八年級語文上冊第三單元重點知識（含答案）第三單元

第9課《三峽》1.文學常識酈道元，字善長，北魏地理學家。所撰《水經注》，名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣泛補充發展，自成巨著。

2.文章思想內容本文以凝練、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時也抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

3.重點字詞字音：闕（quē）處襄（xiāng）陵屬（zhǔ）引沿溯（sù）飛漱（shù）御（yù）風猿（yuán）鳴曦（xī）月素湍（tuān）長嘯（xiào）酈（lì）道元林寒澗（jiàn）肅重巖疊嶂（zhàng）

通假字：略無闕處（通“缺",空隙、缺口。）

古今異義：1.或王命急宣（古義：有時。今義：或者。）2.雖乘奔御風（古義：即使。今義：雖然。）3.至于夏水襄陵（古義：是兩個詞，動詞“至”和介詞“于"。今義：連用在一起，表示另提一事。）

一詞多義：

【自】

1.自峽三峽七百里中（介詞，在）

2.自非亭午夜分（連詞，假如，如果）

【絕】

1.沿溯阻絕（動詞，斷絕）

2.絕巘多生怪柏（形容詞，極高的）

3.衷轉久絕（動詞，消失）

詞類活用：雖乘奔御風，不以疾也（動詞用作名詞，飛奔的馬）回清倒影（形容詞用作名詞，清波）空谷傳響（名詞作狀語，從空曠的山谷）特殊句式：省略句：清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）有時朝發白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）

4.重點問題（1）作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。因為三峽的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發白帝，暮到江陵"乘奔御風，不以疾也”表現長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂"的特色，顯露出大自然的無限生機，令人心曠神怡；寫三峽的秋天，則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。（2）結尾引用了漁歌：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"怎樣理解這一歌謠的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄涼的漁歌作結，是為了表現山水雖佳，但世上猶有勞苦和貧窮的人，從側面表現了當時三峽漁民、船夫的悲慘生活。探究2：文章結尾引用漁歌，是為了表現猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。探究3：結尾引用漁歌，從結構上看照應了前文，總結了全文，升華了文章中心。第10課《短文兩篇》1.文學常識陶弘景，字通明，號華陽隱居，人稱“山中宰相”，南朝齊梁時思想家，著有《陶隱居集》等。

蘇軾，北宋著名文學家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇"。他擅長詩詞、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《東坡全集》傳世。代表作品有《赤壁賦》《飲湖上初晴后雨》等。

2.文章思想內容《答謝中書書》：本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調了“山川之美，古來共談"的觀點，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

《記承天寺夜游》：本文通過對庭院月光的描寫，創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含在其中。

3.重點字詞字音：夕日欲頹（tuí）沉鱗競躍（yuè）與其奇者（yù）未寢（qǐn）相與（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）竹柏（bǎi）猿（yuán）

古今異義：1.四時俱備（古義：季節今義：某個時候）2.曉霧將歇（古義：消散今義：停止、休息）3.夕日欲頹（古義：墜落今義：衰敗，萎靡）4.蓋竹柏影也（古義：大概是今義：器物上部有遮蓋作用的東西）5.但少閑人如吾兩人者耳（古義：清閑的人今義：指與事無關的人，多含貶義）6.念無與為樂者（古義：考慮，想到今義：想念）7.月色入戶（古義：單扇的門今義：主要指人家）

一詞多義：未復有能與其奇者（動詞，參與，文中指置身其中）念無與為樂者（動詞，和）

詞類活用：五色交輝（名詞做動詞，輝映）夕日欲頹（形容詞做動詞，墜落）相與步于中庭（名詞做動詞，散步）

特殊句式：判斷句：蓋竹柏影也（“……也”表判斷）省略句：解衣欲睡（省略主語“余"）倒裝句：相與步于中庭（狀語后置，應為“相與于中庭步”）

4.重點問題（1）《答謝中書書》寫景是如何體現動靜相襯之美的？一是形體的動與靜，高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜，林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜，日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。以上各種景物，交相作用，互為影響，構成了一幅怡神悅性的山水畫。（2）你是如何理解蘇軾所說的“閑人"的含義？“閑人”并非閑極無聊、無所事事而包含著復雜的意味：首先，指具有閑情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，在政治上雖有遠大抱負，但卻被一貶再貶，是一個被貶的閑人。

