期末學情評估

一、積累運用（35分）

（一）語境默寫。（共10分，每空1分）

1.走進古詩的世界，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：詩中有景，李益在不眠之夜看見

“⑴，"（《夜上受降城聞笛》）

的寧靜畫面；詩中有聲，李白在暮春季節(jié)聽到“（2）

”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）的陣陣鳥啼；詩

中有哲理，王灣在辭舊迎新之際發(fā)出“（3）,

"（《次北固山下》）的感慨；詩中有牽掛，李商隱在

淅瀝的秋雨中憧憬“（4）,

"（《夜雨寄北》）的相逢；詩中有鄉(xiāng)情，李白在離開

故鄉(xiāng)的船上發(fā)出“（5）,

”（《峨眉山月歌》）的不舍與思念。

（二）名著閱讀。（6分）

閱讀下面《西游記》選段，完成下面小題。

行者看罷，回復道：“師父，那去處是便是座寺院，卻不知禪光瑞藹之中，又

有些兇氣何也。觀此景象，也似雷音，卻又路道差池。我們到那廂，決不可擅入，

恐遭毒手。”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是靈山？你休誤了我誠心，擔擱了

我來意。”行者道：“不是，不是！靈山之路，我也走過幾遍，那是這路途！”……

行者道：“不可進去。此處少吉多兇。若有禍患，你莫怪我。”三藏道：“就

是無佛，也必有個佛像。我弟子心愿，遇佛拜佛，如何怪你。"即命八戒取袈裟,

換僧帽，結束了衣冠，舉步前進。

2.請結合以上文段中的對話，分別概括孫悟空和唐僧的性格特點。（2分）

3.有文學研究家以一個字分別概括了幾部名著的精神實質，將《三國演義》歸納

為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。

請你用一個字或者一個詞語歸納《西游記》，并簡述理由。（4分）

（三）成語運用。（4分）

讀書實在是一件很辛苦又很快樂的事。有人懸梁刺股，有人鑿壁借光，可見

讀書之辛苦。讀書不能①—（多指只求懂得個大概，不求深刻了解），讀書更

不能把知識②—（把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物）。讀書需要一

種心境，不是什么時候都可以讀的，只有靜下心來的時候才適合閱讀。③.

把注意力都集中在書卷上，唯有此時才能體會到讀書的樂趣。讀書就是這么快樂的

事情，讓我受益無窮，④,不斷地完善自我，而我也在讀書的歷程中慢慢

長大了。

4.根據(jù)括號內的解釋依次填出①②處的成語。（2分）

①②

5.③④處成語填寫正確的一項是（）（2分）

A.心無旁鷲心甘情愿B.旁若無人心甘情愿

C.心無旁鷲甘之如飴D.旁若無人甘之如飴

（四）對聯(lián)文化。（4分）

6.班級準備開展以“有朋自遠方來”為主題的學習活動，請把下面6個詞語組成

一副切合活動主題的對聯(lián)。

好書良友如茶似鏡正言行益心性

上聯(lián)：下聯(lián)：

（五）語境運用。（H分）

7.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①衡量調查研究搞得好不好，關鍵要看調查研究的實效，看調研成果的運用，

看能不能把問題解決好。

②所以說，調查研究是一門致力求真的學問，一種見諸實踐的科學，也是一項

講求方法的藝術。

③比如面對社區(qū)停車難這樣群眾關心的“關鍵小事”，該怎樣盤活各類資源，

解決治理難題，滿足居民訴求？

④這類問題都需要切實講究科學方法和藝術，深入調查研究，才能予以解決。

⑤調查研究是謀事之基、成事之道。

A.⑤①③④②B.⑤①②③④

C.①⑤②③④D.①⑤③②④

8.七年級（1）班開展“緬懷革命先烈，弘揚奮斗精神”主題活動，請你閱讀下面三

則材料，按要求回答問題。（5分）

【材料一】

2023年11月23日，第十批25位在韓志愿軍烈士遺骸及相關遺物回到祖

國懷抱。國人用“青山埋忠骨山河念英魂”“我們接您回家”的標語歡迎烈

士回家。73年前，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，以美國為首的所謂“聯(lián)合國軍”將戰(zhàn)火燒到

