第三單元

秦漢時期：統一多民族國家的建立與鞏固統編版（2024新版）七年級上冊歷史第9課

秦統一中國第10課

秦末農民大起義第11課

西漢建立和“文景之治”第12課

大一統王朝的鞏固課程標準1、知道秦朝統一、西漢與東漢的統治，認識統一多民族封建國家建立和鞏固的歷史意義。2、知道陳勝、吳廣起義和黃巾起義，了解其在歷史發展中的作用。3、了解張騫通西域、絲綢之路，理解其對推動中外經濟、文化交流的意義。4、知道這一時期醫學、數學、農學、史學等成就，了解造紙術的發明是中國為世界文明作出的偉大貢獻，增強文化自信。單元概括公元前221年，秦統一六國，建立起我國歷史上第一個統一多民族的封建國家。秦始皇確立中央集權制度，推行一系列鞏固統一的措施，對后世有深遠影響。然而，秦朝實行殘暴統治，最終在大規模的農民起義打擊下走向滅亡。西漢建立后，統治者采取休養生息政策，使經濟得以恢復，社會趨于穩定。在漢武帝統治時期，中央集權制度得到進一步鞏固和發展。東漢建立初期，出現“光武中興”的局面。東漢后期，政治動蕩，社會危機日趨嚴重。漢朝開通的絲綢之路，促進了中外經濟、文化的交流。秦漢時期，科技與文化都有突出的成就。時空連線公元前221年公元前138年公元前209年公元前207年公元前202年黃巾起義爆發公元184年秦統一六國東漢建立張騫第一次出使西域西漢建立秦朝滅亡陳勝、吳廣起義爆發公元25年第9課

秦統一中國知識點一、秦滅六國（背誦紅字，其它熟讀，時間4分鐘）1、秦滅六國開始和結束的時間？2、秦滅六國的策略？3、請你說出秦滅六國的順序？公元前230年至公元前221年遠交近攻、各個擊破韓、趙、魏、楚、燕、齊1.統一是民心所向，大勢所趨。2.商鞅變法為秦國統一全國奠定了經濟和軍事基礎。3.秦王贏政雄才大略，重用人才4.秦為什么能夠統一全國？建立者時間都城地位意義嬴政公元前221年咸陽我國歷史上第一個統一多民族的封建國家。結束了春秋戰國長期分裂混亂的局面，是歷史發展的必然結果。秦朝的建立情況區別：秦國是春秋戰國時期的諸侯國。

秦朝是我國歷史上第一個統一

多民族的封建國家。知識點二、建立中央集權制度（紅字背誦，其它熟讀，時間4分鐘）第9課

秦統一中國

為加強對全國的有效統治，秦朝創立了以皇帝為中心的中央集權制度。

國家的最高統治者稱為“皇帝”，總攬全國的政治、軍事、財政等一切大權，擁有至高無上的權威，中央到地方的各級機構和官員都要遵從皇帝的指令。皇帝制的特點：皇帝獨尊、皇位世襲、皇權至上太尉丞相御史大夫奉常廷尉少府衛尉宗正郎中令太仆典客治粟內史皇帝監察軍事行政郡（守）縣（令或長）鄉、里、亭三公九卿制郡縣制中央集權君主專制地方政府中央政府中央集權制度的影響：

使國家的一切權力高度都集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對以后歷史的發展有著深遠影響?？たh制意義：開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。第9課

秦統一中國知識點三、鞏固統一的措施（背誦紅字，其它熟讀，時間4分鐘）方面措施影響文化經濟交通軍事改變以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟交流有利于政令的順利推行，有利于文化的交流與發展。促進了水路交通的發展鞏固了國家的統一，秦國成為當時世界上的大國之一。靈渠：連接了湘江和漓江，溝通了長江和珠江兩大水系派蒙恬北擊匈奴，修筑長城：西起臨洮、東到遼東統一貨幣（圓形方孔半兩錢）、統一度量衡統一文字（小篆）統一車軌和道路寬度、開鑿靈渠統一嶺南及東南沿海，北擊匈奴、修筑長城秦半兩銅權銅量課堂檢測1.有一首詩歌這樣寫道:“他驅動萬乘戰車/點燃遍地烽煙/……/諸侯割據/十年間便成了無影無蹤的舊夢/這是中國大陸上第一次真正的統一?！蔽闹械摹八笔?

