解密05簡(jiǎn)明連貫得體、準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)直擊考綱浙江《考試說(shuō)明》規(guī)定：語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)命題特點(diǎn)1．命題特點(diǎn)以主觀題為主。考點(diǎn)具有綜合性，重點(diǎn)突出，往往是把簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明生動(dòng)綜合起來(lái)考查：或簡(jiǎn)明、得體，或得體、生動(dòng)，或準(zhǔn)確、鮮明。2．選材特點(diǎn)選取與當(dāng)下生活和重大事件相關(guān)的“題”材，所寫(xiě)作的主題都與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、新聞焦點(diǎn)有聯(lián)系，貼近考生的生活實(shí)際。3．考查重點(diǎn)以日常應(yīng)用文為表達(dá)載體，包含著對(duì)寫(xiě)作格式的要求。但命題時(shí)已淡化了格式體例等因素，重在考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。備考建議1．廣泛閱讀經(jīng)典作品（包括教材），或觀看電視新聞、優(yōu)秀電視劇、電影向優(yōu)秀作家、藝術(shù)家學(xué)習(xí)如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體。2．深入生活，勇于實(shí)踐。在平時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)中，力求簡(jiǎn)明、得體，表達(dá)準(zhǔn)確而又具有文采。3．研究透徹已考過(guò)的高考題，掌握各類(lèi)題目的解題規(guī)律和方法，進(jìn)行定量針對(duì)性的專(zhuān)題訓(xùn)練。核心考點(diǎn)一簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明4法語(yǔ)言“簡(jiǎn)明”的本質(zhì)要求是用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳達(dá)出最豐富的信息，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果的最佳化。“簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔而無(wú)冗余”，是對(duì)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，在“壓縮語(yǔ)段”題型中往往規(guī)定了字?jǐn)?shù)上限，這其實(shí)也是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)“簡(jiǎn)”的考查；“明”即“明確而無(wú)歧義”，是對(duì)語(yǔ)言文字表達(dá)效果的要求，常與“辨析并修改病句”一并考查。eq\a\vs4\al(技法1去次留主法——圍繞中心，排除異己)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話(huà)都要圍繞既定中心，抓住要點(diǎn)，不要節(jié)外生枝。俗話(huà)說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要”，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼住“要”，才能做到簡(jiǎn)明。eq\a\vs4\al(技法2巧用替代法——善于概括，巧用指代)無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。eq\a\vs4\al(技法3消除歧義法——避免含糊，消除歧義)表意不明、令人誤解或者是產(chǎn)生多種理解，也是與“簡(jiǎn)明”的要求相違背的。怎樣避免誤解、消除歧義呢？具體來(lái)說(shuō)，有如下主要方法：（1）標(biāo)點(diǎn)（或停頓）消除法。主要用于因?yàn)槿鄙贅?biāo)點(diǎn)或停頓不明而造成的歧義。如“中國(guó)女排打敗了巴西隊(duì)獲得了最后的冠軍”，只需在“打敗了”或“巴西隊(duì)”后加一逗號(hào)，歧義就可立刻消除。（2）變換詞語(yǔ)法。主要用于因多音字的讀音不確定造成的歧義、兼類(lèi)詞的詞性不確定造成的歧義。如“他好說(shuō)話(huà)”，只要將“好”改成“喜歡”，或?qū)ⅰ罢f(shuō)話(huà)”改為“商量”就消除了歧義。（3）調(diào)序消除法。主要用于因?yàn)槎鄬佣ㄕZ(yǔ)修飾層次不清引起的歧義。如“兩個(gè)朋友送的花瓶”，變?yōu)椤芭笥阉偷膬蓚€(gè)花瓶”，就可消除歧義。（4）語(yǔ)境消除法。主要用于因多義詞的詞義不確定而造成的歧義。如“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”或“不去洗菜”，即可消除歧義。eq\a\vs4\al(技法4刪繁就簡(jiǎn)法——防止重復(fù)，刪除多余)要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包含、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。1．根據(jù)下面文段的中心話(huà)題，把游離于話(huà)題之外的一句找出來(lái)，并說(shuō)明理由。①這種笨重的書(shū)使用起來(lái)是極不方便的。②據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有120斤重。③西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮廷里面去的。④漢武帝把竹簡(jiǎn)一片一片地解下來(lái)看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。2．本著語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的原則，完成后面的題目。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出eq\o(就餐,\s\do4(①))的頻率eq\o(也,\s\do4(②))高了。eq\o(常吃生冷食品和常外出就餐,\s\do4(③))都eq\o(將,\s\do4(④))給腸道傳染病eq\o(的,\s\do4(⑤))發(fā)生埋下了隱患。（1）應(yīng)刪除的是（）（2）應(yīng)簡(jiǎn)略的是（），可改為4．分析下面的歧義句。（1）醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁?huì)影響機(jī)體的正常含水量。5．（2016·山東高考，改編）下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書(shū)交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是和。核心考點(diǎn)二連貫解密一：語(yǔ)句排序“3步驟4排法”，突破語(yǔ)句排序題語(yǔ)句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。排序題最快捷、最穩(wěn)妥的解題方法是定準(zhǔn)3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——首句、尾句以及中間緊緊相連的兩句。定準(zhǔn)3點(diǎn)后再與選項(xiàng)匹配就能快速鎖定答案（大部分題目定準(zhǔn)2點(diǎn)就可判定答案）。一、解題3步驟大多數(shù)的語(yǔ)言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的語(yǔ)言連貫題，在觀察四個(gè)選項(xiàng)排列的句序后，僅使用第二步（找出必須緊緊相連的兩句），或僅使用第三步（根據(jù)橫線(xiàn)后的內(nèi)容確定最后一句），即可得出正確答案。二、排序4方法詞語(yǔ)排序法根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語(yǔ)排序。①找“相同的詞語(yǔ)”。②找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”。③找“暗示性詞語(yǔ)”。語(yǔ)意排序法根據(jù)句子之間的語(yǔ)意聯(lián)系排序。可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)，從而將語(yǔ)意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。句式排序法根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn)，來(lái)確定必須連在一起的兩個(gè)句子。標(biāo)點(diǎn)排序法借助橫線(xiàn)中的標(biāo)點(diǎn)排序。可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來(lái)確定答案。解密二：補(bǔ)寫(xiě)句子分清類(lèi)型，把握關(guān)系，運(yùn)用流程，巧解補(bǔ)寫(xiě)句子題一、分析語(yǔ)段特點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)句子的命制就是命題人預(yù)先選好一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文清楚的語(yǔ)段，人為留出幾個(gè)空格所為。