人教版高中政治選擇性必修2法律與生活《第二單元家庭與婚姻》大單元整體教學設計[2020課標]學校：dxyc2360指導教師：張元方一、內容分析與整合二、《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》分解三、學情分析四、大主題或大概念設計五、大單元目標敘寫六、大單元教學重點七、大單元教學難點八、大單元整體教學思路九、學業評價十、大單元實施思路及教學結構圖十一、大情境、大任務創設十二、單元學歷案十三、學科實踐與跨學科學習設計十四、大單元作業設計十五、“教-學-評”一致性課時設計十六、大單元教學反思一、內容分析與整合（一）教學內容分析本單元的教學內容是人教版高中政治選擇性必修2《法律與生活》中的第二單元《家庭與婚姻》。本單元由兩課組成：第五課《在和睦家庭中成長家和萬事興薪火相傳有繼承》和第六課《珍惜婚姻關系法律保護下的婚姻夫妻地位平等》。還包括一個綜合探究《家庭生活法律守護》。這一單元的教學內容緊密圍繞家庭與婚姻這兩個核心主題展開，旨在幫助學生理解家庭在社會生活中的重要性，掌握家庭關系中的法律常識，以及婚姻關系的法律保障。在第五課中，學生將學習家庭和睦的重要性，理解家庭關系的法律基礎，掌握繼承權的相關知識，以及如何在家庭中傳承優良家風。這些內容不僅有助于學生認識到家庭對個人成長和社會穩定的影響，還能增強他們的法律意識和責任感。第六課則聚焦于婚姻關系，通過介紹婚姻的法律基礎、夫妻地位平等原則，以及婚姻中的權利和義務，幫助學生理解婚姻的法律保障，樹立正確的婚戀觀。通過綜合探究，學生將進一步深化對家庭與婚姻法律關系的理解，提升解決實際問題的能力。（二）單元內容分析第五課《在和睦家庭中成長家和萬事興薪火相傳有繼承》家和萬事興：本課首先介紹家庭和睦的重要性，強調家庭作為社會基本細胞的作用。通過案例分析，引導學生理解家庭和睦對個人成長、社會穩定以及國家發展的積極影響。薪火相傳有繼承：本課將深入探討繼承權的相關知識，包括法定繼承、遺囑繼承等。通過具體案例，幫助學生理解繼承權的法律基礎和適用條件，增強他們的法律意識。第六課《珍惜婚姻關系法律保護下的婚姻夫妻地位平等》珍惜婚姻關系：本課首先介紹婚姻的法律基礎，包括婚姻的成立條件、無效婚姻和可撤銷婚姻等。通過案例分析，引導學生理解婚姻的法律保障，樹立正確的婚戀觀。法律保護下的婚姻：本課將深入探討夫妻地位平等原則，包括夫妻在人身關系、財產關系等方面的平等權利。通過具體案例，幫助學生理解夫妻地位平等的法律意義和適用條件，增強他們的法律意識和維權能力。綜合探究《家庭生活法律守護》本綜合探究旨在通過模擬法庭、案例研討等形式，讓學生綜合運用所學知識，解決實際問題。通過探究家庭生活中的法律問題，如家庭暴力、財產分割等，提升學生的法律素養和解決實際問題的能力。（三）單元內容整合本單元的內容整合將圍繞“家庭與婚姻的法律關系”這一核心主題展開。通過第五課和第六課的學習，學生將全面理解家庭和睦的重要性、繼承權的法律基礎、婚姻的法律基礎以及夫妻地位平等原則。在綜合探究中，學生將運用所學知識解決實際問題，提升法律素養和維權能力。整合過程中，應注重以下幾點：知識體系的連貫性：確保第五課和第六課的內容相互銜接，形成完整的知識體系。例如，在第五課中介紹家庭和睦的重要性時，可以簡要提及婚姻的法律基礎；在第六課中探討夫妻地位平等原則時，可以回顧家庭關系中的法律常識。案例教學的實效性：通過案例分析，幫助學生理解抽象的法律概念和原則。在選擇案例時，應注重其典型性和時效性，確保案例能夠貼近學生生活，引發學生共鳴。綜合探究的實踐性：通過綜合探究，讓學生在實際操作中運用所學知識解決問題。在設計綜合探究活動時，應注重活動的趣味性和挑戰性，激發學生的學習興趣和參與度。二、《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》分解（一）政治認同認同家庭和睦的重要性：通過學習家庭和睦對個人成長、社會穩定以及國家發展的影響，引導學生認同家庭和睦的重要性，增強對家庭價值觀的認同感和歸屬感。理解婚姻的法律基礎：通過介紹婚姻的法律基礎，包括婚姻的成立條件、無效婚姻和可撤銷婚姻等，引導學生理解婚姻的法律保障，增強對婚姻法律制度的認同感。擁護夫妻地位平等原則：通過學習夫妻地位平等原則，包括夫妻在人身關系、財產關系等方面的平等權利，引導學生擁護夫妻地位平等原則，增強對性別平等的認同感和支持度。（二）科學精神運用辯證思維看待家庭關系：引導學生運用辯證思維看待家庭關系中的矛盾和沖突，理解家庭和睦與個人自由、家庭責任與社會責任之間的辯證關系。理性分析繼承權問題：通過學習繼承權的相關知識，引導學生理性分析繼承權問題，理解法定繼承與遺囑繼承之間的區別和聯系，以及繼承權在維護家庭和諧中的作用。客觀評價婚姻法律制度：通過學習婚姻法律制度，引導學生客觀評價婚姻法律制度在保障個人權利、維護社會穩定方面的作用，培養理性、客觀的法律觀念。（三）法治意識樹立家庭法律觀念：通過學習家庭關系中的法律常識，引導學生樹立家庭法律觀念，增強法律意識和責任感。例如，了解家庭成員之間的權利義務關系，學會用法律手段維護家庭和諧。掌握繼承權法律規定：通過學習繼承權的法律規定，引導學生掌握繼承權的基本知識，了解繼承權的適用條件和程序，增強依法行使繼承權的意識。遵守婚姻法律制度：通過學習婚姻法律制度，引導學生遵守婚姻法律制度，樹立正確的婚戀觀。例如，了解婚姻的成立條件、無效婚姻和可撤銷婚姻等法律規定，增強維護婚姻合法性的意識。運用法律手段解決家庭糾紛：通過綜合探究等活動，引導學生學會運用法律手段解決家庭糾紛，增強依法維權的能力。例如，了解家庭暴力、財產分割等家庭糾紛的法律處理程序和救濟途徑。（四）公共參與參與家庭事務管理：鼓勵學生積極參與家庭事務管理，發表自己的意見和建議，培養家庭責任感和公共參與意識。例如，參與家庭財務規劃、家庭決策等事務。宣傳家庭和睦理念：引導學生通過社交媒體、社區活動等方式宣傳家庭和睦理念，倡導良好的家庭風尚和社會風氣。例如，參與社區組織的家庭文化活動、志愿服務等。參與婚姻家庭法律宣傳：鼓勵學生參與婚姻家庭法律宣傳活動，向身邊的人普及婚姻家庭法律知識，提高公眾的法律意識和維權能力。例如，參與學校或社區組織的法律知識講座、法律咨詢等活動。關注婚姻家庭政策動態：引導學生關注國家關于婚姻家庭政策的動態變化，了解政策對婚姻家庭關系的影響和作用。例如，關注國家關于婚姻家庭權益保護、反家庭暴力等方面的法律法規和政策措施。通過以上分析可以看出，《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》中的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等核心素養在本單元的教學內容中得到了充分體現。在教學過程中，教師應注重培養學生的核心素養能力，引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、學情分析（一）已知內容分析在進入《第二單元家庭與婚姻》的教學之前，學生已經完成了《第一單元民事權利與義務》的學習，對民事法律關系有了初步的認識，了解了公民的基本民事權利與義務，包括人身權、財產權、知識產權等內容。學生還在日常生活中對家庭關系、婚姻關系有了一定的感知和體驗，對家庭成員之間的親情關系、夫妻之間的權利義務關系有直觀的了解。具體到本單元的教學內容，學生在日常生活中已經接觸到家庭和睦、婚姻幸福的重要性，對于“家和萬事興”的傳統觀念有所耳聞。學生也可能對家庭財產繼承、夫妻地位平等、婚姻法律保護等概念有一定的模糊認識，但缺乏系統、深入的了解。（二）新知內容分析本單元《家庭與婚姻》旨在進一步深化學生對家庭關系和婚姻關系的理解，掌握相關的法律知識，提升法律素養。具體的新知內容包括：第五課在和睦家庭中成長家和萬事興：理解家庭和睦對個人成長和社會穩定的重要性。薪火相傳有繼承：掌握法定繼承、遺囑繼承等繼承方式，了解繼承權的放棄、喪失和恢復等規定。第六課珍惜婚姻關系法律保護下的婚姻：明確婚姻的成立要件，了解婚姻無效和可撤銷的情形。夫妻地位平等：掌握夫妻在人身關系、財產關系上的平等權利，理解夫妻間的忠實義務、扶養義務等。綜合探究家庭生活法律守護綜合運用所學法律知識，分析家庭生活中的法律問題和糾紛，提出解決方案。增強法律意識和法治觀念，學會運用法律手段維護家庭和睦和婚姻幸福。（三）學生學習能力分析認知能力：高中生已經具備了一定的抽象思維能力和邏輯推理能力，能夠理解和分析較為復雜的法律概念和法律關系。