)

A.周武王

B.嬴政

C.大禹

D.商湯 2.有學者說“秦,雖死猶存,它亡的悲壯”。在政治上,“秦,雖死猶存”是指(

)

A.統一度量衡和貨幣

B.焚書坑儒

C.建立中央集權制度D.修筑長城3.在秦朝鞏固大一統中央集權的措施中，對中華民族凝聚力影響最大和最深刻的是（

）A.修長城B.統一貨幣C.車同軌

D.書同文

DBC課堂檢測4.有學者說秦始皇稱帝是“一場革命”,“始皇帝”為“新制度的第一人”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c是 (

)

A.率土之濱,莫非王臣

B.皇權至高無上

C.官員直接由皇帝任免

D.書同文,車同軌5.“打虎拍蠅”反映了黨中央在懲治腐敗這一大是大非問題上的原則立場和政策措施，既形象又深刻。秦朝在中央掌管監察事務的是（

）A.丞相B.御史大夫C.太尉D.司隸校尉6.秦始皇規定：皇帝自稱“朕”，皇帝的命令稱“制”“詔”，印章稱璽，其他人不許用。這反映當時（

）A.統一文字B.皇權至上C.中央集權D.控制思想

BBB7.閱讀材料，完成下列各題。材料一、（1）結合所學知識，將圖表補充完整。（2）結合材料一，說明皇帝是如何實現其“至高無上的權威”的？課堂檢測丞相皇帝總攬全國的一切軍政大權?；实壑略O有中央政權機構，由丞相太尉御史大夫統領，分別掌管行政軍事和監察事務，最后的決斷由皇帝掌控。地方上建立由中央直接管轄的郡縣制。主要方面主要措施作用政治經濟改變以往幣制混亂、度量衡不統一的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地的交流與發展。思想、文化統一文字，制定筆畫規整的小篆，作為通用文字頒行全國。材料二、秦始皇鞏固統一的主要措施及作用一覽表（3）結合所學知識，將上面表格補充完整課堂檢測國家最高統治者稱皇帝，掌管國家一切軍政大權。在中央設三公九卿制，在地方設郡縣制。使國家的一切權力高度都集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對以后歷史的發展有著深遠影響。以圓形方孔半兩錢作為統一貨幣，在全國流通。統一度量衡。使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人們能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展。知識點一、秦的暴政；

知識點二陳勝、吳廣起義（背紅字，時間5分鐘）第10課

秦末農民大起義秦的暴政：1.沉重的賦稅2.徭役和兵役繁重3.法律非嚴苛，刑罰極殘酷4.焚書坑儒5.秦二世的統治更加殘暴時間地點口號地位政權結果公元前209年大澤鄉“王侯將相寧有種乎”中國歷史上第一次農民大起義張楚政權失敗意義：沉重的打擊了秦朝的統治，他們的革命首創精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。陳勝、吳廣起義直接原因：遇雨誤期；根本原因：秦朝的暴政知識點三、秦朝的滅亡（背誦紅字，其他熟讀，時間3分鐘）第10課

秦末農民大起義為什么說陳勝吳廣的起義雖敗，但反秦浪潮并末平息？

秦的暴政導致階級矛盾尖銳，陳勝、吳廣的革命精神鼓舞了廣大人民起來反抗秦朝殘暴的統治。項羽在巨鹿之戰中，以少勝多殲滅秦軍主力。巨鹿之戰后，劉邦抓住時機，攻占咸陽，公元前207年，秦朝滅亡

秦朝雖短暫，但他結束了長期的分裂狀態，實現了國家統一。他創立的三公九卿制和郡縣制，對后世產生深遠影響。秦朝的速亡的根本原因是秦朝實行暴政啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。課堂檢測1.秦朝政府剝削農民的主要方式有(

)

①對農民征收沉重的賦稅

②連年大規模征發民力去服兵役

③連年大規模征發民力去服徭役

A.①②③

B.②③

C.①③

D.①② 2.從修建驪山墓、長城和馳道可以看出,秦的暴政最突出表現在(

)

A.繁重的徭役 B.沉重的賦稅 C.殘酷的刑罰 D.可怕的殉葬

3.我國歷史上第一次大規模農民起義-大澤鄉起義的領導者是(

)

