2024-2025學年山東省菏澤市鄄城縣鄭營鎮(zhèn)三年級（上）月考語文試卷（10月份）一、積累與應用（48分）1．（21分）國慶假期，奇奇跟隨家人一起去爬山，下面語段是他的見聞。假（jiàjiǎ）期開始了，qīngchén，奇奇一家早早的出發(fā)了，妹妹還穿了她最喜愛的hàn族fúzhuāng，dǎbàn得很漂亮。一路上他們看到fēngyè紅了，像一枚枚紅色的yóupiào；山上的野果熟了，xiāngtián的氣味gōuzhù了他們的腳；山下一片整齊páiliè的稻田，稻谷粒粒飽滿，稻子被壓彎了腰。露珠掛在稻粒上，在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的亮光，好似無數(shù)jīng瑩的珍珠。一陣風掠（lüèluè）過，水稻隨風wǔdǎo，蟋蟀（shuàisuài）也發(fā)出“唧唧”的叫聲，仿佛一曲（qūqǔ）美妙動人、韻（yúnyùn）味深長的樂章。秋天真是個mírén的季節(jié)。（1）結(jié)合語境，從括號里選出加點字的正確讀音。（2）根據(jù)拼音在橫線上填寫正確的字詞。（3）運用多種方法理解畫線詞語的意思。①【聯(lián)系上下文】聯(lián)系下文“稻子被壓彎了腰”，由此可知“飽滿”的意思是。②【聯(lián)系生活實際】生活中，我們見過太陽光照射著植物時的樣子，由此可知“照耀”的意思是。2．（2分）下列圖片中的景象，最適合用“絢麗多彩”來形容的是（）3．（6分）奇奇用鏡頭留存了最喜歡的秋天的景色。看著照片，我想到了一個四字詞語“”，也想到了《贈劉景文》中的“，”。這樣的景象，我還在《秋天的雨》中見過：“是給果樹的，，！”4．（10分）有人喜歡的夏天，有人喜歡的春天，有人喜歡的冬天，而奇奇卻喜歡的秋天。登上高山，看著漫山紅葉，奇奇情不自禁地吟誦起“，”。走入田野，奇奇發(fā)現(xiàn)，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米露出了大金牙。田野深處不時傳出農(nóng)民伯伯的歡笑聲……（1）選詞語，寫具體：選擇恰當?shù)脑~語填入文中的橫線上。（填序號）A.白雪皚皚B.草長鶯飛C.五谷豐登D.烈日炎炎（2）巧積累，會運用：在文中的橫線處填入恰當?shù)脑娋洹＃?）寫仿句，學表達：仿照文中畫波浪線的句子，把下面的句子補充完整。①小雨滴在雨傘上。②大豆。5．（9分）奇奇看到稻田邊騎水牛的孩童，不禁想起書中的古詩《所見》來，你能幫他完成下面的題目嗎？所見牧童騎，（）歌聲振林樾。（）意欲捕鳴蟬，（）忽然。（）（1）先把古詩補充完整。（2）這首詩是清代詩人寫的，詩中的牧童是個的孩子。（3）加點的“林樾”很有新鮮感，可以從“樾”字的偏旁推測它的意思和有關(guān)。（4）想象詩句描繪的情景，把選項填在句后括號里。二、閱讀與鑒賞（22分）6．（12分）閱讀課內(nèi)文段，完成練習。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）①道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。②我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……③每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。④我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……（1）“金色的小巴掌”指；“棕紅色的小鳥”指。（2）運用多種方法理解“熨帖”的意思。①結(jié)合圖片，可推測“熨帖”的意思是。A.落葉與水泥道貼合得很緊密B.落葉堆得很厚C.樹葉飄落時很美②聯(lián)系上下文，也可以理解“熨帖”。你聯(lián)系的是哪句話？用“____”畫出來。（3）第②～④自然段描繪了三幅美麗的畫面，請你仔細閱讀，完成思維導圖。A.心情美B.形狀美C.色彩美水泥道的→梧桐落葉的→孩子的（4）讀第④自然段能體會到作者的心情，把最能體現(xiàn)這種心情的句子抄下來。7．（10分）課外閱讀拓展。美麗的秋天秋，是個涼爽的季節(jié)，也是個如詩如畫、多姿多彩的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將—株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲叫著，仿佛是一位歌王在歌唱；飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天，是個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。