小學科學一年級實驗測試報告單

（一）學校：班級：學號：姓名：得分：時間實驗名稱誰輕誰重實驗目的分辨不同物體誰輕誰重實驗器材學生說出器材名稱：1乒乓球、2橡皮擦、3三角尺、4鉛筆、5天平（5分）我的猜測老師提問：在用肉眼看的情況下誰最輕誰最重？（5分，只要說了都得分）實驗步驟（30分）老師明確告訴讓學生用雙手同時掂量兩個物體比較重量的方法只找出四種物體誰最重？（老師注重觀察學生用手掂量的策略是否正確。）（例如：策略一（順序比較）：1和2比較，1重。1和3比較，3重。最后3和4比較，確定最重物體編號。策略二（二分比較）：1和2比較，1重。3和4比較，4重。最后1和4再比較。確定最重編號。）（）如果用手分別掂量直接得出最重物體編號這個步驟只得15分。（30分）老師先調平天平，讓學生使用天平自選策略確定找到了最重的物體。左右托盤都放物體的方法，策略同上。（策略正確，每一次比較得10分）3、如果學生嘗試稱量每個物體的重量，通過數據比較得出答案且天平讀數正確同樣給分。（每次測量天平使用不規范不扣分。）實驗現象和記錄老師提問：（5分）1、用手掂量，哪個物體最重？（以他自己掂量的結果為準）(5分)2、用天平稱量，哪個物體最重？（以實際重量為準）實驗結論老師提問：（10分）1、用手掂和用天平稱量最終結果是否一樣？（答案和他實驗結果符合）（10分）2、選擇手掂和天平兩種方式比較，哪種方式更可靠？評委簽字評定等級小學科學一年級實驗測試報告單

（二）學校：班級：學號：姓名：得分：時間實驗名稱認識物體的形狀實驗目的通過觀察不同物體，說出物體是什么形狀實驗器材1橡皮擦、2乒乓球、3螺帽、4正方體木塊、5圓柱體教具我的猜測不同的物體形狀不相同實驗步驟（15分）老師指到1號物體，讓學生說出該物體形狀。（15分）老師指到2號物體，讓學生說出該物體形狀。（15分）老師指到3號物體，讓學生說出該物體形狀。（15分）老師指到4號物體，讓學生說出該物體形狀。（15分）老師指到5號物體，讓學生說出該物體形狀。實驗現象和記錄提問：（15分）總共有幾種不同形狀？實驗結論（10分）提問：不同的物體形狀是否相同？評委簽字評定等級小學科學一年級實驗測試報告單

（三）學校：班級：學號：姓名：得分：時間實驗名稱給物體分類實驗目的根據物體不同的特征，給物體作出不同的分類。實驗器材三種不同顏色的鉛筆各4支。鉛筆要求：1、任意兩支帶有橡皮擦，其余沒有橡皮擦；2、任意6支鉛筆截斷一半，其余的原長；3、任意6支肖尖，其余的保持原狀。4、任意6支在鉛筆顯眼處上肖一個小缺口。5、任意6支為hb型號，其余為2b型號鉛筆。我的猜測根據不同的特種，分類結果不相同。實驗步驟（60分）學生任選3個特征角度進行分類。學生先說出根據鉛筆的什么特征進行分類的，然后分類正確即可。實驗現象和記錄（20分）1、老師提問：根據不同的特種，分類的結果是否相同？（20分）2、老師提問：根據你的觀察，還可以選擇什么角度特種進行分類。（答對一個即可得分，答案合理即可）實驗結論根據物體特征不同，分類的結果也不同。評委簽字評定等級小學科學一年級實驗測試報告單

（四）學校：班級：學號：姓名：得分：時間實驗名稱它們去哪里了？實驗目的分辨出哪些物質可以溶解，哪些不能溶解。實驗器材（10分）3個裝水的透明杯子、1個放大鏡、1根攪拌棒、1個小勺、若干食鹽、一塊紅糖（塊狀）、若干小石子。老師提問說出食鹽器材名稱。我的猜測（10）分食鹽和紅糖可以溶解，小石子不可以溶解。（無論孩子作出什么猜想都得分）實驗步驟(20分）1、用小勺將食鹽、紅糖、小石子分別加入三個杯子中。（用手直接拿的不得分）（20分）2、用玻璃棒均勻慢慢的對三杯水進行攪拌。（水灑出杯子不得分）（20分）3、分別用放大鏡觀察三杯水的情