①陳勝 ②項羽 ③吳廣

④劉邦

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④ AAC課堂檢測4.下列最能表現陳勝、吳廣領導農民起義英雄氣概的一句話(

)

A.“殺人者死,傷人及盜抵罪”

B.“福兮,禍之所伏”

C.“知彼知己者,百戰不殆”

D.“王侯將相寧有種乎” 5.由右圖所示戰役衍生出的成語典故是(

)

A.揭竿而起 B.指鹿為馬

C.破釜沉舟 D.焚書坑儒DC第11課

西漢的統一與“文景之治”知識點一、楚漢之爭與西漢建立（背誦紅字，其它熟讀，時間3分鐘）目的性質秦朝滅亡前為推翻秦朝殘暴統治秦朝滅亡后（楚漢之爭）為爭奪國家統治權反抗暴秦的農民戰爭統治階級內部爭奪帝位的戰爭項羽：剛愎自用，一味依賴武力；劉邦：注重收攬民心，善于用人。失民心者失天下得民心者得天下國號建立者建立時間都城公元前202年劉邦（漢高祖)長安（今陜西西安）漢（史稱西漢)漢高祖劉邦知識點二、漢高祖的休養生息政策（背誦紅字，其它熟讀，時間5分鐘）第11課

西漢的統一與“文景之治”1.西漢初年的社會狀況如何？2.造成這種社會狀況的原因是什么？3.統治者面臨的首要問題是什么？到處是殘破荒涼的景象秦的殘暴統治，秦末的戰亂如何恢復和發展社會生產，鞏固新王朝漢高祖休養生息政策目的政策作用為鞏固政權和穩定社會局勢1.讓部分士兵還鄉務農；2.將奴婢釋放為平民；3.實施輕徭薄賦的政策(十五稅一);4.相應地減免徭役和兵役。使西漢經濟從戰亂中逐步恢復，國家局勢穩定下來。4.漢初統治者采取了什么措施？主張清靜無為采取了休養生息政策道家“無為而治”漢初經濟凋敝、百廢待興.對匈奴采取和親政策.為社會經濟恢復和發展營造了和平的環境。知識點三、“文景之漢”（背誦紅字，其它熟讀，時間3分鐘）第11課

西漢的統一與“文景之治”措施：1.注重農業生產，提倡以農為本；2.進一步把田租降到三十稅一；3.國家積極賑濟災民；4.提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。作用：政治清明，經濟發展，人口增長，人民生活安定，這一時期被稱為“文景之治”。漢文帝漢文帝在歷史上以節儉著稱經濟的發展：1、紡織、漆器等有較大發展。2、長安城已初具規模，布局規整。3、漢景帝時開通邊境貿易，各族往來更加頻繁。4、一些商人依靠經營煮鹽、冶鐵等成為富商大賈；1.下列皇帝在位的先后順序是(

)

①漢景帝

②漢高祖

③秦始皇 ④漢文帝

A.①②③④

B.④③①②

C.②④①③

D.③②④① 2.西漢初年,在文帝和景帝的治理下,漢朝出現了一個社會穩定、國家繁榮的時期,歷史上把這段時期稱為“文景之治”。你認為形成文景之治局面的原因有(

)

①皇帝提倡節儉,以身作則

②政府減輕人民的各種負擔

③注重農業生產

④重視“以德化民”

⑤推行儒家學說

A.①②

B.①②③

C.①②③④

D.①②③④⑤課堂檢測CD3、在中國象棋的棋盤中間，有一區空隙，上寫有“楚河”“漢界”字樣。由此可以聯想到中國古代的（

）A.楚漢之爭B.巨鹿之戰C.垓下之戰D.長平之戰4.文景之治的特點是(

)

①政治清明

②經濟發展

③戰爭不斷

④人民生活安定

A、①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

5.漢高祖汲取秦二世而亡的教訓,建立漢朝后采取了 (

)