了鴨綠江畔。為了保家衛(wèi)國、抵抗侵略，中國在當時各方面都存在嚴重困難的

情況下，毅然派出中國人民志愿軍跨過鴨綠江，打響了抗美援朝的正義之戰(zhàn)。

經過兩年零九個月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利，打破了美軍不可戰(zhàn)勝的

神話。

【材料二】

2023年紀念抗美援朝勝利70周年問卷調查

新時代，是否仍應繼承與發(fā)揚抗美援朝精神？你認為抗美援朝賦予了我們什么精神財富？

3.80%

保衛(wèi)和平，心懷家國：；二「二；一.二二二.口66.90%

敢于斗爭，敢于勝利二二二二二二二二二:二二二二二二二162.50%

旗幟鮮明，立場堅定二二,一」.二」二二..二…二二二二】.二60.50%

圖是\/96.20%

不畏強權，勇于抗爭:「二「，二〔1二「157.50%

□否

圖一圖二

【材料三】

1950年11月29日，在朝鮮咸鏡南道長津郡下碣隅里南小高嶺戰(zhàn)斗中，連

長楊根思面對強敵，發(fā)出了“三個不相信”的戰(zhàn)斗宣言：“不相信有完不成的

任務、不相信有克服不了的困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人。”他帶領官兵持

續(xù)打退敵人八次進攻。在戰(zhàn)斗僅剩一人的情況下，他抱起炸藥包沖入敵群，與

敵人同歸于盡，英勇捐軀。戰(zhàn)后，中國人民志愿軍總部授予楊根思“特級戰(zhàn)斗

英雄”稱號，他生前所在連隊被命名為“楊根思連”。

—《解放軍報》

和平穩(wěn)定來之不易！面對強權，低頭是永遠得不到尊重和自由獨立的，唯

有敢于斗爭才能站起來。一個個最可愛的人，用熱血與生命匯聚成中國保家衛(wèi)

國戰(zhàn)爭中最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進的不竭動力。

——七年級（1）班語文老師

⑴閱讀【材料二】中的圖表，寫出你的探究結論。（2分）

⑵活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收

獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年銘記先烈、接續(xù)奮斗的決心。（3分）

寫作提示：①發(fā)言緊扣本次活動主題；②結合材料內容；③不少于150字。

9.學校準備開展以“讀時代新篇創(chuàng)文明典范”為主題的實踐活動，請你參與。

（4分）

對于中學生應該讀什么樣的書，不同的人看法不同，以下是最有代表性的

兩種觀點。你更傾向于哪一種？說說你的理由。

觀點A：讀經典的書，就開闊了精神的視野。觀點B：讀流行的書，就走在

了時代的前列。

二'閱讀理解。（40分）

（一）文言文閱讀。（12分）

高鳳，字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業(yè)，而專精誦讀，年夜不

息。妻嘗①之②用曝③麥于庭令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水④流麥。

妻生怪問，鳳方悖■之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。

（選自《后漢書?逸民傳?高鳳》）

【注釋】①嘗：曾經。②之：到……去。③曝：曬。④潦水：積水。

10.解釋下列句中的加點詞。（4分）

⑴與夜不息__________________________________

（2）曝麥于庭______________________________

⑶妻還怪問__________________________________

（4）鳳方惜之__________________________________

n.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（D鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。