（1）從文中選擇合適的詞語填空。的楓葉的圖畫的花香的稻穗的喜悅螢火蟲（2）我們學了很多理解詞語的方法，比如查字典，請教他人，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗等。我們可以運用的方法來解釋“悅耳”這個詞語，它的意思是。（3）請你在文中用“_____”畫出一個比喻句，再用“”畫出一個擬人句。（4）作者選取了哪些動物來描繪秋天美麗的景色？三、習作（30分）8．（30分）習作。在這個美麗的秋天，你一定有過很多快樂的經(jīng)歷：一次愉快的秋游，和同學一起采摘果實，和家人共度中秋節(jié)……這些經(jīng)歷一定讓你開心又難忘。請你將這些經(jīng)歷寫成日記留作紀念吧！要求：①寫一件發(fā)生在秋天的事；②寫清楚事件的經(jīng)過；③表達出當時快樂的心情；④采用日記的形式；⑤不少于300字。

2024-2025學年山東省菏澤市鄄城縣鄭營鎮(zhèn)三年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、積累與應用（48分）1．（21分）國慶假期，奇奇跟隨家人一起去爬山，下面語段是他的見聞。假jià（jiàjiǎ）期開始了，qīngchén清晨，奇奇一家早早的出發(fā)了，妹妹還穿了她最喜愛的hàn漢族fúzhuāng服裝，dǎbàn打扮得很漂亮。一路上他們看到fēngyè楓葉紅了，像一枚枚紅色的yóupiào郵票；山上的野果熟了，xiāngtián香甜的氣味gōuzhù勾住了他們的腳；山下一片整齊páiliè排列的稻田，稻谷粒粒飽滿，稻子被壓彎了腰。露珠掛在稻粒上，在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的亮光，好似無數(shù)jīng晶瑩的珍珠。一陣風掠lüè（lüèluè）過，水稻隨風wǔdǎo舞蹈，蟋蟀shuài（shuàisuài）也發(fā)出“唧唧”的叫聲，仿佛一曲qǔ（qūqǔ）美妙動人、韻yùn（yúnyùn）味深長的樂章。秋天真是個mírén迷人的季節(jié)。（1）結(jié)合語境，從括號里選出加點字的正確讀音。（2）根據(jù)拼音在橫線上填寫正確的字詞。（3）運用多種方法理解畫線詞語的意思。①【聯(lián)系上下文】聯(lián)系下文“稻子被壓彎了腰”，由此可知“飽滿”的意思是谷粒豐滿。②【聯(lián)系生活實際】生活中，我們見過太陽光照射著植物時的樣子，由此可知“照耀”的意思是照射。【解答】（1）考查了漢字讀音。“假”讀jiǎ，釋義：1、借。2、虛偽的；不真實的（跟“真”相對）。3、憑借；利用。4、假定。5、連詞。相當于“如果”。6、虛假的或質(zhì)量差的東西。“假”讀jià，釋義：按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時停止工作或?qū)W習的時間。故假期：讀jiàqī，釋義：休假或放假的時期。曲：讀“qǔ”時意思有一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。讀“qū”時意思有彎曲（跟“直”相對）；使彎曲；故一曲，讀”yìqǔ“。（2）考查看拼音寫詞語。結(jié)合平時的積累作答即可。（3）考查詞語解釋。①聯(lián)系下文“稻子被壓彎了腰”，由此可知“飽滿”的意思是：谷粒豐滿。②生活中，我們見過太陽光照射著植物時的樣子，由此可知“照耀”的意思是照射。故答案為：（1）jiàlüèshuàiqǔyùn；（2）清晨漢服裝打扮楓葉郵票香甜勾住排列晶舞蹈迷人；（3）①谷粒豐滿；②照射。2．（2分）下列圖片中的景象，最適合用“絢麗多彩”來形容的是（）A． B．【解答】“絢麗多彩”形容五彩繽紛，結(jié)合圖片內(nèi)容可知，最適合用“絢麗多彩”來形容的是B。故選：B。3．（6分）奇奇用鏡頭留存了最喜歡的秋天的景色。看著照片，我想到了一個四字詞語“果實累累”，也想到了《贈劉景文》中的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。這樣的景象，我還在《秋天的雨》中見過：“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　薄窘獯稹抗麑嵗劾郏盒稳莨麑嵍啵B續(xù)成串。出自北宋文學家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句《贈劉景文》。選自課文《秋天的雨》。故答案為：果實累累一年好景君須記最是橙黃橘綠時橙紅色橘子、柿子你擠我碰爭著要人們?nèi)フ?．