新人教版小學三年級美術下冊教案 234師：同學們，現在有一家設計公司要開發一種新的項目，想請同學們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，？（5小結：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續師：重復構成的規律，真特別。下面請同學們動動腦筋，把老師下面的學生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們67觀看直線、曲線相關攝影組圖，請學生說說自己的感受，并學習教師與學生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：直線像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像8欣賞書上學生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學生思比。學生作業最好以小組為單位，一邊作業，一邊討論、交流，有些9師小結：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩的感舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看選擇節奏輕柔的輕音樂和節奏強烈的迪斯科音樂讓學生感受不輕音樂感覺柔和、優美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱節拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產生規律的運動節奏。其基本方法是：數量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產生各種緩蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》用黃、紅、藍不同的方塊表示夏加爾的《音樂的勝利》用純度較高的黃色和紅色，給人以強烈2．在練習、觀察、感受、討論中，引導學生利用刮畫的形式創2．甜蜜的夢有著豐富的色彩，我們每個人都有做夢的時候，下3．這么甜蜜的夢，不僅同學們迷戀。老師也非常神往，可是噩4．那么美好的夢境被烏云擋住了，我們如何挽回它呢？（學生不為困難嚇倒的精神而高興，下面就請你們這些“夢的天使”用手中皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以討論：⒈說說他們給你什么印象?2．通過學習感受建筑帶來的奇特美妙的感覺，培養對建筑藝術3．學會觀察生物的外形特點，運用想像力發現大自然與建筑設感受？教師小結：古代的建筑越來越多的被現代建筑取而代之，現代建筑也會被未來建筑取代，從古至今，建筑在不停的發展著，變化許二十二世紀的房屋將會長上翅膀，在星球間自由飛翔，也許??筑的地點。師：你喜歡哪個建筑？它什么地方最吸引你？可以從建鄰居，機器式的建筑能吸納海中的垃圾，凈化空氣，節約能源。@陸地上神奇的建筑，可以吸收噪音、廢氣、污水，然后再處理掉，為災害，為人類造福。@太空中，我們與星月為伴，節能，環保的建筑可以在空中自由的遨游，這里沒有戰爭，一切都是和平的，大家可以3．教師小結：這就是二十二世紀，建筑的外型千變萬化，色彩五顏六色，建筑地點是隨心所欲，可以建在海底、天空、山澗、外星4．教師示范：看了這么多圖片，老師也忽然有了靈感，也想來體現奇妙的功能和不同建筑地點。3.展開大膽想象，比比誰的建筑點評：造型獨特新穎、色彩豐富，建筑物和背景、環境對比非常2．引導學生在小組學習探究中相互交流，培養他們的合作、探究意識。通過學習活動，在觀察、表現人物的過程中，培養學生的觀新挑戰：由此你又想到了哪些新的美術創作方法2．師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服③師小結：接下來，我們將根據“花紋”、“色彩”等兩方面去3．學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現②師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現動物的花衣裳引導學生分析創作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養他們的觀察能力和對多3．學生在創作中感受美、創造美，體驗親自動手進行設計制作“月光從此入屋來，兩手推開空氣鮮。雖在墻上不是門，好比眼（設計意圖：為引出課題，我用謎語導入，結合一年級學生活潑？（？（？（2．運用線紙貼畫方法創作出豐富的作品。感受線紙貼畫的獨特讓學生尋找二者的區別，初步感知彩線貼畫的特點（立體感強、色彩探索方向a：怎樣把手中的彩線豐富成“點”和“面”，同學學生從作品的構思、造型、色彩等方面介紹自己的作品，其他同學從作品的裝飾性給予建議，感受“美”源于生活，應用于生活，提性，不同的彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是不一樣的。請同學們？（的花衣裳，還可以將它繞的面積大一點，做成一只可愛的烏龜，我們再動動腦筋，做成其它形狀，比如變成三角形的，可以做葉子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩線貼畫，應該怎么做呢?（1）部分學生展示自己的作品，并從畫面構？（成貼畫，還能做成相框、花瓶等立體的作品，老師希望每位同學的彩小結：這些樹有樹的元素，雖然形象上已經改變，但還是樹，是小結：這些都是抓住原物的特征，概括得比較形象的。還有一些給我們學校做一個立體雕塑，小組合作教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等點狀：方形、圓形、紙圈；線狀；圓柱形，正方形、三角形——方法：剪、卷、折、貼、挖、編——作業要求：自由命題，用紙進行造型設計，小組合作，創作一個2．引導學生富有創意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思我們3．通過討論交流，相互啟發，培養學生的集體榮譽感和創新精神討論我們班級的特色，用各種材料設計、制作班級的標志，反映指引下一同學習，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩2．分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結為以下3．欣賞課本例圖的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們4．修改原有作業。小朋友們了解了標志的設計方法，再回過來），潔、美觀、易懂。下面請你們根據新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過3．通過學生對自己家鄉橋和塔的闡述，教師補充，肯定學生觀大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物？（文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；情感目標：寓教于樂，滲透美育教育，激發學生學習信息技術的興趣；培養學生的創新精神和創造材，充分使用圖庫素材可以創作出漂亮的圖畫作品來。今天，我們繼8種畫筆可供選擇：鉛筆、噴筆、水彩筆、刷筆、麥克筆、粉筆、特（1）讓學生欣賞錄像和圖片，引導學生根據自己（2）小組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說說出來，然后經小組討論。師提示學生展開思路，從封面、到內容告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們??出示一些