所以，理清語(yǔ)段的行文結(jié)構(gòu)，明確句與句之間的關(guān)系是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。（一）3大常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類(lèi)型從語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，多數(shù)可以分為起始、展開(kāi)、過(guò)渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為提出話(huà)題中心，展開(kāi)部分為敘述主要語(yǔ)意，過(guò)渡部分為承上啟下，結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話(huà)題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分關(guān)系（總分結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總）。除較為常見(jiàn)的總分關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。1．總分式在說(shuō)明事物或事理時(shí)段落（層次）之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。2．承接式各段落層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或者按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。3．并列式并列式指各段落之間的關(guān)系是并列的，無(wú)主次之分。（二）7大常見(jiàn)句間關(guān)系語(yǔ)段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系（上為因，一般要求補(bǔ)寫(xiě)果）、遞進(jìn)關(guān)系（填寫(xiě)的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn)）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對(duì)比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比）等。句子之間往往有一些標(biāo)志詞。關(guān)系類(lèi)型標(biāo)志詞示例轉(zhuǎn)折關(guān)系但/然而（2020·全國(guó)卷Ⅱ）聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害。（2017·全國(guó)卷Ⅰ）然而，藥物濃度并不是越高越好，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。因果關(guān)系因?yàn)?所以/究其原因，就是/因此/是因?yàn)椋?020·全國(guó)卷Ⅲ）食物中提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能直接吸收利用，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖冢仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽谩＃?019·全國(guó)卷Ⅰ）研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。解說(shuō)關(guān)系比如/以……為例（2016·全國(guó)卷Ⅰ）更令人稱(chēng)奇的是有些花的顏色可以一日數(shù)變，比如有一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。遞進(jìn)關(guān)系不僅/而且/不僅僅……甚至（2016·全國(guó)卷Ⅱ）氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成，改變著地表形態(tài)，而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng)。并列關(guān)系并非……而是/既……又/還/也是/還能（2013·全國(guó)卷Ⅱ）進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。承接關(guān)系就/從而（2017·全國(guó)卷Ⅱ）人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實(shí)，事實(shí)并非如此。假設(shè)關(guān)系倘若/如果（2020·全國(guó)卷Ⅰ）任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，記憶力已經(jīng)開(kāi)始衰退，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。（2019·全國(guó)卷Ⅱ）如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高，則先葉后花。二、把握解題流程1．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）跑酷是一項(xiàng)街頭疾走極限運(yùn)動(dòng)，________，跑酷會(huì)讓人明白怎么克服自己的恐懼以及如何加強(qiáng)克服困難的能力。①有人認(rèn)為它是一門(mén)藝術(shù)②它不只對(duì)身體有利，對(duì)思想來(lái)說(shuō)也同樣重要③有人認(rèn)為它類(lèi)似于自由奔跑④熱衷于此的人則愿意把它看成是一種新的生活方式⑤那些出其不意的動(dòng)作絕對(duì)超出了常人的想象⑥用實(shí)用的速度配合猿猴一樣的靈活動(dòng)作A．③⑥①⑤④②B．②③⑤①⑥④C．①④⑥③⑤②D．④②①⑥③⑤2．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）科學(xué)研究總是把人們當(dāng)作完全理性的對(duì)象，似乎只有這樣邏輯的方法才能有效。________。________。________。單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的，還要注意人們的同情心、倫理考慮在人類(lèi)行為中的作用。一般來(lái)講，________，________。________。離開(kāi)倫理學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)只能使經(jīng)濟(jì)學(xué)貧困，正如離開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的倫理學(xué)，只能使倫理學(xué)空洞一樣。①當(dāng)這種追求損害他人和社會(huì)利益時(shí)，就違背了倫理正當(dāng)，從而成為應(yīng)受譴責(zé)的不道德行為②個(gè)人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由③單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤④人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟(jì)行為中，也會(huì)起到巨大的作用⑤但具體的人，都是活生生的，有情感的，有許多非理性的東西⑥但并不意味著這種追求就一定有倫理正當(dāng)A．⑤③④②⑥①B．⑤①④⑥②③C．②⑥①④③⑤D．②④⑥①⑤③3．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）對(duì)于老年人而言，身體健康與心靈健康是同等重要的。________，________；________。________，________，________。①閑暇時(shí)多學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老②是不會(huì)察覺(jué)自己老之將至的③平時(shí)要注意飲食，注意穿著④這與孔子的“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)”是一個(gè)道理⑤適當(dāng)鍛煉身體⑥總是在學(xué)習(xí)和工作中討生活A(yù)．⑥①②④③⑤B．①⑥③⑤②④C．③⑤①⑥②④D．③⑤⑥①②④4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）山與水相依最美。山因水而光潤(rùn)，而靈秀，而蔥蘢。假如________，那么________。________；而________，________。你聽(tīng)，山中小溪如少女的環(huán)佩，叮當(dāng)錯(cuò)落有致，余韻不絕。①一座沒(méi)有水的山，看遍了也只是山②看山不再僅僅是山，而多了許多清凌凌的詩(shī)意與想象③山是筋骨，是肌膚，是胴體④一座山被水環(huán)抱，則如同一位少女，戴上美麗的項(xiàng)鏈和頭飾，顧盼生姿，楚楚動(dòng)人⑤水就是流淌的血液，就是附麗的魂魄A．①④③⑤②B．⑤①③②④C．④①③②⑤D．③⑤①④②5．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）關(guān)于國(guó)號(hào)，有無(wú)數(shù)的奧秘等待揭曉。________，________。________。________。________，________。原來(lái)，這才是“夏”國(guó)號(hào)出現(xiàn)的意義所在。