第六章質量與密度第1節質量單元大概念素養目標編號大概念素養目標對應新課標內容對應試題P8106001知道質量的含義,運用生活經驗估測常見物體的質量知道質量的含義,能估測常見物體的質量,解決日常生活中的有關問題【P10、P11】P94T1;P95T9;P111T1P8106002掌握如何利用托盤天平測量物體的質量會測量固體和液體的質量【P10】P95T6;P111T2P8106003通過探究物體質量與體積的關系實驗理解密度通過實驗,理解密度【P10、P11】P97T1;P100T13P8106004掌握如何測量物質的密度會測量固體和液體的密度,能制訂簡單的實驗方案,能撰寫簡單的實驗報告【P10、P12、P28】P102T5;P103T7;P113T14;P120T17;P125T18P8106005運用密度知識解決實際問題能解釋生活中與密度有關的一些物理現象【P10】P105T4;P106T9;P111T3;P123T11基礎過關全練知識點1質量1.【跨學科·物理學與日常生活】(2022湖南湘西中考)一個物體的質量是50kg,通常情況下這個物體應該是(P8106001)()A.一個中學生B.一本書C.一只貓D.一塊餅干2.【新獨家原創】2022年12月4日,神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸。和三位航天員一起“回家”的還有來自江西上饒的重約55(選填“kg”“g”或“mg”)的2000粒水稻種子,這些水稻種子從中國空間站回到地面的過程中,其質量(選填“變大”“變小”或“不變”)。

知識點2質量的測量與天平的使用3.(2022河北中考)關于托盤天平的使用,下列說法正確的是()A.調節天平橫梁平衡時,游碼應放在標尺的最大刻度線處B.測量物體質量時,向右盤中加減砝碼應使用鑷子C.被測物體的質量總等于右盤中砝碼的總質量D.稱粉狀物體質量時,可以將其直接放在盤中4.(2023河南新鄉期末)小科要用天平稱取12.6克的藥品,在稱量過程中發現指針向左偏轉,這時他應該()A.減少藥品B.向右盤中加砝碼C.移動游碼D.調節平衡螺母5.(2023北京海淀期末)小利同學用托盤天平測物體質量的步驟如圖所示。小利的操作有兩處錯誤,請你指出他操作中的錯誤。錯誤一:;錯誤二:。

6.(2023山東泰安泰山期末)將天平放在水平臺面上,橫梁靜止時,指針位置如圖甲所示,此時需要將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調節,直至橫梁水平平衡;測量石塊的質量時,天平右盤砝碼和游碼位置如圖乙所示,則該石塊的質量為g。(P8106002)

7.【學科素養·科學思維】小明同學購買了如圖甲所示的一盒大頭針,盒中大頭針的質量為50g,他想知道一盒大頭針共有幾枚,他先用電子秤測出100枚大頭針的總質量,如圖乙所示,則一枚大頭針的質量為g,經過計算可知這盒大頭針有枚。

8.【教材P112T5變式】有些商店使用一種案秤,如圖所示,它的工作原理與天平相同,不過兩臂長度不等。這種案秤的和兩部分相當于天平的兩個盤;相當于天平的砝碼;它的就是平衡螺母。此時秤桿在水平位置平衡,則此次稱量的物體質量是kg。

能力提升全練9.【新素材·時事熱點】(2022江蘇徐州中考,4,★☆☆)太空授課時,王亞平用冬奧會吉祥物“冰墩墩”做演示,冰墩墩從地面被帶到太空,它的質量(P8106001)()A.比在地面時大B.和在地面時相同C.比在地面時小D.變為零10.(2021廣西百色中考,3,★☆☆)使用已調節好的托盤天平稱量物體質量,加最小砝碼時指針偏右,取出最小砝碼時指針偏左,則可使橫梁恢復水平位置平衡的正確操作是()A.在右盤中加砝碼B.將標尺上的游碼向右移C.在右盤中減砝碼D.將橫梁上的平衡螺母向右調節11.(2022四川成都中考,A25,★★☆)在教材安排的“用天平測量物體質量”的實驗中:(1)實驗方案要求:先估測物體質量,再進行實測。這樣安排的好處是。

(2)測量時,要用鑷子而不能用手加減砝碼和調節游碼,原因是。

(3)對同一物體的質量要進行三次測量,然后取平均值,目的是。

(4)如果你和小周同學共用一套實驗器材,合作完成該實驗,當小周同學在進行實驗操作時,你應該。

12.(2023江蘇江陰月考,21,★★☆)測量物體的質量時常常用到托盤天平,請完成下列與托盤天平的使用有關的問題:(1)請指出圖甲所示操作中的錯誤(寫出兩處即可):。

(2)小紅同學用已調節好的托盤天平稱量某物體的質量,天平水平平衡后,盤內的砝碼及游碼的位置如圖乙所示,則讀得物體的質量為g,此時小明發現小紅誤將砝碼放在了左盤,若其他操作都正確,則物體的質量應為g。

13.(2021江蘇揚州二模,29,★★☆)托盤天平是一種精密測量儀器,某實驗室天平的配套砝碼及橫梁標尺如圖所示。(1)小科發現砝碼盒中的砝碼已磨損,用這樣的砝碼稱量物體質量,測量結果將。

