校網(wǎng)終端設(shè)備管理制度為加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的管理，更好地發(fā)揮其作用，特訂立本制度。一、校內(nèi)各辦公室的計(jì)算機(jī)設(shè)備為教育、教學(xué)和管理服務(wù)，不外借。末經(jīng)同意，學(xué)生不得啟動本設(shè)備。二、校內(nèi)各辦公室計(jì)算機(jī)設(shè)備由責(zé)任人負(fù)責(zé)管理。如無防盜設(shè)施學(xué)期結(jié)束要集中在安全可靠之處集中保管，并作統(tǒng)一維護(hù)。三、末經(jīng)責(zé)任人允許，任何人不得私帶磁盤（光盤）輸入電腦，防止病毒浸入，否則，由此引起設(shè)備損壞，將貧困當(dāng)事人責(zé)任。四、嚴(yán)格按操作程序使用設(shè)備，切實(shí)做好日常維護(hù)工作，認(rèn)真做好安全保衛(wèi)工作，慎防丟失。（四）多媒體教室資料管理規(guī)定學(xué)校教育、教學(xué)軟件、資料包含各種圖片、投影片、幻燈片、錄音帶、錄像帶、光碟及各種應(yīng)用軟件，和與之配套的文字資料等，是提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的緊要保證，必需加強(qiáng)管理。一、教學(xué)圖片、部分錄音帶等每學(xué)期初由各教研組集體借出、并保管，期末送回。其余由多媒體室專人管理。二、全部軟件、資料均須科學(xué)分類、編目、編號造冊、分類順次存放，并將認(rèn)真目錄，及時向老師通報。做好防潮、防霉、防塵、防污、防火、防盜、防變形、防磁化等工作，確保軟件、資料安全、延長使用壽命。三、多媒體教室負(fù)責(zé)人依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，常常與教學(xué)人員研究購置、收集開發(fā)新軟件資料，不絕更新、充實(shí)軟件資料庫，以滿足教育教學(xué)需要。四、老師依據(jù)教育教學(xué)需要借用軟件、資料，需嚴(yán)格履行借用、歸還記錄。五、緊要、寶貴軟件資料可復(fù)制的一律復(fù)制，并以復(fù)制品出借。六、借用軟件、資料過程中，如有丟失、損壞應(yīng)及時報告，查明原因，做好記錄，并依據(jù)實(shí)際情況作出賠償處理。（五）多媒體教室設(shè)備報廢制度一、在節(jié)省開支、物盡其用的前提下，對于一些老化、嚴(yán)重?fù)p壞不能修復(fù)（或過時）設(shè)備可以申請報廢。二、申請報廢由多媒體教室組長（或管理人員）填寫多媒體教室設(shè)備報廢申請單，主管部門領(lǐng)導(dǎo)審核，校長批準(zhǔn)后方可作報廢處理并清帳。報廢申請單須寫明報廢設(shè)備名稱、型號（規(guī)格）、編號、單價，數(shù)量、調(diào)撥購入日期、報廢日期和報廢原因等。三、申請報廢的固定資產(chǎn)或較高價值或量大的設(shè)備，須報上級教育部門備案。縣直屬學(xué)校報縣教育局備案。四、為了物盡其用，節(jié)省開支，報廢儀器、設(shè)備可拆件維護(hù)和修理或折價轉(zhuǎn)讓等途徑處理，亦可捐贈貧困地區(qū)的學(xué)校。（七）多媒體教室老師崗位職責(zé)一、多媒體教室管理老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕提高思想素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，樹立現(xiàn)代化教育觀念，加強(qiáng)為教育、教學(xué)服務(wù)的意識，認(rèn)真做好本職工作，努力為教育教學(xué)創(chuàng)造最優(yōu)環(huán)境和條件。二、執(zhí)行學(xué)校有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的工作計(jì)劃，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)用房，語音室、微機(jī)室的設(shè)計(jì)建設(shè)和管理工作。三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于多媒體教室設(shè)備的訂購、管理、使用的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)守崗位，切實(shí)做好設(shè)備的管理工作。1、按計(jì)劃做好設(shè)備的訂購、驗(yàn)收工作，及時上帳編號。做好設(shè)備的保管、維護(hù)和更新工作。2、加強(qiáng)設(shè)備的管理，在購進(jìn)設(shè)備后，要及時做好資產(chǎn)分類帳（或明細(xì)帳），填好設(shè)備檔案，每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行一次設(shè)備回收和清點(diǎn)，按規(guī)定做好維護(hù)和修理、賠償、報損、報廢工作，并做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，備查。