（10分）有人喜歡D的夏天，有人喜歡B的春天，有人喜歡A的冬天，而奇奇卻喜歡C的秋天。登上高山，看著漫山紅葉，奇奇情不自禁地吟誦起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。走入田野，奇奇發(fā)現(xiàn)，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米露出了大金牙。田野深處不時傳出農(nóng)民伯伯的歡笑聲……（1）選詞語，寫具體：選擇恰當?shù)脑~語填入文中的橫線上。（填序號）A.白雪皚皚B.草長鶯飛C.五谷豐登D.烈日炎炎（2）巧積累，會運用：在文中的橫線處填入恰當?shù)脑娋洹＃?）寫仿句，學表達：仿照文中畫波浪線的句子，把下面的句子補充完整。①小雨滴在雨傘上，隨風跳起了芭蕾舞。②大豆在太陽暴曬下，豆莢裂開嘴，露出一排排大金牙。【解答】（1）本題考查選詞填空。A.白雪皚皚：指潔白的積雪銀光耀眼的樣子。是冬天的景象。B.草長鶯飛：指綠草生長，黃鶯飛舞。形容春天生氣勃勃的景象。C.五谷豐登：五谷：稻、黍、稷、麥、菽五種糧食，泛指各種糧食作物。登：農(nóng)作物成熟。各種農(nóng)作物都豐收。指秋天的景象。D.烈日炎炎：形容夏天陽光強烈。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應依次選填詞語序號為：D、B、A、C。（2）本題考查古詩文默寫。通讀語段，根據(jù)文中的“登上高山，看著漫山紅葉，奇奇情不自禁地吟誦起”，結(jié)合平時的學習與積累可知，文中橫線處應填寫的詩句是唐代杜牧的《山行》中的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。（3）本題考查仿寫句子。文中的“稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米露出了大金牙”用擬人的修辭手法寫出了秋天莊稼成熟、豐收的景象。按照這句話的寫法，本題可仿寫補充為：①小雨滴在雨傘上，隨風跳起了芭蕾舞。②大豆在太陽暴曬下，豆莢裂開嘴，露出一排排大金牙。故答案為：（1）DBAC；（2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；（3）①隨風跳起了芭蕾舞；②在太陽暴曬下，豆莢裂開嘴，露出一排排大金牙。5．（9分）奇奇看到稻田邊騎水牛的孩童，不禁想起書中的古詩《所見》來，你能幫他完成下面的題目嗎？所見牧童騎黃牛，（A）歌聲振林樾。（C）意欲捕鳴蟬，（D）忽然閉口立。（B）（1）先把古詩補充完整。（2）這首詩是清代詩人袁枚寫的，詩中的牧童是個天真爛漫的孩子。（3）加點的“林樾”很有新鮮感，可以從“樾”字的偏旁推測它的意思和樹木有關(guān)。（4）想象詩句描繪的情景，把選項填在句后括號里。【解答】（1）本題考查古詩文默寫。結(jié)合自己平時學習積累作答即可。（2）本題考查作家及其作品。這首詩是清代詩人袁枚寫的，詩中的牧童是個天真爛漫的孩子。（3）本題考查字詞理解與分析。“樾”字的偏旁為“木”字旁，所以它的意思和樹木有關(guān)。（4）本題考查詩歌形象意境。觀察圖片，結(jié)合譯文“牧童騎在黃牛背上嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。”可知，“牧童騎黃牛”為圖A；“歌聲振林樾”為圖C；“意欲捕鳴蟬”為圖D；“忽然閉口立”為圖B。故答案為：（1）黃牛閉口立；（2）袁枚天真爛漫；（3）樹木；（4）ACDB。二、閱讀與鑒賞（22分）6．（12分）閱讀課內(nèi)文段，完成練習。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）①道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。②我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……③每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。④我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……（1）“金色的小巴掌”指法國梧桐樹的落葉；“棕紅色的小鳥”指棕紅色的小雨靴。（2）運用多種方法理解“熨帖”的意思。①結(jié)合圖片，可推測“熨帖”的意思是A。A.落葉與水泥道貼合得很緊密B.落葉堆得很厚C.樹葉飄落時很美②聯(lián)系上下文，也可以理解“熨帖”。你聯(lián)系的是哪句話？用“____”畫出來。