沿著紅軍走過的路(浙教版教案2篇+相關資料)3作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅信，對孩子進行歷史教育，可以培養他們的愛國情懷，增強他們的民族自豪感。因此，我設計了這節主題活動——《沿著紅軍走過的路》。一、設計意圖本節課的設計方式采用了情境體驗和實踐活動相結合的方式，讓幼兒在親身體驗中了解紅軍長征的歷史，感受紅軍的英勇頑強，培養幼兒的愛國情懷?；顒拥哪康氖亲層變毫私忾L征的歷史背景，知道紅軍長征的艱難困苦，明白長征精神的重要性。二、教學目標1.讓幼兒了解紅軍長征的歷史背景和經過。2.培養幼兒的愛國情懷，增強他們的民族自豪感。3.通過實踐活動，培養幼兒的團隊合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解紅軍長征的歷史背景和經過。難點：讓幼兒理解長征精神的重要性，培養他們的愛國情懷。四、教具與學具準備教具：圖片、視頻、地圖、長征故事書籍等。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動過程1.情境導入（5分鐘）通過播放《長征》紀錄片片段，讓幼兒了解長征的歷史背景，感受紅軍的英勇頑強。2.主題活動一：長征故事分享（10分鐘）分享紅軍長征過程中的英勇事跡，讓幼兒了解長征的艱難困苦，感受紅軍的堅定信念。3.主題活動二：長征路線地圖繪制（10分鐘）讓幼兒根據所學內容，合作繪制長征路線地圖，培養幼兒的團隊合作意識。4.主題活動三：長征精神感悟（10分鐘）讓幼兒談談對長征精神的理解，培養幼兒的愛國情懷。5.實踐活動：重走長征路（10分鐘）組織幼兒進行戶外實踐活動，模擬紅軍長征的艱難困苦，讓幼兒在實踐中感悟長征精神。六、活動重難點重點：讓幼兒了解紅軍長征的歷史背景和經過。難點：讓幼兒理解長征精神的重要性，培養他們的愛國情懷。七、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，幼兒對紅軍長征有了更深入的了解，他們在實踐中感受到了長征精神的偉大。在課后，我將繼續通過故事、歌曲、繪畫等形式，讓幼兒深入了解長征，將長征精神融入到他們的日常生活中，培養他們成為有理想、有信念的新一代。重點和難點解析一、情境導入的設計我選擇了《長征》紀錄片片段來導入課程，因為我覺得visuals和audiovisualmaterials能夠更直觀地讓幼兒了解長征的歷史背景，感受紅軍的英勇頑強。這個細節是我的重點，因為它直接關系到幼兒對長征的初步理解和情感投入。二、長征故事的選擇和分享在分享長征故事時，我選擇了幾個具有代表性的故事，如“四渡赤水”、“飛奪瀘定橋”等，讓幼兒了解長征的艱難困苦，感受紅軍的堅定信念。這些故事的細節是我關注的重點，因為它們是幼兒理解和感悟長征精神的重要依據。三、長征路線地圖的繪制我讓幼兒合作繪制長征路線地圖，這個細節是我的重點，因為它既能培養幼兒的團隊合作意識，又能讓他們在實踐中感悟長征精神。通過繪制地圖，幼兒可以更直觀地了解長征的路線和艱難程度，從而加深對長征的理解。四、長征精神的感悟在讓幼兒談談對長征精神的理解時，我注重引導他們從紅軍的英勇、堅定、團結等方面去感悟。這個細節是我的重點，因為我希望幼兒能夠從內心深處理解長征精神的重要性，并將其融入到自己的生活中。五、實踐活動的設計我組織了戶外實踐活動，讓幼兒模擬紅軍長征的艱難困苦。