（2）其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。

12.請用“/”給畫波浪線的句子斷句。（2分）

妻嘗之田曝麥于庭令鳳護雞

13.《誡子書》中諸葛亮認為“才須學也”，請結合本文說一說這句話在高鳳身上

是如何體現(xiàn)的。（2分）

（二）古詩閱讀。（4分）

題春晚

［宋］周敦頤

花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍①林飛。

吟②余小立闌干外，遙見樵漁③一路歸。

【注釋】①傍：靠近。②吟：可指作詩，亦可指誦讀詩文。③樵漁：樵夫漁子。

14.本詩的詩句中未見題目中的“春晚”二字，內容是否離題了呢？說說你的看法。

（2分）

15.我查資料時，看到他人對此詩的評價語是“此詩的境界……是靜而不寂，饒有

生意……”你覺得這個評價恰當嗎？請簡單分析。（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

與一份差評成績單較勁64年

孫建勇

①格登少年時對蟲子很感興趣，很想成為研究它們的科學家，可是，他實在太

“笨”了。

②那天，從老師手中，格登接過自己的成績單，看了看，頓時滿臉通紅，羞愧

不已。尤其是生物學，成績在全年級排倒數(shù)第一。老師給的評語更加令他難堪：“我

相信你想成為科學家，但從你目前的學業(yè)表現(xiàn)來看，這個想法非常荒謬。”

③格登郁悶極了，含著眼淚跑到了自己的“實驗室”——學校里一間閑置的小

倉庫，他利用課余時間在那里飼養(yǎng)了很多毛毛蟲。他再次攤開成績單，恨不得將它

揉皺、撕碎。他一直有個夢想：將來做一名生物學家。然而，現(xiàn)在老師給出了完全

否定的評語，這實在令人沮喪。

④忽然，一只蝴蝶在他眼前飛舞了幾圈，隨后撲落在成績單上。格登不禁眼前

一亮，這才注意到，原來他所飼養(yǎng)的毛毛蟲有好多已經化成蝴蝶，在倉庫里翩翩起

舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在從蛹殼中掙脫出來，那柔軟皺縮的翅片，在空中

盡力地伸展著，雖然艱難，卻很執(zhí)著。格登深受感染，滿心的郁悶煙消云散。他想，

我這只笨笨的毛毛蟲，難道真如老師所說，不能羽化成蝶嗎？

⑤這樣一想，他那種想把成績單揉皺撕碎的沖動完全沒有了，他覺得如果那樣

做，只是宣泄情緒而已，并不能從根本上推翻老師的評語；而正確的做法應該是保

留它，時常與它對話，告訴它：“你所呈現(xiàn)的不是事實！”就這樣，心情敞亮很多的

格登回到家中，把差評成績單放在自己房間的書桌上，用玻璃板壓著。此后，每隔

一段時間，他都會盯著它看上一會兒，明顯是在與之較勁。

⑥這樣的舉動，不止一次，也不止兩次，是無數(shù)次；堅持了不止一年，也不止

兩年，而是64年……在歲月的流逝中，憑著一股倔強勁兒，格登笨鳥先飛，發(fā)奮

學習，刻苦鉆研，一次又一次用實際成就向那份差評成績單宣告：“你所呈現(xiàn)的不

是事實！”高中畢業(yè)后，格登考入牛津大學，攻讀動物學；25歲那年，他成功克隆

出一只青蛙，一舉成名，被稱為“克隆之父”；29歲那年，他提出“細胞的特化

機能可以逆轉”這項震驚生物界的理論，因為此前的理論均認為特化細胞發(fā)育過程

不可逆；38歲時，他開始在劍橋大學任職，擔任生物學等研究機構的負責人；79

歲時，因為巨大的專業(yè)成就，他榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。一條曾經笨笨的毛毛

蟲，最終羽化成蝶。

⑦他就是英國科學家約翰?伯特蘭?格登，一個與差評成績單較勁64年的“笨”

