2024-2025學年湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯盟學校高一（上）起點考試物理試卷一、單選題：本大題共7小題，共28分。1.黃石二中組織高三學生爬山釋放壓力，目的地是柯爾山山頂安流塔，下午出發，圖示路線約公里抵達終點安流塔，歷時約30分鐘。下列說法正確的是（）A.“公里”指的是位移B.“下午”指的是時間間隔C.步行的平均速率約為D.研究同學們從起點到終點的時間不能將其視為質點2.在秋季運動會100m比賽中，測得高一某班同學5s末的速度為，12s末到達終點的速度為。則下列關于速度的說法正確的是（）A.5s末到12s末該運動員一定一直做減速運動B.指的是平均速度C.12s內運動員的平均速度大于平均速率D.沖刺速度的測量是“微元法”思想的具體應用3.某玩具槍彈丸和足球的初速度均為，方向向右。設它們分別與木板作用的時間都是，且作用時它們的運動都視為勻變速直線運動。彈丸擊穿木板后速度大小變為，足球與木板作用后反向彈回的速度大小為，則下列彈丸和足球與木板作用時的加速度大小及方向正確的是（）A.彈丸：，方向向左 B.彈丸：，方向向右C.足球：，方向向左 D.足球：，方向向右4.A、B兩物體同時同地從靜止開始運動，其運動的速度隨時間的圖像如圖所示，關于它們運動的描述正確的是（）A.物體B在直線上做往返運動B.物體A做加速度增大的直線運動C.兩物體在1s末相遇D.B物體在1s內、2s內、3s內的平均速度大小之比為5.如圖所示，桌面上方有三個金屬小球a、b、c，離桌面高度分別為。若先后順次釋放a、b、c，三球剛好同時落到桌面上，不計空氣阻力，則下列說法正確的是（）A.三者到達桌面時的速度大小之比是B.三者落地前在同一高度處速度大小相等C.三個小球加速度與小球受到的重力成正比，與質量成反比D.b與a開始下落的時間差大于c與b開始下落的時間差6.甲、乙兩車在同一條直道上行駛，它們運動的位置坐標x隨時間t變化的關系如圖所示。已知乙車做勻變速直線運動，其圖線與t軸相切于10s處，則下列說法正確的是（）A.甲車做加速運動，乙車做減速運動B.乙車的加速度大小為C.乙車的初位置在處D.5s時兩車相遇，此時乙車速度大小是甲車的2倍7.我國高鐵技術全球領先，乘高鐵極大節省了出行時間。假設兩火車站甲和乙間的鐵路里程為1080km，甲和乙之間還均勻分布了5個車站。列車從甲站始發，經停5站后到達終點站乙。設普通列車的最高速度為，高鐵列車的最高速度為。若普通列車和高鐵列車在進站和出站過程中，加速度大小均為，其余行駛時間內保持各自的最高速度勻速運動，兩種列車在每個車站停車時間相同，則從甲站到乙站高鐵列車出行比乘普通列車節省的時間為（）A.6小時28分鐘 B.6小時30分鐘C6小時34分鐘 D.6小時38分鐘二、多選題：本大題共3小題，共12分。8.如圖甲所示，讓一小球從固定斜面頂端O處由靜止釋放，小球經過A處到達斜面底端B處，通過A、B兩處安裝的傳感器測出A、B間的距離x及小球在AB段運動的時間t。改變A點及A處傳感器的位置，重復多次實驗，計算機作出圖像如圖乙所示。下列說法正確的是（）A.小球在斜面上運動的平均速度大小為B.小球運動到斜面底端時速度大小為C.小球在斜面上運動的加速度大小為D.小球在斜面上運動的時間為1s9.如圖所示，物理研究小組為了測量某棟樓的層高。一同學將兩個相同的鐵球1、2用長的細線連接。用手抓住球2使其與某一層樓地板等高，讓球1懸掛在正下方，然后由靜止釋放，地面處的接收器測得兩球落到地面的時間差，，則（）A.小球2釋放點距離地面18mB.球2著地的速度大小為C.若釋放小球的同學再往上走幾層樓，則兩球落到地面的時間差△t會增大D.若釋放小球的同學再往上走幾層樓，則兩球落到地面的時間差△t會減小10.