（3）第②～④自然段描繪了三幅美麗的畫面，請你仔細閱讀，完成思維導圖。A.心情美B.形狀美C.色彩美水泥道的C→梧桐落葉的B→孩子的A（4）讀第④自然段能體會到作者愉快的心情，把最能體現(xiàn)這種心情的句子抄下來。【解答】（1）考查字詞的理解與賞析。從文中的比喻句“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”可以直接得出“金色的小巴掌”指的是法國梧桐樹的落葉；從“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥”能得出“棕紅色的小鳥”指的是棕紅色的小雨靴。（2）考查字詞的理解與賞析。①首先，“熨帖”有多種含義。結(jié)合圖片來看，葉子緊緊粘在水泥道上，這表示它們貼合得很緊密。A選項“落葉與水泥道貼合得很緊密”符合這種情況；B選項“落葉堆得很厚”，圖片中沒有體現(xiàn)出落葉堆厚的信息；C選項“樹葉飄落時很美”，這與葉子和水泥道的貼合狀態(tài)無關(guān)。所以答案是A。②聯(lián)系上下文，文中“熨帖地、平展地粘在水泥道上”這句話描述了落葉粘在水泥道上的狀態(tài)，能體現(xiàn)出“熨帖”的意思是貼合緊密，所以聯(lián)系的句子是熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）考查內(nèi)容的理解與概括。對于第二自然段，其中提到“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”，重點描述了水泥道的色彩，所以這里體現(xiàn)的是C.色彩美；在第三自然段，“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”，主要是對梧桐落葉形狀的描寫，因此這里體現(xiàn)的是B.形狀美；第四自然段中“愉快地蹦跳著，歌唱著……”表現(xiàn)出孩子的心情，所以這里體現(xiàn)的是A.心情美。（4）考查體會思想感情。從第四自然段的描述可以體會到作者愉快的心情。最能體現(xiàn)這種心情的句子是你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……，這個句子通過描寫“像棕紅色小鳥蹦跳、歌唱”這種充滿活力和歡快的場景，直接表達出作者愉快的心情。故答案為：（1）法國梧桐樹的落葉棕紅色的小雨靴；（2）①A；②熨帖地、平展地粘在水泥道上；（3）CBA；（4）愉快你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……7．（10分）課外閱讀拓展。美麗的秋天秋，是個涼爽的季節(jié)，也是個如詩如畫、多姿多彩的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將—株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲叫著，仿佛是一位歌王在歌唱；飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天，是個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。（1）從文中選擇合適的詞語填空。紅紅的楓葉美麗的圖畫淡淡的花香金色的稻穗收獲的喜悅飛舞的螢火蟲（2）我們學了很多理解詞語的方法，比如查字典，請教他人，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗等。我們可以運用聯(lián)系上下文的方法來解釋“悅耳”這個詞語，它的意思是好聽。（3）請你在文中用“_____”畫出一個比喻句，再用“”畫出一個擬人句。（4）作者選取了哪些動物來描繪秋天美麗的景色？【解答】（1）考查學生的詞語搭配能力。學生仔細閱讀文章，從文中找出合適的詞語填空即可。即：紅紅的楓葉、美麗的圖畫、淡淡的花香、金黃色的稻穗、收獲的喜悅、飛舞的螢火蟲。（2）考查學生對詞語的理解。我們學了很多理解詞語的方法，比如查字典、請教他人、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗等，我們可以運用聯(lián)系上下文的方法開解釋“悅耳”這個詞語，它的意思是好聽。（3）考查了比喻和擬人。閱讀句子“秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫”把可知，這句話把“菊花”比作“圖畫”，運用了比喻的修辭手法。閱讀句子“走進田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地