2幼兒園談話活動設計與指導課程內容TeachingProgramme一、幼兒園談話活動概述二、幼兒園日常談話活動的設計與指導三、幼兒園集體談話活動的設計與指導一、概述幼兒園談話活動（一）含義和內容概述（二）設計結構2

談話？兩個或兩個以上的人就某一主題進行的交談（一）含義和內容談話活動

幼兒談話活動是教師啟發引導幼兒圍繞一定的話題，以交談為主要形式進行的語言教育活動，是幼兒教育中頗具特色的一種組織活動形式，在幼兒語言教育中占據著重要的地位。談話活動

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園要創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。

幼兒園開展談話活動，鼓勵幼兒大膽地與他人交談，幫助幼兒學習傾聽他人談話，學習與他人交流的方式、規則，用語言表達自己的意見和看法，進而培養人際交往能力。（一）含義和內容談話活動①多給幼兒提供傾聽和交談的機會，如經常和幼兒一起討論他感興趣的話題。②與幼兒交談時，盡量使用幼兒能聽得懂的語言，鼓勵幼兒在熟悉的人面前多多說話表達，大方地與人打招呼。③引導幼兒在別人對自己說話時能傾聽并做出回應。④成人盡量注意提醒幼兒，在交談時使用恰當的禮貌用語。小班談話活動①鼓勵幼兒表達自己的需要和想法，可以允許幼兒配以手勢動作輔助表達。②成人要提醒幼兒在集體中談話的禮儀，如盡量說話自然，聲音大小適中，和別人講話時知道眼睛要看著對方等。日常談話集體談話（一）含義和內容談話活動中班談話活動①在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。②成人對幼兒說話時要注意語氣、語調，盡量把不同的心情用不同的語氣、語調表現出來。③提醒幼兒在集體談話時，別人對自己講話時能給予回應。日常談話集體談話①鼓勵幼兒把自己感興趣的話題，講給別人聽。②為幼兒創設用普通話交流的環境，引導幼兒在談話時，盡量說普通話。③提醒幼兒注意交談禮儀，如能根據場合調節自己說話聲音的大小，能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。（一）含義和內容談話活動①利用日常生活的空隙時間，鼓勵幼兒與他人討論問題。②結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節，如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到別人的幫助時要說謝謝。③鼓勵幼兒在日常交談時除了用本民族或本地區的語言和還要說普通話，且發音正確清晰。大班談話活動①提供機會，鼓勵幼兒在眾人面前說話。②在集體中能注意聽老師或其他人講話，遇到聽不懂或者有疑問時能主動提問。③根據幼兒的理解水平，有意識地使用一些反映因果、假設、條件等關系的句子。④提醒幼兒遵守集體談話的語言規則，如輪流講話，不隨意打斷別人講話等。日常談話集體談話（二）設計結構談話活動創設談話情境，引出談話話題引導幼兒圍繞話題進行交談引導幼兒逐步拓展談話范圍123（二）設計結構談話活動1.創設談話情境,引出談話話題（1）營造一個寬松、自由的談話氛圍（2）創設生動、有趣的談話情境（二）設計結構談話活動（2）創設生動、有趣的談話情境第一，用實物或直觀教具創設情境第三，以游戲的形式進行創設第二，以語言創設談話情境（二）設計結構談話活動2.引導幼兒圍繞話題進行交談（1）給幼兒充分的自由講述內心的真實感受（2）注意自由交談中的個體差異（二）設計結構談話活動3.引導幼兒逐步拓展談話范圍將學到的新經驗運用到與同伴、與父母的交往中。此外教師要注意觀察幼兒在日常的交往中，是否主動運用新經驗，并進行及時的評議，對做得好的幼兒給予表揚、鼓勵，對做得不好的兒童要給予提醒、幫助，使幼兒能真正地將學到的經驗運用到實踐中。二、日常談話活動設計與指導日常談話活動設計與指導談話活動教師可以利用一日生活的各個環節，如早晨入園、晨間活動、盥洗、活動過渡環節、離園等，與幼兒就某個話題進行交談。日常談話活動設計與指導談話活動【實例】大班談話活動：幼兒園里最難忘的一件事一、活動目標1.喜歡與人談話交流，并能認真傾聽別人的講話。2.能用連貫的語言把自己在幼兒園里最難忘的一件事講出來。3.體驗離別的情感，珍惜友情。二、活動準備1.經驗準備：活動前幾天把談話的主題布置下去，讓幼兒有時間進行回憶和整理，為進行談話活動做好準備。2.物質準備：布置一個溫馨的環境，渲染談話氣氛。3.物質準備：歌曲《老師再見了》的音頻。日常談話活動設計與指導談話活動三、活動過程1.播放歌曲《老師再見了》，引導幼兒欣賞。2.交待本次活動的主題：幼兒園里最難忘的一件事。3.幼兒自愿結成小組，在小組里談。要求：一個人說話時，其他人要認真聽，如果他說的這件事你也很清楚，那么你可以對他的談話加以補充，使這件事的敘述給大家留下深刻的印象。期間，教師要深入到各組參與幼兒的談話，并適時地進行指導。4.各組推薦一名講得最生動的成員，到前面來向全班幼兒講述自己最難忘的事情。四、活動延伸鼓勵幼兒在班級區域“小記者訪談會”中，繼續講述。