小孩。至今，在劍橋大學格登研究所中，當年那張成績單仍然被掛在格登的辦公桌

的正上方。當人們問格登為何對一份令人難堪的成績單情有獨鐘時，他這樣說：“每

當遇到什么麻煩，比如實驗無法進行下去時，我都會看看這份評價，來提醒自己要

努力堅持，不然就真的被以前的老師說中了。”是的，能夠把罵聲聽成鼓聲，把拍

磚視為墊磚，把對手看作推手，這也許不算人生大智慧，然而，卻是羽化成蝶成就

未來的真功夫。（有刪改）

16.下列對文章有關內容的理解與分析，不正確的一項是（）（2分）

A.本文標題概括了文章的主要內容，“64年”強調格登努力時間之長。

B.本文將格登人生的前后經歷作對比，先揚后抑，突出格登的變化與成長。

C.第④段寫毛毛蟲羽化成蝶的情節(jié)，承上啟下，讓格登的心態(tài)轉變更加自然。

D.首尾段兩個“笨”字，前者指格登的成績差，后者指格登與差評成績較勁

的倔強。

17.請簡要分析文章最后一段畫線句在文中的作用。（3分）

18.結合文中相關語句，以“他是一個的人”為開頭，說說你對格登的認

識。（5分）

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

最是杭州品不夠（節(jié)選）

勞罕

①杭州可觀可賞的，哪里會只是花草呢！這個人杰地靈的地方，哪怕是樹上的

青苔，也有一種獨特的韻味。

②杭州多古木，因為多雨的緣故，樹干、枝丫上無不布滿毛茸茸的青苔。春芽

初萌時，嫩芽、青苔都是摻雜著鵝黃色的綠，撩撥著你的心。

③對了，告訴你一個鮮為人知的秘密：連西湖的水底，也別有洞天。西湖水質

好，除了活水這一因素外，與西湖水底有一片“大草原”不無關系。三面山中溪流

不斷注入，泥沙淤積在所難免。怎樣提高湖水的清潔度？通過反復摸索，聰明的杭

州人終于找到了訣竅：用水生植物固定淤泥，一株株草變成了一個個“凈水器”。

④游人到杭州，大多是在斷橋、蘇堤、雷峰塔或柳浪聞鶯、花港觀魚、曲院風

荷這些熱門景點照個相。時間充裕的，頂多在湖里蕩個舟、上樓外樓吃頓杭幫菜。

如果這樣就結束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。其實,杭州的絕妙處，還在西

湖的背后呢。

⑤不知你是否去過“九溪十八澗”？“九溪十八澗”位于西湖西邊群山中的雞

冠瓏下，景色天然，少有匠氣。按照清散文家張岱所說：''其水屈曲澗環(huán)，九折而

出，故稱九溪。”

⑥這泓溪流在草叢、巖隙中穿行，千淘萬漉，溪水晶瑩剔透。遇有落差，千珠

萬珠飛流直下，泠泠擊石，狀如飛雪，聲如箏簧。一條很有滄桑感的小路繞溪澗蜿

蜒，小路用拳頭大小的石頭鋪就，不知經過多少代人的踩踏，路面磨得鋰光閃亮。

在溪澗漫過路面的地方，以石當橋，游人蹦跳而過，樂不可支。盡管這里離西湖不

遠，可由于山嶺阻隔，周遭幽棲靜謐。

⑦清末學者俞臧認為，“九溪十八澗乃西湖最勝處。”他曾作了疊字詩盛贊九溪:

“重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；叮叮咚咚泉，高高下下樹。”