①同時(shí)，蛹—蟬—蛹這種周而復(fù)始、不斷循環(huán)的現(xiàn)象②甲骨文的“夏”，其實(shí)是蟬的形象③就得明白“夏”最原始的含義④蟬是夏天極為常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，“假蟬為夏”就是用蟬的形象來(lái)代表夏天⑤要知道夏朝為什么稱(chēng)作“夏”⑥又象征著生命的延續(xù)不斷、復(fù)活永生A．②①⑥⑤③④B．⑤⑥②④①③C．②⑤③④①⑥D(zhuǎn)．⑤③②④①⑥6．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）快遞并非現(xiàn)代專(zhuān)屬，古已有之。最早的“快遞公司”出現(xiàn)在秦朝，主要是為了傳遞信息和文書(shū)，稱(chēng)為“驛傳”。到了漢朝，“驛傳”逐漸走向成熟，__①__：五里設(shè)郵，十里設(shè)亭，三十里設(shè)驛或傳；同時(shí)，政府還將所傳遞的文書(shū)按照不同等級(jí)由專(zhuān)人、專(zhuān)馬按規(guī)定次序和時(shí)間傳遞。到了隋唐時(shí)期，__②__，規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，出現(xiàn)了以京城為中心，輻射全國(guó)各地的格局，就連一些邊遠(yuǎn)山區(qū)也設(shè)有“網(wǎng)點(diǎn)”。當(dāng)然，既是“快遞”，那在速度上肯定有所要求。岑參在《初過(guò)隴山途中呈宇文判官》中寫(xiě)道：“一驛過(guò)一驛，驛騎如星流；平明發(fā)咸陽(yáng)，暮及隴山頭。”可見(jiàn)，__③__。7．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）為了殺菌消毒，人們一般會(huì)在傷口上涂抹酒精，酒精通過(guò)讓細(xì)菌中的蛋白質(zhì)變性而產(chǎn)生殺菌效果。酒精具有較強(qiáng)的穿透力，它穿過(guò)外膜進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部后，__①__，導(dǎo)致細(xì)菌也失去生物活性，從而殺死細(xì)菌。生活中常見(jiàn)的酒精產(chǎn)品包括工業(yè)酒精、白酒和醫(yī)用酒精。工業(yè)酒精因?yàn)楹须s質(zhì)甲醇，所以不能用來(lái)消毒；__②__，因?yàn)槭忻嫔洗蠖鄶?shù)產(chǎn)品的酒精含量都低于65%，僅可用于缺乏消毒藥物的情況；醫(yī)用酒精是專(zhuān)業(yè)殺菌藥物，它的酒精濃度控制在75%，該條件下的殺菌效果最理想。當(dāng)酒精濃度低于75%時(shí)，酒精的殺菌效果隨濃度降低而降低；濃度過(guò)高時(shí)，酒精會(huì)使細(xì)菌外膜的蛋白質(zhì)凝固而形成一層保護(hù)膜，__③__。8．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）抑郁癥并非傷春悲秋者的專(zhuān)利，它是__①__，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無(wú)定論，一般人都覺(jué)得抑郁癥只是由心理問(wèn)題造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專(zhuān)家則認(rèn)為，__②__，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力、藥物和藥物使用問(wèn)題等。我國(guó)的一些專(zhuān)家也認(rèn)為，抑郁癥不單純是__③__，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。9．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）打哈欠不是人類(lèi)的專(zhuān)利，__①__，但是打哈欠相互傳染卻只有在人類(lèi)和大猩猩這樣的高級(jí)動(dòng)物之間才會(huì)發(fā)生。生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，只有大腦皮層發(fā)達(dá)的脊椎動(dòng)物，__②__，然后彼此傳染。這是“大腦高級(jí)意識(shí)和智力”負(fù)責(zé)的事情，因?yàn)樗麄兡軌蛄私馔榈南敕ǎ琠_③__，快樂(lè)而快樂(lè)，把同伴的行為反映到自己身上，從而產(chǎn)生“打哈欠傳染”的現(xiàn)象。10．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）在出生20天左右，比目魚(yú)的眼睛開(kāi)始搬家，一只眼睛向上移動(dòng)，越過(guò)頭部上緣到身體另一側(cè)。眼睛之所以能夠這樣，__①__。比目魚(yú)的頭骨，不是堅(jiān)硬的骨頭，而是軟骨。眼睛移動(dòng)時(shí)，雙眼間的軟骨會(huì)被身體吸收，眼睛的移動(dòng)失去了障礙，移動(dòng)也就更加自如了。除了身體的構(gòu)造發(fā)生改變，__②__。比目魚(yú)剛出生的時(shí)候，是在水面附近活動(dòng)；當(dāng)眼睛同處一側(cè)時(shí)，比目魚(yú)就轉(zhuǎn)而在海底活動(dòng)了。比目魚(yú)一般是側(cè)著身子游泳，而且經(jīng)常平臥在海底。為了能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵人，兩只眼睛長(zhǎng)在一起無(wú)疑是最好的選擇。所以說(shuō)，比目魚(yú)發(fā)育過(guò)程中的這些改變，其實(shí)是__③__。核心考點(diǎn)三得體解密一：語(yǔ)體轉(zhuǎn)換要得體語(yǔ)言，從語(yǔ)體形式分，有口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言?xún)纱箢?lèi)。書(shū)面語(yǔ)一般用于正式場(chǎng)合，嚴(yán)肅、公正；口語(yǔ)一般用于非正式場(chǎng)合，隨和、輕松。 解答語(yǔ)體轉(zhuǎn)換“3技法”技法1——明確目的，有的放矢語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語(yǔ)言得體的尺度，決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如：同樣要到電視臺(tái)應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書(shū)面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力，因?yàn)檫@幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應(yīng)聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)突出自己口齒清晰、聲音響亮、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、相貌端莊等特點(diǎn)，因?yàn)橹鞒秩思纫谜Z(yǔ)言向觀眾傳播信息，又要將個(gè)人形象展示在熒屏上。技法2——分清語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確不同的語(yǔ)體往往運(yùn)用于不同的語(yǔ)言材料，以適應(yīng)不同的語(yǔ)境和滿(mǎn)足交際需要。1．口頭語(yǔ)體：（1）類(lèi)型：日常談話(huà)、演講、辯論、廣播、文學(xué)作品中的人物對(duì)話(huà)等。（2）特點(diǎn)：親切自然，生動(dòng)活潑，通俗易懂，多用短句，不用文言詞。2．書(shū)面語(yǔ)體：（1）類(lèi)型：書(shū)面語(yǔ)可以分為政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體。其中，應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)、假條（通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)）、廣告（形象生動(dòng)、多用修辭）、廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）。（2）特點(diǎn)：莊重典雅，嚴(yán)謹(jǐn)周密。①公文事務(wù)語(yǔ)體：明確、簡(jiǎn)要、平實(shí)，程式化；②文藝語(yǔ)體：講文采，語(yǔ)言生動(dòng)形象，句式靈活；③科技語(yǔ)體：客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長(zhǎng)句；④政論語(yǔ)體：邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密。3．詞語(yǔ)選擇（1）文言詞語(yǔ)典雅、莊重，適合書(shū)面語(yǔ)體，在公文中使用。（2）方言和俚語(yǔ)簡(jiǎn)明、通俗，在口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)的文藝語(yǔ)體中使用。技法3——注重場(chǎng)合，看準(zhǔn)對(duì)象（1）在莊重場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣。（2）在公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、扼要，話(huà)題要集中，使用自然、親切、靈活的語(yǔ)言，并盡量用口語(yǔ)。（3）在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，拐彎抹角，因?yàn)槊鎸?duì)面說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)人和答話(huà)人都處在一定的情境中，許多話(huà)都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求語(yǔ)句完整。