子彈以初速度垂直射入疊在一起相同木板，穿過第20塊木板后的速度變為0，可以把子彈視為質點，已知木板的厚度均為d，認為子彈在各塊木板中運動的加速度都相同，則下列說法正確的是（）A.子彈穿過前15塊木板的平均速度為B.子彈穿過前15塊木板所用的時間為C.子彈穿過第15塊木板所用的時間為D.子彈穿過第20塊木板所用的時間為三、實驗題：本大題共2小題，共15分。11.如圖所示，利用一顆蘋果下落的頻閃照片來研究自由落體運動。設頻閃光源的頻率為f，豎直下落距離、和均已知。（1）若圖中A點的速度恰好為零，則______，蘋果下落加速度的表達式為______。（用、和f表示）（2）蘋果通過B點的瞬時速度的表達式為______（用、和f表示）12.（1）電火花打點計時器工作時使用______（填“交流”或“直流”）電源，當電源的頻率是50Hz時，每隔_______s打一次點，根據打點計時器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到無需測量的物理量是________。A.時間間隔B.位移C.平均速度D.瞬時速度（2）在“探究小車速度隨時間變化規律”實驗中，未啟動打點計時器時小車應放置在（）A.長木板上的滑輪附近 B.靠近打點計時器的地方C.打點計時器與滑輪的中點處 D.任一位置（3）在用該電火花計時器研究勻變速直線運動實驗中，某同學將小車與紙帶O側相連打出了一條紙帶，他按每5個點取1個計數點，得到了O、A、B、C、D幾個計數點，如圖所示，用刻度尺量得，，，。由此可知，紙帶做_________（選填“加速”“減速”或“勻速”）運動，打A點時紙帶的速度大小為_______。（結果保留三位有效數字）（4）實驗過程中，電網中交流電頻率為51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起速度的測量值比實際值偏________（選填“大”或“小”）四、計算題：本大題共3小題，共45分。13.A、B兩質點沿x軸做直線運動，已知A質點在t時刻的位置坐標為，B質點在t時刻的速度，x的單位是m，t的單位是s，v的單位是，試計算：（1）質點在的平均速度；（2）質點在3s末的瞬時速度；（3）質點在3s末瞬時加速度。14.泥石流是很嚴重的自然災害，嚴重影響人們的生產和生活，如圖甲所示。現將泥石流運動的過程進行簡化，如圖乙所示，泥石流從A點由靜止開始沿斜面勻加速直線下滑，加速度達到，A距斜面底端B的長度為40m，泥石流經過B點時沒有速度損失，然后在水平面上做勻減速直線運動，加速度大小為，一輛車停在B點右側40m處的C點，當泥石流到達B點時，車由靜止開始以的加速度向右做勻加速直線運動，以求逃生。（1）求泥石流到達B點時的速度大小。（2）求車行駛過程中，泥石流距離車的最小距離。（3）車的加速度大小可以調整，為確保安全，車的最小加速度是多大？15.已知x軸上P點的坐標（，0），位于x軸坐標原點的A，B兩質點從0時刻起沿著x軸做初速為零的直線運動，其運動的加速度隨時間周期性變化。A質點的加速度時間圖像如圖甲所示，B質點的加速度時間圖像如圖乙所示，加速度的正方向與x軸正向一致。（1）A質點運動過程中能否經過P點？如果能是在什么時刻？并求A經過P點的速度的大小和方向？（2）B質點運動過程中能否經過P點？如果能是在什么時刻？并求B經過P點的速度的大小和方向（答案可帶根號）2024-2025學年湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯盟學校高一（上）起點考試物理試卷一、單選題：本大題共7小題，共28分。1.黃石二中組織高三學生爬山釋放壓力，目的地是柯爾山山頂安流塔，下午出發，圖示路線約公里抵達終點安流塔，歷時約30分鐘。