A.休養生息政策

B.鹽鐵官營

C.建立中央集權制度

D.三十稅一的政策課堂檢測ABC6、閱讀下列材料:材料一:秦朝的阿房宮,建筑群規模宏大，正殿東西約五十步，南北約五十丈,殿內可容納一萬人?！瓰樾藿ㄟ@些宮殿,從各地運來最好的石料和木材，有的地方樹木都被砍光了。材料二:漢文帝非常注意節儉,并以身作則。他穿的衣服比較粗糙。一次,文帝想建一座露臺，經計算要花費大量的錢。他說:“這些錢相當于中等百姓十戶的家產，我繼承先帝的宮室,還感到慚愧,為什么還要建造露臺呢?”請回答:(1)兩則材料分別說明了什么問題?課堂檢測秦始皇生活奢侈腐化；文帝生活節儉。(2)秦始皇和漢文帝的不同做法,帶來了什么不同后果?(3)材料和以上問題的答案,對你有何啟示?課堂檢測統治者崇尚節儉與否，關系到其統治的興衰成敗秦始皇的奢侈腐化是導致秦朝滅亡的重要原因之一；文帝崇尚節儉是出現“文景之治”的重要原因之一知識點一、削弱地方勢力（背誦紅字，其它熟讀，時間3分鐘）第12課

大一統王朝的鞏固漢武帝1.諸侯王勢力強大，威脅中央。2.地方豪強依附王公，欺壓百姓。危及國家統一

采納主父偃的“推恩”建議，諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。

漢武帝建立刺史制度，代表朝廷監察州部內的地方官吏、豪強及其子弟。巧妙：不費一兵一卒削弱王國勢力作用：中央大大加強對地方的統治知識點二、加強經濟管控（背誦紅字，時間4分鐘）第11課

西漢的統一與“文景之治”1、漢武帝重視興修水利，提高了糧食的產量；2、新型播種工具耬車的發明，大加快了播種的速度；3、這一時期，紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業進一步發展。危機解決措施私人鑄幣沒有禁止鹽鐵經營權在豪強手中出現富商大賈控制經濟鑄幣權收歸中央,統一鑄造五銖錢實行鹽鐵和酒的官營專賣統一調配物資，平抑物價；對商人征收車船稅作用：使國家財政狀況得到改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。知識點三、尊崇儒術（背誦紅字，時間4分鐘）第10課

秦末農民大起義董仲舒措施：1、把儒家學說立為正統思想；2、在長安興辦太學，以儒家經典作教材。作用：儒學成為國家的統治思想，居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。諸子百家思想不統一，對統治不利漢武帝接受“尊崇儒術”原因：

董仲舒改造后的新儒學所宣揚的大一統，君權神授、天人感應等主張為強化皇權提供了理論依據，迎合了漢武帝加強中央集權的需要。秦始皇“焚書坑儒”與漢武帝“尊崇儒術”的相同點：1.都為加強思想控制；2.都為鞏固統治。

“尊崇儒術”知識點四、北擊匈奴（背誦紅字，其它熟讀，時間5分鐘）第10課

秦末農民大起義

漢初，冒頓單于統一漠北地區。不斷南下襲擾。

漢初國力疲弱，采取“和親”政策。將領著名戰役影響

衛青、霍去病1.再也無力與西漢抗衡，一部分歸附漢朝，一部分西遷。2.西漢控制了陰山以南、河西走廊的大片地區，在河西走廊設置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。公元前119年,漠北戰役漢武帝時國力強盛，開始大舉反擊匈奴。衛青、霍去病的精神：忠誠奉獻、英勇無畏、堅毅不屈、舍身為國。知識檢測項目政治經濟思想軍事危機諸侯獨霸豪強橫行豪強控經濟思想混亂匈奴侵擾解除方法“推恩”刺史制度統一鑄幣鹽鐵和酒官營專賣統一調配物資、平抑物價，對商人征稅尊崇儒術興辦太學漠北戰役作用：漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的書面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。背誦1.主父偃說上曰：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之……”于是上從其計?！吧蠌钠溆嫛钡哪康氖牵?/p>

）A.推行儒學教育B.吸取秦朝滅亡的教訓

C.削弱諸侯王的力量D.破格錄用人才2.據史書記載,“公元前127年,漢武帝下了一道命令,規定嫡長子只可繼承封地的一半,余下的封地分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降”。這段材料主要體現了漢武帝的哪一項措施(

)

A.頒布“推恩令”

B.實行分封制

C.派張騫出使西域

D.罷黜百家,尊崇儒術 課堂檢測AC3.