⑧九溪與十八澗在八覺山下匯合，呈“丫”字形，由北而南注入錢塘江，由此

往東沿溪而上就到了楊梅嶺村。

⑨楊梅嶺村坐落在峽谷里，一條小溪穿村而過，房舍依山勢布局，白墻黑瓦、

毛石勒腳、小青瓦披檐，是典型的江南民居特色。沿著彎彎曲曲的石板村道往下走，

越走林木越茂盛，周邊的山坡、山脊、山峰上除了樹還是樹，都有幾十米高。

⑩這些樹很有些名堂——大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我國名貴樹種楠木的

一■種，九溪、楊梅嶺一■帶就是它的原產地。

?蓊蓊郁郁的大樹遮蔽了天日，光影經無數(shù)枝葉跌宕過濾，投到地面時，已有

氣無力，越往林的深處走，樹蔭越濃密，有一種“在晝猶昏”的感覺。不管外面多

熱，來到這里，身上的汗立馬消失殆盡。再待下去，會覺得身上的熱量被一點一點

抽走，恨不得趕緊逃到陽光下去。

?這里靜得出奇，也許是一棵棵大樹的“威壓”，連小溪流淌、小鳥鳴叫也小

心翼翼。你瞧，清清的溪流盡往蒲草、睡蓮、金魚藻的下面躲，路過石塊，也不敢

喧嘩，身段柔軟地悄悄劃過石縫。

?因為生態(tài)條件太好，我每次來這里散步，幾乎都能碰上野豬。有天傍晚，從

楊梅嶺村到理安寺那段一公里多的路上，我竟先后碰到過三群野豬。還有一次，驟

雨初歇，散步至村口那片茶田旁時，就聽見腳下那條溪溝里窸窣有聲，探頭一看：

可了不得了，一頭足有兩三百斤重的野豬正在路邊的小溪里喝水。見人來，“嗷”

地大叫一聲，就往岸上躥，可能是泥土濕滑，又重重跌回水里。野豬抖一抖身上的

水，再次狂躥，再次跌回溪中。野豬愈發(fā)驚怒，沒頭沒腦發(fā)了瘋般猛躥，扯著嗓子

嘶吼，溪岸的泥土紛紛崩塌，溪邊的竹子嘩嘩倒了一大片。

?民間俗語：“一豬二熊三老虎，最猛不過野豬王。”那天，我算是真正領教

了野豬的厲害。

19.以下對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.題目《最是杭州品不夠》中的“品不夠”體現(xiàn)了作者對杭州這座城市深深

的愛戀之情。

B.選文描寫了“九溪十八澗”的幽棲靜謐，這里雖不是著名景點，但卻是作

者眼中的杭州絕妙處。

C.選文前四段敘寫了杭州的古木、西湖水底的“別有洞天”以及西湖熱門景

點，為寫西湖背后的“九溪十八澗”做鋪墊。

D.野豬經常光顧楊梅嶺村，巨大的聲響，破壞了村里的祥和和寧靜，作者對

此感到害怕。

20.“最是杭州品不夠”，結合全文談談哪些特色讓作者眷戀杭州，對杭州品賞不

夠。（3分）

21.散文的語言是精粹的文學語言。請你按要求賞析文中畫線的句子。（5分）

⑴如果這樣就結束了杭州之行，那可真是暴舉屈曲了。（賞析加點詞）（2分）

（2）遇有落差，千珠萬珠飛流直下，泠泠擊石，狀如飛雪，聲如箏簧。（從修辭角度

賞析句子）（3分）

22.巧妙的引用能夠使散文更具文采、魅力。請簡析本文引用名家名句和俗語的作

用。（2分）

23.“九溪十八澗乃西湖最勝處”，它勝在“幽棲靜謐”，請簡要分析作者用了什

么手法來表現(xiàn)這一特點。（2分）

三'寫作（45分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

“你是我成功路上的堡壘，給我翅膀讓我可以翱翔，是你讓我變堅強，不

怕受傷，因為有你在身旁。”學習生活中，家人的關愛，老師的鼓勵，同學的

幫助，又或是一個眼神、一個微笑，讀過的某一本書，聽過的一首歌，都可能

會給我們無盡的鼓勵、無窮的力量。

請以《給我力量》為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②不少于500字；③除詩歌外，文體不限；④

文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案

一、1.(1)回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

(2)楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪

(3)海日生殘夜江春入舊年

(4)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

(5)夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州

2.孫悟空：細心謹慎，善辨妖魔(1分)。唐僧：取經心誠，固執(zhí)己見(1分)。

3.示例一：“誠”字。唐僧師徒歷經九九八十一難，始終不改初心，用誠心求取

真經，最終功德圓滿。

示例二：“恒”字。為了求取真經，唐僧師徒堅持不懈，以一顆恒心達成目標。

示例三：“勇”字。唐僧師徒敢為常人不敢為之事，勇敢面對妖魔鬼怪，具有

大無畏精神。(4分，能夠結合小說內容自圓其說即可)