第11課《與朱元思書》1.文學常識吳均，南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體"。

2.文章思想內容本文作者從行船游江的實見實感出發，由遠及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發了作者對官場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。

3.重點字詞字音：縹（piǎo）碧急湍（tuān）軒邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）嚶嚶（yīng）鳶（yuān）飛戾（lì）天經綸（lún）窺（kuī）谷

通假字：蟬則千轉不窮（通“囀”，鳥鳴,文中指蟬鳴）窺谷忘反（通“返”，返回）

古今異義：1.一百許里（古義：附在整數詞之后，表示約數。今義：應允，或者，可能。）2.鳶飛戾天者（古義：至，到達。今義：罪過，乖張。）3.經綸世務者（古義：籌劃，治理。今義：比喻規劃、管理政治的才能。）

一詞多義：猿則百叫無絕（動詞，窮盡、斷絕）天下獨絕（形容詞，絕妙）負勢競上（動詞，向上生長）橫柯上蔽（名詞做狀語，在上面）直視無礙（形容詞，一直）爭高直指（形容詞，筆直）一百許里（數詞，指十個十）猿則百叫無絕（數詞，極言其多。這里指不停地，相當于副詞。）直視無礙（副詞，沒有）猿則百叫無絕（副詞，不）

詞類活用：負勢競上（名詞做動詞，向上生長）互相軒邈（形容詞做動詞，爭著往高處和遠處伸展）任意東西（名詞做動詞，向東或向西）風煙俱凈（形容詞做動詞，消凈，散凈）橫柯上蔽（方位名詞做狀語,在上面）猛浪若奔（動詞做名詞，飛奔的馬）望峰息心(動詞使動用法，使……平息)

特殊句式：省略句：從流飄蕩，任意東西（省略主語“小船”）急湍甚箭（省略介詞“于”，應為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語，應為“飛戾天之鳶者"）

4.重點問題（1）“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這句表現了作者怎樣的思想感情？作者觸景生情、以情明志，既從側面表現了富春江山水的魅力，又表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。（2）作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。作者描寫了山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會，表達了對大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反"埋下伏筆，強調大自然對人潛移默化的作用，也表現了大自然的美麗。第12課《唐詩五首》1.文學常識律詩：是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。常見的類型有五律和七律。一首律詩每兩句為一聯，共四聯，第一聯（第1，2句）稱“首聯”；第二聯（第3，4句）稱“頷（hàn）聯"；第三聯（第5，6句）稱“頸聯”；第四聯（第7，8句）稱“尾聯"。

王績，字無功，號東鎬子，唐代詩人。崔顥，唐代詩人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。王維，字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛"之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。"李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜"。其詩風雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。白居易，唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王"詩魔”。2.文章思想內容《野望》：全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發了惆悵、孤寂的情懷。

《黃鶴樓》：詩人登臨古跡黃鶴樓，通過泛覽眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神話傳說的觸動，抒發了吊古懷鄉之情。

《使至塞上》：敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊綺麗的景象及到達邊塞訪問的情況，表達了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。

《渡荊門送別》：通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了作者對故鄉無限愛戀的真摯感情。

《錢塘湖春行》：這首詩的題意主要在“行"字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里"寫白沙堤之景，明麗輕快。表達詩人喜悅的心情。

3.重點問題（1）《野望》中尾聯運用典故有何表達作用？借“采薇”的典故，表現詩人知音難覓、孤獨無依的苦悶與惆悵之情。（2）《黃鶴樓》中詩歌運用典故有何作用？詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發的聯想，敘昔人乘黃鶴，杳然已去，給人以無限飄渺的感覺，其實蒼莽，為黃鶴樓增添了一份神秘的色彩。（3）《使至塞上》中怎樣理解“征蓬出漢塞，歸雁入胡天"的含義？詩人以“蓬”“雁"自比，說自己像隨風飄飛的蓬草一樣飛出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁"一樣進入“胡天”，暗寫出詩人被排擠出朝廷的激憤和抑郁。（4）賞析“大漠孤煙直，長河落日圓"兩句。這兩句形象地描寫了奇特壯美的塞外風光。“直”字和“圓"字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。融情于景，寓悲涼之情于壯美景色之中，從側面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環境，借以反映他們不畏艱苦，積極保衛邊疆的愛國主義精神。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現了王維“詩中有畫”的特色。（5）怎樣理