三、集體談話活動設計與指導集體談話活動設計與指導談話活動集體談話活動主要是指教師制定一定的計劃和教育活動方案，依據事先確定的話題，有目的、有計劃地組織幼兒進行交談的活動。集體談話活動設計與指導談話活動【實例】大班談話活動—新年來到了一、活動來源新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。因此，教師抓住班級內孩子們的興趣，開展關于新年的談話活動。通過活動，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣，知道舊的一年即將過去，新的一年就要來到，自己又長大一歲，能用語言表達自己對別人的祝福，也有助于讓孩子從小有接觸我們國家傳統節日的興趣培養有促進作用。因此，設計了“新年來到了”這一談話活動。二、活動目標1.知道舊的一年即將過去，新的一年就要來到，自己又長大一歲了。2.討論人們怎么迎接新年，自己打算怎么迎接新年。3.能用語言表達自己對別人的祝福。集體談話活動設計與指導談話活動【實例】三、活動準備1.當年和新年掛歷各一本。2.和家人一起收集各民族人們過新年的資料以及去年小朋友過新年的一些照片。四、活動過程1.談話：說一說大街上的變化，猜猜為什么。2.出示掛歷，引發幼兒關于新年來到了的討論。（1）引導幼兒翻看當年掛歷，知道在這一年中，時間一天天、一月月地過去，小朋友一天天、一月月地長大，一年就要過去了。（2）提問：新年到了，我們都要長大一歲了。你們現在是幾歲？在新的一年里是幾歲？（3）提問：到了新年，還有誰也要長大一歲？日常談話活動設計與指導談話活動【實例】四、活動過程3.運用資料，介紹過新年的不同方式。（1）前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了一些世界上各個國家或者民族的人們是怎樣過新年的資料，誰愿意來給大家介紹？（2）說說我們中國人是怎樣過新年的。小結：新年到了，世界上各個國家或民族的人們都有自己不同的慶祝新年的方式。4.回憶與展望。（1）還記得去年的時候我們是怎么過新年的嗎？（幼兒看老照片并自由討論）（2）今年打算怎么迎新年呢？你想把新年祝福送給誰？在幼兒園可以進行什么慶祝活動？小結：小朋友有這么多的好主意，接下來讓我們一起行動起來，把新年最美好的祝愿送給別人；把我們的幼兒園、活動室打扮得漂漂亮亮的。日常談話活動設計與指導談話活動【實例】五、活動延伸邀請爸爸媽媽爺爺奶奶到幼兒園來，舉行一個盛大的慶祝新年活動。案例賞析小班談話活動“我愛吃水果”一、活動目標1.幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱，形狀及味道。說普通話且講話聲音響亮。2.幼兒學習安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。3.幼兒懂得吃水果身體好的道理。小班談話活動“我愛吃水果”二、活動準備1.每人帶一個自己愛吃的水果。2.另買幾個水果，切成塊狀，上面插牙簽，用盤子好。小班談話活動“我愛吃水果”三、活動過程1.創設談話情境，引出談話話題。（1）將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。（2）老師提問：水果好吃嗎？你們喜歡吃水果嗎？幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。小班談話活動“我愛吃水果”三、活動過程2.引導幼兒圍繞“水果”這一話題自由交談。（1）教師用提問的方式引出話題：你喜歡吃什么水果？你帶來的水果叫什么名字？是什么顏色、什么形狀的？有什么味道？（2）幼兒手拿水果與旁邊的小朋友自由交談。教師巡回參與談話，提醒幼兒安靜地聽對方談話，等別人講完了自己再講。對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將內容集中在談自己帶來的水果上，教師注意傾聽。小班談話活動“我愛吃水果”三、活動過程3.引導幼兒拓展談話范圍(1)集體談論“水果”。請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會。小班談話活動“我愛吃水果”三、活動過程3.引導幼兒拓展談話范圍(2)教師用提問方式提出新的話題：你還吃過哪些水果？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考自己的談話內容。此時，教師用平行談話的方式參與談話，給幼兒提供一定的談話經驗。注意提醒幼兒用普通話談論。小班談話活動“我愛吃水果”三、活動過程3.引導幼兒拓展談話范圍(2)教師用提問方式提出新的話題：你還吃過哪些水果？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考自己的談話內容。此時，教師用平行談話的方式參與談話，給幼兒提供一定的談話經驗。注意提醒幼兒用普通話談論。4.教師進行小結，使幼兒懂得吃水果身體好的道理。最后唱“蘋果歌”結束。

小組實訓活動1.分組分工分組：將學生按5-6人一組進行分組，選出組長，設計組名。分工：將組員按照活動任務要求分工。