學習能力：經過之前的學習，學生已經掌握了一定的學習方法，如自主學習、合作學習、探究學習等，能夠獨立完成學習任務，也能夠與他人合作解決問題。生活經驗：學生對家庭生活和婚姻關系有一定的感性認識和實際體驗，這有助于他們理解和接受相關法律知識。信息素養：在信息時代背景下，學生具備了一定的信息素養，能夠利用網絡資源、圖書資料等渠道獲取相關信息，輔助學習。由于家庭與婚姻關系的復雜性以及法律知識的專業性，學生在學習過程中可能會遇到一些困難，如難以將法律知識與實際生活相結合、對法律條文的理解不夠深入等。（四）學習障礙突破策略為了幫助學生克服學習障礙，提高學習效果，我們將采取以下策略：創設情境，激發興趣通過模擬法庭、案例分析、角色扮演等活動，創設生動有趣的學習情境，激發學生的學習興趣和積極性。引導學生關注身邊的家庭生活和婚姻關系，將法律知識與實際生活相結合，提高學習的針對性和實效性。循序漸進，逐步深入按照由易到難、由淺入深的順序安排教學內容，先講解基本概念和原則，再分析具體案例和應用。在教學過程中注重知識的銜接和過渡，幫助學生建立完整的知識體系。合作探究，互動交流組織學生開展小組合作學習，通過討論、交流、分享等方式，共同解決問題，提高學習的深度和廣度。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，促進師生之間的互動交流，及時解決學習中的困惑。強化實踐，注重應用安排綜合探究活動，引導學生運用所學法律知識分析家庭生活中的法律問題和糾紛，提出解決方案。組織學生參觀法院、律師事務所等機構，了解法律實務工作，增強法律意識和法治觀念。分層指導，因材施教針對學生的學習能力和認知水平差異，采取分層指導的策略，為不同層次的學生提供個性化的學習資源和指導。關注學困生的學習需求，為他們提供更多的幫助和支持，促進全體學生的共同進步。利用多媒體資源輔助教學充分利用多媒體教學資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學手段和形式，提高教學效果。通過網絡平臺和移動學習工具，為學生提供便捷的學習途徑和資源支持。加強評價與反饋建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成情況、小組合作成果等方面，全面評價學生的學習表現。及時給予學生反饋和指導，幫助他們發現問題、解決問題，提高學習效果。通過以上策略的實施，我們旨在幫助學生克服學習障礙，提高學習效果，培養他們成為具有法律素養和社會責任感的公民。四、大主題或大概念設計本單元以“和諧家庭與法治生活”為大主題，旨在通過探討家庭和睦、婚姻幸福以及家庭財產繼承等法律問題，引導學生理解家庭在社會生活中的重要地位，以及法律在維護家庭和諧與穩定中的關鍵作用。通過深入學習，學生將能夠認識到法治意識對于構建和諧家庭的重要性，并學會運用法律知識解決家庭生活中的實際問題。五、大單元目標敘寫（一）政治認同學生能夠認識到家庭作為社會基本單元的重要性，理解國家通過法律手段保護家庭和諧與穩定的政治意圖，從而增強對中國特色社會主義法治建設的認同感和支持度。（二）科學精神學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭矛盾產生的原因，理解法律在解決家庭矛盾中的科學性和合理性，培養科學分析問題、解決問題的能力。（三）法治意識學生能夠增強法治觀念，理解法律在家庭生活中的重要地位和作用，學會運用法律知識維護自身和家庭成員的合法權益，自覺遵守法律法規，維護家庭和諧與社會穩定。（四）公共參與學生能夠了解公民參與家庭和社會事務的途徑和方式，積極參與家庭決策和社會公共事務，增強社會責任感和公民意識，學會用法治思維處理家庭和社會矛盾，促進家庭和睦與社會和諧。六、大單元教學重點家庭和睦與法治意識的培養：通過案例分析、小組討論等方式，引導學生認識家庭和睦的重要性，理解法律在維護家庭和諧中的關鍵作用，培養學生的法治意識。婚姻關系的法律保護：詳細講解《婚姻法》的相關規定，讓學生理解夫妻地位平等、共同財產制等法律原則，學會運用法律知識維護婚姻關系的穩定和幸福。家庭財產繼承的法律知識：介紹《繼承法》的基本內容，讓學生了解家庭財產繼承的順序、原則和方式，學會處理家庭財產繼承中的法律問題，避免家庭矛盾的產生。公共參與與家庭事務處理：鼓勵學生積極參與家庭決策和社會公共事務，學會用法治思維處理家庭和社會矛盾，促進家庭和睦與社會和諧。七、大單元教學難點如何將抽象的法律知識轉化為具體的生活實踐：法律知識相對抽象，學生可能難以將其與實際生活聯系起來。教師需要通過生動的案例、模擬法庭等方式，讓學生親身體驗法律在家庭生活中的應用，增強學習的實效性和趣味性。如何培養學生的法治意識和公共參與能力：法治意識和公共參與能力的培養需要學生具備一定的法律知識和社會經驗。學生的法律基礎和社會經驗相對薄弱，這可能會影響教學效果。教師需要采用多種教學方法和手段，如情境教學、案例分析、社會實踐等，來提高學生的法律素養和社會責任感。如何處理家庭矛盾中的復雜情感因素：家庭矛盾往往涉及復雜的情感因素，如親情、愛情等。這些因素可能使學生在處理家庭矛盾時難以保持客觀和理性。教師需要引導學生學會用法治思維來分析和解決問題，避免情感因素的干擾。教師還需要關注學生的心理健康和情感需求，給予必要的關懷和支持。以下是大單元教學設計的詳細內容：四、大主題或大概念設計大主題：和諧家庭與法治生活大概念：家庭是社會的基本單元，和諧的家庭關系是社會穩定的基礎。法律作為社會規范的重要組成部分，對于維護家庭和諧與穩定具有不可替代的作用。本單元通過探討家庭和睦、婚姻幸福以及家庭財產繼承等法律問題，引導學生理解家庭在社會生活中的重要地位，以及法律在維護家庭和諧與穩定中的關鍵作用。五、大單元目標敘寫（一）政治認同學生能夠認識到家庭作為社會基本單元的重要性，理解國家通過法律手段保護家庭和諧與穩定的政治意圖。學生能夠認同中國特色社會主義法治建設在維護家庭和諧與穩定方面的積極作用，增強對法治建設的信任和支持。（二）科學精神學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭矛盾產生的原因及其影響。學生能夠理解法律在解決家庭矛盾中的科學性和合理性，學會用科學的態度和方法來處理家庭問題。（三）法治意識學生能夠增強法治觀念，認識到法律在家庭生活中的重要地位和作用。學生能夠了解《婚姻法》、《繼承法》等相關法律法規的基本內容，學會運用法律知識維護自身和家庭成員的合法權益。學生能夠自覺遵守法律法規，維護家庭和諧與社會穩定，樹立依法辦事、依法維權的意識。（四）公共參與學生能夠了解公民參與家庭和社會事務的途徑和方式，增強社會責任感和公民意識。學生能夠積極參與家庭決策和社會公共事務，學會用法治思維處理家庭和社會矛盾。學生能夠關注家庭和社會問題，提出建設性意見和建議，促進家庭和睦與社會和諧。六、大單元教學重點家庭和睦與法治意識的培養通過案例分析、小組討論等方式，引導學生認識家庭和睦的重要性及其對個人成長和社會穩定的影響。講解法律在維護家庭和諧中的關鍵作用，如《婚姻法》對夫妻關系的規定、《繼承法》對家庭財產繼承的規定等。引導學生思考如何用法律知識來維護家庭和諧，培養學生的法治意識。婚姻關系的法律保護詳細講解《婚姻法》的相關規定，包括夫妻地位平等、共同財產制、離婚與財產分割等內容。通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生理解法律規定在婚姻關系中的具體應用。引導學生思考如何在婚姻生活中遵守法律規定，維護夫妻關系的穩定和幸福。家庭財產繼承的法律知識介紹《繼承法》的基本內容，包括繼承人的范圍、繼承順序、遺產分配原則等。通過案例分析、模擬法庭等方式，讓學生了解家庭財產繼承中的法律問題和糾紛處理方式。引導學生思考如何合理規劃家庭財產繼承，避免家庭矛盾的產生。公共參與與家庭事務處理鼓勵學生積極參與家庭決策和社會公共事務，如參與社區活動、志愿服務等。引導學生學會用法治思維處理家庭和社會矛盾，如通過調解、訴訟等方式解決家庭糾紛。培養學生關注家庭和社會問題的能力，提出建設性意見和建議，促進家庭和睦與社會和諧。七、大單元教學難點如何將抽象的法律知識轉化為具體的生活實踐針對學生對法律知識理解不深、難以將其與實際生活聯系起來的問題，教師可以通過生動的案例、模擬法庭等方式來增強學習的實效性和趣味性。