Page1《一版多色版畫》同步教案教材分析：在第4課《單色版畫》的基礎上，通過一版多色版畫——吹塑紙版畫教學，更加了解版畫的特點，學習用色調去表現自己想要表現的事物和情感。它本身是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結合畫種，可以利用最簡便的材料和工具，制成具有肯定凹凸層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的版畫作品，很簡潔激發學生的愛好，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學生創建型思維的培育有肯定的作用，也為學生接著學習版畫打下了基礎。學情分析：八年級學生的學問面較廣，具備肯定的視察力、思索實力和造型實力，對單色版畫的基礎學問已經有了初步的了解和相識，通過練習,大部分學生駕馭了肯定的制作方法和技巧，而且部分學生具備良好的繪畫習慣，普遍對版畫學習有比較深厚的愛好。教學目標：1、學問與技能：（1）了解一版多色版畫的含義；（2）駕馭吹塑紙版畫的制作步驟和方法；（3）能運用色調版畫去表現自己寵愛的事物和情感。2、過程與方法：通過觀賞、對比、演示、輔導等方法，引導學生運用色調學問和版畫技法相結合進行創作，并駕馭吹塑紙版畫的制作過程。3、情感看法價值觀：激發學生學習版畫的愛好，培育學生耐性細致的學習習慣，提高實踐實力。教學重點：相識一版多色版畫，熟識吹塑紙版畫的制作步驟，并作一幅奇妙的版畫。教學難點：在學生制作一版多色版畫時，如何引導學生設立畫面的色調，對作品色相設計、歸納、組合、整理、確定后，制版印制。教學打算：老師：教學課件、范畫、吹塑紙版、黑色卡紙、水粉工具、小鐵夾、鉛筆、馬蓮、美術書。學生：吹塑紙、水粉工具、美術書、鉛筆、黑色卡紙、小鐵夾、馬蓮。教學過程：一、課前打算：打算工具，調試設備，做好上課打算。二、導入新課：導入：同學們，上節課我們學習了《單色版畫》,還記得我們運用的材料和制作的方法步驟嗎?現在請大家回憶一下,哪位同學來說一下呢?(學生回答,老師補充。)（展示兩張范畫進行比較、觀賞），同一圖案，一張是用單色印刷的，所以叫做一版單色版畫；另外一張是用兩種或兩種以上的顏色印刷的，原委哪張作品的色調比較豐富多彩呢？還有在同一塊版上怎樣來印出多種顏色呢？今日就讓我們一起來共同學習和探討一版多色版畫的學問和制作方法。引出課題：一版多色版畫——吹塑紙版畫（板書課題）三、講授新課：（一）作品觀賞：（展示單色、對比色、多色的版畫作品圖片）（二）了解一版多色版畫的含義。一版多色版畫：就是利用一塊版一次或多次在同一畫面中印出多種色調，并保持一樣性的版畫作品。（在一個畫面中利用一塊版印出多種色調的版畫作品）[來源:zz@st#e^*%p]（三）演示吹塑紙版畫的制作過程。指導學生看書P16，參考制作步驟圖解。老師簡潔演示基本步驟：（小幅作品，在實物投影上操作。）1、畫稿：干脆用鉛筆或者圓珠筆在吹塑紙上畫出想要印制的圖案。（留意：輪廓不宜太細太困難，要簡練概括；）2、刻畫：用鉛筆逐次用力往下劃壓形成“凹”線。采納點、刻、劃等制作方法，留下各種奇異的痕跡。3、涂色：用小鐵夾夾穩吹塑紙和黑色卡紙的一邊，形成翻書狀，運用毛筆勻稱涂抹水粉色，一次面積不行太大，隨涂隨印，顏料濕度應加以限制。留意留出輪廓線，顏色不要太稀，畫面色調要協調。（提示學生運用色相對比、純度對比、明度對比、冷暖對比、鄰近色等色調方法。）4、反復印刷：運用馬蓮或手掌反復壓印各色。印制時留意力度，每次印刷前都要把版對好；若一次印刷不滿足，可以涂色再印。5、完成效果：色調飽滿且有改變，輪廓清楚卻不死板。四、布置作業：學生自己動手制作吹塑紙版畫。（老師出示創作題材圖，供學生選擇。）要求：1、四人合作,選擇自己寵愛的題材創作。（如：采納風景、人物、動物或植物等。）2、造型新奇，畫面構圖飽滿、圖案清楚。3、色調布局和搭協作理。4、制版印刷技法正確。五、學生創作，老師巡察輔導。指導學生構圖、刻版時的按壓和涂色方法。六、作業展評：組織學生探討、展示和評價作品。1、自評：選兩個小組的畫，請作者自己從構圖、表現心情等方面講解。2、互評：讓學生選出比較寵愛的畫，說說為什么？（評出優、良、一般的作品）3、師評：從構圖、顏色的艷麗和勻稱、主體的突出、作業效果干凈、美麗等方面進行講評。七、課后拓展：（觀賞版畫其他形式的作品，開闊學生眼界，激發學生進一步學習版畫的愛好。）八、課堂小結：通過這節課，同學們學會了制作吹塑紙版畫的方法和步驟，還創作出那么多美麗的作品，希望同學們課后能夠制作出更多的版畫作品，讓我們一起共享其中的樂趣，讓我們的生活更加豐富多彩！教學反思：吹塑紙版畫的制