下列說法正確的是（）A.“公里”指的是位移B.“下午”指的是時間間隔C.步行的平均速率約為D.研究同學們從起點到終點的時間不能將其視為質點【答案】C【解析】【詳解】A．“1.9公里”指的是路程，故A錯誤；B．“下午16：00”指的是時刻，故B錯誤；C．步行的平均速率約為故C正確；D．研究同學們從起點到終點的時間時，同學的大小和形狀可以忽略不計，可以將其視為質點，故D錯誤。故選C。2.在秋季運動會100m比賽中，測得高一某班同學5s末的速度為，12s末到達終點的速度為。則下列關于速度的說法正確的是（）A.5s末到12s末該運動員一定一直做減速運動B.指的是平均速度C.12s內運動員的平均速度大于平均速率D.沖刺速度的測量是“微元法”思想的具體應用【答案】D【解析】【詳解】A．5s末到12s末該運動員不一定一直做減速運動，故A錯誤；B．指的是瞬時速度，故B錯誤；C．100m比賽為單向直線運動，所以12s內運動員的平均速度大小等于平均速率，故C錯誤；D．沖刺速度的測量，即瞬時速度的測量是“微元法”思想的具體應用，故D正確。故選D。3.某玩具槍彈丸和足球的初速度均為，方向向右。設它們分別與木板作用的時間都是，且作用時它們的運動都視為勻變速直線運動。彈丸擊穿木板后速度大小變為，足球與木板作用后反向彈回的速度大小為，則下列彈丸和足球與木板作用時的加速度大小及方向正確的是（）A.彈丸：，方向向左 B.彈丸：，方向向右C.足球：，方向向左 D.足球：，方向向右【答案】C【解析】【詳解】以水平向右為正方向，則彈丸的加速度為可知彈丸的加速度大小為，方向向左；以水平向右為正方向，則足球的加速度為可知足球的加速度大小為，方向向左。故選C。4.A、B兩物體同時同地從靜止開始運動，其運動的速度隨時間的圖像如圖所示，關于它們運動的描述正確的是（）A.物體B在直線上做往返運動B.物體A做加速度增大的直線運動C.兩物體在1s末相遇D.B物體在1s內、2s內、3s內的平均速度大小之比為【答案】B【解析】【詳解】A．由圖像可知，物體B速度一直為正方向，并沒有做往返運動，故A錯誤；B．根據圖像切線斜率表示加速度，可知物體A做加速度增大的直線運動，故B正確；C．A、B兩物體同時同地從靜止開始運動，在內B的速度一直大于A的速度，所以兩物體在1s末沒有相遇，故C錯誤；D．根據圖像與橫軸圍成的面積表示位移，可知B物體在1s內、2s內、3s內的位移分別為，，B物體在1s內、2s內、3s內的平均速度大小分別為，，則B物體在1s內、2s內、3s內的平均速度大小之比為故D錯誤。故選B。5.如圖所示，桌面上方有三個金屬小球a、b、c，離桌面高度分別為。若先后順次釋放a、b、c，三球剛好同時落到桌面上，不計空氣阻力，則下列說法正確的是（）A.三者到達桌面時的速度大小之比是B.三者落地前在同一高度處速度大小相等C.三個小球的加速度與小球受到的重力成正比，與質量成反比D.b與a開始下落的時間差大于c與b開始下落的時間差【答案】A【解析】【詳解】AB．小球做自由落體運動，根據可得三者到達桌面時的速度大小之比為三者落地前同一高度處時，由于下落高度不相等，所以速度大小不相等，故A正確，B錯誤；C．三個小球的加速度為重力加速度，與小球受到的重力和質量均無關，故C錯誤；D．根據可得三個小球下落過程所用時間之比為三球剛好同時落到桌面上，則有則b與a開始下落的時間差小于c與b開始下落的時間差，故D錯誤。故選A。6.甲、乙兩車在同一條直道上行駛，它們運動的位置坐標x隨時間t變化的關系如圖所示。已知乙車做勻變速直線運動，其圖線與t軸相切于10s處，則下列說法正確的是（）A.甲車做加速運動，乙車做減速運動B.乙車的加速度大小為C.