引導學生通過角色扮演、小組討論等方式親身體驗法律在家庭生活中的應用，加深對法律知識的理解和掌握。如何培養學生的法治意識和公共參與能力針對學生法律基礎薄弱、社會經驗不足的問題，教師可以通過情境教學、案例分析等方法來提高學生的法律素養和社會責任感。鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀法院、律師事務所等，增強對法律職業和法律制度的認識和了解。引導學生關注社會熱點問題，積極參與討論和發表意見，培養學生的公共參與意識和能力。如何處理家庭矛盾中的復雜情感因素針對家庭矛盾中涉及復雜情感因素的問題，教師需要引導學生學會用法治思維來分析和解決問題，避免情感因素的干擾。教師可以通過心理疏導、情感交流等方式關注學生的心理健康和情感需求，給予必要的關懷和支持。鼓勵學生學會傾聽和理解家庭成員的意見和感受，用理性的方式處理家庭矛盾和問題。八、大單元整體教學思路教學目標設定本單元的教學設計基于《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，結合人教版高中政治選擇性必修2《法律與生活》中《第二單元家庭與婚姻》的教學內容，旨在通過深入探討家庭與婚姻的法律關系、家庭繼承權、夫妻地位平等及法律對家庭生活的保護等核心概念，培養學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。以下是詳細的教學目標設定：（一）政治認同理解家庭在國家和社會中的基礎地位：學生能夠認識到家庭是社會的基本細胞，是國家發展和社會和諧穩定的重要基礎，理解家庭和睦對于個人成長和社會進步的重要意義。認同國家法律法規對家庭關系的保護：學生能夠理解并認同國家通過法律手段保護家庭成員的合法權益，維護家庭關系的和諧穩定，體現社會主義法治國家的優越性。增強對中國特色社會主義法治體系的認同：通過學習家庭與婚姻法律，學生能夠增強對中國特色社會主義法治體系的認同，理解法治在保障人民幸福生活、促進社會公平正義中的重要作用。（二）科學精神運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析家庭關系：學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭關系的形成、發展和變化，理解家庭矛盾的產生和解決方法。理性看待家庭繼承權問題：學生能夠理性看待家庭繼承權問題，理解繼承權的法律規定和基本原則，分析不同繼承方式的優缺點，形成正確的繼承觀念。客觀評價婚姻法律制度：學生能夠客觀評價婚姻法律制度，理解婚姻自由的法律保障和夫妻地位平等的法律原則，分析婚姻法律制度在維護家庭穩定和社會和諧中的作用。（三）法治意識增強法治觀念，樹立法治信仰：通過學習家庭與婚姻法律，學生能夠增強法治觀念，樹立法治信仰，理解法律在維護家庭關系和社會秩序中的重要作用。學會依法維護家庭權益：學生能夠了解并掌握依法維護家庭權益的途徑和方法，如通過調解、訴訟等方式解決家庭糾紛，保護家庭成員的合法權益。遵守家庭婚姻法律，維護法律權威：學生能夠自覺遵守家庭婚姻法律，維護法律權威，做到知法、懂法、守法、用法，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。（四）公共參與積極參與家庭決策，增強家庭責任感：學生能夠積極參與家庭決策，了解家庭成員的權利和義務，增強家庭責任感，為家庭和睦貢獻力量。倡導和諧家庭文化，促進社會文明進步：學生能夠倡導和諧家庭文化，傳播正能量，促進社會文明進步，成為社會主義核心價值觀的積極踐行者。關注家庭婚姻法律問題，參與社會公益活動：學生能夠關注家庭婚姻法律問題，積極參與社會公益活動，如法律援助、家庭咨詢等，為構建和諧社會貢獻自己的力量。教學思路與實施步驟一、教學內容整合本單元涵蓋第五課《在和睦家庭中成長家和萬事興薪火相傳有繼承》和第六課《珍惜婚姻關系法律保護下的婚姻夫妻地位平等》，以及綜合探究《家庭生活法律守護》。通過這三部分內容的學習，學生將全面了解家庭與婚姻的法律關系、家庭繼承權、夫妻地位平等及法律對家庭生活的保護等核心內容。二、教學方法與手段采用議題式教學、情境模擬、案例分析、小組討論等多種教學方法，結合現代信息技術手段，如多媒體教學、網絡資源等，增強教學的互動性和實效性。通過模擬法庭、家庭角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習法律知識，提升法治素養。三、教學實施步驟第五課在和睦家庭中成長家和萬事興薪火相傳有繼承導入新課：通過展示家庭和睦的溫馨畫面或講述家庭和睦的感人故事，引發學生對家庭和睦重要性的思考。講授新知：定義家庭的概念和重要性。闡述家庭和睦對個人成長和社會穩定的意義。介紹家庭繼承權的法律規定和基本原則。情境模擬：模擬家庭繼承權的分配過程，讓學生分角色扮演，體驗不同繼承方式的優缺點。案例分析：選取典型家庭繼承權糾紛案例，引導學生分析案例，理解法律在解決家庭糾紛中的作用。小組討論：學生分組討論如何維護家庭和睦，傳承家庭美德。課堂小結：總結家庭和睦的重要性和家庭繼承權的法律規定，強調法治在家庭生活中的作用。第六課珍惜婚姻關系法律保護下的婚姻夫妻地位平等導入新課：通過展示幸福的婚姻生活畫面或講述婚姻生活中的感人故事，引發學生對婚姻關系的思考。講授新知：定義婚姻的概念和重要性。闡述法律保護下的婚姻制度和夫妻地位平等的法律原則。介紹婚姻自由、一夫一妻制等婚姻法律的基本內容。情境模擬：模擬婚姻登記、離婚訴訟等場景，讓學生分角色扮演，體驗婚姻法律的實際應用。案例分析：選取典型婚姻糾紛案例，引導學生分析案例，理解法律在維護婚姻關系中的作用。小組討論：學生分組討論如何珍惜婚姻關系，維護夫妻地位平等。課堂小結：總結婚姻關系的法律保護和夫妻地位平等的法律原則，強調法治在婚姻生活中的重要性。綜合探究家庭生活法律守護導入新課：通過展示家庭生活中遇到的法律問題或講述家庭法律糾紛案例，引發學生對家庭法律問題的關注。確定探究主題：學生根據興趣選擇探究主題，如家庭暴力、財產分割、子女撫養等。收集資料：學生分組收集相關資料，包括法律法規、案例分析、專家觀點等。交流討論：學生分組交流討論探究成果，分享心得體會。成果展示：各組展示探究成果，可以是PPT、視頻、海報等形式。總結提升：總結家庭生活中常見的法律問題及其解決方法，強調法治在守護家庭生活中的重要作用。四、教學評估與反饋通過課堂觀察、小組討論、作業評價、測驗考試等多種方式，全面了解學生的學習情況，及時給予反饋和指導，確保教學目標的達成。注重過程性評價與終結性評價相結合，評價學生的法治素養、公共參與能力等方面的發展。五、社會實踐與拓展鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀法律援助中心、參與社區家庭調解等，了解法律在維護家庭關系和社會秩序中的實際應用。通過社會實踐，增強學生的法治意識和公共參與能力，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。九、學業評價學業評價是教學過程中的重要環節，它不僅能夠幫助教師了解學生的學習情況，還能夠指導學生明確學習目標，提升學習效果。根據《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，結合人教版高中政治選擇性必修2《法律與生活》第二單元《家庭與婚姻》的教學內容，我將從政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四個方面設定教學目標、學習目標和評價目標。（一）政治認同教學目標：學生能夠理解家庭作為社會基本細胞的重要性，認同和睦家庭對個人成長和社會發展的積極影響。學生能夠認同中華傳統文化中關于家庭美德的價值觀，如尊老愛幼、夫妻和睦等，增強文化自信。學生能夠認識到婚姻家庭關系中的平等與尊重，理解并擁護男女平等的基本國策。學習目標：學生能夠闡述家庭在社會結構中的基礎地位，以及和睦家庭對個人心理健康、社會和諧的重要作用。學生能夠通過分析中華傳統文化中的家庭美德案例，理解并內化這些價值觀，形成對家庭美德的認同。學生能夠解釋男女平等原則在婚姻家庭關系中的體現，認識到性別平等對家庭和諧的重要性。評價目標：通過課堂討論和案例分析，評價學生是否能夠準確闡述家庭在社會結構中的基礎地位及和睦家庭對個人成長和社會發展的積極影響。