（4）在娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)要生動(dòng)、有趣，有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。解密二：謙敬用詞要得體解答謙敬得體“3技法”技法1——注意遣詞，謙敬得當(dāng)有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱(chēng)呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱(chēng)呼己方。2017年全國(guó)卷高考三套試題都對(duì)此進(jìn)行了考查。積累一些謙辭、敬辭的使用常識(shí)，是備考的一大捷徑。謙辭標(biāo)志詞頭：家、舍、鄙（敝）、愚、拙、敢、見(jiàn)、小、老（老年人專(zhuān)用）等。敬辭標(biāo)志詞頭：拜、奉、高、貴、雅、惠、令、寶、恭、俯、垂、光、華、芳等。技法2——看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸一指用語(yǔ)須符合說(shuō)話(huà)者的年齡、職業(yè)、地位、身份、教養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)、思想、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語(yǔ)必須符合聽(tīng)話(huà)者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語(yǔ)言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)。對(duì)象不同，措辭用語(yǔ)必須講究說(shuō)法和分寸。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話(huà)時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。技法3——分析語(yǔ)境，明確褒貶審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語(yǔ)，該褒不貶，該貶不褒。看勸誡語(yǔ)，審有無(wú)人文關(guān)懷，改粗俗淺陋語(yǔ)為溫情關(guān)懷語(yǔ)。生活中，一些常用謙敬辭也應(yīng)該有所了解：賞臉：客套話(huà)，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品。舍間：謙稱(chēng)自己的家，也稱(chēng)“舍下”。臺(tái)鑒：舊時(shí)書(shū)信套語(yǔ)，用在開(kāi)頭的稱(chēng)呼之后，表示請(qǐng)對(duì)方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套話(huà)，依賴(lài)別人的福氣使自己幸運(yùn)。待字：女子尚未定親，如“待字閨中”。斗膽：形容大膽（多用作謙辭）。方家：“大方之家”的簡(jiǎn)稱(chēng)，多指精通某種學(xué)問(wèn)、技藝的人。割?lèi)?ài)：放棄心愛(ài)的東西（婉辭）。閣下：敬辭，稱(chēng)對(duì)方，多用于外交場(chǎng)合。更衣：婉辭，上廁所。股肱：比喻左右輔助得力的人（書(shū)）。候教：敬辭，等候指教。后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書(shū)人，多用作謙辭。麾下：將帥的部下，也作敬辭，稱(chēng)將帥。惠鑒、鈞鑒、雅鑒、臺(tái)鑒、臺(tái)覽：請(qǐng)您審閱、審查、指教。瑕疵：微小的缺點(diǎn)。時(shí)祉、近祉：現(xiàn)在幸福、近來(lái)蠻不錯(cuò)。臺(tái)端：敬辭，舊時(shí)稱(chēng)對(duì)方，（多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件）。臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問(wèn)人的表字。1．下面是一名作家在其新書(shū)發(fā)布會(huì)上的發(fā)言片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確、得體，語(yǔ)體風(fēng)格一致。今天是我的大作發(fā)布會(huì)，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來(lái)恭賀。這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈(zèng)給在場(chǎng)的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶貴的意見(jiàn)。我一定聽(tīng)取你們的高見(jiàn)，以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。2．下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)體風(fēng)格一致。第二期節(jié)目因?yàn)榧糨嬍。沟闷渲幸黄我鹆擞^眾的曲解，節(jié)目組已第一時(shí)間做了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請(qǐng)廣大觀眾的認(rèn)可，也希望大眾不要再對(duì)該片段進(jìn)行散布。以后我們將不忘初心，嚴(yán)肅剪輯，認(rèn)真審核，給廣大觀眾帶來(lái)優(yōu)秀的節(jié)目。3．下面是某學(xué)生社團(tuán)一則錄用通知的初稿片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。感謝你對(duì)我社的垂愛(ài)，仰賴(lài)你在新人招募面試中的出色表現(xiàn)，我們決定征召你入社。請(qǐng)你于周四上午9點(diǎn)過(guò)來(lái)參加社團(tuán)年度工作會(huì)議。誠(chéng)意期待你的加盟。特此正告。4．下面是一位學(xué)生寫(xiě)給老師的請(qǐng)柬，其正文內(nèi)容中有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。后生打算于2月10日上午9點(diǎn)，在魯能巴蜀中學(xué)大禮堂舉辦“個(gè)人書(shū)畫(huà)展覽”，誠(chéng)邀先師準(zhǔn)時(shí)躬臨現(xiàn)場(chǎng)助興指點(diǎn)。即此叩謝！5．下面是陽(yáng)光文學(xué)社社長(zhǎng)給校長(zhǎng)寫(xiě)的一封信，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。尊敬的劉校長(zhǎng)：您好！我是敝校文學(xué)社社長(zhǎng)，我們想出版一本自己的作品集，書(shū)中收錄了文學(xué)社全體社員的大作，這將成為我們青春的紀(jì)念，敬請(qǐng)拜讀，并請(qǐng)您為我們題寫(xiě)序言。您是德高望重有一些經(jīng)驗(yàn)的教育大家，能得到您的鼎力相助，我們倍感榮幸，在此敬謝不敏！祝您工作順利！陽(yáng)光文學(xué)社×××2021年3月5日解密05簡(jiǎn)明連貫得體、準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)直擊考綱浙江《考試說(shuō)明》規(guī)定：語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)命題特點(diǎn)1．命題特點(diǎn)以主觀題為主。考點(diǎn)具有綜合性，重點(diǎn)突出，往往是把簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明生動(dòng)綜合起來(lái)考查：或簡(jiǎn)明、得體，或得體、生動(dòng)，或準(zhǔn)確、鮮明。2．選材特點(diǎn)選取與當(dāng)下生活和重大事件相關(guān)的“題”材，所寫(xiě)作的主題都與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、新聞焦點(diǎn)有聯(lián)系，貼近考生的生活實(shí)際。3．考查重點(diǎn)以日常應(yīng)用文為表達(dá)載體，包含著對(duì)寫(xiě)作格式的要求。但命題時(shí)已淡化了格式體例等因素，重在考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。備考建議1．廣泛閱讀經(jīng)典作品（包括教材），或觀看電視新聞、優(yōu)秀電視劇、電影向優(yōu)秀作家、藝術(shù)家學(xué)習(xí)如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體。2．深入生活，勇于實(shí)踐。在平時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)中，力求簡(jiǎn)明、得體，表達(dá)準(zhǔn)確而又具有文采。3．研究透徹已考過(guò)的高考題，掌握各類(lèi)題目的解題規(guī)律和方法，進(jìn)行定量針對(duì)性的專(zhuān)題訓(xùn)練。核心考點(diǎn)一簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明4法語(yǔ)言“簡(jiǎn)明”的本質(zhì)要求是用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳達(dá)出最豐富的信息，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果的最佳化。“簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔而無(wú)冗余”，是對(duì)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，在“壓縮語(yǔ)段”題型中往往規(guī)定了字?jǐn)?shù)上限，這其實(shí)也是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)“簡(jiǎn)”的考查；“明”即“明確而無(wú)歧義”，是對(duì)語(yǔ)言文字表達(dá)效果的要求，常與“辨析并修改病句”一并考查。eq\a\vs4\al(技法1去次留主法——圍繞中心，排除異己)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話(huà)都要圍繞既定中心，抓住要點(diǎn)，不要節(jié)外生枝。俗話(huà)說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要”，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼住“要”，才能做到簡(jiǎn)明。eq\a\vs4\al(技法2巧用替代法——善于概括，巧用指代)無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。eq\a\vs4\al(技法3消除歧義法——避免含糊，消除歧義)表意不明、令人誤解或者是產(chǎn)生多種理解，也是與“簡(jiǎn)明”的要求相違背的。怎樣避免誤解、消除歧義呢？具體來(lái)說(shuō)，有如下主要方法：（1）標(biāo)點(diǎn)（或停頓）消除法。主要用于因?yàn)槿鄙贅?biāo)點(diǎn)或停頓不明而造成的歧義。如“中國(guó)女排打敗了巴西隊(duì)獲得了最后的冠軍”，只需在“打敗了”或“巴西隊(duì)”后加一逗號(hào)，歧義就可立刻消除。（2）變換詞語(yǔ)法。主要用于因多音字的讀音不確定造成的歧義、兼類(lèi)詞的詞性不確定造成的歧義。如“他好說(shuō)話(huà)”，只要將“好”改成“喜歡”，或?qū)ⅰ罢f(shuō)話(huà)”改為“商量”就消除了歧義。（3）調(diào)序消除法。主要用于因?yàn)槎鄬佣ㄕZ(yǔ)修飾層次不清引起的歧義。如“兩個(gè)朋友送的花瓶”，變?yōu)椤芭笥阉偷膬蓚€(gè)花瓶”，就可消除歧義。（4）語(yǔ)境消除法。主要用于因多義詞的詞義不確定而造成的歧義。如“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”或“不去洗菜”，即可消除歧義。eq\a\vs4\al(技法4刪繁就簡(jiǎn)法——防止重復(fù)，刪除多余)要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包含、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。1．根據(jù)下面文段的中心話(huà)題，把游離于話(huà)題之外的一句找出來(lái)，并說(shuō)明理由。①這種笨重的書(shū)使用起來(lái)是極不方便的。②據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有120斤重。③西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮廷里面去的。④漢武帝把竹簡(jiǎn)一片一片地解下來(lái)看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。答：答案：④理由：這段文字主要說(shuō)明簡(jiǎn)牘文書(shū)“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下來(lái)的兩句用兩個(gè)事例說(shuō)明這一看法。文字較簡(jiǎn)潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說(shuō)下來(lái)的，并不全是說(shuō)明“笨重”“不方便”的，因此不屬于這段文字的要點(diǎn)。2．本著語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的原則，完成后面的題目。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出eq\o(就餐,\s\do4(①))的頻率eq\o(也,\s\do4(②))高了。eq\o(常吃生冷食品和常外出就餐,\s\do4(③))都eq\o(將,\s\do4(④))給腸道傳染病eq\o(的,\s\do4(⑤))發(fā)生埋下了隱患。（1）應(yīng)刪除的是（）（2）應(yīng)簡(jiǎn)略的是（），可改為答案：（1）④（2）③這4．分析下面的歧義句。（1）醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁?huì)影響機(jī)體的正常含水量。答：答案：“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說(shuō)的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎保欢轻槍?duì)飲水過(guò)多的情況說(shuō)的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”。5．（2016·山東高考，改編）下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書(shū)交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是和。解析：“盛譽(yù)”是指極大的聲譽(yù)，極力稱(chēng)贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”。“務(wù)必”指一定、必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個(gè)即可。答案：極高一定（或“務(wù)必”）核心考點(diǎn)二連貫解密一：語(yǔ)句排序“3步驟4排法”，突破語(yǔ)句排序題語(yǔ)句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。排序題最快捷、最穩(wěn)妥的解題方法是定準(zhǔn)3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——首句、尾句以及中間緊緊相連的兩句。定準(zhǔn)3點(diǎn)后再與選項(xiàng)匹配就能快速鎖定答案（大部分題目定準(zhǔn)2點(diǎn)就可判定答案）。一、解題3步驟大多數(shù)的語(yǔ)言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的語(yǔ)言連貫題，在觀察四個(gè)選項(xiàng)排列的句序后，僅使用第二步（找出必須緊緊相連的兩句），或僅使用第三步（根據(jù)橫線(xiàn)后的內(nèi)容確定最后一句），即可得出正確答案。二、排序4方法詞語(yǔ)排序法根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語(yǔ)排序。①找“相同的詞語(yǔ)”。②找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”。③找“暗示性詞語(yǔ)”。語(yǔ)意排序法根據(jù)句子之間的語(yǔ)意聯(lián)系排序。可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)，從而將語(yǔ)意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。句式排序法根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn)，來(lái)確定必須連在一起的兩個(gè)句子。標(biāo)點(diǎn)排序法借助橫線(xiàn)中的標(biāo)點(diǎn)排序。可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來(lái)確定答案。解密二：補(bǔ)寫(xiě)句子分清類(lèi)型，把握關(guān)系，運(yùn)用流程，巧解補(bǔ)寫(xiě)句子題一、分析語(yǔ)段特點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)句子的命制就是命題人預(yù)先選好一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文清楚的語(yǔ)段，人為留出幾個(gè)空格所為。所以，理清語(yǔ)段的行文結(jié)構(gòu)，明確句與句之間的關(guān)系是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。（一）3大常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類(lèi)型從語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，多數(shù)可以分為起始、展開(kāi)、過(guò)渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為提出話(huà)題中心，展開(kāi)部分為敘述主要語(yǔ)意，過(guò)渡部分為承上啟下，結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話(huà)題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分關(guān)系（總分結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總）。