3、認(rèn)真執(zhí)行功能教室使用通知單和原始記錄制度，切實(shí)加強(qiáng)功能教室和設(shè)備的使用管理。4、學(xué)校功能教室設(shè)備只為教育、教學(xué)服務(wù)，不得擅自外借或挪作它用。四、充分做好教材規(guī)定的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備工作，樂觀搭配有關(guān)老師，保證現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行，切實(shí)提高教堂效果，并樂觀創(chuàng)造條件，開放功能教室，幫忙老師組織好學(xué)生課外科技活動。五、負(fù)責(zé)功能教室及全部設(shè)備的日常清潔、維護(hù)工作，保持室內(nèi)外整齊清潔，確保設(shè)備安全可靠、完好率在90%以上。六、努力協(xié)同教學(xué)人員，樂觀開呈現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)教學(xué)研究、軟件開發(fā)，資料收集和整理工作，不絕提高功能教室工作水平。七、做好防火、防盜、防潮等工作，確保設(shè)備安全可靠。（八）河北省中學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理制度1、計(jì)算機(jī)教室是學(xué)校進(jìn)行教育、上機(jī)實(shí)習(xí)和科學(xué)研究的緊要基地，學(xué)校要指派具有確定業(yè)務(wù)水平的專（兼）職老師負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室日常管理工作。2、計(jì)算機(jī)教室緊要用于：⑴學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)教育及教學(xué)研究。⑵計(jì)算機(jī)課外小組活動。⑶培訓(xùn)老師。⑷在滿足學(xué)校正常教學(xué)需要的前提下，面向社會，為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。不準(zhǔn)將計(jì)算機(jī)教室挪作它用。3、計(jì)算機(jī)教室使用管理：⑴每學(xué)期初按教學(xué)計(jì)劃，布置學(xué)校《上機(jī)實(shí)習(xí)課表》，并分班級列出貼在墻上。⑵使用計(jì)算機(jī)教室者要提前三天登記，使用完畢要認(rèn)真填寫使用情況記錄單。⑶以上資料按年度裝訂成冊存檔。4、計(jì)算機(jī)教室設(shè)備要統(tǒng)一編號并配有運(yùn)行情況記錄簿，磁盤軟件和文字資料要分類編號妥當(dāng)保管。室內(nèi)設(shè)備均屬專用設(shè)備，一律不準(zhǔn)外借和挪做它用。5、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室要穿拖鞋。全部軟件未經(jīng)管理老師許可和殺毒處理不得擅自使用。6、計(jì)算機(jī)教室要裝配調(diào)溫、調(diào)濕設(shè)備，保持良好的室內(nèi)溫度（計(jì)算機(jī)運(yùn)行時一般保持在2025攝氏度；非運(yùn)行時保持1430攝氏度）和濕度（運(yùn)行時：相對濕度4070%非冷凝）。7、計(jì)算機(jī)教室內(nèi)不許飲食和吸煙，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒物品、強(qiáng)腐蝕性物品、強(qiáng)氧化性物品、強(qiáng)磁場物品、放射性物品和染有計(jì)算機(jī)病毒的軟件帶入計(jì)算機(jī)室。8、計(jì)算機(jī)教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護(hù)措施，確保計(jì)算機(jī)操作人員及室內(nèi)設(shè)備的安全。9、計(jì)算機(jī)教室管理人員調(diào)入調(diào)出時，要及時做好設(shè)備清點(diǎn)和有關(guān)帳目等交接手續(xù)。河北省教育技術(shù)裝備管理處二O**年五月（九）河北省中學(xué)校計(jì)算機(jī)管理老師崗位職責(zé)1、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和信息技術(shù)教育計(jì)劃，訂立學(xué)期上機(jī)實(shí)習(xí)計(jì)劃。2、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。掌握常用得計(jì)算機(jī)硬件、