通過撰寫小論文或進行口頭報告，評價學生是否能夠深入理解并內化中華傳統文化中的家庭美德價值觀。通過情境模擬或角色扮演活動，評價學生是否能夠在模擬的婚姻家庭情境中展現出對男女平等原則的理解和尊重。（二）科學精神教學目標：學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，分析家庭與婚姻中的復雜現象和問題。學生能夠培養批判性思維，對家庭美德和婚姻家庭關系中的傳統觀念進行理性分析和評價。學生能夠學會運用科學方法解決家庭與婚姻中的實際問題，提高解決問題的能力。學習目標：學生能夠運用辯證唯物主義的基本觀點，分析家庭結構變化對家庭成員關系的影響。學生能夠運用歷史唯物主義的方法，探討婚姻家庭關系在不同歷史階段的變化及其原因。學生能夠針對家庭與婚姻中的具體問題，如財產繼承、夫妻矛盾等，提出科學合理的解決方案，并學會運用法律手段維護自身權益。評價目標：通過小組討論和案例分析，評價學生是否能夠運用辯證唯物主義的基本觀點分析家庭與婚姻中的復雜現象和問題。通過歷史資料分析和比較研究，評價學生是否能夠運用歷史唯物主義的方法探討婚姻家庭關系的歷史演變及其原因，并發表自己的見解。通過模擬法庭或法律咨詢活動，評價學生是否能夠針對家庭與婚姻中的具體問題提出科學合理的解決方案，并展示運用法律手段維護自身權益的能力。（三）法治意識教學目標：學生能夠理解法治原則在婚姻家庭關系中的應用，增強法治觀念。學生能夠熟悉婚姻家庭領域的法律法規，學會依法維護自身權益和家庭和諧，樹立法律信仰，增強法治意識，維護國家法治秩序，崇尚公平正義。學生能夠認識到婚姻家庭關系中的法律責任和義務，培養自覺遵守法律的習慣，做到知法、懂法、守法、用法，樹立法治意識。學習目標：學生能夠列舉并解釋婚姻家庭領域的主要法律法規，如《婚姻法》、《繼承法》等。學生能夠分析婚姻家庭中的常見法律糾紛案例，理解法律在解決這些糾紛中的作用和方式。學生能夠學會運用法律手段解決家庭與婚姻中的實際問題，如財產繼承、夫妻矛盾等，并能夠在日常生活中自覺遵守相關法律法規。評價目標：通過法律知識競賽或測試，評價學生是否能夠準確列舉并解釋婚姻家庭領域的主要法律法規。通過案例分析或模擬法庭活動，評價學生是否能夠分析婚姻家庭中的常見法律糾紛案例，并理解法律在解決這些糾紛中的作用和方式。通過日常生活觀察和家長反饋，評價學生是否能夠在日常生活中自覺遵守婚姻家庭相關法律法規，并運用法律手段解決家庭與婚姻中的實際問題。（四）公共參與教學目標：學生能夠了解公民在婚姻家庭關系中的權利和義務，增強公共參與意識。學生能夠積極參與婚姻家庭領域的公益活動和社會實踐，提高社會責任感。學生能夠學會通過合法途徑表達自己對婚姻家庭關系的看法和建議，參與相關公共政策的討論和制定。學習目標：學生能夠列舉并解釋公民在婚姻家庭關系中的主要權利和義務。學生能夠積極參與學校或社區組織的婚姻家庭領域公益活動和社會實踐，如婚姻家庭法律咨詢、家庭美德宣傳等。學生能夠學會運用書信、網絡論壇等合法途徑表達自己對婚姻家庭關系的看法和建議，參與相關公共政策的討論和制定。評價目標：通過課堂問答和小組討論，評價學生是否能夠準確列舉并解釋公民在婚姻家庭關系中的主要權利和義務。通過社會實踐報告和公益活動參與記錄，評價學生是否能夠積極參與婚姻家庭領域的公益活動和社會實踐，并展示出較高的社會責任感。通過觀察學生在網絡平臺或社區活動中的表現，評價學生是否能夠學會運用合法途徑表達自己對婚姻家庭關系的看法和建議，并積極參與相關公共政策的討論和制定。學業評價應貫穿于整個教學過程中，通過多樣化的評價方式和手段，全面了解學生的學習情況和發展水平。評價目標應緊密結合教學目標和學習目標，確保評價的針對性和有效性。通過科學合理的學業評價，不僅能夠促進學生的全面發展，還能夠為教師的教學改進提供有力支持。十、大單元實施思路及教學結構圖一、大單元實施思路本單元的教學設計依據《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，圍繞人教版高中政治選擇性必修2《法律與生活》中的《第二單元家庭與婚姻》展開。本單元旨在通過探討家庭關系、婚姻法律以及繼承權等核心內容，培養學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。以下是詳細的大單元實施思路：教學內容整合：本單元涵蓋第五課《在和睦家庭中成長》和第六課《珍惜婚姻關系》，以及綜合探究《家庭生活法律守護》。通過這三部分內容的學習，學生將全面理解家庭與婚姻的法律關系和道德規范，學會用法律手段維護家庭和諧與婚姻穩定。教學目標設定：政治認同：學生能夠認同社會主義核心價值觀，理解并擁護中國特色社會主義法治體系，認識到家庭和諧與婚姻穩定對社會的積極作用。科學精神：學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題，形成正確的世界觀和方法論。法治意識：學生能夠理解法律在家庭與婚姻中的重要性，增強法治觀念，學會依法維護家庭權益和婚姻穩定。公共參與：學生能夠了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，增強社會責任感，積極促進家庭文明建設。教學方法與手段：采用議題式教學、情境模擬、案例分析、小組討論等多種教學方法，結合現代信息技術手段，如多媒體教學、網絡資源等，增強教學的互動性和實效性。教學評估與反饋：通過課堂觀察、小組討論、作業評價、測驗考試等多種方式，全面了解學生的學習情況，及時給予反饋和指導，確保教學目標的達成。社會實踐與拓展：鼓勵學生參與社會實踐活動，如家庭法律咨詢、社區婚姻調解等，了解家庭與婚姻法律的實際應用，增強對法治社會的感性認識。二、教學目標設定及教學結構圖（一）教學目標設定政治認同理解并認同社會主義核心價值觀，認識到家庭和諧與婚姻穩定對構建和諧社會的重要性。理解并認同中國特色社會主義法治體系，認識到法律在維護家庭權益和婚姻穩定中的關鍵作用。科學精神運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題，理解其形成和發展的社會背景。批判性地思考家庭與婚姻中的傳統觀念與現代法律的沖突與融合，形成科學的家庭觀和婚姻觀。法治意識理解法律在家庭與婚姻中的重要性，認識到法治是維護家庭和諧與婚姻穩定的基石。熟悉家庭與婚姻相關的法律法規，增強法治觀念，學會依法維護家庭權益和婚姻穩定。公共參與了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，如家庭法律咨詢、社區婚姻調解等。增強社會責任感，積極促進家庭文明建設，為構建和諧社會貢獻力量。（二）教學結構圖||第二單元家庭與婚姻||--|--|||├──第五課在和睦家庭中成長|||│├──5.1家和萬事興|||││├──家庭的概念與功能|||││├──家庭和諧的重要性|||││└──維護家庭和諧的途徑|||│├──5.2薪火相傳有繼承|||││├──繼承權的概念與類型|||││├──法定繼承與遺囑繼承|||││└──繼承權的保護與限制|||├──第六課珍惜婚姻關系|||│├──6.1法律保護下的婚姻|||││├──婚姻的概念與特征|||││├──婚姻法的基本原則|||││└──婚姻關系的法律保護|||│├──6.2夫妻地位平等|||││├──夫妻平等原則的內容|||││├──夫妻平等的實現途徑|||││└──夫妻平等的法律保障|||├──綜合探究家庭生活法律守護|||│├──探究家庭生活中的法律問題|||│├──分析家庭糾紛的解決途徑|||│└──探討法律在守護家庭中的作用|||└──教學目標|||├──政治認同|||├──科學精神|||├──法治意識|||└──公共參與|三、具體教學實施步驟第五課在和睦家庭中成長5.1家和萬事興導入新課：通過展示家庭和睦的溫馨圖片或視頻，引發學生對家庭和諧的思考，引出家庭的概念與功能。講授新知：定義家庭的概念：家庭是以婚姻、血緣或收養關系為基礎的社會生活組織形式。闡述家庭的功能：經濟功能、教育功能、情感交流功能等。課堂討論：學生分組討論家庭和諧對個人成長和社會發展的重要性。鞏固練習：通過案例分析，讓學生分析家庭不和諧的原因及后果，探討維護家庭和諧的途徑。5.2薪火相傳有繼承導入新課：通過講述家族傳承的故事，引出繼承權的概念與類型。講授新知：定義繼承權：繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。