除較為常見(jiàn)的總分關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。1．總分式在說(shuō)明事物或事理時(shí)段落（層次）之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。2．承接式各段落層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或者按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。3．并列式并列式指各段落之間的關(guān)系是并列的，無(wú)主次之分。（二）7大常見(jiàn)句間關(guān)系語(yǔ)段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系（上為因，一般要求補(bǔ)寫(xiě)果）、遞進(jìn)關(guān)系（填寫(xiě)的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn)）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對(duì)比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比）等。句子之間往往有一些標(biāo)志詞。關(guān)系類(lèi)型標(biāo)志詞示例轉(zhuǎn)折關(guān)系但/然而（2020·全國(guó)卷Ⅱ）聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害。（2017·全國(guó)卷Ⅰ）然而，藥物濃度并不是越高越好，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。因果關(guān)系因?yàn)?所以/究其原因，就是/因此/是因?yàn)椋?020·全國(guó)卷Ⅲ）食物中提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能直接吸收利用，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖冢仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽谩＃?019·全國(guó)卷Ⅰ）研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。解說(shuō)關(guān)系比如/以……為例（2016·全國(guó)卷Ⅰ）更令人稱(chēng)奇的是有些花的顏色可以一日數(shù)變，比如有一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。遞進(jìn)關(guān)系不僅/而且/不僅僅……甚至（2016·全國(guó)卷Ⅱ）氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成，改變著地表形態(tài)，而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng)。并列關(guān)系并非……而是/既……又/還/也是/還能（2013·全國(guó)卷Ⅱ）進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。承接關(guān)系就/從而（2017·全國(guó)卷Ⅱ）人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實(shí)，事實(shí)并非如此。假設(shè)關(guān)系倘若/如果（2020·全國(guó)卷Ⅰ）任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，記憶力已經(jīng)開(kāi)始衰退，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。（2019·全國(guó)卷Ⅱ）如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高，則先葉后花。二、把握解題流程1．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）跑酷是一項(xiàng)街頭疾走極限運(yùn)動(dòng)，________，跑酷會(huì)讓人明白怎么克服自己的恐懼以及如何加強(qiáng)克服困難的能力。①有人認(rèn)為它是一門(mén)藝術(shù)②它不只對(duì)身體有利，對(duì)思想來(lái)說(shuō)也同樣重要③有人認(rèn)為它類(lèi)似于自由奔跑④熱衷于此的人則愿意把它看成是一種新的生活方式⑤那些出其不意的動(dòng)作絕對(duì)超出了常人的想象⑥用實(shí)用的速度配合猿猴一樣的靈活動(dòng)作A．③⑥①⑤④②B．②③⑤①⑥④C．①④⑥③⑤②D．④②①⑥③⑤【答案】A【解析】注意分析六句話(huà)的意思及其與前后文的關(guān)系等。六句話(huà)中③⑥、①⑤聯(lián)系緊密，而②與下文聯(lián)系最緊密，所以選A。2．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）科學(xué)研究總是把人們當(dāng)作完全理性的對(duì)象，似乎只有這樣邏輯的方法才能有效。________。________。________。單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的，還要注意人們的同情心、倫理考慮在人類(lèi)行為中的作用。一般來(lái)講，________，________。________。離開(kāi)倫理學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)只能使經(jīng)濟(jì)學(xué)貧困，正如離開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的倫理學(xué)，只能使倫理學(xué)空洞一樣。①當(dāng)這種追求損害他人和社會(huì)利益時(shí)，就違背了倫理正當(dāng)，從而成為應(yīng)受譴責(zé)的不道德行為②個(gè)人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由③單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤④人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟(jì)行為中，也會(huì)起到巨大的作用⑤但具體的人，都是活生生的，有情感的，有許多非理性的東西⑥但并不意味著這種追求就一定有倫理正當(dāng)A．⑤③④②⑥①B．⑤①④⑥②③C．②⑥①④③⑤D．②④⑥①⑤③【答案】A【解析】作答排序與復(fù)位銜接這類(lèi)題目，關(guān)鍵是要把握語(yǔ)段的中心、結(jié)構(gòu)層次及句子之間的邏輯關(guān)系，還要掌握一定的解題技巧，如關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)間的照應(yīng)等。非連續(xù)性的語(yǔ)句復(fù)位題，還要認(rèn)真分析橫線(xiàn)出現(xiàn)的規(guī)律甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，明確與上下文的關(guān)系。本語(yǔ)段的中心是“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不能把人們當(dāng)作完全理性的對(duì)象”，先闡述科學(xué)研究中“把人們當(dāng)作完全理性的對(duì)象”的“邏輯方法”不合適，然后闡述人的感情、意志等在經(jīng)濟(jì)行為中有巨大作用，最后得出結(jié)論。因此，可以根據(jù)中心和層次確定：⑤③是前兩處橫線(xiàn)的內(nèi)容；而根據(jù)句間邏輯關(guān)系可判斷，②⑥相連，形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；①中的“這種追求”照應(yīng)⑥的內(nèi)容。由此即可得出答案。3．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）對(duì)于老年人而言，身體健康與心靈健康是同等重要的。________，________；________。________，________，________。①閑暇時(shí)多學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老②是不會(huì)察覺(jué)自己老之將至的③平時(shí)要注意飲食，注意穿著④這與孔子的“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)”是一個(gè)道理⑤適當(dāng)鍛煉身體⑥總是在學(xué)習(xí)和工作中討生活A(yù)．⑥①②④③⑤B．①⑥③⑤②④C．③⑤①⑥②④D．③⑤⑥①②④【答案】C【解析】③和⑤都是講身體健康的，照應(yīng)前句中的“身體健康”，所以排在最前面。而且“適當(dāng)鍛煉身體”也是“平時(shí)”應(yīng)該做的。所以③在⑤前。⑥②承①的“學(xué)習(xí)”“老”，所以跟在①后。“閑暇時(shí)”與“平時(shí)”相對(duì)應(yīng)，所以①⑥②在③⑤后。據(jù)此即可得出答案。4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）山與水相依最美。山因水而光潤(rùn)，而靈秀，而蔥蘢。假如________，那么________。________；而________，________。