統編版六年級上冊語文第一單元知識點歸納

統編版六年級上冊語文知識點歸納

第一單元：

1草原

作者：老舍（被譽為“人民藝術家"）

代表作品：《駱駝祥子》《四世同堂》（長篇小說）《茶館》《龍須溝》（話劇）

體裁：散文

敘述順序：由景及人

三幅圖：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖

寫作手法：情景交融

贊美了草原的美麗風光,表現了蒙古族同胞的純樸、熱情好客,以及蒙漢兩族人民團結互助的深厚情誼。

重點句：

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠。“千里"指草原的范圍遼闊無邊。“一”是“全"和“都”的意思。這句話寫出草原碧綠、遼闊的特點。這句話也是第一自然段的中心句。

羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

運用了比喻的修辭手法，把草原比作了無邊的綠毯，把羊群比作了白色的大花，生動形象地寫出了草原美麗廣闊的景色。

3.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

靜態描寫，“渲染"是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以加強藝術效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓。“翠色欲流"是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。老舍將草原比喻成一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

4.這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

這是作者第一次置身于草原之間的感受，抒發了作者對草原的贊美之情。

在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。

運用了擬人的修辭手法，賦予動物人的情態，寫出了草原美景令牛馬陶醉，進一步突出草原的美。構成了情景交融的藝術境界,體現了草原風光的感染力。

遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。

運用了比喻的修辭手法，把河比喻成迂回的明如玻璃的帶子，生動形象地寫出河彎曲回旋與清澈的特點，像“迂回”這樣的詞語還有：蜿蜒、回旋。此處破折號起到了解釋說明的作用。

7.忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟群帶，作者將這些景物比作飛動的彩虹。一個“飛"字表現了草原人民迫不及待迎客的熱情，體現了草原的人情美。

8.“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”。

意思：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現。從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深"；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。

描寫草原的詩句：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

2丁香結

作者：宗璞

體裁：散文

文章分為兩部分：丁香花（賞花）——丁香結（悟花）

寫作手法：借物抒情

文章表達了作者豁達的人生態度：生活不可能總是一帆風順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。

重點句：

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

這句話運用了擬人和比喻的修辭手法，“探”“窺"生動形象地刻畫出伸出宅院的半數丁香花嬌俏靈動、惹人憐愛的情態，讓人不禁感覺丁香花像孩童般活潑、靈動。而把綴滿枝頭的小花比作星星，生動形象地寫出了丁香花小巧、繁密、色澤明亮的特點。

月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

這段話主要寫了丁香花的顏色、氣味。在晚間能辨出是丁香花的原因是它獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。

3.每到春來,伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來,香氣直透毫端。

這里運用比喻的修辭手法,用“積雪”比喻丁香花,突出了它潔白、柔美、多的特點，從“香氣直透毫端"看出來。聯想到的詩句：遙知不是雪，為有暗香來。

4.在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。

(1)雨中丁香的特點:雨中紫色丁香花,朦朧綽約,線條模糊,與白色丁香花相互交融。

(2)把雨中的紫色丁香比作印象派的畫；“滲”字傳神地寫出雨中的丁香色彩仿佛流動一般，給人極美的感受。

(3)作者說“丁香確實該和微雨連在一起"的原因:細雨迷蒙中著了水滴的丁香嫵媚朦朧,與古詩詞中“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁"的意境相契合。不禁讓作者贊同古人將丁香和微雨聯系在一起的寫法。

5.丁香結,這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句,真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎

(1)“丁香結”的象征意義是人生中解不開的愁怨。

(2)“丁香結"引發作者對人生的思考:人生難免遇到困難,不妨用樂觀豁達的心態面對,積極解決問題,并把它看作一種人生的味道。

3古詩詞三首

寫作手法：寓情于景、以景襯情

重點句：

《宿建德江》（孤寂愁苦）

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

(1)詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是黃昏時分，新愁不禁涌上心頭。

(2)這兩句直抒胸臆，“客”是詩人自指，“愁"字則是這首詩的“詩眼”，是詩人的羈旅愁思。像這樣表達愁緒的詩句有：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

.野曠天低樹,江清月近人。

(1)詩意:遠處曠野中的天空顯得比近處的樹還要低,清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。

(2)這兩句借景抒情，襯托了詩人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。

《六月二十七日望湖樓醉書》

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。

詩意:黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。

(2)這兩句寫云、雨。把烏云比作打翻的墨汁,把白色的雨珠比作跳動的珍珠,兩個形象的比喻,有聲有色,形象生動,反映出了暴雨之大，雨點之急，既寫出了天氣驟然變化時的緊張氣氛,又烘托了詩人舟中賞雨的喜悅心情。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

詩意：突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。

“忽"字顯示了風的巨大威力，體現了夏天天氣變化快、暴雨驟來驟去的特點。

5.四幅圖：黑云翻墨圖、白雨跳珠圖、卷地風來圖、水天一色圖。

《西江月·夜行黃沙道中》（喜悅歡快）

6.明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

(1)詞意:明月升上樹梢,驚飛枝頭的喜鵲。清涼的晚風中傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里,人們談論著豐收的年景,耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲。

(2)前兩句運用了以動襯靜的寫法,寫出了當時環境的寧靜。后兩句運用擬人的修辭手法,寫出環境的熱鬧,與前兩句相互映襯。

(3)“明月別枝驚鵲”主要是從視覺角度來寫的。“清風半夜鳴蟬"主要是從聽覺角度來寫的。“稻花香里說豐年”主要是從嗅覺角度來寫的。

(4)給下面的句子劃分朗讀節奏。

七八個星/天外，兩三點雨/山前。

4花之歌

作者：【黎巴嫩】紀伯倫

體裁：散文詩

寫作手法：借物抒情

第一人稱敘述

抒發了作者對人生態度的獨特感悟:人生要像花一樣，失意時不顧影自憐，得意時不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，總是積極地向往和追求光明。

重點句：

1.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。寫出了花的成長與芬芳，暗示了花在自然界完成一個循環，然后再開始下一個循環。既展示出了詩意的浪漫，也寫出了現實的情景。

2.千萬顆亮晶晶的眼睛，眼睛指（星星）碩大無朋的獨眼，獨眼指（太陽）

3.我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（花的追求/精神）

解釋：這句話寫花的理想，花的追求。以花喻人，以花喻理，表現了花積極樂觀的態度，同時告訴我們：要樂觀，要善待生命，不要停止對光明的追求。

重點詞語

渲染勾勒迂回羞澀綠毯微笑拘束衣裳摔跤馬蹄豆腐一碧千里

翠色欲流襟飄帶舞駿馬疾馳蒙古包瀟灑朦朧幽雅嫵媚參差笨拙

愁怨花蕾冠冕祭獻搖曳傍晚旖旎綠茵芬芳馥郁碩大無朋

婆娑起舞心馳神往顧影自憐孤芳自賞

描寫綠的詞語:一碧千里翠色欲流萬古長青郁郁蔥蔥蒼翠欲滴

描寫大的詞語:碩大無朋巨大無比龐然大物

跟想象有關的詞語:黃粱美夢癡心妄想異想天開浮想聯翩

句子練習：

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。(用加點詞造句)

這片樹林既美化了環境，又凈化了空氣，既給人們帶來了綠蔭,又給鳥兒提供了棲息的場所。

結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。

3.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