闡述繼承權的類型：法定繼承與遺囑繼承。情境模擬：學生分組模擬遺囑繼承的情境，了解遺囑繼承的法律程序和規定。課堂小結：總結繼承權的相關知識，強調繼承權的保護與限制。第六課珍惜婚姻關系6.1法律保護下的婚姻導入新課：通過展示婚姻法的相關條款，引出婚姻的概念與特征。講授新知：定義婚姻：婚姻是男女雙方以永久共同生活為目的，依法自愿締結的具有權利義務內容的兩性結合。闡述婚姻法的基本原則：婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保護婦女、兒童和老人的合法權益等。案例分析：通過分析婚姻糾紛的案例，讓學生了解婚姻關系的法律保護。課堂練習：學生分組討論婚姻法的基本原則在實際生活中的應用。6.2夫妻地位平等導入新課：通過講述夫妻平等的故事，引出夫妻地位平等的原則。講授新知：闡述夫妻平等原則的內容：夫妻在家庭中地位平等，享有平等的權利和義務。介紹夫妻平等的實現途徑：法律保障、社會支持、個人努力等。小組討論：學生分組討論如何實現夫妻地位平等，提出具體的建議和措施。作業布置：收集并整理關于夫妻平等的法律法規和案例，準備課堂分享。綜合探究家庭生活法律守護導入新課：通過展示家庭糾紛的案例，引出家庭生活中的法律問題。講授新知：分析家庭糾紛的常見類型及原因。探討家庭糾紛的解決途徑：協商、調解、訴訟等。小組探究：學生分組探究法律在守護家庭中的作用，包括法律對家庭關系的調整、對家庭權益的保護等。社會實踐：組織學生參與家庭法律咨詢或社區婚姻調解活動，了解家庭法律的實際應用。總結提升：總結本單元的學習內容，強調家庭和諧與婚姻穩定的重要性，以及法律在其中的保障作用。通過以上教學實施步驟，學生將全面理解家庭與婚姻的法律關系和道德規范，學會用法律手段維護家庭和諧與婚姻穩定，培養政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。十一、大情境、大任務創設一、大情境設計情境背景：隨著社會的快速發展和法治觀念的普及，家庭作為社會的基本單元，其和諧穩定直接關系到社會的整體發展。在現實生活中，家庭矛盾、婚姻糾紛等問題時有發生，給家庭成員帶來困擾，也影響了社會的和諧穩定。為了增強學生的法律意識，提高他們解決家庭與婚姻問題的能力，本單元設計了一個以“構建和諧家庭，守護幸福婚姻”為主題的大情境。情境描述：在一個名為“和諧小鎮”的社區里，居民們原本過著和睦相處的生活。近年來，隨著家庭結構的變化和社會壓力的增大，家庭矛盾逐漸增多，婚姻糾紛也時有發生。為了幫助居民解決這些問題，社區決定舉辦一系列以“構建和諧家庭，守護幸福婚姻”為主題的活動。作為社區的一員，學生們將參與到這些活動中，通過角色扮演、案例分析、小組討論等形式，深入了解家庭與婚姻中的法律問題，提高法律意識和解決問題的能力。二、大任務創設任務一：家庭和諧大使教學目標：（一）政治認同：學生能夠認同社會主義核心價值觀，理解家庭和諧對社會穩定的重要性，增強對中國特色社會主義法治體系的認同感。（二）科學精神：學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭矛盾產生的原因，探索解決家庭矛盾的科學途徑。（三）法治意識：學生能夠理解法律在家庭關系中的重要性，增強法治觀念，學會依法維護家庭和諧。（四）公共參與：學生能夠積極參與社區組織的家庭和諧活動，增強社會責任感，為構建和諧家庭貢獻力量。活動內容：角色扮演：學生分組扮演不同的家庭成員角色，如父母、子女、夫妻等，通過模擬家庭矛盾場景，體驗家庭矛盾的產生和解決過程。案例分析：選取典型的家庭矛盾案例，引導學生分析矛盾產生的原因，探討解決矛盾的方法，并總結經驗教訓。小組討論：學生分組討論如何在日常生活中維護家庭和諧，提出具體的建議和措施。社區宣傳：學生設計并制作宣傳海報或短視頻，向社區居民宣傳家庭和諧的重要性，倡導大家共同努力構建和諧家庭。任務二：幸福婚姻守護者教學目標：（一）政治認同：學生能夠認同中國特色社會主義法治體系在維護婚姻穩定中的積極作用，理解婚姻自由、男女平等的基本原則。（二）科學精神：學生能夠運用科學的方法分析婚姻中的法律問題，批判性地思考傳統婚姻觀念與現代法律的沖突與融合。（三）法治意識：學生能夠熟悉婚姻相關的法律法規，增強法治觀念，學會依法維護婚姻穩定。（四）公共參與：學生能夠積極參與社區組織的婚姻調解活動，為維護婚姻穩定貢獻自己的力量。活動內容：法律知識競賽：組織學生進行婚姻法律知識競賽，通過競賽的形式加深對婚姻法律法規的理解。模擬法庭：選取典型的婚姻糾紛案例，組織學生進行模擬法庭審判，讓學生親身體驗法律在解決婚姻糾紛中的作用。專家講座：邀請法律專家或婚姻咨詢師進校園，為學生講解婚姻法律知識，提供婚姻咨詢和指導。婚姻調解實踐：在社區婚姻調解員的指導下，學生參與實際的婚姻調解工作，了解婚姻調解的流程和技巧，積累實踐經驗。任務三：家庭法律咨詢員教學目標：（一）政治認同：學生能夠認同法治社會建設對維護家庭和諧與婚姻穩定的重要意義，增強對法治社會的認同感。（二）科學精神：學生能夠運用科學的方法分析家庭與婚姻中的法律問題，提出合理的解決方案。（三）法治意識：學生能夠熟悉家庭與婚姻相關的法律法規，增強法治觀念，具備為家庭成員提供法律咨詢的能力。（四）公共參與：學生能夠積極參與社區組織的法律咨詢活動，為社區居民提供法律幫助，增強社會責任感。活動內容：法律知識培訓：組織學生參加家庭與婚姻法律知識的培訓，系統學習相關法律法規和案例。法律咨詢實踐：在社區設立法律咨詢點，學生輪流擔任法律咨詢員，為社區居民提供法律咨詢服務。案例分析與討論：選取典型的家庭與婚姻法律咨詢案例，組織學生進行分析和討論，總結經驗教訓，提高解決問題的能力。宣傳教育活動：利用社區宣傳欄、微信公眾號等平臺，開展家庭與婚姻法律知識的宣傳活動，提高社區居民的法律意識。三、活動評價與反饋評價方式：過程性評價：通過觀察學生在活動中的表現，如角色扮演的投入程度、小組討論的參與度、法律咨詢的準確性等，進行過程性評價。成果展示評價：通過學生制作的宣傳海報、短視頻、案例分析報告等成果展示，評價學生的創意、表達能力和解決問題的能力。自我評價與互評：鼓勵學生進行自我評價和互評，反思自己在活動中的表現，學習他人的優點，共同提高。反饋機制：即時反饋：在活動過程中，教師及時給予學生反饋，指出存在的問題并提出改進建議。總結反饋：活動結束后，組織學生進行總結反饋會議，分享活動收獲和體會，提出改進意見和建議。后續跟蹤：通過課后作業、社會實踐等方式，跟蹤學生在活動中的學習和成長情況，為后續的教學活動提供參考。通過以上大情境和大任務的創設，學生將能夠在實踐中深入理解家庭與婚姻的法律關系和道德規范，提高政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力，為構建和諧家庭、守護幸福婚姻貢獻自己的力量。十二、單元學歷案（一）單元主題與課時單元主題：第二單元家庭與婚姻課時設計：第五課在和睦家庭中成長5.1家和萬事興：1課時5.2薪火相傳有繼承：1課時第六課珍惜婚姻關系6.1法律保護下的婚姻：1課時6.2夫妻地位平等：1課時綜合探究家庭生活法律守護：1課時（二）學習目標本單元的學習旨在通過探討家庭關系、婚姻法律以及繼承權等核心內容，培養學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。具體學習目標如下：（一）政治認同理解并認同社會主義核心價值觀，認識到家庭和諧與婚姻穩定對構建和諧社會的重要性。理解并認同中國特色社會主義法治體系，認識到法律在維護家庭權益和婚姻穩定中的關鍵作用。（二）科學精神運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題，理解其形成和發展的社會背景。批判性地思考家庭與婚姻中的傳統觀念與現代法律的沖突與融合，形成科學的家庭觀和婚姻觀。（三）法治意識理解法律在家庭與婚姻中的重要性，認識到法治是維護家庭和諧與婚姻穩定的基石。熟悉家庭與婚姻相關的法律法規，增強法治觀念，學會依法維護家庭權益和婚姻穩定。（四）公共參與了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，如家庭法律咨詢、社區婚姻調解等。增強社會責任感，積極促進家庭文明建設，為構建和諧社會貢獻力量。