你聽(tīng)，山中小溪如少女的環(huán)佩，叮當(dāng)錯(cuò)落有致，余韻不絕。①一座沒(méi)有水的山，看遍了也只是山②看山不再僅僅是山，而多了許多清凌凌的詩(shī)意與想象③山是筋骨，是肌膚，是胴體④一座山被水環(huán)抱，則如同一位少女，戴上美麗的項(xiàng)鏈和頭飾，顧盼生姿，楚楚動(dòng)人⑤水就是流淌的血液，就是附麗的魂魄A．①④③⑤②B．⑤①③②④C．④①③②⑤D．③⑤①④②【答案】D【解析】本段文字主要寫(xiě)水能給山增色，因此與“山”“水”相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句都應(yīng)是寫(xiě)“山”的在前面，寫(xiě)“水”的在后面；要體現(xiàn)水對(duì)山的作用，那么“沒(méi)有水的山”也應(yīng)放在“被水環(huán)抱”的山的前面。再結(jié)合語(yǔ)段中給出的關(guān)聯(lián)詞，就不難排出正確的語(yǔ)序了。5．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）關(guān)于國(guó)號(hào)，有無(wú)數(shù)的奧秘等待揭曉。________，________。________。________。________，________。原來(lái)，這才是“夏”國(guó)號(hào)出現(xiàn)的意義所在。①同時(shí)，蛹—蟬—蛹這種周而復(fù)始、不斷循環(huán)的現(xiàn)象②甲骨文的“夏”，其實(shí)是蟬的形象③就得明白“夏”最原始的含義④蟬是夏天極為常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，“假蟬為夏”就是用蟬的形象來(lái)代表夏天⑤要知道夏朝為什么稱(chēng)作“夏”⑥又象征著生命的延續(xù)不斷、復(fù)活永生A．②①⑥⑤③④B．⑤⑥②④①③C．②⑤③④①⑥D(zhuǎn)．⑤③②④①⑥【答案】D【解析】“要知道……就得……”是常見(jiàn)說(shuō)法，所以⑤③連在一起，這兩句點(diǎn)出話(huà)題，談?wù)摗跋摹保瑧?yīng)放在前面；②④連在一起，討論“夏”和“蟬”的關(guān)系，并引出下文；一般說(shuō)“……現(xiàn)象……象征……”，所以①⑥連在一起，“同時(shí)”表明另起一層，所以①⑥放在②④后。6．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）快遞并非現(xiàn)代專(zhuān)屬，古已有之。最早的“快遞公司”出現(xiàn)在秦朝，主要是為了傳遞信息和文書(shū)，稱(chēng)為“驛傳”。到了漢朝，“驛傳”逐漸走向成熟，__①__：五里設(shè)郵，十里設(shè)亭，三十里設(shè)驛或傳；同時(shí)，政府還將所傳遞的文書(shū)按照不同等級(jí)由專(zhuān)人、專(zhuān)馬按規(guī)定次序和時(shí)間傳遞。到了隋唐時(shí)期，__②__，規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，出現(xiàn)了以京城為中心，輻射全國(guó)各地的格局，就連一些邊遠(yuǎn)山區(qū)也設(shè)有“網(wǎng)點(diǎn)”。當(dāng)然，既是“快遞”，那在速度上肯定有所要求。岑參在《初過(guò)隴山途中呈宇文判官》中寫(xiě)道：“一驛過(guò)一驛，驛騎如星流；平明發(fā)咸陽(yáng)，暮及隴山頭。”可見(jiàn)，__③__。【答案】①形成一套完整的制度②“快遞”業(yè)發(fā)展十分迅猛③唐朝對(duì)快遞速度要求很高【解析】文段主要講述中國(guó)古代的“快遞（業(yè)）”，是按照時(shí)間順序表述每個(gè)朝代的具體特點(diǎn)的。第①空，根據(jù)前文的“成熟”及后文的驛傳的設(shè)置、傳遞文書(shū)的等級(jí)和傳遞規(guī)矩分析可知，空格的內(nèi)容應(yīng)該是驛傳有比較完整的制度規(guī)定；第②空，從出現(xiàn)以京城為中心等內(nèi)容看，空格的內(nèi)容應(yīng)該是快遞業(yè)務(wù)發(fā)展迅速；第③空，從岑參詩(shī)歌的角度分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是得出的結(jié)論，即唐代對(duì)快遞速度要求很高。7．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）為了殺菌消毒，人們一般會(huì)在傷口上涂抹酒精，酒精通過(guò)讓細(xì)菌中的蛋白質(zhì)變性而產(chǎn)生殺菌效果。酒精具有較強(qiáng)的穿透力，它穿過(guò)外膜進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部后，__①__，導(dǎo)致細(xì)菌也失去生物活性，從而殺死細(xì)菌。生活中常見(jiàn)的酒精產(chǎn)品包括工業(yè)酒精、白酒和醫(yī)用酒精。工業(yè)酒精因?yàn)楹须s質(zhì)甲醇，所以不能用來(lái)消毒；__②__，因?yàn)槭忻嫔洗蠖鄶?shù)產(chǎn)品的酒精含量都低于65%，僅可用于缺乏消毒藥物的情況；醫(yī)用酒精是專(zhuān)業(yè)殺菌藥物，它的酒精濃度控制在75%，該條件下的殺菌效果最理想。當(dāng)酒精濃度低于75%時(shí)，酒精的殺菌效果隨濃度降低而降低；濃度過(guò)高時(shí)，酒精會(huì)使細(xì)菌外膜的蛋白質(zhì)凝固而形成一層保護(hù)膜，__③__。【答案】①使內(nèi)部的蛋白質(zhì)失去生物活性②白酒可用于消毒但效果不理想③無(wú)法進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部殺菌【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。本段文字談的是酒精是如何殺毒的。“酒精具有較強(qiáng)的穿透力，它穿過(guò)外膜進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部后，①，導(dǎo)致細(xì)菌也失去生物活性，從而殺死細(xì)菌”是對(duì)“酒精通過(guò)讓細(xì)菌中的蛋白質(zhì)變性而產(chǎn)生殺菌效果”的具體解讀，結(jié)合“酒精通過(guò)讓細(xì)菌中的蛋白質(zhì)變性而產(chǎn)生殺菌效果”和“導(dǎo)致細(xì)菌也失去生物活性”，可以推知①應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是“使蛋白質(zhì)凝固，使其失去生物活性”。結(jié)合“生活中常見(jiàn)的酒精產(chǎn)品包括工業(yè)酒精、白酒和醫(yī)用酒精”“工業(yè)酒精因?yàn)楹须s質(zhì)甲醇，所以不能用來(lái)消毒”“醫(yī)用酒精是……”以及“因?yàn)槭忻嫔洗蠖鄶?shù)產(chǎn)品的酒精含量都低于65%”可以推知②應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是“也不建議將白酒作為消毒藥物使用”。結(jié)合“它的酒精濃度控制在75%，該條件下的殺菌效果最理想”和“濃度過(guò)高時(shí)，酒精會(huì)使細(xì)菌外膜的蛋白質(zhì)凝固而形成一層保護(hù)膜”可以推知③應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是“無(wú)法進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部達(dá)到殺菌的效果”。8．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）抑郁癥并非傷春悲秋者的專(zhuān)利，它是__①__，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無(wú)定論，一般人都覺(jué)得抑郁癥只是由心理問(wèn)題造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專(zhuān)家則認(rèn)為，__②__，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力、藥物和藥物使用問(wèn)題等。我國(guó)的一些專(zhuān)家也認(rèn)為，抑郁癥不單純是__③__，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。【答案】①每個(gè)人都可能得的心理疾病②抑郁癥的成因有很多③由心理問(wèn)題造成的【解析】①處，根據(jù)后面的“不分男女老幼，不管地位高低”“抑郁癥這種心理疾病”可得岀答案。②處，根據(jù)前面的“一般人都覺(jué)得抑郁癥只是由心理問(wèn)題造成的”以及后面的“包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)……藥物和藥物使用問(wèn)題等”可得出答案。③處，根據(jù)前面的“一般人都覺(jué)得抑郁癥只是由心理問(wèn)題造成的”“我國(guó)的一些專(zhuān)家也認(rèn)為，抑郁癥不單純是”可得出答案。9．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）打哈欠不是人類(lèi)的專(zhuān)利，__①__，但是打哈欠相互傳染卻只有在人類(lèi)和大猩猩這樣的高級(jí)動(dòng)物之間才會(huì)發(fā)生。生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，只有大腦皮層發(fā)達(dá)的脊椎動(dòng)物，__②__，然后彼此傳染。這是“大腦高級(jí)意識(shí)和智力”負(fù)責(zé)的事情，因?yàn)樗麄兡軌蛄私馔榈南敕ǎ琠_③__，快樂(lè)而快樂(lè)，把同伴的行為反映到自己身上，從而產(chǎn)生“打哈欠傳染”的現(xiàn)象。