PAGEPAGE5第3框唯物辯證法的實質與核心(一)學考達標練1．“自己是對方的對方”，與這句話包含相同哲理的是()①公說公有理，婆說婆有理②福兮禍所伏，禍兮福所倚③路遙知馬力，日久見人心④天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】C【解析】“自己是對方的對方”，強調沖突雙方的對立統一。②強調沖突雙方的對立統一，當選；④強調沖突雙方的對立統一，當選；①體現相識受主觀因素的影響而具有主體差異性，不選；③強調實踐的作用，不選。故選C。2．災難給人類帶來磨難，同時又促使人類去反思，進而推動人類文明進步。這體現的深刻哲理是()①沖突雙方是相反相成的②沖突的斗爭性促進事物的發展③沖突是事物發展的源泉和動力④沖突的斗爭性向沖突的同一性轉化A．①③ B．①②C．②③ D．①④【答案】A【解析】不是任何斗爭性都對事物的發展起促進作用，只有新事物反對舊事物的斗爭才能對事物的發展起推動作用，只有方式恰當的斗爭才能推動事物的發展，②說法錯誤，解除；沖突的斗爭性和同一性不能相互轉化，④說法錯誤，解除；①③正確且符合題意。故選A。3．M中學不唯分數論英雄，而是努力去發覺每個學生身上的閃光點，在激勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校內文化氛圍。該中學的評價實踐表明()①詳細問題詳細分析是解決沖突的關鍵，是科學評價學生的前提②沖突是事物發展的動力，科學評價是學生成進步步的依據③沖突特別性原理是學校因材施教、培育人才的重要哲學依據④沖突特別性寓于普遍性之中，學生的特性通過不同的評價來表現A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】科學評價不能成為學生成進步步的依據，②錯誤；沖突普遍性寓于特別性之中，④錯誤。故選A。4．2024年我國要實現決勝全面建成小康社會的歷史任務，必需重點打好三大攻堅戰：防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治。這告知我們()A．主要沖突確定事物性質 B．部分對整體起確定作用C．做事情要抓住重點和關鍵 D．堅持共性和特性的統一【答案】C【解析】材料表明主要沖突在事物發展中起確定作用，這要求我們抓重點，集中主要力氣解決主要沖突，C符合題意；事物的性質主要是由主要沖突的主要方面確定的，A說法錯誤；關鍵部分有時甚至對整體起確定作用，B說法錯誤；D與材料不符。5．“薔薇花總是有刺。我信任，天上可愛的天使，她們也絕不會沒有瑕疵。天幕上最光滑的星辰，要是傷了風，也會墜入凡塵。最好的蘋果酒常帶著木桶的味道。太陽也會有黑點看到。”這首小詩給我們的哲學啟示是()①主要沖突起確定作用，要擅長抓住重點②事物發展的道路是曲折的，要勇于面對挫折③沖突的主要方面處于支配地位，要抓住主流④沖突具有普遍性，要用全面的觀點看問題A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】D【解析】“薔薇花總是有刺”“太陽也會有黑點看到”等體現了沖突具有普遍性，也說明要抓住主流，③④正確。題干體現的是沖突的主次方面，①不選。題干沒有涉及發展的曲折性，②不選。故選D。6．“荷花好看也要綠葉扶持”的哲學道理是()A．抓主要沖突的同時，也要處理好次要沖突B．要抓住事物的關鍵C．沖突的兩個方面力氣不平衡，抓主流同時不忽視支流D．抓主要沖突和抓次要沖突同樣重要【答案】A【解析】材料中“荷花”是主要沖突，“綠葉”是次要沖突，“荷花好看”，即要抓主要沖突，“要綠葉扶持”，即要處理好次要沖突，A正確。B只看到一面，具有片面性，解除。材料并沒有涉及主流與支流問題，C解除。主次沖突的地位并非同樣重要，D錯誤。7．閱讀材料，完成下列要求。全面小康社會不僅是物質的小康，也是文化的小康，文化精準扶貧是精準扶貧、精準脫貧的重要內容。主動開展文化扶貧工作，抓住提高基層公共文化服務標準化、均等化這條主線，抓好貧困地區百縣萬村綜合性文化服務中心建設示范工程；因地制宜，利用當地獨特文化資源，“以扶志促扶貧”，做好非物質文化遺產的愛護傳承工作；文化下鄉由“送文化”到“種文化”，讓文化在當地落地生根，走出自己獨具特色的文化扶貧之路，讓文化扶貧更精準，讓農夫文化生活不留白；扶貧必扶智，教化是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。科學技術是脫貧致富的關鍵。我們應當有意識地在推動科學技術進步的進程中，不斷提高人們的科學文化素養。結合材料，運用“沖突普遍性和特別性”的相關學問說明，我國應如何做好“文化精準扶貧”。【答案】①沖突具有普遍性，要求我們敢于承認沖突，勇于直面沖突，擅長分析沖突，主動找尋正確的方法解決沖突。正視“文化精準扶貧”面臨的新問題，不斷創新文化扶貧方式，提高基層公共文化服務標準化以利于新問題的解決。②沖突具有特別性。