（三）評價任務課堂表現評價：通過觀察學生在課堂討論、小組活動中的表現，評價其政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力的發展情況。作業與測試評價：通過學生的作業完成情況和單元測驗成績，評價其對家庭與婚姻相關法律知識的掌握程度和應用能力。社會實踐評價：通過學生參與社會實踐活動的情況和反饋，評價其公共參與能力和社會責任感的發展情況。（四）學習過程1.第五課在和睦家庭中成長5.1家和萬事興導入新課：通過展示家庭和睦的溫馨圖片或視頻，引發學生對家庭和諧的思考，引出家庭的概念與功能。講授新知：定義家庭的概念，闡述家庭的功能（經濟功能、教育功能、情感交流功能等）。課堂討論：學生分組討論家庭和諧對個人成長和社會發展的重要性。鞏固練習：通過案例分析，讓學生分析家庭不和諧的原因及后果，探討維護家庭和諧的途徑。5.2薪火相傳有繼承導入新課：通過講述家族傳承的故事，引出繼承權的概念與類型。講授新知：定義繼承權，闡述繼承權的類型（法定繼承與遺囑繼承）。情境模擬：學生分組模擬遺囑繼承的情境，了解遺囑繼承的法律程序和規定。課堂小結：總結繼承權的相關知識，強調繼承權的保護與限制。2.第六課珍惜婚姻關系6.1法律保護下的婚姻導入新課：通過展示婚姻法的相關條款，引出婚姻的概念與特征。講授新知：定義婚姻，闡述婚姻法的基本原則（婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保護婦女、兒童和老人的合法權益等）。案例分析：通過分析婚姻糾紛的案例，讓學生了解婚姻關系的法律保護。課堂練習：學生分組討論婚姻法的基本原則在實際生活中的應用。6.2夫妻地位平等導入新課：通過講述夫妻平等的故事，引出夫妻地位平等的原則。講授新知：闡述夫妻平等原則的內容（夫妻在家庭中地位平等，享有平等的權利和義務），介紹夫妻平等的實現途徑（法律保障、社會支持、個人努力等）。小組討論：學生分組討論如何實現夫妻地位平等，提出具體的建議和措施。作業布置：收集并整理關于夫妻平等的法律法規和案例，準備課堂分享。3.綜合探究家庭生活法律守護導入新課：通過展示家庭糾紛的案例，引出家庭生活中的法律問題。講授新知：分析家庭糾紛的常見類型及原因，探討家庭糾紛的解決途徑（協商、調解、訴訟等）。小組探究：學生分組探究法律在守護家庭中的作用，包括法律對家庭關系的調整、對家庭權益的保護等。社會實踐：組織學生參與家庭法律咨詢或社區婚姻調解活動，了解家庭法律的實際應用。總結提升：總結本單元的學習內容，強調家庭和諧與婚姻穩定的重要性，以及法律在其中的保障作用。（五）作業與檢測作業設計：案例分析作業：要求學生結合所學知識，分析家庭與婚姻中的實際案例，提出解決方案。法律條文整理作業：要求學生整理家庭與婚姻相關的法律法規，并嘗試用自己的話解釋其含義。社會實踐報告：要求學生撰寫參與家庭法律咨詢或社區婚姻調解活動的社會實踐報告，分享自己的感受和收獲。檢測設計：單元測驗：設計一份涵蓋本單元所有知識點的單元測驗，包括選擇題、簡答題和案例分析題等題型。課堂小測：在每節課結束后進行課堂小測，檢查學生對當堂知識點的掌握情況。（六）學后反思通過本單元的學習，學生應能夠全面理解家庭與婚姻的法律關系和道德規范，學會用法律手段維護家庭和諧與婚姻穩定。學生應能夠在日常生活中積極踐行社會主義核心價值觀和法治觀念，增強社會責任感和公共參與能力。在教學過程中，教師應注重培養學生的思維能力和實踐能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和社會實踐活動，提高其分析問題和解決問題的能力。教師還應關注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能在本單元的學習中取得進步。通過本單元的教學反思，教師可以總結教學經驗，發現教學過程中的不足之處，以便在今后的教學中不斷改進和提高。十三、學科實踐與跨學科學習設計一、引言《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》強調，思想政治課程應與學生的社會生活實踐緊密結合，通過多樣化的實踐活動和跨學科學習，培養學生的核心素養，包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。本教學設計以人教版高中政治選擇性必修2《法律與生活》第二單元《家庭與婚姻》為內容，旨在通過學科實踐與跨學科學習，全面提升學生的思想政治學科核心素養。二、教學目標設定政治認同學生能夠認同社會主義核心價值觀，理解并擁護中國特色社會主義法治體系，認識到家庭和諧與婚姻穩定對構建和諧社會的重要性。學生能夠理解并認同中國特色社會主義法治體系在家庭與婚姻關系中的具體應用，增強對社會主義法治的信任和支持。科學精神學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題，理解其形成和發展的社會背景。學生能夠批判性地思考家庭與婚姻中的傳統觀念與現代法律的沖突與融合，形成科學的家庭觀和婚姻觀。法治意識學生能夠理解法律在家庭與婚姻中的重要性，認識到法治是維護家庭和諧與婚姻穩定的基石。學生能夠熟悉家庭與婚姻相關的法律法規，增強法治觀念，學會依法維護家庭權益和婚姻穩定。公共參與學生能夠了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，增強社會責任感，積極促進家庭文明建設。學生能夠通過跨學科學習，了解不同學科視角下家庭與婚姻問題的解決方法，提升公共參與的能力和水平。三、學習目標設定政治認同學生能夠結合具體案例，分析家庭和諧與婚姻穩定對社會的積極作用，增強對社會主義核心價值觀的認同。學生能夠通過實踐活動，體驗中國特色社會主義法治體系在家庭與婚姻關系中的實際應用，增強對社會主義法治的信任和支持。科學精神學生能夠通過小組討論和案例分析，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題。學生能夠通過跨學科學習，了解不同學科對家庭與婚姻問題的研究方法和成果，批判性地思考傳統觀念與現代法律的沖突與融合。法治意識學生能夠通過情境模擬和案例分析，理解法律在家庭與婚姻中的重要性，增強法治觀念。學生能夠通過實踐活動，了解家庭與婚姻相關的法律法規，學會依法維護家庭權益和婚姻穩定。公共參與學生能夠通過參與社會實踐活動，了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，增強社會責任感。學生能夠通過跨學科學習，了解不同學科視角下家庭與婚姻問題的解決方法，提升公共參與的能力和水平。四、作業目標設定政治認同學生能夠通過完成作業，分析家庭和諧與婚姻穩定對社會的積極作用，增強對社會主義核心價值觀的認同。學生能夠通過作業反思，體驗中國特色社會主義法治體系在家庭與婚姻關系中的實際應用，增強對社會主義法治的信任和支持。科學精神學生能夠通過完成作業，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題。學生能夠通過跨學科作業，了解不同學科對家庭與婚姻問題的研究方法和成果，批判性地思考傳統觀念與現代法律的沖突與融合。法治意識學生能夠通過完成作業，理解法律在家庭與婚姻中的重要性，增強法治觀念。學生能夠通過作業實踐，了解家庭與婚姻相關的法律法規，學會依法維護家庭權益和婚姻穩定。公共參與學生能夠通過完成作業，了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，增強社會責任感。學生能夠通過跨學科作業，了解不同學科視角下家庭與婚姻問題的解決方法，提升公共參與的能力和水平。五、學科實踐與跨學科學習設計（一）學科實踐活動設計情境模擬：遺囑繼承的法律程序活動目的：通過情境模擬，使學生了解遺囑繼承的法律程序和規定，增強法治意識。活動步驟：準備階段：教師準備遺囑繼承的相關案例和法律條文，學生分組準備模擬情境所需的道具和角色。實施階段：學生分組進行情境模擬，模擬遺囑繼承的整個過程，包括遺囑的書寫、公證、執行等環節。總結階段：學生分組分享模擬經驗，教師點評，引導學生總結遺囑繼承的法律程序和注意事項。案例分析：婚姻糾紛的解決途徑活動目的：通過案例分析，使學生了解婚姻糾紛的常見類型及解決途徑，增強法治意識和公共參與能力。活動步驟：準備階段：教師準備婚姻糾紛的相關案例，學生分組預習相關法律法規。