(2)小科觀察銘牌時,發現該天平的最大測量值為200g,但他認為應為210g。你認為小科產生這種錯誤想法的原因是什么?素養探究全練14.【科學探究】小李在觀看“中國第36批南極科考隊員駕駛著‘雪龍2號’極地科考船在普里茲灣海域進行科考作業”的電視新聞時,發現浮冰無論多大多重總浮在水面上,于是對剛剛學過的“物體的質量不隨物態的變化而變化”產生了質疑。請你利用冰設計一個實驗,證明物體的質量與狀態無關。(1)證明時,你選用的測量物體質量的工具是;

(2)操作步驟:;

(3)分析判斷:。

答案全解全析基礎過關全練1.A一個中學生的質量在50kg左右。2.g不變解析根據生活經驗可知2000粒水稻種子的質量約為55g;質量是物體的一種屬性,與物體的形狀、狀態、位置和溫度無關,所以從中國空間站回到地面的過程中,這些水稻種子的質量不變。3.B調節天平橫梁平衡時,游碼應移到標尺左端的零刻度線處,A錯誤;為了防止污染砝碼,測量物體質量時,向右盤中加減砝碼應使用鑷子,而不能直接用手拿砝碼,B正確;天平水平平衡時,被測物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上對應的刻度值,C錯誤;稱粉狀物體或容易回潮的物體或潮濕的化學藥品的質量時,不能將其直接放在天平托盤中,D錯誤。4.A用托盤天平稱量12.6g藥品,步驟應該是調節天平水平平衡后,先向右邊托盤添加12g砝碼,再將游碼右移至0.6g刻度值處,然后向左邊托盤添加藥品,若指針偏左,說明此時藥品的質量大于12.6g,應減少藥品,直至天平水平平衡。5.見解析解析調節天平橫梁水平平衡時,游碼應該置于標尺的零刻度線處,而圖乙中,調節天平橫梁水平平衡時,沒有將游碼置于標尺的零刻度線處;如圖丙,測量過程中調節天平平衡應該增減砝碼或移動游碼,不應該調節平衡螺母。6.右142解析由圖甲可知,指針左偏,說明右盤高左盤低,需向右調節平衡螺母;該石塊的質量m=100g+20g+20g+2g=142g。7.0.08625解析由電子秤顯示的數據可知,100枚大頭針的總質量m總=8.00g,則一枚大頭針的質量m=8.00g100=0.08g,這盒大頭針的枚數n=m'8.秤盤砝碼盤槽碼調零螺絲2.2解析由圖知,案秤的秤盤相當于天平的左盤,砝碼盤相當于天平的右盤,所以秤盤和砝碼盤相當于天平的兩個盤;槽碼相當于砝碼,調零螺絲相當于天平的平衡螺母。秤桿在水平位置平衡,此次稱量的物體的質量m=2kg+200g=2kg+0.2kg=2.2kg。能力提升全練9.B質量是物體的一種屬性,與物體的位置、形狀、溫度和狀態無關,冰墩墩從地面被帶到太空,位置變了,但質量不變。10.B在稱量物體質量的過程中,不能調節平衡螺母;由題意可知,此時應將處在標尺零刻度線位置的游碼向右移動,使天平的橫梁恢復水平位置平衡。11.(1)鍛煉估測能力;減少試加砝碼的次數;避免超出量程(能表達出其中一個核心要素即可)(2)需要保護砝碼和游碼(3)減小誤差(4)觀察現象,記錄數據解析(1)在測量物體質量前,先估測物體的質量,再進行實測;可以避免被測體的質量超出天平的量程,可以減少試加砝碼的次數,還能鍛煉估測能力;(2)用手加減砝碼和調節游碼時,會污染砝碼和游碼,影響測量結果,故為了保護砝碼和游碼,要用鑷子代替手加減砝碼和調節游碼;(3)對同一物體的質量要進行三次測量,然后求平均值,可以減小誤差;(4)當小周同學在進行實驗操作時,應該配合小周,觀察現象,記錄數據等。12.(1)見解析(2)8179解析(1)游碼沒有放在標尺左端的零刻度線處;物體放在了右盤,砝碼放在了左盤;在加減砝碼時,用手拿取,未用鑷子;(2)物體的質量m=50g+20g+10g+1g=81g;被測物體放在了右盤,由m左=m右+m游可知,物體質量應為50g+20g+10g-1g=79g。解題技巧用天平稱量物體質量時,正確放置物體和砝碼的方法是“左物右碼”,此時物體的質量=砝碼的總質量+游碼在標尺上所對的刻度值;如果放反了即“左碼右物”,則物體的質量=砝碼的質量-游碼在標尺上所對的刻度值。13.(1)偏大(2)小科以為天平配套砝碼的總質量加上標尺上的最大刻度值就是天平的最大測量值解析(1)砝碼磨損后,自身質量變小,用來測物體質量,則測量結果即天平讀數大于物體實際質量;(2)小科觀察銘牌時,發現該天平的最大測量值為200g,而由圖可知,砝碼的總質量