我們要依據不同地區的特點因地制宜，利用當地獨特文化資源，實行不同的文化扶貧思路的方式。③沖突的普遍性和特別性相互聯結，堅持沖突普遍性和特別性、共性和特性詳細的歷史的統一。遵循文化扶貧的總體思路，依據經濟形勢改變建設示范工程，增加文化扶貧的針對性和有效性。(二)選考通關練1．隨著互聯網的不斷發展，一方面，互聯網給人們的日常生活帶來了極大的便利。另一方面，在與電腦病毒的斗爭中，互聯網技術也在不斷地發展升級。這說明()①一切事物都包含著既對立又統一的兩個方面②沖突雙方的統一是主要的，而對立是次要的③沖突雙方的統一是肯定的，但對立是相對的④沖突雙方相對應而存在并且相斗爭而發展A．①② B．③④C．②③ D．①④【答案】D【解析】互聯網的發展和運用具有兩面性，利弊并存，體現了沖突的對立統一，①④正確；沖突雙方的對立統一是同時存在、不行分割的，不能說誰是主要的、誰是次要的，②錯誤；沖突雙方的統一是相對的、有條件的，沖突雙方的對立是肯定的、無條件的，③錯誤。故選D。2．每個人都有缺點，假如你膽怯 它、回避它，它就恒久是你的硬傷；只有正視它、克服它，它才會成為你向上攀登的墊腳石，當把全部力氣用于改善自我而不是掩蓋不足時，我們就會變得越來越優秀。由材料我們可以悟出的哲學道理有()①沖突是普遍存在的，要敢于承認自身的不足②沖突的特性與共性在肯定條件下能夠相互轉化③沖突中的兩個方面既相互對立，又相互統一④要在沖突普遍性原理指導下詳細分析沖突的特別性A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】材料主要強調了每個人都有缺點(沖突是普遍存在的)，要敢于承認沖突，通過自身的努力實現沖突雙方的轉化，①③符合題意。材料沒有涉及沖突共性與特性的關系，也沒有體現詳細問題詳細分析，②④與題意無關。故選A。3．下面漫畫《掉牙》給我們的哲學啟示是()掉牙①沖突的普遍性寓于特別性之中②沖突的特別性寓于普遍性之中③要堅持兩點論與重點論的統一④詳細問題詳細分析是正確相識事物的基礎A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】B【解析】漫畫中老人和小孩都掉牙齒了，其分別代表的是衰退和新生兩個不同的意思。這表明在“掉牙”這一沖突的特別性中包含著普遍性，也表明詳細問題詳細分析是正確相識事物的基礎，①④符合題意。②表述錯誤，應為特別性中包含著普遍性；③在材料中沒有體現，解除。故選B。4．“彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時按下去，那就不成調子。要產生好的音樂，十個指頭的動作要有節奏，要相互協作。”這一“彈鋼琴”的工作方法啟示我們()A．既要把握沖突主要方面，又不能忽視次要方面B．既要承認沖突普遍性，又要考慮沖突的特別性C．既要看到事物發展的前進性，又要看到曲折性D．既要著重抓主要沖突，又要統籌兼顧次要沖突【答案】D【解析】題干中“十個指頭同時按下去，那就不成調子”“十個指頭的動作要有節奏，要相互協作”等，強調著重抓主要沖突，又要統籌兼顧次要沖突，D正確；A、B、C不符合題意。5．民間俗語寓意深遠、代代相傳，凝合著廣闊勞動人民的才智。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”這兩句話蘊含的哲學道理是()①沖突中的兩個方面既相互對立，又相互統一②詳細分析沖突的特別性是正確相識沖突的重要前提③沖突的普遍性與特別性是詳細的歷史的統一④離開對詳細沖突的詳細分析就不能正確解決沖突A．①② B．①④C．②④ D．③④【答案】C【解析】“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”蘊含的哲理是詳細問題詳細分析，②④符合題意；材料沒有涉及沖突雙方的對立統一關系，解除①；材料也沒有涉及沖突的普遍性與特別性的關系問題，解除③。故選C。6．下面漫畫《如此修理》給人們的哲學啟示是()如此修理A．意識活動具有創建性B．要堅持一切從實際動身C．要著重抓住事物的主要沖突D．要著重把握沖突的主要方面【答案】C【解析】解答本題的關鍵是區分沖突的主要方面和主要沖突。若題意是通過抓好關鍵和重點問題，從而促進事物發展，則體現的是主要沖突；若題意是通過把握問題的主流和趨向，從而實現對事物性質、現狀和形勢的正確相識和評價，則體現的是沖突的主要方面。漫畫中人物的行為只治標不治本，諷刺了辦事情主次不分，啟示我們要抓住主要沖突，C正確。7．閱讀材料，完成下列要求。S村原是一個國家級貧困縣的自然村，在扶貧攻堅戰中，當地政府注意經濟扶貧與文化扶貧雙管齊下。通過政策與資金扶持，幫助S村相繼成立了多種稻魚共生農夫養殖專業合作社，把產業發展作為許久脫貧安排。同時，主動推動優秀文化下鄉，還在S村創建起了既有兒童讀物，又有農技培訓類書籍的共享書房，滿意群眾的文化需求，也對村民提高文化內涵、更新思想觀念、激發內在動力，起到了固本培元的作用。目前，該村已一改舊容，成為一個有地方特色、“農旅結合”的漂