實施階段：學生分組分析案例，討論婚姻糾紛的解決途徑，包括協商、調解、訴訟等方式。總結階段：學生分組匯報分析結果，教師點評，引導學生總結婚姻糾紛解決的法律程序和注意事項。社會實踐：家庭法律咨詢與調解活動目的：通過社會實踐，使學生了解家庭法律咨詢與調解的實際工作，增強法治意識和公共參與能力。活動步驟：準備階段：教師聯系當地法律援助中心或社區調解委員會，安排學生實踐活動。實施階段：學生分組參與家庭法律咨詢與調解活動，了解咨詢與調解的流程和方法，觀察并記錄實際案例。總結階段：學生分組分享實踐活動經驗，教師點評，引導學生總結家庭法律咨詢與調解的重要性和注意事項。（二）跨學科學習設計歷史學視角：家庭與婚姻的歷史變遷學習目標：通過歷史學視角，了解家庭與婚姻在不同歷史時期的變化和發展，理解其社會背景和文化內涵。學習內容：家庭與婚姻概念的起源和發展。不同歷史時期家庭與婚姻制度的變遷。家庭與婚姻在社會發展中的作用和影響。學習方式：閱讀相關歷史文獻和資料。進行小組討論和分享。撰寫小論文或研究報告。社會學視角：家庭與婚姻的社會功能學習目標：通過社會學視角，了解家庭與婚姻在現代社會中的功能和作用，理解其對個人成長和社會發展的意義。學習內容：家庭與婚姻的經濟功能、教育功能、情感交流功能等。家庭與婚姻在現代社會中的變化和挑戰。家庭與婚姻對個人成長和社會穩定的影響。學習方式：進行社會調查和訪談。分析相關社會數據和案例。撰寫調查報告或分析論文。心理學視角：家庭與婚姻中的心理健康學習目標：通過心理學視角，了解家庭與婚姻中的心理健康問題及其解決方法，增強學生的心理健康意識和能力。學習內容：家庭與婚姻中的心理健康問題及其成因。心理健康對家庭和諧與婚姻穩定的影響。解決家庭與婚姻中心理健康問題的方法和途徑。學習方式：閱讀相關心理學文獻和資料。進行心理咨詢和輔導實踐。撰寫案例分析或心理輔導報告。法學視角：家庭與婚姻的法律保護學習目標：通過法學視角，了解家庭與婚姻相關的法律法規及其實際應用，增強學生的法治意識和能力。學習內容：繼承權的概念、類型及法律保護。婚姻法的基本原則和主要內容。家庭與婚姻糾紛的解決途徑和法律程序。學習方式：學習相關法律法規和案例。進行情境模擬和案例分析。參與社會實踐和法律咨詢活動。六、總結與反思通過本次學科實踐與跨學科學習設計，學生將全面理解家庭與婚姻的法律關系和道德規范，學會用法律手段維護家庭和諧與婚姻穩定。通過跨學科學習，學生將了解不同學科視角下家庭與婚姻問題的研究方法和成果，拓寬視野，提升綜合素養。在教學過程中，教師應注重引導學生積極參與實踐活動和跨學科學習，注重培養學生的核心素養和綜合能力，為學生的全面發展奠定堅實基礎。十四、大單元作業設計一、教學目標本單元的教學目標圍繞《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，旨在通過《第二單元家庭與婚姻》的學習，培養學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。具體目標如下：政治認同：學生能夠理解并認同社會主義核心價值觀，認識到家庭和諧與婚姻穩定對構建和諧社會的重要性；理解并認同中國特色社會主義法治體系，認識到法律在維護家庭權益和婚姻穩定中的關鍵作用。科學精神：學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題，理解其形成和發展的社會背景；批判性地思考家庭與婚姻中的傳統觀念與現代法律的沖突與融合，形成科學的家庭觀和婚姻觀。法治意識：學生能夠理解法律在家庭與婚姻中的重要性，認識到法治是維護家庭和諧與婚姻穩定的基石；熟悉家庭與婚姻相關的法律法規，增強法治觀念，學會依法維護家庭權益和婚姻穩定。公共參與：學生能夠了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，如家庭法律咨詢、社區婚姻調解等；增強社會責任感，積極促進家庭文明建設，為構建和諧社會貢獻力量。二、作業目標設定根據本單元的教學目標，作業設計將圍繞政治認同、科學精神、法治意識和公共參與四個方面展開，旨在通過作業鞏固和深化課堂所學知識，提升學生的核心素養。（一）政治認同目標描述：學生能夠結合家庭和諧與婚姻穩定的案例，闡述其對構建和諧社會的重要性。學生能夠分析中國特色社會主義法治體系在家庭與婚姻領域的應用，表達其對法治體系的認同和支持。作業示例：案例分析：選取一個家庭和諧與婚姻穩定的正面案例，分析其對社會和諧的促進作用，并撰寫一篇小論文或報告。法治體系探討：研究中國特色社會主義法治體系在家庭與婚姻領域的相關法律法規，撰寫一篇關于法治體系如何保障家庭權益和婚姻穩定的文章。（二）科學精神目標描述：學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，分析家庭與婚姻中的法律問題，展示其批判性思維能力。學生能夠對比傳統觀念與現代法律在家庭與婚姻中的差異，闡述其科學認知的形成過程。作業示例：問題辨析：選取一個家庭與婚姻中的法律問題（如繼承權糾紛、婚姻關系解除等），運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點進行分析，并撰寫辨析報告。觀念對比：對比傳統家庭觀念與現代婚姻法律在家庭角色、財產分配等方面的差異，分析其背后的社會變遷原因，并撰寫對比分析報告。（三）法治意識目標描述：學生能夠熟悉并掌握家庭與婚姻相關的法律法規，能夠運用法律知識解決實際問題。學生能夠增強法治觀念，理解法律在維護家庭和諧與婚姻穩定中的作用，學會依法維護自身權益。作業示例：法律法規學習：歸納總結家庭與婚姻相關的法律法規，制作一份法律法規手冊或思維導圖。法律應用實踐：選取一個家庭或婚姻中的實際案例，運用所學法律知識進行分析，并提出解決方案。（四）公共參與目標描述：學生能夠了解并參與維護家庭和諧與婚姻穩定的公共活動，如家庭法律咨詢、社區婚姻調解等。學生能夠增強社會責任感，積極宣傳家庭文明建設的重要性，為構建和諧社會貢獻力量。作業示例：公共活動參與：參與一次家庭法律咨詢或社區婚姻調解活動，撰寫活動報告，分享活動體驗和收獲。社會宣傳實踐：設計一份關于家庭文明建設的宣傳海報或短視頻，通過社交媒體或社區活動進行宣傳，并撰寫宣傳效果評估報告。三、具體作業設計（一）案例分析作業作業名稱：家庭和諧與婚姻穩定的案例分析作業要求：選取一個家庭和諧與婚姻穩定的正面案例，案例可以來源于新聞報道、身邊故事或文學作品等。分析案例中的家庭和諧與婚姻穩定因素，闡述其對構建和諧社會的重要性。結合中國特色社會主義法治體系，分析法律法規在保障家庭權益和婚姻穩定中的作用。撰寫一篇不少于800字的小論文或報告，要求邏輯清晰、論證充分、表達準確。作業示例：標題：家庭和諧與婚姻穩定的社會意義及法治保障——以某幸福家庭為例正文：一、引言家庭是社會的基本細胞，家庭和諧與婚姻穩定對于構建和諧社會具有重要意義。本文將以某幸福家庭為例，分析家庭和諧與婚姻穩定的社會意義，并探討法治在其中的保障作用。二、案例分析（一）家庭和諧與婚姻穩定的因素該幸福家庭以夫妻恩愛、子女孝順、尊老愛幼為特點。夫妻雙方相互尊重、相互支持，共同承擔家庭責任；子女在父母的關愛下健康成長，懂得感恩和回報；家庭成員之間和睦相處，形成了良好的家庭氛圍。（二）社會意義該幸福家庭展示了家庭和諧與婚姻穩定對構建和諧社會的重要作用。家庭和諧有利于個人成長和社會穩定。在和諧的家庭環境中，個人能夠感受到溫暖和支持，有利于形成健全的人格和良好的道德品質。和諧的家庭也是社會穩定的基礎，能夠減少社會矛盾和沖突。婚姻穩定有利于家庭經濟的繁榮和社會的發展。穩定的婚姻關系能夠保障家庭經濟的持續發展，為子女提供良好的成長環境和教育資源，進而促進社會的進步和發展。（三）法治保障中國特色社會主義法治體系為家庭和諧與婚姻穩定提供了有力的法治保障。婚姻法、繼承法等法律法規明確了夫妻雙方的權利和義務、家庭財產的分配原則等，為處理家庭糾紛提供了法律依據。司法機關通過公正審判維護了家庭成員的合法權益，促進了家庭和諧與婚姻穩定。三、結論家庭和諧與婚姻穩定對于構建和諧社會具有重要意義。通過案例分析可以看出，家庭和諧與婚姻穩定不僅有利于個人成長和社會穩定，還有利于家庭經濟的繁榮和社會的發展。中國特色社會主義法治體系為家庭和諧與婚姻穩定提供了有力的法治保障。我們應該加強法治宣傳教育，提高家庭成員的法治意識，共同維護家庭和諧與婚姻穩定。