4.①不求甚解②混為一談5.C

6.好書如茶益心性良友似鏡正言行7.A

8.(1)示例：絕大部分人認為應繼承與發(fā)揚抗美援朝精神(1分)，超過六成的人認為

抗美援朝賦予了我們的精神財富有：保衛(wèi)和平，心懷家國；敢于斗爭，敢于勝

利；旗幟鮮明，立場堅定(1分)。

(2)示例：抗美援朝不僅是一曲反抗強權的正義戰(zhàn)歌，還鍛造了祖國和人民利益

高于一切，為了祖國和民族的尊嚴奮勇犧牲的抗美援朝精神。如今的和平生活

是先烈用鮮血和生命換來的，作為新時代青年，我們要銘記先烈，震續(xù)紅色基

因，繼承和發(fā)揚偉大的抗美援朝精神。讓我們一起學習最可愛的人，做新時代

的英雄，把“清澈的愛”獻給祖國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而接續(xù)奮斗！(3

分，合理即可)。

9.示例一：我傾向于讀經典的書。經典書籍蘊含著豐富的歷史文化和深刻的人生

哲理，如《紅樓夢》展現(xiàn)了封建社會的百態(tài)人生，《論語》教導我們如何修身

齊家治國平天下。閱讀這些書籍，不僅能開闊我們的視野，還能培養(yǎng)我們的道

德情操和人文素養(yǎng)。

示例二：我傾向于讀流行的書。流行書籍通常反映了當前社會的熱點和趨勢，

如科幻小說《三體》就引發(fā)了我們對宇宙和文明的深刻思考。止匕外，流行書籍

往往更易于閱讀和理解，對于中學生來說更具吸引力。（4分，合理即可）

二、10.（1）白天（2）在

（3）返回（4）明白

11.（1）高鳳手持竹竿，口誦經書，沒有察覺到積水沖走了麥子。

（2）后來（高鳳）成了名儒，于是在西唐山中教授學生。

12.妻嘗之田/曝麥于庭/令鳳護雞

13.①高鳳一心誦讀，從白天到夜晚一直都不休息（1分）；②心無旁鷲，專心讀書，

麥子被雨水沖走都沒有覺察（1分）。

【參考譯文】高鳳，字文通，南陽葉人。他年輕時做學生，家中以種田為業(yè)，

而（高鳳）專精誦讀，從白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾經到田中（去勞動），

在庭院中曬了麥子，叫高鳳看住雞（不讓雞吃麥子）。這時天下暴雨，而高鳳手

持竹竿，口誦經書，沒有察覺到積水沖走了麥子。妻子回來感到奇怪便責問他，

他才明白（麥子被沖走了）。后來（高鳳）成了名儒，于是在西唐山中教授學生。

14.我認為沒有離題。第一句寫“花落”之景，體現(xiàn)了春日已晚；第二句寫“昏鴉

數(shù)點”，是因為距離較遠，天色昏暗，體現(xiàn)時間已晚；第四句寫樵夫漁子，擔

柴捉魚，一路歸來，體現(xiàn)“歸家之晚”。詩句中雖未見“春晚”二字，但景景

都扣題中的“晚”字，且點明了“暮春”時令，所以并不離題。（2分，合理即

可）

15.我覺得非常恰當。落花、昏鴉、歸來的漁樵在日落時分融匯成一幅和諧、靜謐

的圖畫；而“落”“飛”“歸”三個動詞的運用又化靜為動，為這靜謐的環(huán)境

增添了活潑的氣息，使詩歌富有生機。（2分，合理即可）

16.B點撥：本文將格登人生的前后經歷作對比，先抑后揚，突出格登的變化和

成長。

17.結尾的議論句總結了格登從“笨”小孩成長為“克隆之父”、諾貝爾獎獲得者

的原因（1分）。告訴人們無論遇到什么困難都要堅定自我、堅持信念，把壓力

轉化為動力，把短處發(fā)展成長處（1分）。深化了文章主題（1