乙車的初位置在處D.5s時兩車相遇，此時乙車速度大小是甲車的2倍【答案】D【解析】【詳解】A．根據圖像的切線斜率表示速度，可知甲車做勻速運動，乙車做減速運動，故A錯誤；B．已知乙車做勻變速直線運動，其圖線與t軸相切于10s處，可知10s時的速度為0，根據逆向思維可得代入，，解得乙車的加速度大小為故B錯誤；C．根據逆向思維可得故C錯誤；D．甲車的速度大小為根據逆向思維可得s時兩車相遇時乙車的速度大小為可知5s時兩車相遇，此時乙車速度大小是甲車的2倍，故D正確。故選D。7.我國高鐵技術全球領先，乘高鐵極大節省了出行時間。假設兩火車站甲和乙間的鐵路里程為1080km，甲和乙之間還均勻分布了5個車站。列車從甲站始發，經停5站后到達終點站乙。設普通列車的最高速度為，高鐵列車的最高速度為。若普通列車和高鐵列車在進站和出站過程中，加速度大小均為，其余行駛時間內保持各自的最高速度勻速運動，兩種列車在每個車站停車時間相同，則從甲站到乙站高鐵列車出行比乘普通列車節省的時間為（）A.6小時28分鐘 B.6小時30分鐘C.6小時34分鐘 D.6小時38分鐘【答案】A【解析】【詳解】相鄰兩車站間距為普通列車的最高速度為高鐵列車的最高速度普通列車在相鄰兩車站間經歷時間高鐵列車在相鄰兩車站間經歷時間從甲站到乙站乘高鐵列車出行比乘普通列車節省時間為解得即節省6小時28分鐘。故選A。二、多選題：本大題共3小題，共12分。8.如圖甲所示，讓一小球從固定斜面頂端O處由靜止釋放，小球經過A處到達斜面底端B處，通過A、B兩處安裝的傳感器測出A、B間的距離x及小球在AB段運動的時間t。改變A點及A處傳感器的位置，重復多次實驗，計算機作出圖像如圖乙所示。下列說法正確的是（）A.小球在斜面上運動的平均速度大小為B.小球運動到斜面底端時速度大小為C.小球在斜面上運動的加速度大小為D.小球在斜面上運動的時間為1s【答案】AD【解析】【詳解】BC．設小球運動到斜面底端B處時速度大小為，根據逆向思維可得根據圖像可得可得可知小球運動到斜面底端時速度大小為小球在斜面上運動的加速度大小為故BC錯誤；A．小球在斜面上運動的平均速度大小為故A正確；D．小球在斜面上運動的時間為故D正確。故選AD。9.如圖所示，物理研究小組為了測量某棟樓的層高。一同學將兩個相同的鐵球1、2用長的細線連接。用手抓住球2使其與某一層樓地板等高，讓球1懸掛在正下方，然后由靜止釋放，地面處的接收器測得兩球落到地面的時間差，，則（）A.小球2釋放點距離地面18mB.球2著地的速度大小為C.若釋放小球的同學再往上走幾層樓，則兩球落到地面的時間差△t會增大D.若釋放小球的同學再往上走幾層樓，則兩球落到地面的時間差△t會減小【答案】BD【解析】【詳解】AB．設小球2釋放點距離地面高度為h，落地時間為t，則小球1對球2聯立解得t=2sh=20m球2著地的速度大小為選項A錯誤，B正確；CD．若釋放小球的同學再往上走幾層樓，當球1落地時兩球的速度v變大，根據則兩球落到地面的時間差△t會減小，選項C錯誤，D正確。故選BD。10.子彈以初速度垂直射入疊在一起的相同木板，穿過第20塊木板后的速度變為0，可以把子彈視為質點，已知木板的厚度均為d，認為子彈在各塊木板中運動的加速度都相同，則下列說法正確的是（）A.子彈穿過前15塊木板的平均速度為B.子彈穿過前15塊木板所用的時間為C.子彈穿過第15塊木板所用的時間為D.子彈穿過第20塊木板所用的時間為【答案】ACD【解析】【詳解】A．將子彈穿過20塊木板的過程的逆過程看做是初速度為零的勻加速運動過程，則穿過前15塊木板的時間等于穿過最后5塊木板的時間，可知穿過前15塊木板的時刻為整個過程的中間時刻，此時子彈的速度為，則子彈穿過前15塊木板的平均速度為選項A正確；B．子彈穿過前15塊木板所用的時間為選項B錯誤；C．