【答案】①動(dòng)物也會(huì)打哈欠②才有能力辨識(shí)這種行為③會(huì)為同伴的痛苦而痛苦【解析】本段中心是介紹打哈欠。①處，根據(jù)“打哈欠不是人類(lèi)的專(zhuān)利”可知，要填的句子應(yīng)與其意思相對(duì)，應(yīng)填“動(dòng)物也會(huì)打哈欠”之類(lèi)的句子。②處，根據(jù)前一分句中的詞語(yǔ)“只有”，可知橫線(xiàn)處應(yīng)填“才……”，又根據(jù)后面說(shuō)的“這是‘大腦高級(jí)意識(shí)和智力’負(fù)責(zé)的事情，因?yàn)樗麄兡軌蛄私馔榈南敕ā焙汀鞍淹榈男袨榉从车阶约荷砩希瑥亩a(chǎn)生‘打哈欠傳染’的現(xiàn)象”可知，要填的句子是“才有能力辨識(shí)這種行為”。③處，結(jié)合“因?yàn)樗麄兡軌蛄私馔榈南敕ā焙汀翱鞓?lè)而快樂(lè)”可以推知，應(yīng)填與“會(huì)為同伴的痛苦而痛苦”相類(lèi)似的句子。10．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）在出生20天左右，比目魚(yú)的眼睛開(kāi)始搬家，一只眼睛向上移動(dòng)，越過(guò)頭部上緣到身體另一側(cè)。眼睛之所以能夠這樣，__①__。比目魚(yú)的頭骨，不是堅(jiān)硬的骨頭，而是軟骨。眼睛移動(dòng)時(shí)，雙眼間的軟骨會(huì)被身體吸收，眼睛的移動(dòng)失去了障礙，移動(dòng)也就更加自如了。除了身體的構(gòu)造發(fā)生改變，__②__。比目魚(yú)剛出生的時(shí)候，是在水面附近活動(dòng)；當(dāng)眼睛同處一側(cè)時(shí)，比目魚(yú)就轉(zhuǎn)而在海底活動(dòng)了。比目魚(yú)一般是側(cè)著身子游泳，而且經(jīng)常平臥在海底。為了能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵人，兩只眼睛長(zhǎng)在一起無(wú)疑是最好的選擇。所以說(shuō)，比目魚(yú)發(fā)育過(guò)程中的這些改變，其實(shí)是__③__。【答案】①是借助了比目魚(yú)獨(dú)特的身體構(gòu)造②比目魚(yú)生存的環(huán)境也不一樣了③自然選擇（或自身演化）的結(jié)果【解析】補(bǔ)寫(xiě)句子類(lèi)題目的答題方法是“瞻前顧后”——根據(jù)上下文來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。材料圍繞比目魚(yú)眼睛搬家展開(kāi)。第①處，據(jù)橫線(xiàn)前“眼睛之所以能夠這樣”，可推斷此處應(yīng)填寫(xiě)分析原因的句子，且盡量用“是因?yàn)椤薄笆恰钡扰c“之所以”銜接照應(yīng)；橫線(xiàn)后敘述了比目魚(yú)的頭骨，后文還說(shuō)“除了身體的構(gòu)造發(fā)生改變”，故此處還應(yīng)包含“身體構(gòu)造”等詞語(yǔ)。第②處，據(jù)橫線(xiàn)前“除了身體的構(gòu)造發(fā)生改變”可推斷，此處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)表示“還有……改變了”意思的句子，結(jié)合橫線(xiàn)后句子可知，比目魚(yú)的“生存環(huán)境”改變了——從水面轉(zhuǎn)移到了海底。第③處，橫線(xiàn)前有“最好的選擇”“所以說(shuō)”“其實(shí)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，表示此處是分析“這些改變”的總結(jié)句，故應(yīng)填寫(xiě)表示“生物進(jìn)化（自然選擇）”意思的句子。核心考點(diǎn)三得體解密一：語(yǔ)體轉(zhuǎn)換要得體語(yǔ)言，從語(yǔ)體形式分，有口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言?xún)纱箢?lèi)。書(shū)面語(yǔ)一般用于正式場(chǎng)合，嚴(yán)肅、公正；口語(yǔ)一般用于非正式場(chǎng)合，隨和、輕松。 解答語(yǔ)體轉(zhuǎn)換“3技法”技法1——明確目的，有的放矢語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語(yǔ)言得體的尺度，決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如：同樣要到電視臺(tái)應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書(shū)面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力，因?yàn)檫@幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應(yīng)聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)突出自己口齒清晰、聲音響亮、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、相貌端莊等特點(diǎn)，因?yàn)橹鞒秩思纫谜Z(yǔ)言向觀眾傳播信息，又要將個(gè)人形象展示在熒屏上。技法2——分清語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確不同的語(yǔ)體往往運(yùn)用于不同的語(yǔ)言材料，以適應(yīng)不同的語(yǔ)境和滿(mǎn)足交際需要。1．口頭語(yǔ)體：（1）類(lèi)型：日常談話(huà)、演講、辯論、廣播、文學(xué)作品中的人物對(duì)話(huà)等。（2）特點(diǎn)：親切自然，生動(dòng)活潑，通俗易懂，多用短句，不用文言詞。2．書(shū)面語(yǔ)體：（1）類(lèi)型：書(shū)面語(yǔ)可以分為政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體。其中，應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)、假條（通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)）、廣告（形象生動(dòng)、多用修辭）、廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）。（2）特點(diǎn)：莊重典雅，嚴(yán)謹(jǐn)周密。①公文事務(wù)語(yǔ)體：明確、簡(jiǎn)要、平實(shí)，程式化；②文藝語(yǔ)體：講文采，語(yǔ)言生動(dòng)形象，句式靈活；③科技語(yǔ)體：客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長(zhǎng)句；④政論語(yǔ)體：邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密。3．詞語(yǔ)選擇（1）文言詞語(yǔ)典雅、莊重，適合書(shū)面語(yǔ)體，在公文中使用。（2）方言和俚語(yǔ)簡(jiǎn)明、通俗，在口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)的文藝語(yǔ)體中使用。技法3——注重場(chǎng)合，看準(zhǔn)對(duì)象（1）在莊重場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣。（2）在公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、扼要，話(huà)題要集中，使用自然、親切、靈活的語(yǔ)言，并盡量用口語(yǔ)。（3）在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，拐彎抹角，因?yàn)槊鎸?duì)面說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)人和答話(huà)人都處在一定的情境中，許多話(huà)都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求語(yǔ)句完整。（4）在娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)要生動(dòng)、有趣，有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。解密二：謙敬用詞要得體解答謙敬得體“3技法”技法1——注意遣詞，謙敬得當(dāng)有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱(chēng)呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱(chēng)呼己方。2017年全國(guó)卷高考三套試題都對(duì)此進(jìn)行了考查。積累一些謙辭、敬辭的使用常識(shí)，是備考的一大捷徑。謙辭標(biāo)志詞頭：家、舍、鄙（敝）、愚、拙、敢、見(jiàn)、小、老（老年人專(zhuān)用）等。敬辭標(biāo)志詞頭：拜、奉、高、貴、雅、惠、令、寶、恭、俯、垂、光、華、芳等。技法2——看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸一指用語(yǔ)須符合說(shuō)話(huà)者的年齡、職業(yè)、地位、身份、教養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)、思想、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語(yǔ)必須符合聽(tīng)話(huà)者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語(yǔ)言