（二）問題辨析作業作業名稱：家庭與婚姻中的法律問題辨析作業要求：選取一個家庭與婚姻中的法律問題（如繼承權糾紛、婚姻關系解除等），運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點進行分析。闡述該問題形成的社會背景和原因，展示其批判性思維能力。撰寫一篇不少于600字的辨析報告，要求觀點明確、邏輯清晰、論證充分。作業示例：標題：繼承權糾紛的辯證分析正文：一、引言繼承權糾紛是家庭與婚姻中常見的法律問題之一。本文將從辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度出發，對繼承權糾紛進行深入分析，探討其形成的社會背景和原因。二、問題分析（一）繼承權糾紛的表現繼承權糾紛通常表現為家庭成員之間因遺產分配問題而產生的爭議和沖突。這些爭議可能涉及法定繼承與遺囑繼承的沖突、繼承份額的分配不均等問題。（二）社會背景和原因繼承權糾紛的形成具有深刻的社會背景和原因。從辯證唯物主義的角度看，繼承權糾紛是社會經濟關系的反映。隨著社會經濟的發展和家庭財產的增加，遺產分配問題日益凸顯，成為家庭成員之間矛盾和沖突的焦點。傳統家庭觀念與現代婚姻法律之間的差異也是導致繼承權糾紛的重要原因。傳統家庭觀念強調家族傳承和血緣關系，而現代婚姻法律則注重個人權利和自由意志。這種差異使得家庭成員在遺產分配問題上往往難以達成共識。從歷史唯物主義的角度看，繼承權糾紛是社會變遷的必然產物。隨著社會結構的轉型和家庭功能的演變，家庭成員之間的關系也在發生變化。傳統的家族觀念逐漸淡化，個人主義和權利意識逐漸增強。這種變化使得家庭成員在遺產分配問題上更加注重個人利益和權利保護，從而增加了糾紛的發生概率。三、結論繼承權糾紛是家庭與婚姻中常見的法律問題之一，其形成具有深刻的社會背景和原因。從辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度出發，我們可以更好地理解繼承權糾紛的本質和根源。在處理繼承權糾紛時，我們應該注重法律與道德的協調統一，既尊重個人權利和自由意志，又維護家庭和諧與社會穩定。（三）法律法規學習作業作業名稱：家庭與婚姻相關法律法規學習作業要求：歸納總結家庭與婚姻相關的法律法規，包括但不限于婚姻法、繼承法等。制作一份法律法規手冊或思維導圖，要求內容全面、條理清晰、易于理解。在手冊或思維導圖中標注出重點法條和關鍵詞匯，便于查閱和記憶。作業示例：家庭與婚姻相關法律法規手冊一、婚姻法婚姻自由原則：婚姻自由包括結婚自由和離婚自由。禁止包辦、買賣婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。一夫一妻制原則：實行婚姻一夫一妻制，禁止重婚。男女平等原則：夫妻在家庭中地位平等，享有平等的權利和義務。保護婦女、兒童和老人合法權益原則：在婚姻關系中，應特別注意保護婦女、兒童和老人的合法權益。二、繼承法繼承權：繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。法定繼承：在沒有遺囑的情況下，按照法律規定的順序和份額進行繼承。遺囑繼承：被繼承人可以通過遺囑指定繼承人及其繼承份額。繼承權的喪失：繼承人故意殺害被繼承人、為爭奪遺產而殺害其他繼承人等行為將喪失繼承權。三、其他相關法律法規民法典：涉及婚姻家庭、繼承等方面的民事法律規范。婦女權益保障法：保障婦女在家庭和社會中的平等地位和合法權益。老年人權益保障法：保障老年人在家庭和社會中的合法權益，促進老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂。（注：本手冊僅為示例，具體內容應根據相關法律法規進行歸納和總結。）（四）法律應用實踐作業作業名稱：家庭與婚姻中的法律應用實踐作業要求：選取一個家庭或婚姻中的實際案例，案例可以來源于新聞報道、身邊故事或模擬情境等。運用所學法律知識對案例進行分析，明確涉及的法律問題和法律依據。提出解決方案，并闡述其合法性和合理性。撰寫一份不少于800字的案例分析報告，要求邏輯清晰、論證充分、表達準確。作業示例：標題：一起繼承權糾紛案例的法律分析與實踐正文：一、案情簡介王某與李某系夫妻關系，育有一子一女。王某因病去世，留下房產一套及存款若干。王某生前未立遺囑，其子女因繼承份額問題產生糾紛。王某之子認為應按照法定繼承原則平均分配遺產，而王某之女則認為其應多分得遺產，理由是其一直與王某共同生活并照顧其生活起居。二、法律分析（一）涉及的法律問題本案涉及的主要法律問題是繼承權的確定和遺產的分配原則。（二）法律依據繼承權：根據《繼承法》規定，繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。王某之子與王某之女作為王某的直系親屬，均享有繼承權。遺產分配原則：在沒有遺囑的情況下，遺產應按照法定繼承原則進行分配。根據《繼承法》規定，同一順序繼承人繼承遺產的份額一般應當均等。但對被繼承人盡了主要扶養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時可以多分。三、解決方案針對本案的繼承權糾紛，提出以下解決方案：確認王某之子與王某之女的繼承權，明確雙方均為王某的合法繼承人。根據法定繼承原則，對王某的遺產進行平均分配。同時考慮到王某之女一直與王某共同生活并照顧其生活起居的事實，在分配遺產時可以適當多分。雙方應通過協商或調解的方式解決糾紛，避免訴訟帶來的不必要麻煩和成本。四、結論本案是一起典型的繼承權糾紛案例。通過運用所學法律知識對案例進行分析可以看出，繼承權的確定和遺產的分配原則均有明確的法律依據。在解決此類糾紛時，應注重法律與道德的協調統一，既尊重個人權利和自由意志，又維護家庭和諧與社會穩定。雙方應通過協商或調解的方式解決糾紛，以達成互利共贏的結果。（五）公共活動參與作業作業名稱：家庭文明建設宣傳實踐作業要求：設計一份關于家庭文明建設的宣傳海報或短視頻，內容應涵蓋家庭和諧、婚姻穩定、法治意識等方面。通過社交媒體或社區活動進行宣傳，記錄宣傳過程和效果。撰寫一份宣傳效果評估報告，分析宣傳活動的成功經驗和不足之處。作業示例：家庭文明建設宣傳海報設計海報主題：和諧家庭，幸福人生海報內容：標題：和諧家庭，幸福人生背景圖：一張溫馨的家庭合影，展現家庭和諧的美好畫面。正文內容：家庭是社會的細胞，家庭和諧是社會穩定的基礎。婚姻穩定是家庭和諧的重要保障，夫妻雙方應相互尊重、相互支持。法治意識是維護家庭和諧的有力武器，我們應增強法治觀念，依法維護家庭權益。讓我們攜手共建和諧家庭，創造幸福人生！宣傳口號：家和萬事興，法治保平安！聯系方式：附上社區或相關組織的聯系方式，便于居民咨詢和參與家庭文明建設活動。宣傳效果評估報告一、宣傳過程本次宣傳活動通過社區公告欄張貼海報和社交媒體發布短視頻的方式進行。在海報張貼方面，我們選擇了社區人流量較大的公告欄進行張貼，并定期更換海報以保持宣傳效果。在社交媒體方面，我們利用微信公眾號和抖音等平臺發布短視頻，并通過轉發和點贊等方式擴大宣傳范圍。二、宣傳效果居民反饋：通過宣傳海報和短視頻的展示，居民們對家庭文明建設的重要性有了更深刻的認識。許多居民表示將更加注重家庭和諧與婚姻穩定，積極維護家庭權益。參與度提升：宣傳活動吸引了大量居民的關注和參與。在社交媒體上，短視頻的播放量達到了數千次，并獲得了眾多點贊和評論。許多居民主動咨詢社區或相關組織參與家庭文明建設活動的具體方式。社會影響：本次宣傳活動不僅增強了居民的家庭文明意識，還引起了社會的廣泛關注。多家媒體對活動進行了報道和轉載，進一步擴大了宣傳效果。三、成功經驗與不足之處成功經驗：宣傳內容貼近居民生活實際，易于引起共鳴。利用多種宣傳渠道進行全方位覆蓋，提高了宣傳效果。注重居民參與和互動，增強了宣傳活動的吸引力和影響力。不足之處：宣傳海報的設計還有待進一步優化，以提高視覺沖擊力。社交媒體平臺的運營和管理還需要加強，以提高短視頻的傳播效率和互動性。后續跟蹤和評估機制還不夠完善，需要建立更加系統的反饋和評估體系。通過本次宣傳活動，我們深刻認識到家庭文明建設的重要性以及法治意識在其中的關鍵作用。未來我們將繼續加強宣傳力度和創新宣傳方式，為構建和諧社會貢獻更多力量。十五、“教-學-評”一致性課時設計教材版本：人教版高中政治選擇性必修2《法律與生活》單元主題：第二單元家庭與婚姻課時設計：第五課在和睦家庭中成長5.1家和萬事興5.2薪火相傳有繼承第六課珍惜婚姻關系6.1法律保護下的婚姻6.2夫妻地位