加速度子彈穿過第15塊木板時根據解得所用的時間為選項C正確；D．根據解得子彈穿過第20塊木板所用的時間為選項D正確。故選ACD。三、實驗題：本大題共2小題，共15分。11.如圖所示，利用一顆蘋果下落的頻閃照片來研究自由落體運動。設頻閃光源的頻率為f，豎直下落距離、和均已知。（1）若圖中A點的速度恰好為零，則______，蘋果下落加速度的表達式為______。（用、和f表示）（2）蘋果通過B點的瞬時速度的表達式為______（用、和f表示）【答案】（1）①.②.（2）【解析】【小問1詳解】[1]若圖中A點的速度恰好為零，根據可得則有[2]根據勻變速直線推論可得可得蘋果下落加速度的表達式為【小問2詳解】根據勻變速直線運動中間時刻速度等于該段過程的平均速度，則蘋果通過B點的瞬時速度的表達式為12.（1）電火花打點計時器工作時使用______（填“交流”或“直流”）電源，當電源的頻率是50Hz時，每隔_______s打一次點，根據打點計時器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到無需測量的物理量是________。A.時間間隔B.位移C.平均速度D.瞬時速度（2）在“探究小車速度隨時間變化規律”實驗中，未啟動打點計時器時小車應放置在（）A.長木板上的滑輪附近 B.靠近打點計時器的地方C.打點計時器與滑輪的中點處 D.任一位置（3）在用該電火花計時器研究勻變速直線運動的實驗中，某同學將小車與紙帶O側相連打出了一條紙帶，他按每5個點取1個計數點，得到了O、A、B、C、D幾個計數點，如圖所示，用刻度尺量得，，，。由此可知，紙帶做_________（選填“加速”“減速”或“勻速”）運動，打A點時紙帶的速度大小為_______。（結果保留三位有效數字）（4）實驗過程中，電網中交流電頻率為51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起速度的測量值比實際值偏________（選填“大”或“小”）【答案】（1）①.交流②.③.A（2）B（3）①.加速②.（4）小【解析】【小問1詳解】[1][2][3]電火花打點計時器工作時使用交流電源，當電源的頻率是50Hz時，每隔s打一次點，根據打點計時器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到無需測量的物理量是時間間隔，位移需要刻度尺測量，平均速度、瞬時速度需要計算。故選A。【小問2詳解】未啟動打點計時器時小車應放置在靠近打點計時器的地方，從而獲得更多的點跡。故選B。【小問3詳解】[1][2]由于點跡間距增大可知，紙帶做加速運動；打A點時紙帶的速度大小為【小問4詳解】由于接入的電源頻率變大，導致打點時間間隔變小，由于做實驗的同學不知道，仍然用進行計算，導致結果偏小。四、計算題：本大題共3小題，共45分。13.A、B兩質點沿x軸做直線運動，已知A質點在t時刻的位置坐標為，B質點在t時刻的速度，x的單位是m，t的單位是s，v的單位是，試計算：（1）質點在的平均速度；（2）質點在3s末的瞬時速度；（3）質點在3s末的瞬時加速度。【答案】（1）11m/s（2）17m/s（3）17m/s2【解析】【小問1詳解】將代入x，得A質點的位置為將代入x，得A質點的位置為m在的位移故A質點在03s平均速度【小問2詳解】由可知A質點做勻加速直線運動，初速度，加速度所以A質點在3s末的瞬時速度【小問3詳解】對速度表達式求導可知，B質點的加速度隨時間的變化關系為將代入，得B質點在3s末的瞬時加速度14.泥石流是很嚴重的自然災害，嚴重影響人們的生產和生活，如圖甲所示。現將泥石流運動的過程進行簡化，如圖乙所示，泥石流從A點由靜止開始沿斜面勻加速直線下滑，加速度達到，