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文檔簡介

一、年段課程標準一年級下學期音樂年段課程標準樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采二、本學期教學設想234568929-6.27.3-7.7度1.通過聆聽、演唱歌曲，感受音樂所表現的通過聆聽、演唱歌曲，感受音樂所表現的春天；激發學生熱愛手法，優美而歡快，其八分音符和二分音符交替的節奏，使歌曲富有動感，讓人聯想到春天輕快的腳步。歌詞極具生活氣息，以一問一答的形式和兒童天真爛漫的語氣，生動的描述了小朋友“找春天”的快2.能夠準確地讀拍二聲部的節奏，并選擇適當的打擊樂器為歌曲3.能夠結合生活中的聲音、音樂活動，感受、對比、聽辨聲音的個樂句構成的一段體結構。歌曲的節奏舒展3.在音樂實踐活動中認識雙響筒，探索雙響筒的敲擊方法，掌握好孩子3.在音樂活動實踐中認識鈴鼓，探索鈴鼓的敲擊方法，掌握其演5.通過生動有趣的音樂游戲，養成聽音樂做動作的習慣，培養學生象的表情和動作表現歌構，由帶擴充的三個樂句組成，在演唱時，×××樂樂你就樂樂我就恰》這幾首勞動歌曲，讓學生感受到歡快的音樂情緒和音樂描繪的3.能夠創編動作表演加深對“勞動”主題的認識，提高對節奏的一第一次全國少年兒童文藝創作評獎活動中榮鮮明，兒童情趣油然而生，開頭由器樂引子一段體結構，歌曲的節奏簡單，以四分音符、八分進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，來5白又1.通過欣賞描述動物的音樂來感受音樂所表現的生動鮮明的形3.通過音樂實踐活動開發學生的想象力，培養學生的創造意識和愛二《鴨子拌嘴》用打擊樂器進行簡單的創作的，原為歌劇《薩丹王的故事》中的一首管弦教學設計的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂。作品采用模擬手調皮的小鴨子拍著翅膀飛出鴨棚，接著小镲大大潑的彝族音樂，并用身體的動作進行表演，加深對彝族音樂特點的2.能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快歡樂的感一《阿細跳月》讓學生用自己喜歡的方a、第一部分中由高音笛、彈撥樂、弦樂及全曲，作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節中狂歡教學設計能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索式，四樂句，一段體結構，歌曲的節奏舒展，旋律清新，用貼近語言︱1.通過學生對“家”的愛這一情感體驗來激2.通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，培養和鍛煉學生的創一教學設計

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